上册第2单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册历史高效课堂

第二单元　古代欧洲文明 第4课　希腊城邦和亚历 山大帝国 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 随堂训练 05 近三年中考真题 学习目标 01 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1．知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 2．了解、评价雅典民主政治。 3．初步认识雅典民主政治的进步性和局限性。 4．认识亚历山大东征的侵略性、残酷性以及促进东西方文化交汇的客观进步性。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 02 课前预学 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 希腊 城邦 和亚 历山 大帝 国 知识必记 希腊 城邦 早期文明：希腊最早的文明产生于________地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 希腊 城邦 1．出现时间：公元前8世纪。 2．突出特点：“__________”。 3．居民：居民分为公民和非公民。成年__________有参与统治的权利。只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。非公民包括外邦人和奴隶。公民与非公民是统治与被统治的关系。 爱琴海 小国寡民 男性公民 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 雅典 的民 主政 治 希腊 城邦 和亚 历山 大帝 国 1．全盛时期：公元前5世纪中后期__________主政时期，雅典达到______，奴隶制民主政治发展到高峰。 2．民主政治的主要内容：公职人员几乎都是从全体公民中______产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。__________是最高权力机构。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了__________。____________________没有任何政治权利。 伯里克利 全盛 抽签 公民大会 津贴制度 外邦人、奴隶、妇女 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 亚历 山大 帝国 希腊 城邦 和亚 历山 大帝 国 帝国兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的________成为军事强国。 亚历 山大 东征 1．过程：公元前_____年，亚历山大率军进攻波斯帝国，击败波斯大军后继续南下，攻占____________地区，随后进入埃及。公元前331年，亚历山大进入两河流域，与波斯大军再度会战。一年后，波斯帝国灭亡。 2．结果：亚历山大建立了一个西起______，东到印度河流域，北抵中亚，南达______，地跨欧、亚、非三洲的帝国。 马其顿 334 地中海东岸 希腊 埃及 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 希腊 城邦 和亚 历山 大帝 国 亚 历 山 大 帝 国 亚历 山大 东征 3．影响 消极：亚历山大东征具有______性质，给东方人民带来巨大______，掠夺了东方世界的无数财富。 积极：东征和帝国的建立促进了东西方______的大交汇，加强了东西方之间的______联系和贸易往来。 侵略 灾难 文化 经济 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 看图说史 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 3．图三是骑在战马上的亚历山大。历经 10 年征战，________国王亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 1．图一是古代希腊示意图。古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、____________、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 2．图二是雅典卫城遗址。雅典城邦位于______中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛， 一度成为 200 多个城邦的盟主。 爱琴海诸岛 希腊 马其顿 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 03 课堂研学 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 【例1】 阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯里克利时代的雅典________。 核心点 认识雅典民主政治的进步性和局限性 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 材料二　雅典的男孩与女孩 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 (1)材料一中他以雅典而自豪的主要原因是什么？请用相关知识加以说明。(6分) 主要原因：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。(2分)说明：在雅典，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。(任答两点即可，一点2分，共4分) 　解题思路：从雅典民主政治积极性方面举例说明。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 (2)材料二中雅典男孩和女孩在享受公民权利上有何不同？请根据图文和所学知识加以说明。(4分) 在雅典，男、女享有的公民权是有很大差别的。雅典男孩，在学校里练习乐器演奏、跑步，学习文史，锻炼当众演讲，开展自由讨论，为将来参政做准备。雅典女孩主要承担家务，无须为参政做准备，因为参政是男孩的事，女孩没有任何政治权利。(4分) 　解题思路：分别从男孩和女孩参政权利方面说明。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 【例2】 亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己名字命名的希腊化的城市，埃及的亚历山大里亚(今亚历山大城)就是当时建立的世界名城。城内商业气息浓郁，商人云集；学术氛围浓厚，人才济济。由此可见(　　) A．亚历山大东征给埃及人民带来巨大的灾难与痛苦 B．亚历山大里亚是当时世界经济和文化交流的中心 C．商品经济促使战争的出现，战争也推动经济发展 D．战争在客观上成为文明传播与交融的工具 核心点 亚历山大东征的侵略性与客观进步性 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 　 解题思路：论从史出，从题干可知东征客观上促进文化交流与经济发展。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 【易错易混】 不是所有雅典人都享有充分的民主政治权利，只有成年男性公民才享有充分的民主政治权利，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 【重难点解读】 材料 图1中在通往雅典公民大会的道路上，有四种群体被排除在民主殿堂之外，请写出这四种社会群体。图2中雅典居民比例说明了什么实质问题？ 社会群体：未成年人(或儿童)、奴隶、妇女、外邦人。实质问题：雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是少数人的民主。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 【史料分析】 材料　伯里克利说：“我们城邦的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒真正是堕落。” 解读：雅典城邦对世界开放……财富不是我们高人一等的本钱，它是成就事业的机会，有助于向“成功”迈进，同时又是产生“堕落”的温床，最终导致“贫穷”。 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 04 随堂训练 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 一、选择题 1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，通过观察尼罗河水定期泛滥制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张来创建新的城邦。这说明(　　) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性 C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点 C 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 2．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明(　　) A．雅典海外贸易非常发达 B．雅典物产丰富、人民富足 C．雅典人充当了海盗角色 D．雅典是当时地中海的霸主 A 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 3．古代雅典的《公民大会法令》刻在一块石碑上，碑上有一幅浮雕，浮雕中站立着一位女神，她正将一顶象征权力的王冠戴到一位公民头上。这幅浮雕向人们表达的是(　　) A．雅典的守护女神是雅典娜 B．公民戴上王冠就拥有了权力 C．公民大会是最高权力机关 D．女神象征着女性拥有的权力 C 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 4．“在雅典，公职津贴制实行后，特别是给出席公民大会和公民法庭的公民津贴，使穷人也能从政。公民大会和公民法庭中的人数较前大为增加。而一旦公民在这些机构中占有优势，就会改变过去奴隶主贵族把持政权的局面，人民也就成了国家的主人。”材料表明公职津贴制(　　) A．促使雅典居民摆脱贫困 B．利于保障普通公民参政 C．扩大了雅典公民的基础 D．抑制奴隶主贵族的特权 B 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 5．【跨数学】伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隶，一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有(　　) A．5人 B．3人 C．2人 D．1人 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 6．历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所作的以下示意图，反映了(　　) A．雅典民主政治的内容 B．罗马元老院的产生过程 C．希腊城邦的同盟体制 D．罗马帝国政权运行机制 A 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 7．“希腊的文学和艺术成就非凡，假如没有一无牵挂的自由，假如没有身为公民的自尊，这些成就便很难达到。”这段材料表明(　　) A．古希腊人民生活在高度自由的环境中 B．希腊文学艺术的发展成就了公民自由 C．伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰 D．希腊民主政治推动了文学艺术的繁荣 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 8．随着雅典城邦经济的发展，梭伦提高了公民大会的政治权力，开启了民主政治的改革；希波战争后，胜利的雅典在伯里克利的领导下，把民主政治推向了顶峰；公元前4世纪，雅典经济的低谷徘徊使民主政治日渐萎靡，公民集体意识丧失，雅典最终走向衰落。材料意在强调(　　) A．伯里克利把民主政治推向了顶峰 B．城邦的发展影响民主政治的实行 C．民主政治代表奴隶主阶级的利益 D．民主政治推动了古代雅典的繁荣 B 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 9．“亚历山大退兵后，印度人从希腊人那里学会了精巧的铸币技术，并像希腊人那样在钱币的正反面都压制图案；希腊风格深深影响了印度的雕塑、绘画和建筑。”这说明亚历山大东征(　　) A．沉重打击东方专制势力 B．重振古希腊文明的辉煌 C．导致东方文明走向衰亡 D．有利于东西方文明交融 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 10．有学者评价：亚历山大帝国任用“外人”治国，如沿袭波斯的行政区划和管理体制，在军事上则用马其顿军事体系来组建陆海军，因此其是“最开化的帝国”。这则材料意在说明亚历山大帝国的统治(　　) A．依赖别国的治理方式 B．具有富国强兵的目的 C．具有开放灵活的特点 D．体现独裁专制的特色 C 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯里克利 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 材料二　(欧洲)古典文化中的民主和法治精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。 ——摘编自《世界古代史》 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 材料三 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (1)根据材料一，归纳伯里克利阐述了民主政治的什么特点。(2分) 特点：政权在全体公民手中；法律面前人人平等；任用有才能的人。(任答两点即可，一点1分，共2分) (2)根据材料二和所学知识，分析雅典民主政治的积极作用。(4分) 积极作用：开创了西方民主政治的先河，影响深远；多数人参政减少决策失误；群众监督，防止以权谋私；推动了雅典哲学、史学、艺术等各方面的发展，使古希腊文明成为世界上重要的文明中心之一。(任答两点即可，一点2分，共4分) 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 (3)材料三图1中在通往雅典公民大会的道路上，有四种群体被排除在民主殿堂之外，请写出这四种社会群体。图2中雅典居民比例说明了什么实质问题？(6分) 社会群体：未成年人(或儿童)、奴隶、妇女、外邦人。(4分)实质问题：雅典的民主是建立在奴隶制基础上的，是少数人的民主。(2分) 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 9 3 4 7 8 11 10 05 近三年中考真题 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1．(2023·温州)在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典(　　) A．发展民主政治 B．维护成文法律 C．加强君主专制 D．倡导理性主义 A 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 2．(2023·聊城)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在(　　) A．杜绝官场腐败 B．宣扬神权至上 C．完善选举制度 D．增强责任意识 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 3．(2023·安徽)在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上(　　) A．推动希腊民主制度的扩展 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．加速亚非自然经济的解体 D．促进了欧亚非文化的交流 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 4．(2022·沈阳)伯里克利曾表述：“我们的制度是别人的模范，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一政体具体表现在公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权(如右图)。上述材料表明古代雅典建立了(　　) A．种姓制度 B．君主专制 C．联邦制 D．民主政体 D 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 5．(2021·广东)亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在(　　) A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础 C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾 B 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 6．(2021·广西)在《利维坦》中，霍布斯谈道：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚(　　) A．人人平等 B．法律至上 C．城邦利益 D．道德风尚 C 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 7．(2021·江苏)右图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是(　　) A．凯撒 B．亚历山大 C．释迦牟尼 D．穆罕默德 B 第 ‹#› 页 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 返回目录 1 2 5 6 3 4 7 本节内容到此结束！ $$