（期中复习）四年级上册课外阅读专项训练2024-2025学年语文 统编版

2024-2025学年语文四年级上册统编版 期中课外阅读专项训练（附答案） （课外阅读常考题型训练） （一）不要拧乱自己身上的“钟” “生物钟”是现代生物学中一个有趣的课题。 你如果观察一下大自然,就能发现一切都安排得井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌儿,随着日落,歌声又消失了;到人们上床睡觉的时候,老鼠却活跃起来,而饿着肚子的猫头鹰也待不住了;小小的蜘蛛则大都是在午夜以后才开始织网,到凌晨四点停止工作。在它们的体内，似乎有着极其精确的“钟”。 人身上有没有“生物钟”呢?答案是肯定的。例如,在正常的情况下,心跳和呼吸不受人的意识支配。人每分钟大约心跳70次,呼吸20次。人的体温一般清晨最低,黄昏最高。夜晚,大脑皮层已经进入休眠状态,如果你马上上床睡觉,很快便能入睡,第二天早上不用闹钟,也会准时醒来。可是如果你强打精神,在灯下做习题,就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往,不仅降低学习效率,还会导致大脑皮层发生病理性变化,诱发神经衰弱等症状。又如吃饭也受“生物钟”的控制,有些人以为自己身体好,迟吃早吃没关系,岂不知到了该吃饭的时候,身上的“生物钟”已把消化液准备好了,并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。长期不正常进食,饱一顿饿一顿,极易得胃病。 科学家认为,“生物钟”是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性。如果你有志去揭开更多的生物学秘密,还会有许多奇妙的发现。但请你注意，向科学进军的路上，千万不要拧乱自己身上的“钟”! 1.为了说明“生物钟”,短文举了( )等小动物为例。 A.小鸟、蜘蛛、猫头鹰、公鸡 B.小鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛 C.百灵鸟、老鼠、猫头鹰、公鸡 D.百灵鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛 2.到人们上床睡觉的时候,猫头鹰“待不住了”,是因为它( )。 A.要开始看家 B.要出去玩了 C要开始觅食了 D.要换个地方睡觉 3.根据短文内容,下列说法不正确的是哪一项?( ) A.长期熬夜会诱发神经衰弱等症状。 B.人的体温一般在清晨最低,黄昏最高。 C.因为有“生物钟”,熬夜后第二天早上不用闹钟,我们也会准时醒来 D.不管是否吃饭,到了该吃饭的时候,身上的“生物钟”都会把消化液准备好。 4.第三自然段画线句中,加点的“在正常的情况下”能删去吗?为什么? 5. 小明在寒假喜欢睡懒觉,临近中午才起床,早饭午饭一起吃;晚上看书、玩游戏到半夜,吃完点心才睡觉。你觉得他这样做好吗?为什么? （二）寻找理想的小田鼠 杰克和吉来是两只小田鼠，它们都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去(欣赏 观察)最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么,只是分别给了它们一粒种子,并说:“你们谁能找到(保存 保护)这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就(消失消灭)了。 几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人:“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何(损害 伤害)。”智慧老人摇着头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠,指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。” 智慧老人持着长长的胡须高兴地说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得更好,为什么我却没找到呢?智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动，总有一天它会变坏的。” 1. 用“\”划去文中括号里使用不恰当的词语。 2.吉米和杰克的理想各是什么?找出相应的句子,分别用“ ”“ ”画出来。 3.听了智慧老人的话后,吉米和杰克分别是怎样保存种子的? 4. 联系短文内容或生活经历,谈谈你对画横线句子的理解。 5.你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢? （三）观察日记：我家的扁豆 9月5日 星期三 晴 这天,妈妈给我带回一粒扁豆种子。我高兴极了,心想:太好了,我能够种扁豆了。我立刻找来一个精致的花盆,从院子里挖些泥土放进去,然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此,我的期望和种子一块儿生根发芽。每一天,我都会盯着花盆,心里暗暗祈祷:快快长大吧，多长些扁豆给我吃呀。 9月20日 星期四 晴 一早,我打开窗户,惊奇地发现花盆里的小姑娘露出了小脑袋,还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙,正努力地往上长呢。 9月26日 星期三 晴 6点,我爬起床,打开窗户看一下小姑娘长大没。一打开窗户,我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子,还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点,但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端，长出很多扁豆，多么让我期盼啊。 10月8日 星期一 晴 一回家,我就迫不及待地打开窗户。啊,小姑娘已长成大姑娘了,藤顺着阳台柱子长到阳台顶了,叶子稀稀拉拉地布满了那根柱子。最好看的是那紫红色的花,娇艳欲滴,在绿叶的衬托下煞是好看。啊,那根藤上居然还长了5个小小的扁豆!我连忙把妈妈喊过来。妈妈看了看,笑着说:“再过几天,这些花都会结出扁豆,我们就有一盘子扁豆吃喽。”我高兴地跳起来,边跳边说:“谁种谁摘哟!” 1.根据意思从文中找出对应的四字词语。 (1)形容光亮而透明。（ ） (2)娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。（ ） 2.本文以观察日记的形式记录了扁豆的生长过程。请根据内容填写表格。 3.判断下列说法是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“花盆里的小姑娘露出了小脑袋”运用了拟人的修辞手法。（ ） (2)扁豆从种下到长出果实只需要 20天左右。（ ） (3)小作者记录了从9月5日到10月8日扁豆的状态,说明小作者持续观察了一段时间。（ ） 4.文中画线句子中的加点词语可以去掉吗?为什么? （四）大自然的风 ①大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。 ②风对于我们并不陌生,它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个总祥的母亲,轻抚着你的脸庞;一会儿,又像凶神悉煞(shà),疯狂地抽打着你的身躯总之,它是变化无常的。 ③那么,凤又是怎样形成的呢? ④其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得慢,有时流动得快罢了。 ⑤风对我们人类做出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机"和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐四升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽间的海洋上。 ⑥不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋， ⑦风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。人是大自然的主人,我们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。 1.这篇文章主要从 、 及风与人类的关系三个 方面来介绍大自然的风；在讲风与人类的关系时,又是从 和 两方面来写的。 2.用“ ”画出第5自然段的中心句。 3.以下语句描述得不正确的一项是( )(填序号) A.风的作用很大,但是危害也不小。 B.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。 C.随着科技的发展,帆船已经落伍了,我们不需要研究帆船了。 D.只要空气流动,就会产生风。 4.文中画横线部分写出了风的变化无常,请你试着用这样的句式也来仿写一个小片段吧。 。一会儿 ；一会儿 ；一会儿， ；一会儿， 。 （五）沙子的自述 亲爱的人类,你们好!我是你们忠实的朋友——沙子。 我们沙子分海沙、河沙和沙漠沙三大家族。河沙家族仅占地球上沙子的百分之一,是名副其实的“金沙”。随着世界范围内的“万丈高楼平地起”,河沙成为被开采最多的沙子。无节制的开采活动让原本平坦的河道出现大量深坑,上百万年形成的河沙几乎被一扫而空,山体滑坡等灾难随之而来。沙漠沙家族看不下去想帮忙分担,却是徒劳,因为他们光滑细腻,摩擦力不够,会导致建筑倒塌,不像河沙颗粒均匀,质地坚硬,是难得的优质建筑原料。海沙呢?也不行。他们含有一定的氯化物会腐蚀钢铁,更危险了。但这并不代表海沙能逃过一劫。每年有60亿吨海沙用于满足你们建造新的人工海滩或补充被侵蚀的海岸线的需求。60亿吨海沙是什么概念?这些海沙可以建造一堵10米高、10米宽的墙,足够环绕地球一圈。一艘艘轰鸣驶过的采沙船,就像一个个巨大的海底吸尘器,所到之处,寸沙不留。一些鱼类因为赖以生存的微生物群被破坏而叫苦不迭……连联合国环境规划署都看不下去了,2023年9月6日发出警告称,这种不可持续的开采活动将对海洋生物造成不可逆转的伤害。 人类朋友,我们并非取之不尽,用之不竭的。就像石油一样,我们的形成需要千百年的沉淀,且无法再生,如果你们还不停手,到2050年,也许我们的身影就要从地球上消失了…… 1.根据沙子的自述,补充思维导图。 2.读短文,下面说法有误的一项是( ) A.文中说“河沙”是“金沙”,是因为河沙价值高,价格贵。 B.海沙不能作为建筑原料,是因为海沙会腐蚀钢铁。 C.沙子的形成需要千百年的沉淀,并且不可再生。 3.画“ ”的句子把“采沙船”比作“ ”，形象地写出了 的情形,突出了其对海洋环境的影响之大。 4.请结合短文,选择角度,提一个有价值的问题并回答。 问题: 回答: （六）逗人喜爱的小黄燕 我家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴巴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢!// 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。 开始我很不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它、观察它了。 小黄燕除了吃小米外,还特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁的啊，我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是提醒我注意清洁卫生。我似乎明白了什么，开始喜爱我的小黄燕了。// 从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它。它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说:“我正在睡觉呢,请别打扰我。”那形态,远看就像是一个黄色的绣球，真是只很可爱的小鸟呢! 清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡、思绪万千,使我产生拥抱大自然、了解大自然的强，烈愿望。 是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物，就会得到很多知识，明白很多道理，也会因此而更加热爱生活。// 1.从文中找出下列词语的近义词。 偶然——（ ） 内疚--（ ） 灵巧--（ ） 2. 第3自然段中画横线的句子在文中起到 的作用。 3. 文中,小作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化:从 它到注意它、 它，并渐渐地觉得小黄燕 。 4.短文已用“//”分为三部分,请概括第2部分的主要内容。 5.在与小黄燕相处的过程中,小作者得到了什么启示?用“ ”画出相关句子。 课外阅读训练参考答案 （一）不要拧乱自己身上的“钟” 1.为了说明“生物钟”,短文举了( B )等小动物为例。 A.小鸟、蜘蛛、猫头鹰、公鸡 B.小鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛 C.百灵鸟、老鼠、猫头鹰、公鸡 D.百灵鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛 2.到人们上床睡觉的时候,猫头鹰“待不住了”,是因为它( C )。 A.要开始看家 B.要出去玩了 C要开始觅食了 D.要换个地方睡觉 3.根据短文内容,下列说法不正确的是哪一项?( C ) A.长期熬夜会诱发神经衰弱等症状。 B.人的体温一般在清晨最低,黄昏最高。 C.因为有“生物钟”,熬夜后第二天早上不用闹钟,我们也会准时醒来 D.不管是否吃饭,到了该吃饭的时候,身上的“生物钟”都会把消化液准备好。 4.第三自然段画线句中,加点的“在正常的情况下”能删去吗?为什么? 不能。“在正常的情况下”表示说明的内容是针对一般情况而言,而心跳和呼吸有时受人的意识支配，比如深呼吸、屏息凝视时。删去后改变句意,与事实不符。“在正常的情况下”体现了说明性文章语言的准确性、严谨性。 5.小明在寒假喜欢睡懒觉,临近中午才起床,早饭午饭一起吃;晚上看书、玩游戏到半夜,吃完点心才睡觉。你觉得他这样做好吗?为什么? 不好。因为这样拧乱了身上的“生物钟”。长此以往,不仅降低学习效率,还会导致大脑皮层发生病理性变化,诱发神经衰弱等症状;长期不正常进食,还很容易得胃病。 （二）寻找理想的小田鼠 1.用“\”划去文中括号里使用不恰当的词语。 划去:观察 保护 消灭 伤害 2. 吉米和杰克的理想各是什么?找出相应的句子,分别用“ ”“ ”画出来。 我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。 我要走遍全世界,去欣赏最美丽的风景,过一种惬意的生活。 3.听了智慧老人的话后,吉米和杰克分别是怎样保存种子的? 吉米把种子种到了地里,精心耕种,获得了更多的种子。杰克把种子放在锦盒里,精心保管。 4.联系短文内容或生活经历,谈谈你对画横线句子的理解。 示例:理想跟种子一样,如果我们整天怀抱理想,而不行动,不努力,不奋斗,理想是不会实现的。就像学习,如果不花时间去复习,是不可能牢固掌握所学知识的。 5.你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢? 示例:我的理想是当一名教师。为了实现这个理想,我现在要抓紧时间，学好每一门功课,打下坚实的基础。课外还要积累关于教育、教学的相关专业知识,为实现梦想努力奋斗。 （三）观察日记：我家的扁豆 1.根据意思从文中找出对应的四字词语。 (1)形容光亮而透明。（ 晶莹剔透 ） (2)娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。（ 娇艳欲滴 ） 2.本文以观察日记的形式记录了扁豆的生长过程。请根据内容填写表格。 刚刚种进花盆 扁豆苗露出了小脑袋,努力地往上长 小苗长出5片叶子,还有细丝样的藤 藤长到阳台顶了,开出紫红色的花,还长了5个扁豆 3.判断下列说法是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“花盆里的小姑娘露出了小脑袋”运用了拟人的修辞手法。（ √ ） (2)扁豆从种下到长出果实只需要 20天左右。（ × ） (3)小作者记录了从9月5日到10月8日扁豆的状态,说明小作者持续观察了一段时间。（ √ ） 4.文中画线句子中的加点词语可以去掉吗?为什么? 不可以。“努力”一词写出了扁豆苗顽强的生命力,去掉之后就表达不出这样的意思了。 （四）大自然的风 1.这篇文章主要从 风的变化无常 、 风的形成 及风与人类的关系三个 方面来介绍大自然的风；在讲风与人类的关系时,又是从 贡献 和 有害 两方面来写的。 2.用“ ”画出第5自然段的中心句。 风对我们人类做出了巨大的贡献。 3.以下语句描述得不正确的一项是( C )(填序号) A.风的作用很大,但是危害也不小。 B.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。 C.随着科技的发展,帆船已经落伍了,我们不需要研究帆船了。 D.只要空气流动,就会产生风。 4.文中画横线部分写出了风的变化无常,请你试着用这样的句式也来仿写一个小片段吧。 这地方的天气变化无常 。一会儿 狂风暴雨 ；一会儿 艳阳高照 ；一会儿， 风和日丽 ；一会儿， 阴云密布 。 （五）沙子的自述 1.根据沙子的自述,补充思维导图。 优质的建筑原料 颗粒均匀,质地坚硬 光滑细腻,摩擦力不够 沙漠沙 建造人工海滩或补充被侵蚀的海岸线 海沙 2.读短文,下面说法有误的一项是( A ) A.文中说“河沙”是“金沙”,是因为河沙价值高,价格贵。 B.海沙不能作为建筑原料,是因为海沙会腐蚀钢铁。 C.沙子的形成需要千百年的沉淀,并且不可再生。 3.画“ ”的句子把“采沙船”比作“ 海底吸尘器 ”，形象地写出了 采沙船将海底的海沙开采得十分干净,寸沙不留 的情形,突出了其对海洋环境的影响之大。 4.请结合短文,选择角度,提一个有价值的问题并回答。 问题: 短文主要揭示了什么问题? 回答: 短文揭示了当前人类对河沙、海沙等进行无节制的开采活动,可能导致沙子在地球上消失的问题。 （六）逗人喜爱的小黄燕 1.从文中找出下列词语的近义词。 偶然——（ 偶尔 ） 内疚--（ 惭愧 ） 灵巧--（ 敏捷 ） 4. 第3自然段中画横线的句子在文中起到 承上启下 的作用。 5. 文中,小作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化:从 懒得管 它到注意它、 观察 它，并渐渐地觉得小黄燕 可爱 。 4.短文已用“//”分为三部分,请概括第2部分的主要内容。 爷爷让“我"喂小黄燕,“我"开始时很不耐烦,后来渐渐喜欢小黄燕了。 5.在与小黄燕相处的过程中,小作者得到了什么启示?用“ ”画出相关句子。 是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会得到很多知识,明白很多道理,也会因此面更加热爱生活。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$