上册第4单元 第11课 古代日本 课时作业(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 一、选择题 1．646年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”，取义于《尚书》中的“施教化，大治天下”的意思。这反映了孝德天皇(　　) A．曾经留学唐朝学习《尚书》 B．因宫廷政变而即位天皇 C．以《尚书》为治国指导思想 D．敢于创新并具有政治抱负 D 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 2．日本大化改新在地方设国、郡、里三级，将土地、部民收归国有，统一赋税。实行以上措施主要是为了(　　) A．有效治理地方 B．效仿唐朝制度 C．加强中央集权 D．推动经济发展 C 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 3．“(日本)新政府废除了皇室的屯仓……把全国的土地和人民收归国有……政府每隔6年，班给6岁以上男子口分田2段，女子为男子的三分之二，奴婢为公民的三分之一。”材料中“新政府”建立的经济制度是(　　) A．中央集权制度 B．公地公民制度 C．封建农奴制度 D．封君封臣制度 B 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 4．大化改新运动历时半个世纪，废除了氏族贵族和皇室私有土地、部民的奴隶制度，确立了国家作为最高地主直接剥削班田农民的封建制度，同时确立了中央集权的政治制度。据此可知，大化改新(　　) A．推动了社会转型 B．学习先进文明成果 C．加强了君主专制 D．摧毁氏族残余势力 A 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 5．(历史解释)《全球通史》中提道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历”‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是(　　) A．建立了君主立宪制度 B．促使日本初步实现了统一 C．促使日本由奴隶社会进入封建社会 D．促使日本从封建社会进入资本主义社会 C 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 6．日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，以适应他们的社会结构；以唐都长安为模型建立新都，但其中的庙宇、楼阁、神龛和花园等都具有日本特色。这体现了日本(　　) A．重视科学技术 B．实行“闭关锁国” C．企图征服世界 D．借鉴吸收外来文明 D 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 7．古代日本“幕府”一词指持领的军帐。12 世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是(　　) A．大庄园出现 B．武士集团形成 C．幕府统治开始 D．天皇权力加强 C 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 8．古代日本有一种名为“御家人”的制度，该制度以将军(“御”)为顶点，由将军发给部下武士(“御家人”)领地证，确保其领地私有权的安全。作为回报，“御家人”须为将军提供各种劳务和军役。“御家人”制度体现了(　　) A．中华文明的影响 B．幕府政治的特点 C．庄园经济的衰退 D．中央集权的强大 B 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 9．(历史解释)在镰仓时代，以皇家为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是(　　) A．幕府与天皇朝廷并存，听命于天皇 B．天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 C．武士效忠的对象是“公家” D．国家大权基本掌握在“公家”手中 B 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 10．1185年，源赖朝令亲信担任朝廷的内览，并实行“议奏”制度，规定凡违背“兴行善政”的事，即使是天皇同意，也应反复启奏，坚决阻止，以尽“忠臣之礼”。这表明(　　) A．源赖朝竭力维护天皇权威 B．幕府体制正式确立 C．源赖朝试图提高政治地位 D．中央政府名存实亡 C 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 二、非选择题 11．日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　“年谷丰稔(rěn)，百姓安乐。” ——摘自《贞观政要》 材料二　东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力……统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，征战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史：古代史编》 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 材料三　公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。 材料四　诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”……关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)…… 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 材料五 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (1)根据材料一、二，分析归纳日本学习唐文化进行改革的理由。(2分) 理由：国内社会矛盾尖锐，皇权旁落。(1分)国际上当时中国唐朝文化制度先进。(1分) 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (2)材料三提及的“中国化运动”指的是什么内容？其性质是什么？结合材料和所学内容，简要说明这次运动给日本带来的影响。(4分) 内容：大化改新。(1分)性质：是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。(1分)影响：打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。(2分) 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 (3)提取材料四、五中可以相互印证的历史信息。(4分) 历史信息：日本都城平城京，几乎与唐朝长安城的建筑模式相同；日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱的样式类似；日本参照汉字，创制了日本文字；日本的经济制度，参考了唐朝的均田制、租庸调制。(4分) (4)通过学习日本仿效唐朝典章制度而进行的改革，谈谈你对改革的认识。(2分) 认识：改革是促进社会发展的动力之一；一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。(2分) 第 ‹#› 页 第11课　古代日本 返回首页 1 2 5 6 11 9 10 3 4 7 8 本节内容到此结束！ logo $$