甘肃省嘉峪关市嘉峪关市实验中学2024-2025学年七年级上学期10月期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中考试 初一年级语文试卷 注意事项： 1.时间：150分钟总分：120分2.答卷前将姓名、考号填写清楚。 3.请同学们仔细审题，认真作答。 一、基础知识综合(24分)】 1.阅读下面的文字，回答下列问题。(4分) “百草固虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里而确凿长了不少野草。然而，此地的风景对于孩子来 说却是很相宜的。碧绿的菜哇，常红的桑sh合n(),拥肿的何首乌根，攆( )成珊瑚珠似的痕盆 子，轻提的云堂，长吟的畅蝉…种种景致怎能不让孩子喜欢呢？ (1)请在语段中的括号内给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) (2)语段中有一个错别字，请找出并改正。(1分) 改为 (3)请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分： 。(1分) 2.阅读下面的文字，回答下列问题。(4分) 总有一些文字，如同一缕温暖的阳光，照亮我们内心深处的角落。亲情是语文世界里永恒的主题，它有 时令我们喜出望外，有时让我们心绪不宁：有时令我们排徊犹豫，有时让我们坚定不移。古往今来，有多少 亲情故事今人们搜索粘肠，无论是病床前的无微不至，还是生活中的敬老护幼，抑或是言传身牧，亲情总有 无穷的力童，可谓是“ (1)画横线的词语使用不正确的一项是()(2分) A.喜出望外B.心绪C.徘徊D.搜索枯肠 (2)从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到该段文字的横线处，使文段内容连贯，上下联顺 序正确。(2分) ①孝道如春可著花 ②志存高远冲霄汉 ③亲情似日堪融雪 ④骨肉相连映笑颜 上联： 下联： 3.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.近视低龄化愈发严重，原因是大量儿童长时间使用电子产品造成的。 B.当蒲公英随风飞舞时，令我看到这些轻盈淡雅的花儿以独特的美点缀世界。 C.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 D.在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。 初一年级语文试卷，共8页，第1页 下列文学常识丧述有错误的一项是()(2分， A.(世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，‘主要记我汉末至东晋士大夫的言 谈、逸事。 B.《论语》的作者是孔子，字仲尼。他是春秋时期格国人，是我国古代伟大的教有家、思想家，儒家学 派的创始犬，被后世称为“至圣先师”。 C.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶 馆》《龙须沟》.等。老舍的语言俗白精致，雅俗共赏，被称为“语言大师”，同时他也是新中国第一位获得 “人民艺术家”，称号的作家。 D.古人称谓有敬辞和谦辞，常用“令郎”来称呼对方的儿子，用“小女”来称呼自已的女儿。 5.依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是()(2分) 老师转身面向大家，他决定这一课， ①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文 ②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲 ③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出 ④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的没 A.②④③0B.③②0④C.③④①@D.②④0③ 6.根据语境，填写空缺内容。(6分) 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略 到“水何澹澹，① ”的磅鹂壮观：能体会到“成眉山月半轮秋，② ”景色 的融合变幻：还能看见“回乐烽前沙似雪，③ ”的大漠苍茫：能感受到“④ 小桥流水人家”秋景中的萧瑟与清雅。李白听闻好友左迁龙标道出“⑤ ⑥ 将自己的同情与关切托付给明月，让其伴随好友一路西行。 7.班级举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(4分)》 (1)【交流收获】同学们搜集了很多有关友情的成语并查找了其意思，你能猪对么？请完善下面表格。 ① 患难之交 ② 惺惺相惜 多个人同行，其中一定 形容一起经历过苦 答应一句话有千金的 志趣相投的两个人互 有可以当我老师的人。 难的朋友。 价值，形容很讲信用。 相爱护和支持。 (2)【组织策划】同学们一起开动脑筋想了一些有意思的活动形式，你能仿照示例，再设计两种活动么？ 示例：①听友情故事 ②看朋友照片 ③ ④ 初一年级语文试卷，共8页，第2页 二、现代文阅读(22分) (一)阅读下面文字，完成下面小题。(11分) ①盼望着，盼望若，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐若， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几韬跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带若甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂哈嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混若背草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将寒巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织若，人家屋 顶上全笼若一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也背得逼你的眼。伤晚时候，上灯了，一点点黄录的光， 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撩起伞慢慢走若的人，地里还有工作的农民，披 若装戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都 出来了。舒活舒活筋骨，抖微抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领若我们上前去。 8.下面句子中没有使用修辞方法的一句是()(2分) A.盼望若，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风 流水应和着。 D.树叶却绿得发亮，.小草也青得通你的限。 9.仔细体会第⑥段的划线句，回答下面问题。(5.分) (1)“牛毛”“花针”“细丝”分别写出春雨怎样的特点？(3分) (2)第六段写雨，却写道“树叶却绿得发亮，小草也背得通你的眼”，这里运用了什么描写方法？有什 初一年级语文试卷，共8页，第3页 么作用？(2分) 10,选文所写的景物中，春风是最难描写的，作者采用调动各种感觉器官的写法，把它写得形象可感。 举例说明第五段是从哪些感官角度描写春风的，分别突出了春风的哪些特点。(4分) (二)阅读下面文字，完成下面小题。(11分) 那年母亲打月饼 赵振华 ①时间总是趁你不留意悄悄溜走，转眼秋天已过去一半，回过头，挥别诗意的白露，向前看，秋分身 着盛装，款款来到我们身边。 ②秋分一来，早晨又多了些许凉意，推开窗，凉风迎面扑来，不禁打了个寒颤，遂增添衣服，浸步秋 天小路，饱览秋之美丽。用心赏，这一季的风景别样美：慢慢行，这一季的心情，颇特别：细细品，这一季、 的思念最深情。然，临近中秋，秋日里的思含英过于此节工， ③小时过中秋，最渴望吃上月饼。那年，父母住在村里。村里还没承揽打月饼的商家，想打月饼只得 去县城。母亲为了让我们弟兄四个能吃上月饼的心愿实现，过节前几天早就“万事俱备，只欠东风”了。早 上，大地还处于沉睡之中，她就和左邻右含结作而行，骑者自行车，驮着打月饼的材料（白面、胡油、白糖、 果脯…)向相隔三十里的县城匆匆赶去。为的是排队排在前面，好在夕阳西下之前，月饼出炉，早点回家。 而我们四个“馋猫儿”早已站在街门口，望眼欲穿。一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢二 个，狼吞成咽地吃起来。甜丝丝的月饼让我们大饱口福，香喷喷的月饼让我们口齿留香，感觉世上再没有比 这更好吃的东西了。而累了一天的母亲，看到自己孩子如愿以偿，满身疲惫早己抛之九宵云外… ④小时年幼无知，只享受若吃月饼，对母亲的辛劳似懂非懂，如今忆起，世上最爱你的人，最牵挂你 的人，最关心你的人永远是你的父母。 ⑤年复一年，中秋年年如此 ©光阴荏苒，我到太原上大学了。每逢中秋之时，母亲便把提前做好的月饼打包好，让父亲千里超迢 给我送到学校。吃着香喷喷的月饼，望着眼前的兹，想着远方的娘，不禁泪眼婆安。这哪里是月饼？分明是 父母爱女之心，它比山高、比海深、比天阔… ⑦海当此时，我便把父亲安排在男生宿舍，因有几个老乡，沟通起来并不陌生。父亲乐观豁达，普于 言辞，心地善良，男同学也热情欢迎远道而来的他 ⑧父亲每送月饼，只住一晚，此时的我，成熟懂事。每次别离，望着父亲远去的背影，总会热泪盈匪， 而父亲也是回首相望，甚是不舍。 ⑨每次父亲走后，心中挂念不已，便写信问之。父亲总是信中叮扇：“吃好，喝好，线不够了，兹给你 寄，不必惦念家里.”虽是父女，也如知己。信中无话不谈，每次信到手中，如见其人，伴我前行：如闻其 语，激我向上。就这样，父亲的来信伴我度过了在外学习生涯。 初一年级语文试卷，共8页，第4页 ⑩我生在农村，长在农村。父亲虽为国家工作人员，但我血液里流淌的仍是农村人拥有的浮朴善良， 有做骨无做气。当年毕业回老家找对象时，介绍者多也，有世家子弟，有官员子弟，但父母一直遵循门当户 对，不敢高攀，唯恐我到了对方家里“站也不是，坐也不是”，经过千挑万选，决定找一同行—平凡的人 民教师。按当地风俗，结婚首年中秋节，婆家要给妈家丰厚的礼物。我们既不和城里人攀比，也不比村里人 寒酸，我们仅选择适合自己回报父母的方式，除了给父亲一些钱外，月饼是必不可少的。 ①父亲爱吃甜食，他吃月饼时，总喜欢倒上一杯开水，把月饼分开两半，边吃边喝水，二等月饼吃完了， 水也喝光了，总能协调一致。看着父亲惬意的样子，我的内心也无限温暖」 ②时至今日，每到他的“节日”，我们祭拜他时，所带供品，必有月饼。 ③自父亲走后，每逢中秋，仰望圆月，我总会遐想万千：广寒宫里婉娥怀抱玉免俯视人间，嫦姣定是 思念后弈。天上亦是，人间何尝不是？我的父亲，今夜谁来陪？ ③时光有去无回。如今，月饼还是圆的，但盒不再简素，馅不再纯粹，咬一口，都是花花世界的味道。 如今，吃月饼再也不是什么稀罕事儿，平时只要想吃，各种各样的月饼随时随处使可买上。但儿时的那种快 乐再也无法找到，儿时的那种遐想再也无法产生，儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到… 11.依据文章内容，填写下表。(4分) 时间 小时候 上大学 结婚后 现如今 情节 ① 父亲千里送月饼 ③ 我给父亲祭月饼 对父母的情感 望眼欲穿 ② 无限温暖 ④ 12.第③段画线句子语言生动形象，请赏析。(2分) “一见她回，一拥而上，每人以迅雷不及掩耳之势各抢一个，狼吞虎咽地吃起来” 13.选文中第②段画线句有什么作用？(1分) 14.小语和同学小文对文章结尾段画线句子进行了朗读设计，请根据你的理解，补全对话。(2分) 小语：我们先确定朗读这个句子最合适的语气语调吧。 小文：好的。我认为应该是 一。(A.慷慨激昂B.轻快愉悦C.舒缀伤感) 小语：朗读时还要关注句子中反复出现的词语。 小文：是的。这句话中三处“再也无法”应该重读，因这样能够表现出 15.第⑥段写：“想着远方的娘，不禁泪眼婆娑。”请结合全文，揣摩此时“远方的娘”的心理活动，以“远 方的娘”的口吻，描写其内心独白。(《独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。)(2分) 初一年级语文试卷，共8页，第5页 三、吉诗文阅读(16分) (一)阅读下面这首诗，完成16-17题。(4分) 五月十九日大雨 刘基（明代） 风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。 雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。 16.诗中直接描写了 和 两种声音。 (2分) 17.下列对本诗的理解，不正确的一项是（)(2分) A,诗人通过描写暴雨初霁后美丽的量色启示我们：风雨过后，人生会遇见更绚丽的景色。 B.诗歌用“驱”“压”“殷”等词语，形象地描绘了风疾、雨骤、雷鸣的气势之大。 C,诗中用“股”字突出了“雷声”之大，用“万”字极言“娃声”之密，只是为了展现大自然的生机 勃勃。 D.诗歌通过由暗转明的色彩的变化，让人联想到雨过天晴、碧空如洗、草色碧绿、蛙声如鼓的初夏的 魅力。 (二)阅读下面文言文，完成18-21题。(12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答日：“待君久不至，己去。”友人便格：“非人盏！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信：对子马父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选 自《世说新语》)。 【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问日：“登家君在太丘远近称之何所及行？”元方日：“老父 在太丘，强者线③之以德，弱者托之以仁，$⑤其所安，久而益敬。”袁公日：“弧⑤往者尝为邺令，正行 此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师 孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）。 注释：①候：拜访，问候。②展行：做，实践。③绥(su1):安，安抚。④态(z1):放纵：没有拘束。- ⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。 :18.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)下车引之 (2)入门不顾 (3)久而益数 (4)弱者抚之以仁 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.贤家君在太丘/远近称之何所/履行B.资家君在太丘/远近称之/何所履行 C,贤家君/在太丘远近称之/何所履行D.资家君/在太丘远近/称之何所履行 初一年级语文试卷，共8页，第6页 S 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 (2)孤往者尝为邺令，正行此事. 21.甲、乙两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都体现了他怎样的特点，请结合【甲】【乙】两 文加以说明。(2分) 四、名著阅读(8分) 22.下列关于《朝花夕拾》相关内容，说法不正确的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》是一部回忆性的散文集，蕴含若温馨的回忆和深刻的批判，共10篇。 B.《范没农》.记叙的是“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 C.《藤野先生》一文，主要写的是鲁迅先生在日本东京留学时的生活。 D.《二十四孝图》中作者重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中颂扬孝道的虚伪 和残忍。 23.阅读下面文字，回答问题。(2分) “但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颜不同。他一张药方上，总兼有一种特别 的丸散和一种奇特的药引。” 文中的“他”指的是 这种“奇特的药引”是 24.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及 “我”对她们的态度。(4分) 五、作文(50分) 25.小作文(10分)： 阅读下面材料，按要求写一张请假条。 初一四班赵明同学的奶奶病危，家人让赵明同学回家探望，因路途较远，赵明需要向班主任张老师请假， 请假时间为10月28日到30日。请你以赵明的身份替他写一张规范、简洁、得体的请假条。 初一年级语文试卷，共8页，第7页 26.大作文(40分) 题目（一） 在《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾老师那自我陶醉的读书情态给鲁迅的读书生活增添了几分意趣： 在《秋天的怀念》中，母亲的那一句“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…”所做发出来的期强之 音让史铁生永记于心：在《再塑生命的人》中，莎莉文老师智慧而又富有耐心的教导使迷茫无助的海伦重获 新生..在成长的过程中，总有那么一个或一些人，丰富我们的历程，滋养我们的生命。请以《伴我成长的 人》为题写一篇文章。 愿目（二） 生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真 好”；当朋友用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“有朋友真好”：，当欢欧笑语飞出课堂洒在山间野外 时，你会感到“有这样的活动真好”：当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”：当理想为你插 上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦想真好。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请以 《有 真好》为题写一篇作文。 要求：①愿目任选其一，立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭：③文中不要 使用真实的地名、校名、人名：④书写工整美观，不少于650字。⑤文章内容积极健康。 。· 初一年级语文试卷，共8页，第8页