上册第5单元 第14课 文艺复兴运动 宝典笔记(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

历史 九年级全一册 第五单元　走向近代 第14课 文艺复兴运动 要点 文艺复兴 1. 文艺复兴运动的概况 背景 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 历史·九年级·全一册（R） 第五单元　走向近代 返回导航 下一页 上一页 进程 14世纪中叶兴起于意大利，延续了近300年之久。 核心思想 人文主义。 实质 是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 方式 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 影响 促进了人们思想的大解放，涌现出许多文学家、思想家和艺术家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 历史·九年级·全一册（R） 第五单元　走向近代 返回导航 下一页 上一页 2. 文艺复兴时期的代表人物 历史·九年级·全一册（R） 第五单元　走向近代 返回导航 下一页 上一页 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 人物 国籍 地位 代表作 作品意义 但丁 意大利 文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 长篇诗作《神曲》 抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 达·芬奇 意大利 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义精神。 莎士亚 英国 著名的文学艺术家。 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 $$