期中阅读理解复习2024-2025学年语文四年级上册统编版

2024-2025学年部编版四年级上学期语文阅读理解期中复习（含练习和答案） 第一单元 感受大自然 阅读目标：一边读边想象画面，感受自然之美 阅读方法： 如何想象画面 一段好的文字，往往给我们带来美的享受。那么如何想象文字所描绘的画面，感受自然之美呢？通常我们先读文字，想象从这段文字中看到了什么，嗅到了什么，想象实际事物的样子，就好像我们过去体会过的那些美妙的场景。 1.调动不同感官来想象画面 如《走月亮》一文：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！” 读着这段文字，我们仿佛听到了：月光下，溪水在潺潺地流动，哗啦啦地响；闻到了山草和野花的清香，看到了月光下，溪水是那么清澈，河床里一大块一小块的鹅卵石清晰可见，许多鹅卵石围成了一个又一个小水塘，每个水塘当中都有一个月亮。 2.抓住关键语句仔细体会 如《观潮》一文：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”这一句写出了大潮的形态变化，让我们仿佛感受到了大潮奔涌而来，迅速铺满江面的雄伟气势。 3.按一定的顺序想象画面 了解顺序的目的是“把握这个动态变化画面的整个过程”，如《观潮》一文是按照潮来前（远处）、潮来时（近处、眼前）、潮去时（走向远处）行文，我们可以按照空间和时间的变化来想象画面。 【例】阅读短文，回答问题。 我和人们一起站在堤岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 读了画“ ”的句子，我通过“奔腾”“汹涌”“怒吼”“撞击”可以想象到这样的情景：大江 参考答案：示例：推开了坚冰，浩浩荡荡地奔涌而来，冰块互相碰撞，发出巨大的声音，好像整个大地都被震得颤动起来。 【练习】 阅读短文，回答问题。 歌溪（节选） ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。 ②有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上（ ）下来，（ ）起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。 ③慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，一片喜歌！ ④更快乐的日子，是在夏天。这时歌溪涨水了，可还是那么清！它（ ）着漩儿，在水面上（ ）起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们脱光衣服，大声笑着，叫着，跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声以及故意乱喊乱叫的声音，整个歌溪越发欢腾了。 ⑤我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直向水里跳。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢儿地打水仗，水花在阳光下闪耀！ ⑥歌溪啊，你给了我们多少欢乐！ 1．读短文，把动词“溅、泛、打、跳”填入文中的括号里。 2．结合对第③段中加点的“鸣啭”的理解，我体会到鸟的叫声（ ）。 A.嘈杂纷乱 B.美妙动听 C.单调乏味 D.急促不安 3．第⑤段画“ ”的部分在朗读时应用怎样的语气？（ ） A.轻快活泼 B.庄重严肃 C.轻柔缓慢 D.激情澎湃 4．文中对不同水段的描写，让人仿佛看到了不同的画面，听到了歌溪不同的歌声。请你选择其中一个画面，用两三句话写一写。 （ ）的歌溪： 5．下面对第⑥段的理解，不符合文意的是哪一项？（ ） A.在歌溪中嬉戏很快乐。 B.歌溪的歌声富有变化，让“我们”很享受。 C.歌溪旁的鸟很漂亮。 D.在歌溪比赛、晒太阳让“我们”感到惬意。 6．读了短文，你感受到了乡村山野生活怎样的特点？联系短文简要说说。 参考答案 1． 跳 溅 打 泛 2.B 3.A 4．示例：文静 歌溪放慢了速度，一边静静地、缓缓地流淌着，一边悠闲地打量着周围的环境。周围绿树环绕，生机盎然。无数的鸟儿在合唱，一切都是那么和谐美好。 5.C 6．示例：我觉得乡村山野生活闲适而又美好，自由而又有趣。在乡村，绿树环绕，百鸟争鸣，歌溪流淌，有着原生态的美。夏天，孩子们在歌溪里自由自在地嬉戏。一切都是那么和谐美好。 第二单元 提问 阅读目标：从不同的角度去思考，提出不同的问题。 1、 针对文本内容提问 如《蝙蝠和雷达》一文中写“蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子”，读到这里，我们可以提出问题：蝙蝠为什么要在夜里飞行?在白天飞行不行吗?蝙蝠是怎样捕捉飞蛾和蚊子的?又如《呼风唤雨的世纪》一文中写“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体”，我们可以提问：最早登上月球的是谁?人类是怎样登上月球的?光年是什么? 例 阅读下面文段，试着就以下内容提出一个问题。 一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 ——《一个豆英里的五粒豆》 答：作者为什么说“这一天简直像一个节日”？ 2、 从写法的角度提问 从写法上提问，一般从句子使用的说明方法、修辞手法、表达方法等角度进行思考。如《呼风唤雨的世纪》一文中的“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术”。针对这句我们可以提出问题：这句话使用了什么修辞手法?有什么作用? 例 读文段，请试从写法的角度，对关键语句的作用提出一个问题。 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？……想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友……蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 它们的家会不会是在桥下面呢？······我真为蝴蝶着急了。 ——《蝴蝶的家》 答：作者多次提到为蝴蝶着急，这样写有什么作用？ 三、联系生活实际，提出问题 如《蝙蝠和雷达》一文中的“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”。我们可以从启示角度提问：生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?这告诉我们什么道理? 例 阅读下面文段，联系生活实际思考，试着提出一个问题。 现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 ——《夜间飞行的秘密》 答：从文中我们知道了“蝙蝠探路”的原理，除了飞机，生活中哪些地方也可以运用这个原理。 【练习】 阅读短文，回答问题。 蜻蜓的飞行 ①蜻蜓，具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。 ②蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常会三五成群地在空中飞舞，好似一架架飞机。可它们飞行的技巧却远远高于飞机。它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，使身子急转弯。不仅如此，它们还能悬在半空中，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类望尘莫及。 ③_______________________________________________________________________。蜻蜓一小时可以飞行六七十千米。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百千米，而不着陆。 ④具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。 ⑤蜻蜓出色飞行的奥妙在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像四只风筝，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保护蜻蜓在飞行时不会荡来荡去或坠落下来。同时，“翅痣”不会让翅膀在飞行时折断，对蜻蜓能起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置，使飞机能在高空中快速而平稳地飞行。相信在科学家坚持不懈的研究下，蜻蜓飞行的奥秘还将被不断地揭开。 1.本文围绕蜻蜓的飞行写了两方面内容：一方面是_________________________________,另一方面是__________________________。 2.联系上下文想想，第②段画“__”的句子中的“这一手”指的是_____________________ _______________________,“望尘莫及”指的是___________________________________。 3.下列最适合填入第③段的横线上的一项是( ）。 A.蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔，在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇 B.蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手 C.蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下 4.下面的问题分别是从哪个角度提出的？选择恰当的序号填空，并选择一个问题作答。 A.针对文章的部分内容提问 B.针对文章的全文内容提问 C.针对写法提问 D.联系生活提问 （1）蜻蜓的飞行本领有什么高超之处？( ) （2）研究蜻蜓的飞行本领对人类还有什么其他用处？( ) （3）第⑤段为什么要把蜻蜓翅膀比作风筝？( ) 我选（ ），我的回答是_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案：1．飞行技巧高，还可以长途飞行 2．作比较 蜻蜓能悬在半空，翅膀上下抖动，身子却不改变位置 绝大多数以飞翔著称的鸟类飞行本领比不上蜻蜓的 3．人们仿照“翅痣”，在飞行的机翼上添加了类似的装置，使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。 4.C 5．蜻蜓具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手 蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀 6．示例：除了蜻蜓以外，大自然中还有什么动物是飞行高手？ 第三单元 连续观察 阅读目标:体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 阅读方法： 1.体会文章中准确生动的表达 重点字词 表达效果 思想感情 争、未肯降 运用了拟人的修辞手法，生 动地写出了梅与雪之间互不相让的骄傲之态。 写出了梅雪相斗的美景，饱含作者对梅、雪的喜爱与赞赏之情。 （1）梅雪争春未肯降。——《雪梅》 （2）它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ——《蟋蟀的住宅》 重点字词 表达效果 思想感情 扒、搬掉、踏、推、铺 这些动词准确地写出了“前足、大颚、后足、后腿”等工具如何协调有序地工作。 写出了梅雪相斗的美景，饱含作者对梅、雪的喜爱与赞赏之情。 2.感受作者连续细致的观察 （1）细致观察。只要是细心观察过的，作者必会写得详尽、准确，寻找作者使用的动词、形容词，可以加深对文章的理解。如《爬山虎的脚》中的“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀”，找出动词“铺”，可想象出爬山虎叶子的整齐状态。 （2）连续观察。观察常常是连续一段时间的，从文中找出表示时间的词语，就能体会出作者的连续观察。如《爬山虎的脚》中的“不几天”“原先”“后来”。 （3）耳听心想，多角度观察。观察并不是只用眼睛看，还需要动用不同的感官去感受变化。如《蟋蟀的住宅》中“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”。除此之外，还要思考观察到的现象和现象的变化，从而进一步得到启迪。 【练习】 阅读短文，回答问题。 蝉 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全都出来了。 ③蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔软到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰!土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑦我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 1.短文从_____________、_____________和___________三方面介绍了蝉的特点。(2分) 2.蝉的幼虫蜕皮的顺序:背→________→________→________→________(4分) ①吸管和前腿 ②后腿和翅膀 ③尾部 ④头 3.“我”用土铳做实验的目的是( )。(2分) A.吓唬蝉 B.测试蝉的听觉 C.测试蝉的视觉 D.震碎窗户玻璃 4读一读第③段画线的句子，从加点的动词，我们感受到____________________ _____________________________________________________________________。(3分) 5.文中有不少把蝉当作人来写的句子，请用“ ”画出你喜欢的一句。(2分) 6.这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的。请结合短文内容，谈谈你应学习他对事物观察的哪些方面。(3分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 参考答案：1.蝉的脱壳 蝉的叫声和听觉 2.④①②③ 3.B 4.可以具体地感受到蝉脱壳的过程以及脱壳的艰辛。 5.示例:站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。 6.观察要仔细，要有耐心，要有实践精神。 第四单元 神话故事 阅读目标：1.了解故事的起因、经过、结果:学习把握文章的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 常见考点和阅读方法： 考点1：概括文章的起因、经过和结果。 方法：1.划分层次，分为起因、经过和结果三部分。 2.用“谁做了什么事”“（谁）什么怎么样了”的句式，文中可以摘抄词语句子。 考点2：找出神奇之处，说说理由。 方法；找出现实生活中不会发生的事情，然后说理由。例如： 大力神一下子就把两座大山移走了，我感到很神奇！ 考点3：大胆想象，她还遇到哪些困难？ 方法：仿照原文的内容，发挥想象，体现神话故事的神奇。 要有细节描写，动作、神态、语言等。 考点4：评价人物。如： 说说xx是一个什么样的人？ 方法：文中找一找有没有可以用的词语；从他所做的事情中去概括； 背 形容人物性格特点常用的词： 1.善良、乐于助人、关心他人、为他人着想 2.吃苦耐劳、坚持不懈、不怕辛苦、坚定执着 3.机智、勇敢、沉着冷静、临危不惧、足智多谋、 4.热爱工作、认真负责、一丝不苟 5.热爱祖国、无私奉献、不怕牺牲、舍己为人、视死如归、淡泊名利 6.热爱学习、求知若渴、虚心、谦虚、善于观察、善于思考 7、忠厚老实、诚实守信 8.淘气 调皮 活泼可爱 聪明 机智 天真 幼稚 伶牙俐齿 古灵精怪 朝气蓬勃 9.乐观、豁达、积极、上进心强 10.因材施教、有智慧、关心学生、爱护学生 【练习】 阅读短文，回答问题。 后羿射日 传说古时候天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。十个太阳每天轮换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐，人们在大地上生活得非常幸福快乐。 可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得那样肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上了天空。他们一起放出的热量烤焦了大地，森林着火啦，树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有被烧死的人和动物，发疯似的寻找可以躲避灾难的地方及能救命的水和食物。①河流快要被蒸干了，大海快要干涸了，鱼也快要死光了，水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了！ 有个神箭手，叫后羿，他箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。 ②后羿翻过了九十九座高山，跨过了九十九条大河，来到了东海边。③他登上了一座大山，拉开了万斤重的神弓，搭上千斤重的利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖的一箭射去，第一个太阳被射落了。后羿又拉开神弓，搭上利箭，嗡的一声射去，同时射落了两个太阳。这下天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到大地上仍很焦热，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。就这样，后羿无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地掉在地上。他们的光和热一点一点地消失了。④剩下的那个太阳害怕极了，答应按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。 从此，剩下的这个太阳每天东升西落，温暖着人间，造福人类。人类为了永远记住这个拯救人类的英雄，就把后羿射日的故事一代一代地传了下来。 1．下列不能用来形容后羿箭法好的词语是（ ）。（2分） A.百发百中 B.箭法超群 C.无一虚发 D.秩序井然 2．对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.句①中的三个“快要”体现了十个太阳一起爬上天空带来的灾难。 B.句②中的两个“九十九”是确切的数字，准确地写出了高山、大河的数量。 C.句③用一连串的动词，描述了后羿力大无穷，准确地射中太阳的英雄形象。 D.句④运用拟人的手法，写最后一个太阳老老实实地为大地万物发光发热。 3．梳理后羿射日的故事情节，用简洁的语言概括出来。（4分） 起因 经过 结果 4．从文章中找出你认为神奇的地方，和大家一起交流吧！（2分） 5．读了文章，后羿给你留下了怎样的印象？（4分） 6. 如果让你参加书本剧表演，扮演神话传说中的一位主人公，你想扮演谁？为什么？请结合故事情节和人物精神说明你的理由。（4分） 参考答案：后羿射日 1．D 2．B 3．起因：十个太阳一起爬上天空，整个世界都快被毁了。 经过：后羿射落了九个太阳。 结果：最后一个太阳每天东升西落，温暖着人间，造福人类。 4．示例：“一箭射落了四个太阳”，我感到这很神奇。后羿的箭法太神了！（合理即可） 5．示例：后羿是一个心地善良、热心助人的人。（合理即可） 6．示例：我想扮演神农。因为神农尝百草治病救人，具有无私奉献的精神。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$