陕西省榆林市第十四中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

榆林市第十四中学2024年高一秋季学期期中历史试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）第1—9课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 我国有众多新石器时代的龙形象遗存，在河南、湖南、湖北、甘肃、内蒙古、辽宁和山西等地均有发现，而且龙形象各不相同。这可用于说明中华文化（ ） A. 区域之间交融互鉴 B. 多元一体 C. 以中原地区为中心 D. 满天星斗 2. 西周时期，周天子将土地划分成“井”字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖。即所谓“四封之内，莫非王土；食土之毛，莫非王臣”。这说明，当时（ ） A. 国家税收得到了有效保障 B. 小农经济得到较大发展 C. 实行了奴隶主土地国有制 D. 土地属于封建地主私有 3. 如表是关于秦人族源传说的相关内容。这些传说反映出秦人（ ） 传说类型 简要内容 颛顼后裔说 秦人将自己的原初祖先追认为颛顼帝，从根本上否认己族是他族或“夷” 驯鸟兽、牧马技能说 秦人先祖受命驯化鸟兽及为周王牧马于陇西，此传说既解释了秦人祖先为何居于边缘地带，又合理化了其掌握戎人擅长的技能 西迁商民说 周成王灭商后，将商纣之臣蜚廉一族西迁至邾地以防御戎人，这部分西迁的商民被认为是秦人的先人 A. 具有强烈的华夏认同感 B. 利用神话传说加强统治 C. 不断吸收借鉴其他文化 D. 重视强化族群的凝聚力 4. 国家昏乱，语之“尚贤”“尚同”；国家贫，则“节用”“节葬”；国家熹音湛湎（沉迷于音乐），语之“非乐”“非命”。其“非乐”，并非反对音乐本身·而是反对王公大臣以音乐满足其奢靡的生活享受，造成劳动力和衣食物资的浪费。下列观点与材料观点同属一个学派的是（ ） A. “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” B. “人法地，地法天，天法道” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. “兼相爱则治，交相恶则乱” 5. 秦统一天下，健全了户籍管理的行政体系，在全国普建郡、县两级行政机构，设郡36个，辖县近千。郡县向下延伸为乡、亭、什、伍等基层组织。南征之后，秦朝势力扩展到珠江、闽江流域，并将郡县制推行到南部中国。秦朝的这些举措（ ） A. 突出了皇帝的独尊地位 B. 利于加强对民众的管理和控制 C. 扩大了政权的统治基础 D. 促使地方割据风险的不断增加 6. 康有为认为：“孔学行于天下，自汉武始。”汉武帝“当享配文庙（通常指的是祭祀孔子及其弟子的庙宇），以报其大功”。康有为作出这一论断的主要依据是，汉武帝（ ） A. 尊崇儒术 B. 改革币制 C. 打击豪强 D. 休养生息 7. 东汉时期，许多士大夫奋起弹劾制裁违法的外戚宦官及其党羽，但他们经常遭到打击报复，并最终酿成“党锢之祸”，百余名士“皆死狱中”，受牵连而“死徙废禁者六七百人”。这说明东汉时期（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 统治阶级内部矛盾尖锐 C. 豪强势力发展迅速 D. 皇帝昏庸导致权力丧失 8. 以王导、王敦为代表的琅邪王氏控制了晋廷的军政大权，形成了“主弱臣强”的局面，东晋政治陷入一种“不平常和不正常的状态”之中。这说明东晋门阀政治 A. 有利于巩固中央集权 B. 在一定程度上削弱了皇权 C. 逐渐取代了皇权政治 D. 是对皇权政治的有益补充 9. 有学者在评价隋唐大运河时认为：作为南北运输主动脉的大运河是帝国的生命线，它勾连起各个经济区域，并把南方的漕粮等贡物运到北方政治中心和边防要地，解决了经济重心与政治中心的地理分离问题。该学者意在强调隋唐大运河（ ） A. 消除了王朝边疆的安全隐患 B. 维护了国家政权的统治 C. 推动了古代政治中心的转移 D. 促进了南北经济的交流 10. 白居易在《省官并俸减使职》中曰：“兵兴以来，诸道使府，或因权宜而置职，一置而不停；或因暂劳而加俸，一加而无减。致使职多于郡县之吏，俸优于台省之官。”这一现象反映了当时（ ） A. 藩镇势力日趋膨胀 B. 内重外轻局面初步形成 C. 中央财政危机凸显 D. 君主专制制度遭到破坏 11. 三国时，魏国创造了九品中正制，其优点时大大弱化了地方对人才推举的控制力。到西晋时，九品中正制没有强化中央对人才选拔的控制，而是维护和巩固了地方门阀的统治。造成上述变化的主要原因是 A. 人才评定标准不统一 B. 主要以门第为选拔标准 C. 中央政府的相对软弱 D. 中央对选官过程的包办 12. 唐代门下省对于中书省拟定的文书不仅要检查文字、书写，还要对草拟的文书内容进行审查，如果认为文书当中的建议、方案和处理方式不妥，就可以“封驳奏还”。门下省的这一职能也在一定程度上保证皇帝的意志不能脱离法律的界限。由此可推知，门下省的设置（ ） A. 体现出皇权受到削弱 B. 表明唐代中央机构日益完善 C. 有利于减少决策失误 D. 说明决策权与行政权的分离 13. 820年，唐宪宗下诏：“自今以后，宜准例三年一定两税，非论土著、客居，但据资产差率。”该举措的目的是（ ） A. 解决国家的财政困难 B. 适应均田制发展的需要 C. 推动商品经济的发展 D. 减轻对农民的人身控制 14. 据《旧唐书·西戎传》记载：开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等方物。其使谒见，唯平立、不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许之。”这反映出唐朝（ ） A. 对外交流的灵活包容 B. 在朝贡贸易中主张恩威并施 C. 践行平等的民族理念 D. 注重与西域的经济文化联系 15. 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。这反映了宋代 A. 国家权力运作渐趋理性 B. 中央集权制的加强 C. 君主专制制度得到加强 D. 宰相制度日益完善 16. 宋高宗与金国签订绍兴和议，宋金以东起淮河，西至大散关一线为界，以向金国纳贡称臣为代价，换回了东南半壁江山的统治权的稳固。从此以后 A. 宋金呈南北对峙状态 B. 南宋政权归顺于金朝 C. 女真族金朝入主中原 D. 宋金之间以和平为主 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 古代中国的生活方式类似草食动物，逐水草而生活，或采集、或种植、或渔猎，“食尽一山则移一山”，具有非排他性、群体性的特点，且没有领土和势力范围的概念。至秦汉时逐渐形成了单一的种植业生产方式，生产效率高，在所能耕种的有限土地上，以种植业为主的民族要比从事畜牧的民族能养活更多的人口。此外，由于实行多子继承的缘故，家庭中的财产一代一代地被分割，导致古代中国人均土地数量越来越少，不得不从提高土地利用率上寻找出路，如汉代出现了一年两熟制耕作方式。这也使土地始终处于一种紧张状态，正如《王祯农书》中所说：“盖田尽而地，地尽而山，山乡细民，必求垦佃，尤胜不稼！” 材料二 到了魏晋南北朝时期，经过近2000余年发展的北方文明，开始向其他地区寻求新的文明生长点。水往低处流，有水就有生命，也就有文明的灿烂，于是东南一带成为中国文明的新的发展中心。汉代司马迁所叙述的江南地区，还是“地广人稀，饭稻羹鱼”，颇有蛮荒之地的味道，但是700多年后的江南，其制约因素纷纷解除，于是成为农业文明的生长点。 ——以上材料摘编自徐旺生《生活方式、生产结构、生态环境与中国古代社会经济》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述秦汉以前中国社会经济发展的变化，并简述这一变化的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料二中反映的经济现象，并分析其成因。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：“是时（秦代书同文时）秦烧灭经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戌，官狱职务日繁，初有隶书，以趣约易，而古文由此绝矣。” ——摘自许慎《说文解字·序》 材料二： 1980年出土于青川县郝家坪第50号战国墓的秦武王二年（公元前309年）的《青川木牍》，书于秦武王二年至四年（公元前309年～307年）。内容为秦代的法律文书，文字虽然不具备汉代成熟隶书结体扁方，八分取势，蚕头燕尾等明显的特征，但已解散了篆书的结构，改变了篆引的线条，出现早期隶书破圆为方，变曲为直，省并连带的特点。 （1）根据材料一并结合所学，指出材料一的史料价值。 （2）根据材料一、二并结合所学，分析考古发掘在史学研究中的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 治平四年（1067年），英宗病死，因财政困难，其丧葬费用不得不大大削减。赵顼（神宗）继承皇位。赵顼当太子时，就很关心国家大事。十多岁时，曾披甲去见祖母曹后，要求恢复失去的疆土。宋神宗继位后由于无法从元老大臣那里得到支持，就只得寄希望于当时在士大夫中享有很高声望的王安石。 ——摘编自史仲文、胡晓林《中国全史》 材料二 就安石初衷而论，新法主要实现了前一半目的。据哲宗初年户部所奏，“天下常平免役坊场积剩钱共五千六百余万贯，京师米盐钱及元丰库封桩钱及千万贯，总金银谷帛之数，又复过半”。就财物来源而言，仍以发展生产所得为少，直接征敛于百姓者居多。官府又因而得益，百姓受损，即谓新法“非不善，但推行不能如初意，还为扰民”。与西夏两次作战，损失军士、民夫共约60万人，物资不计其数，充分反映出“强兵”梦的破灭。神宗闻讯恸哭，精神受到重创，终至数年后抑郁而卒。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋神宗起用王安石进行变法的背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评析王安石变法。 （3）综合上述材料及所学知识，谈谈从王安石变法中得到的启示。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 在漫长的中国历史长河中，“由追求军事利益的共同目的而不断流动的、免不了昙花一现命运”的游牧民族与固守于茫茫丛林的山地民族一起构成边疆民族，与中原王朝之间展开了文化之争、领土之争、统治之争、政治之争以及直接的战争。在这一过程中，中原与边疆民族形成一种分而不离、散而又合的动态联系。 ——摘编自李强闻丽娟《关于中国古代民族关系问题的新解读》 根据材料，围绕“中国古代的民族关系”这一主题自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述成文，逻辑清晰。) 榆林市第十四中学2024年高一秋季学期期中历史试题 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要》（上）第1—9课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）变化：由多元经济向单一种植经济转变；由粗放经营向精耕细作转变；由迁移生活向定居生活转变；由族群共同生产向一家一户的小农经济转变。（任答三点即可）影响：加重了土地的负担，加剧了人地矛盾，易导致自然环境的恶化；为中华文明的发展和统一多民族国家的产生及发展奠定了经济基础。 （2）经济现象：经济重心逐渐南移。成因：魏晋南北朝时期，北方社会长期动荡，南方社会相对稳定；北方长期的耕作，自然环境出现恶化，而南方自然条件相对优越，土地资源丰富；魏晋以来北民南迁带来了大量的劳动力和先进的生产方式。 【18题答案】 【答案】（1）史料价值：材料一属于文献史料。可用于研究隶书产生的时代背景、特点及使用范围：但该文献属于二手史料，具有一定的主观色彩，需要与其他史料相互印证。 （2）作用：是一手史料，能提供历史事实考辩与实物依据，验证历史记载；拓展了史料形态与来源；丰富了史学研究手段、方法与思维；填补了文字记录空白。（任答三点即可） 【19题答案】 【答案】（1）背景：国家吏治腐败；财政困难；军队战斗力弱；面临辽、西夏的侵扰；继位后的宋神宗决心挽救统治危机。 （2）评析：增加了政府财政收入，有利于加强专制集权统治；变法中的有些措施损害了百姓的利益；军队战斗力未得到增强；并不能挽救北宋的统治危机。 （3）启示：改革不可能一帆风顺，风险与机遇同在；改革要以改善民生为重；改革本身要适应时代发展的需求，与时俱进等等。 【20题答案】 【答案】示例： 观点：民族冲突与交融促进了统一多民族国家的发展。 阐述：春秋战国时期，国家分裂，中原各政权与周边少数民族冲突不断，这客观上扩大了各民族之间交往，华夏认同观念也因此逐渐产生。与此同时，中原华夏族吸收大量新鲜血液。不断发展。直至秦灭六国。建立了我国历史上第一个统一的多民族国家。魏晋南北朝时期，国家分裂，民族政权林立，原有的民族布局被打乱，各民族在冲突中相互交融，民族差异慢慢缩小。尤其是北魏孝文帝时期推行的汉化改革，使我国出现了民族大交融的发展趋势，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。隋唐时期，统治者在对周边民族武力征服的同时，也实施了开明的民族政策，北方各族首领因此尊奉唐太宗为“天可汗”。此外，文成公主入藏等也推动中原与边疆民族的经济、文化的联系。以往的“胡”“汉”观念在此时日益淡薄，统一多民族国家得到了空前的发展与巩固。 综上所述。两千多年来，中国各民族在冲突中交融，共同建立起一个幅员辽阔的统一多民族国家。 （示例仅供参考。其他答案言之有理亦可酌情给分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $