1.1 走进互联世界 教学设计- 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

川教版（2024）信息科技七年级（上）册教学设计 课题 第1节 走进互联世界 课型 新授课 课时 第1课时 共1课时 课标及教材分析 本章节的内容在2022年新课标中属于六条逻辑主线：数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能中的网络主线，也是初中阶段7-9年级三大内容：人工智能与智慧社会、物联网实践与探索、互联网应用与创新之一，网络知识在整个初中阶段占据一个比较重要的地位，既是小学所学知识的延伸，也是初中后阶段知识的铺垫，为后续物联网和人工智能的学习奠定基础。 本课选自川教版信息科技（2024）中的第一单元《改造家庭网络系统》中的第一节：走进互联世界，主要内容为互联网的概念与功能，认识互联网的影响和价值，了解互联网在不同领域的应用以及通过拓展阅读《数字中国》反映的互联网在未来面临的机遇和挑战。学习内容概念性知识偏多，主要结合生产生活实际，让学生感受到互联网在生活中扮演着重要的角色，感受互联网带给人类的便利。 学情分析 七年级学生正处于青春期早期，他们的认知能力正在快速发展，逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强，这一阶段的学生能够理解和掌握较为复杂的信息和概念，他们善于学习、乐于接受新技术，适合引入更多探究性和问题解决的学习活动。七年级学生在小学阶段已经通过信息科技课程学习了关于计算机的基础知识，有网络的使用经验，同时对网络知识拥有浓厚的兴趣，但其认知还未完全脱离具体事物，小学的知识并未形成体系，在学习互联网的原理等方面会存在一定的困难；另一方面，学生对互联网信息安全意识仍然薄弱，应对信息安全问题上经验尚浅。由于学生在家庭环境、兴趣爱好等方面存在差异，在操作能力和理解能力方面可能会处于不同水平，因此要求老师要进行分层教学设计，保证每一个水平的学生都能够掌握互联网的基本概念和原理。 教学目标 1.理解互联网的概念和功能； 2.认识体验互联网+的影响与价值； 教学重点 教学重点： 理解互联网的概念和功能； 教学难点： 认识体验互联网+的影响与价值。 教学流程（师生活动） 设计意图 课堂导入 课前游戏：网络词汇知多少？ 提出悬念问题：假如互联网消失，世界会怎样？学生思考并回答。 播放视频《假如互联网消失，世界会怎样》，学生观看视频 悬念问题引入，激发学生兴趣，通过游戏引出本课所学内容走进互联世界， 教 学 过 程 单元项目介绍 项目主题： 改造家庭网络系统 项目背景： 家庭网络系统已成为现代家庭生活中不可或缺的一部分，我们每天都通过智能手机、平板电脑或者台式电脑等各种设备接入互联网，使用互联网的各种服务。如果家中的互联网出现网络信号不稳定、传输速度慢、网络拥堵等问题，我们应该怎样对家庭网络系统进行优化和改造呢？ 项目目标： 本单元围绕“改造家庭网络系统”项目学习，了解互联网的概念，认识互联网的影响与价值，体验互联网的应用，体会互联网环境下的新业态、新生活。 学习过程： 一、认识互联网 自主探究: 老师发布预习任务，通过在线平台，发布预习资料（什么是互联网视频资料）明确预习目标和要求。 学生活动：自主阅读预习资料，完成学案任务一，认识互联网 思考活动一： 我们通过互联网收发邮件是在进行数据通信，在家里使用共享打印机打印文件就是在资源共享。想一想还有哪些资源可以通过网络共享呢？ 学生讨论，填写活动记录卡。 二、互联网应用——“互联网+” 1、小组合作探究： 分组合作探究互联网+（农业，交通，教育，生活共享）等方面的应用 请同学们分组合作，通过阅读书本p4—p8的内容以及老师发的资料，结合网上收集资料，然后各组分享互联网+在各方面的运用和对我们的生活影响。 提示：互联网+交通（智能导航系统，在线打车APP，辅助驾驶，无人驾驶） 互联网+农业（直播助农，智能农产种植系统等） 互联网+教育（在线学习平台，在线学习APP等） 互联网+生活共享（共享单车，共享共享充电宝，共享租住，共享雨伞等） 成果展示：每组选派同学分享探究成果，其他同学可提问和补充，形成师生互动、生生互动的良好氛围。 2、实践操作 活动设计： 三、课堂小结：总结本课所学内容 四、课后作业：扩展阅读完成导学案上的作业2 了解单元目标，为项目所需知识做好提前学习规划。 了解互联网的概念和主要功能。 讨论并填写记录卡，进一步了解互联网的功能。 通过小组合作探究学习，了解“互联网+”的概念，以及在各方面的运用，培养学生团队合作意识和沟通能力 学生通过实践操作，亲自体验互联网+教育对我们生活学习的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$