甘肃省定西市岷县2024-2025学年八年级上学期期中检测语文试卷

参考答案 1. (1) 前仆后继，镌刻（juān kè） (2) “恃之以恒”改为“持之以恒” (3) 爱国，是人世间最深层、最持久的情感 (4) D 2. B 3. C 4. (1) A (2) 漫画的含义：讽刺了那些只注重表面功夫而忽视内在诚信的人。 5. (1) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (2) 大漠孤烟直，长河落日圆。 (3) 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 (4) 高峰入云，清流见底。 6. (A) 夸张、比喻 (B) 比喻、夸张 7. 《藤野先生》中通过将藤野先生与日本“爱国青年”的对比，突出藤野先生的正直热诚和没 有民族偏见的高贵品质。 《列夫·托尔斯泰》中通过将托尔斯泰的外貌描写与对其眼睛的描写对比，突出他深邃的精 神世界和敏锐的洞察力。 8. 体现了藤野先生对学术的执着追求和对学生的无私关爱。在当今社会，这样的精神仍然需要， 尤其是在教育、医疗、科研等领域，需要更多像藤野先生这样无私奉献、敬业爱岗的人。 9. “大幸”指的是辛弃疾在文学上的成就，使他成为一代宗师，与苏轼平分秋色，对中国文学 史是一个巨大的贡献。 “大不幸”指的是辛弃疾个人的壮志未酬，他本希望在战场上为国效力，却因种种原因未能 实现自己的英雄梦想，这对辛弃疾个人来说是一种巨大的不幸。 10. 辛弃疾把陶渊明与诸葛亮联系在一起，是因为在他看来，陶渊明和诸葛亮虽然人生境遇不同， 但都是风流人物。陶渊明隐居乡间，诸葛亮建功立业，辛弃疾借此表达自己对英雄的理解和对自 己境遇的感慨。 11. 引用辛弃疾的多首词作，一方面能够生动展现辛弃疾在不同人生阶段的心境变化，另一方面 也使文章更具文学性和感染力，让读者更深刻地理解辛弃疾的内心世界。 12. 内容上，这句话总结了辛弃疾生不逢时的悲剧命运，表达了对英雄无力的同情和对时代的无 奈。 结构上，这句话作为文章的结尾，起到了点题和深化主题的作用，使文章更具思想深度和情 感冲击力。 13. D 14. B 15. 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 16. 描绘了边塞大漠中孤烟直上、黄河落日的壮阔景象。 17. 表达了诗人对边塞景色的赞美和对远离故乡、游历边疆的感慨。 18. 毛泽东，二，美国，埃德加·斯诺，《西行漫记》 19. 中国共产党及其领导的红色革命，长征 20.略