第七单元速记知识点-2024-2025学年语文四年级上册统编版

部编版语文四年级上册第七单元速记知识点 序号 内容 完成情况 教师记录 一、背诵默写 天下兴亡 匹夫有责 《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 凉州词【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 夏日绝句【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 无题【当代】周恩来 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 二、单元要素 语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 “关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”指向概括能力的培养，这是中年级阅读的重点。 习作要素：学习写信 要求能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。同时，能正确书写信封。 二、词语听写 第22课：严肃 默默 清晰 抱负 胸怀 赞叹 表情 忘怀 果真 非凡 左顾右盼 指望 训斥 体会 分量 响亮 词句段运用：志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 课文 赏析 18. 牛和鹅 21.古诗三首 1. 主题中心 《出塞》描述了烽火持续，边患不断，边关战士不堪其苦，家不得归的现实。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。 《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。诗的后两句抒发了将士的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！ 《夏日绝句》李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。体现了诗人的爱国情怀。 2. 课文重点： 《出塞》 （1）诗意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。 （2）“飞将”是指：西汉名将李广，诗中泛指英勇善战的将领。人们的愿望是： 希望有英勇善战的将领出现，平息战乱，安定边防。 《凉州词》——七言绝句 （1）诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ （2）《出塞》《凉州词》都是描写边疆战士的艰苦生活和杀敌报国、建功立业的抱负，属于边塞诗。 （3）王翰在《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”活灵活现地描绘了将士开怀畅饮，心情酣醉的场景，表现了驻守边塞的将士们豪爽的性格及乐观的人生态度。 《夏日绝句》 （1）诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且人生，退回江东。 （2）本诗中提到的历史故事是：西楚霸王项羽自刎乌江。 （3） 本诗中写人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地的诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。 （4）“生当作人杰”表达了：为国建功立业，报效朝廷的愿望。“死”也应该做“鬼雄”，方才不愧是顶天立地的好男儿。 课文 赏析 22.为中华之崛起而读书 1.主题中心：课文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。 2.课文重点： （1）《为中华之崛起而读书》叙述了周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的故事，表现了他的博大胸怀和远大抱负。 （2）“那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”“那位同学”指的是周恩来，这句话充分表现了他立志报效祖国的思想。 （3）周恩来“为中华之崛起而读书“的直接原因是：耳闻目睹体会到“中华不振”的含义，决心为振兴中华而读书。 课文 赏析 23.梅兰芳蓄须 1.主题中心：课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 2.课文重点： （1）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ （2）梅兰芳蓄须是为了表明不为日本侵略者演戏的决心。 （3）梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家，课文中“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”这句话表现了梅兰芳先生强烈的爱国主义精神。 （4）课文记叙的是日军占领期间，梅兰芳蓄须以拒绝给日本人演戏的故事，这期间梅兰芳：避港拒演——蓄须拒演——自伤身体，体现了梅兰芳的爱国情怀。 24.延安，我把你追寻 1.主题中心：本文是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。全诗抒发了追求延安精神的迫切心情。 2.课文重点： （1）诗中第二小节中的“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件；“宝塔山”代表延安，代表延安精神。 （2）作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻延安那独特的精神。 （3）延安精神指的是：全心全意为人民服务，互相爱护、互相关心，自力更生、艰苦奋斗，为崇高想想献身的精神。 （4）这是一首现代诗，诗人追忆了延安的斗争历史及当年的革命斗争生活，抒发了诗人对当年延安生活的怀念之情表达了诗人继承革命传统，发扬延安精神，创造美好未来的决心。 （5）为了使国家富强，科技发达，我们永远告别了破旧的茅屋，毫不犹豫地丢掉了老牛破车，但是绝不能失去自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 （7）《延安，我把你追寻》中的 1.2 两节写了对于延安精神的追寻；3.4 两节写现代化需要延安精神；5.6 两节写延安精神的重要意义。 词句段运用 词句段运用 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 以上词语都是形容人物高尚品质 意思： 志存高远：指立志高远。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。 视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：依照公认的道理或公开的标准执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。 补充成语：奋不顾身 舍生取义 宁死不屈 百折不挠 二、读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 第一组： （1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ （2）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 第二组： （1）您何必卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，还愁没钱花？ （2）您不用卖房子，只要您把胡子一刮，一登台，就不愁没钱花。. 以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人们的思考。 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁打扫，你提醒他说…… 小明，你怎么能这么说呢？如果说人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境的小卫士。 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！ 《别董大》 唐代 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 诗意：满天阴沉沉云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？ 习 作 篇 书信格式儿歌 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 关注主要人物和事件，把握文章主要内容。查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物情怀。 明确了书信格式，通过列提纲明确写作内容，书信内容要表达自己的真情实感。 体会人物的精神品格，感悟诗人表达的强烈的爱国情怀。 理解周恩来立志的原因，感受少年周恩来博大的志向和强烈的爱国情怀。 精读课文 语言表达 梅兰芳蓄须 延安，我把你追寻 感受梅兰芳先生蓄须明志的高尚气节。 联系时代背景理解主要内容，感受延安精神。 能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。 把握文章主要内容的三种常用方法，掌握表现人物优秀品质的四字词语，感受反问句不同的表达效果等 习作 语文园地 家国情怀 古诗三首 为中华之崛起而读书 学科网（北京）股份有限公司 $$