上册第2单元 第6课 希腊罗马古典文化(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第二单元　古代欧洲文明 第6课　希腊罗马古典文化 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 随堂训练 05 近三年中考真题 学习目标 01 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1．以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 2．欣赏希腊罗马优秀的文明成果，体会人类文明的多样性和传承性。 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 02 课前预学 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 希腊 罗马 古典 文化 知识必记 文学 和雕 塑 1．文学：《__________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 希腊神话的特点是“______________”。 2．雕塑：奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一。《__________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 荷马史诗 神人同形同性 宙斯像 掷铁饼者 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1．希腊建筑：建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典____________是典型代表。 2．罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。代表性建筑有__________、引水道工程、庆祝胜利的________和宏大的宗教场所万神庙。 建筑 艺术 希腊 罗马 古典 文化 帕特农神庙 大竞技场 凯旋门 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 哲学 和法 学 希腊 罗马 古典 文化 1．哲学：____________提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向__________，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。____________是一位____________的学者。他创立了逻辑学等新的学科。 2．法学：《____________》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的________、关于商品生产和交换的______法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。 公历的缘起：罗马的历法来源于古埃及人的________。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“________”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 德谟克利特 人类社会 亚里士多德 百科全书式 十二铜表法 万民法 经济 太阳历 儒略历 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1．图一是《掷铁饼者》。希腊的__________艺术达到了一种近乎完美的境界。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 2．图二是帕特农神庙遗址。希腊建筑艺术主要体现在______。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。 3．图三是亚里士多德。亚里士多德是一位____________的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了________等新的学科。 看图说史 人物雕刻 神庙 百科全书式 逻辑学 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 03 课堂研学 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 【例】 阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一　孔子那种忧道不忧贫的精神，和正人心、辟邪说的毅力，深印在每个中国人的心中。他从人的外在的行为方式，躬行“仁”与“礼”的融合得尽善尽美。孔子的启发式教学是以学生为中心，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，自主提出问题、思考问题，主动去发现、去探索，教师的作用只是在于指导促进。 核心点 中西哲学与教育思想 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 材料二　苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年，追求人的“自我意识”，唤醒人的“反思”，追攀心灵的真善美。苏格拉底并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理。 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 (1)根据材料一、材料二，结合所学知识，分析孔子和苏格拉底的思想有何相同之处，并概括影响他们思想主张的因素。(6分) 相同：把人类及其社会作为探究的课题；都注重人的精神品德；都重视对学生的教育，引导学生自主思考；体现人文主义精神，以人为本。(4分)因素：社会背景、历史、政治等。(2分) 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 (2)结合上述材料，概括孔子和苏格拉底在当代人们心中分别处于怎样的地位。(4分) 孔子的学说成为封建正统思想，他被后世尊称为“孔圣人”“至圣先师”“万世师表”等。(2分)苏格拉底则是西方科学探索精神的象征。(2分) 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 【易错易混】 1．希腊神话的特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，它也是一部史诗，但不是历史专著。 2．罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 【重难点解读】 归纳古希腊文化繁荣发展的原因。 (1)环海、多山(不利于统一)、多岛屿(利于各城邦的交流)的自然地理条件有利于古希腊文化的繁荣。 (2)民主政治与民族精神孕育了文化的自觉。民族精神是促进古希腊文化繁荣的重要动力。 (3)宗教为古希腊文化的高度繁荣提供了有利条件。 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 【史料分析】 材料　“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。” ——罗马政治家西塞罗 解读：这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，奠定了罗马法的基本原则。 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 04 随堂训练 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 一、选择题 1．考古学家在特洛伊古城发掘出大量珠宝，还有“木马残骸”。这一考古发现可与《荷马史诗》中特洛伊战争的故事形成印证。由此可见，《荷马史诗》(　　) A．与考古发现完全一致 B．具有一定的史料价值 C．反映了原始社会状况 D．复原了罗马帝国风貌 B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 2．在希腊神话中，神的形象与性情和人相似，不仅有人的七情六欲，还争权夺利，神没有一个是全知全能和完美无缺的。这体现出希腊神话的特点是(　　) A．神权至高无上 B．神人同形同性 C．反映现实欲望 D．斗争色彩浓厚 B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 3．古希腊的人像雕塑大都为运动员形象，闻名的雕塑家为比赛胜利塑像，将其放在希腊最神圣的地方，供全体人民欣赏和瞻仰。这说明古希腊(　　) A．迷信神灵崇拜 B．神人同形同性 C．重视体育运动 D．崇尚自然美好 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 4．希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。《掷铁饼者》(如右图)是希腊雕塑艺术中的杰作之一。该雕塑创作中特别强调“人体比例”，这主要体现了(　　) A．希腊人的科学精神 B．希腊人的英雄崇拜观 C．希腊人对人体美的崇尚 D．希腊人对艺术表现力的要求 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 5．古希腊帕特农神庙(如右图)是为雅典娜女神所建，神庙的白色大理石中富含铁，在适宜的光线和蔚蓝天空的映衬下，能发出柔和的金色光芒，从远处看，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊(　　) A．政治体制完善 B．建筑艺术高超 C．神人同形同性 D．发达的工商业 B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 6．下面两幅图意在说明古希腊(　　) A．几何学的成就领先于世界 B．普遍崇尚力量、阳刚之美 C．美学观念受到几何学影响 D．神灵崇拜主导了艺术创作 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 7．历史学家汤因比说：“在雅典最辉煌的半个世纪里，它所绽放的最美丽的花朵是一种精神：苏格拉底的精神。”下列属于该精神的是(　　) A．“走自己的路，让别人说去吧” B．人应该“认识你自己” C．宇宙万物由“原子”组成 D．“吾爱吾师，吾更爱真理” B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 8．在苏格拉底看来，人之所以为人，在于人有灵魂、思想，并追求善；对于人来说，认识自己的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最大改善，才是他们最要紧的事情。他的主要观点是(　　) A．人的本质是善良 B．人应该“认识你自己” C．人是万物的尺度 D．人应该努力改造自己 D 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 9．《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。”由此可知，《十二铜表法》(　　) A．条文内容明晰，具有较强的可操作性 B．标志着罗马法发展到了公民法的阶段 C．《十二铜表法》是罗马法的集大成者 D．是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 A 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 10．实物史料客观反映当时社会、政治、经济、文化等方面的具体情况。右图所示刻在大理石上的“儒略历”可以用于解读(　　) A．公历的缘起 B．文字的产生 C．教育的普及 D．城市的兴起 A 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 二、非选择题 11．希腊古典文化是人类宝贵的精神遗产。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一     　　我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。 ——《伊利亚特》 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 材料二　荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和《荷马史诗》所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 材料三　在世界所有古老的文明中，希腊制度相当特别……讥讽的是，雅典以“民主”的标杆自诩，但当它试图以武力输出“民主”，用“民主”去征服希腊世界时，它最终摧毁了“民主”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (1)根据材料一，说说《伊利亚特》歌颂了怎样的精神。结合所学知识，说说《伊利亚特》的价值。(4分) 精神：英雄主义。(2分)价值：《伊利亚特》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。(2分) 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (2)史料一般有实物史料、文献史料和图像史料三大类。材料二中的古城特洛伊属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。(6分) 类型：实物史料。(2分)角度一：不能作为史料直接引用。理由：考古发现的只是其部分记载。(4分)角度二：能够作为史料直接引用。理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》中的描述一致。(4分) (3)根据材料三，指出“希腊制度”的特点及其消亡的原因。(4分) 特点：民主政治。(2分)原因：雅典霸权主义。(2分) 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 05 近三年中考真题 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1．(2024·成都)右图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期(　　) A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．理性主义的起源 D．城邦政治的繁荣 B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 3 4 2．(2023·成都)古希腊社会很重视体育竞技，人们也积极参加。主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等，竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊(　　) A．和平时代来临 B．崇尚力量之美 C．生活方式朴素 D．文化水平低下 B 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 3 4 3．(2023·重庆)帕特农意为贞女，指雅典娜女神，她是雅典城邦的保护神。帕特农神庙极为宏伟隆重，在细部安置和工程质量上皆精益求精，艺术设计尤为巧妙，神庙的雕刻被人们誉为“虽出自人工之手，却具有神奇永恒的生命”。这反映出(　　) A．希腊神话中“神人同形同性” B．雅典民主政治受到神权冲击 C．古希腊的艺术成就十分辉煌 D．帕特农神庙至今仍保存完好 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 3 4 4．(2023·荆州)奥林匹克运动会起源于古希腊，在运动会上获胜者被本城邦人视为英雄。《掷铁饼者》因包含着无限生命力而成为古希腊雕塑艺术中的杰作。这说明古希腊体育活动(　　) A．彰显军事力量 B．加剧城邦矛盾 C．得到普遍支持 D．鼓励全员参与 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 3 4 5．(2021·西宁)古希腊思想家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德和中国战国时期的“诸子百家”大体处于同一时期。古希腊先哲和中国“诸子百家”相同的历史贡献是(　　) A．开启了西方的人文主义精神 B．为诸侯争霸提供了思想基础 C．构筑了所处时代的文化繁盛 D．推动世界完成了近代化转型 C 第 ‹#› 页 第6课　希腊罗马古典文化 返回目录 1 2 5 3 4 本节内容到此结束！ $$