黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年六年级上学期期中学科活动语文试卷

1 哈尔滨市第六十九中学 2024--2025 学年度（上）六年级期中学科活动语文 参考答案及评分标准 【活动一】知识如汪洋 温故而知新 一、积累与运用（35 分）（2-9题各 3 分） 1. 屈 壮 心 筹 2. B 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.D 10.（10 题共 7分，每空 1 分，错字、漏字、添字则该空不得分） （1）明月别枝惊鹊（2）红军不怕远征难（3）日暮客愁新（4）青山郭外斜 （5） 捐躯赴国难 （6）祖宗疆土 （7）不可以尺寸与人 【活动二】学习无止境 阅读促成长 二、阅读（35 分） （一）阅读文言文《伯牙鼓琴》，回答问题（9分） 11（2 分，每小题 1分）（1）心志、情志 （2）水流大而急的样子 12.（4 分）（1）（2分）弹得好呀，像大山一样高峻。 （2）（2 分）（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 13.（3分）示例：赞同。因为这是他与锺子期之间友谊的体现，知音难得，让人 十分感动。不赞同。可以从人生还有许多可能去谈（言之成理即可。） （观点 1 分，理由 2 分） （二）阅读《宇宙生命之谜》，完成 14-17 小题。（12 分） 14.（2 分）地球之外的太空中是否有生命存在 15.（4 分）一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气； 四是要有足够的光和热。（每点 1分） 16.（3 分）列数字（1 分）作比较（1分）举例子（1 分） 17（3 分）火星非常干燥，水含量极少；氧气含量极少；火星表面温度很低；火 星上磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。（4 选 3 给满分） （三）阅读《守桥》,回答 18-22 题。(13 分) 18.（2 分）（1）开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。 （3）高潮:老葛跳到河里，横坐在树上用锯子锯卡在桥洞口的大桃树。 19.（3分）环境描写（1 分），①渲染紧张气氛，突出洪水的来势之猛； ②推动 情节发展， 为下文老葛冒着生命危险守桥做铺垫；③烘托人物紧张担忧的心情， 使老葛的性格更加鲜明。（3 选 2） 20.（3 分）校长先是感到意外（1分）， 没想到老葛会提上课的要求；随之理解 （1分）了老葛的心情， 被老葛的举动深深打动；最后对老葛充满敬意（1 分）， 毕竟像老葛这样全心全意为教育的人太少了。 21.（3 分）主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路（1 分），同时更是是守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职 业的无限尊重与热爱。（2分） 22.①老葛危急关头不顾个人安危守护桥，守护上学的孩子们， 守护自己心中的 教育信念； ②他对教师这一职业充满无限的尊重与热爱。③老葛英勇、善良、 责任心强、甘于奉献。（只答人物形象给 1 分） 【活动三】我手写我心 习作乐表达 三、作文（50分） 23.参照哈尔滨市中考语文作文评分标准。 1 哈尔滨市第六十九中学 2024--2025 学年度（上） 六年级 期中学科活动 （语文） 活动时间：120 分 钟 今年的巴黎奥运会，我国体育代表团卓越的成就赢得了全球瞩目，为国家 赢得了无数荣誉，也激发了国人的无限自豪。我们中学生应该像他们一样，努 力学习，顽强拼搏。请同学们认真完成下面这份试卷，看是否能超越别人，战 胜自己 满分：120 分 。 任务一：知识如汪洋 温故而知新 这两个月的学习过程中，我们随老舍先生来到宛如无边绿毯的草原。那些 小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲．染, 不用墨线勾勒．的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际；我们认识了英勇无畏、坚强不曲的狼牙山五壮士, 那阵阵口号声惊天动地、气状山河; 我们感受到了作家范锡林儿时玩竹节人的 快乐,他的同学还别出新裁,想技高一酬，给竹节人黏．上一个橡皮雕成的脑袋， 做一套纸盔．甲。 1.(4 分)找出语段中画横线的词语中的错别字并依次写在下面田字格里。 A.坚强不曲 B.气状山河 C.别出新裁 D.技高一酬 2.(3 分)语段中加点字的注音正确的一项是( ) A.渲．(xuán)染 B.勾勒．(lè) C.黏．(zhān)上 D.盔．（kǎi）甲 3.(3 分)对下列病句的修改不正确的一项是( ) A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。(句末加上“的方法”) B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。(删掉“不要”) C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。(删掉“使”) D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。(将“提高”改成“提升”) 4.(3 分)下列说法不正确的一项是( ) A.《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是 词题。 2 B.老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家，代表作有《骆驼祥 子》《龙须沟》等。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，我们学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》。 D.律诗共八句，分为四联它们依次是首联、颈联、颔联、尾联。 5.(3 分)下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是( ) A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里 的欢喜和激动。 B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自 由市场。 C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。 6.(3 分)下列句子中没有运用比喻的修辞方法的一项是( ) A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在 说话似的。 B.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去 了。 D.老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 7.(3 分)下列句子中分号使用不恰当的一项是( ) A.我是诸元素之女；冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 B.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸 收的热量少，那里的空气就比较冷。 C.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? D.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 8.(3 分)状状要代表六年级(1)班去学校参加主题为“我的中国梦”的演讲比赛， 你觉得下列做法最得体的是( ) A.演讲时语气、语调要低沉，姿态要大方，要利用停顿、重复或者辅以动作强 调要点，增强表现力。 3 B.演讲时语气、语调要高昂，姿态要大方，要利用停顿、重复或者辅以动作强 调要点，增强表现力。 C.演讲时语气、语调要低沉，姿态要大方，要利用停顿、重复强调要点，增强 表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在于演。 D.演讲时语气、语调要高昂，姿态要大方，要利用停顿、重复强调要点，增强 表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在于演。 9.(3 分)结合语境，填入下面横线处的语句最恰当的一项是( ) 人人都有自己的乐趣。 ,在繁重的工作之余，还要从 时间的隙缝中偷光苦学； ,每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉 得不自在； ,即使到了年老体衰的时候，还要支撑着干点活。积 极向上的乐趣，反映了人高尚的精神面貌。 A.有的人把运动当作乐趣 有的人把读书当作乐趣 有的人把劳动当作乐趣 B.有的人把读书当作乐趣 有的人把劳动当作乐趣 有的人把运动当作乐趣 C.有的人把劳动当作乐趣 有的人把读书当作乐趣 有的人把运动当作乐趣 D.有的人把读书当作乐趣 有的人把运动当作乐趣 有的人把劳动当作乐趣 10、(7 分)根据课文内容和理解填空。 诗中赏美景，看月夜景色： （1） ，清风半夜鸣蝉。诗中忆往 昔，温革命岁月： （2） ，万水千山只等闲。诗中看江景，品羁旅 之思：移舟泊烟渚， （3） 。看到翠绿的树木围绕着村落，苍青的 山峦在城外横卧的画面，我想起了诗句“绿树村边合， （4） 。 《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的壮举可歌可泣，悲壮感 人，正如曹植所说：“ （5） ，视死忽如归。”班长马宝玉在生 死抉择面前坚决果断，舍生取义， 就像李纲说的：“ （6） ，当 以死守， （7） 。” 任务二： 学习无止境 阅读促成长 (一)阅读《伯牙鼓琴》,回答 11—13 题。(9 分) 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志．在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴!汤汤．．乎 4 若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 11.（2 分）解释文中加点的词语。 （1）志： （2）汤汤： 12.(4 分)将下列句子翻译成现代汉语。 (1)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 (2)以为世无足复为鼓琴者。 13.(3 分)“锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，你赞同他的做法 吗？说说理由。 （二）阅读《宇宙生命之谜》，回答 14—17 题。(12 分) ①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许 许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们 知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是 一个吸引人的问题。 ②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系 只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙又是沧海一粟。整个银河系中有 几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似 的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未 找到另外一颗具有生命的星球。 ③哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢? 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物 生存的温度，一般应在-50—150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白 质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大 气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对 于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分 析。水星离太阳最近，朝向太阳一面温度达到 300—400℃,不可能存在生命。 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室 效应”,使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和 海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃,因此，也不可能有生 5 命存在。 ⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之 处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分 22.6 秒；地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角，而火星的倾角约 66 度 1 分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的的是，1877 年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测 这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人 认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ⑥为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的 观测。1971 年，美国发射的“水手 9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道， 给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运 河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观 察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而 是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ⑦科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到 了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，96% 是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上磁场非常弱，太阳风 和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以 存在。 ⑧为了对火星作进一步的考察，1975 年，美国发射了两个名叫“海盗号” 的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个 重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的 培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有 生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待 进一步研究。 ⑨人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相 信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析， 发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑩地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 14.（2 分）阅读全文，说一说本文的说明对象是什么？ 15.（4 分）阅读选文，请简要概括有生命存在的天体必须具备的条件。 6 16.（3 分）指出下面句子所运用的说明方法。(每个括号内只能填一种说明方 法) （1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300—400℃，不可能存 在生命。（ ） （2）火星与地球有不少相似之处。（ ） （3）1971 年，美国发射的“水手 3号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道， 给火星拍摄了大量的照片。（ ） 17.（3 分）结合选文，说说科学家们发现在火星上生命难以存在的依据是什么。 （三）阅读《守桥》,回答 18—22 题。(14 分) 守 桥 ①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河， 小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走 走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家 搬到了石桥的旁边。 ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮， 老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带 着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼 一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。 老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从 上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树 拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声 大响，大叫一声：“坏了！”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里 冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地， 动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人 拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 ④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、 竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了 全身。老葛跺了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥? 快回家去拿锯子。” ⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛 7 知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办? 老葛扒掉 上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱 草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了 桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。 老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的 泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的 担心，说：“慢点，慢点，不要慌！ 千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛 没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。 老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的 老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看， 太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几 位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪 水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水， 再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。 ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书， 还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的 一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一 下。修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求， 差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个 要求，不知你们答不答应?”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。” 老葛转看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣 了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始湿润 了。 18.(2 分)阅读这篇小说第②—⑧段，概括补充“守桥”的情节。 （1）开端： （2）发展: 老葛和妻子拼力拉扯卡在桥洞口的大桃树； （3）高潮: （4）结局：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 19.(3 分)第②段画线句运用了 描写，有什么作用? 8 只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树 枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂 奔。 20.(3 分)品味下面的句子，回答括号内的问题。 校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里 慢慢地就开始湿润了。(“愣”“紧紧”“慢”“湿润”反映了校长怎样的心 理变化?) 21.(3 分)这篇小说中的老葛为什么要冒着暴风雨去守桥? 22.(3 分)结合文章内容，分析老葛的人物形象。 任务三： 我手写我心 习作乐表达 23. 命题作文（50 分） 升入初中已经过去半个学期了，在这段与小学不一样的紧张日子里，我们 会常常想念小学时的轻松与快乐——那儿时求学的校园，那早晨明亮的太阳， 那青葱浓密的绿荫，朝夕五年的同学与老师，那多姿多彩的时光，至今回想起 来仍会觉得无比的甜蜜和幸福……无论何时回望它，都会给予我们心灵的洗涤 和力量…… 请以“小学的美好时光”为题写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求： ①先将题目抄写在作文纸的第一行(题目前空四格)。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的校名人名。