常考必背重点知识梳理总结-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

新七上语文：常考必背重点知识梳理汇总 第一课《春》 《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人， 散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂 记》《你我》等。 《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、 生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒 发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋 发向上的思想感情。 第二课《济南的冬天》 第三课《雨的四季》 《雨的四季》作者刘湛秋，写景抒情散文，安徽芜湖人，当代诗人、 作家、翻译家、评论家。 全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘， 抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 《济南的冬天》写景抒情散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话 剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,写山，依 次写了“阳光朗照下的山”、薄雪覆盖下的小山、城外远山，表达了作者 对济南冬天的喜爱赞美之情。 第 1页 共17 页 第四课《古代诗歌四首》 一、《观沧海》 《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、 诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》 《龟虽寿》《短歌行》等。 观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔 的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 二、《次北固山下》 《次北固山下》王湾，唐代诗人。王湾“词翰早著”，现存诗 10 首， 其中最出名的是《次北固山下》。 三、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐 代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。唐代浪漫主义诗人。 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远， 号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散 文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。本文体裁叙事散文，本 文看似平静的叙述语调中，包含深沉热烈的感情。 第 2 页 共 17 页 四、《天净沙·秋思》 第五课《秋天的怀念》 记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心 呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲 的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母 亲无尽的爱。 第六课《散步》 《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。作者通过选取祖孙三代一家 人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示 了这一家人 ，体现了中华民 族尊老爱幼的传统美德。 第七课《金色花》 《金色花》本文体裁散文诗选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔， 印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》 《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获 1913 年诺贝尔文学奖。互敬互爱. 和睦相处的深厚感情和生活情趣 它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿 童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间 的浓浓的爱和母子间亲密的感情。 《荷叶·母亲》 《荷叶母亲》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。 著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一 篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到 母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 第 3页 共17 页 第八课《世说新语》二则 1、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆组 织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 分别出自《言语》篇和《方正》篇。 第九课《从百草园到三味书屋》 《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，鲁迅，原名周 树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小 说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且 介亭杂文》等。 表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《往事依依》作者于漪（yī），1929 年生，女，江苏镇江人。1951 年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国 中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员， 著名语文特级教师，教育家。 文章表达了对往事的深深留恋，以及对青少年要多读好书的期望。 作者通过自己的经历，强调了阅读对于个人成长和情感熏陶的重要性。 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活， 揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾， 第十课《往事依依》 第 4页 共17 页 第十一课《再塑生命的人》 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，本文体裁叙事散文， 海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的 热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激 之情。 第十二课《论语》十二章 《论语》儒家经典著作，是语录体散文，是记录孔子及其弟子言行 的一部书，共 20篇。是孔子弟子及其再转弟子编撰而成的。与《大学》 《中庸》《孟子》合称四书。 克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法 家。 作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》 等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春·雪》、《沁园春·长 沙》、《卜算子·咏梅》、《长征·七律》等。 孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教 育家。 第十三课《纪念白求恩》 《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》，本文体裁议论文。 毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马 第 5页 共17 页 的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无 产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖，中华人民共和国的开 文章展现了朱德母亲勤劳聪慧、坚强不屈、识大体、顾大局的品 格，以及她对贫苦人民的同情和对不公不义的反感。同时，也体现了朱 《梅岭三章》作者，陈毅（1901—1972），中国共产党员、无产阶 级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅 之一。第十四课《回忆我的母亲》 《回忆我的母亲》作者，朱德（1886－1976 年），字玉阶，原名朱 代珍，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 国元勋。于 1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔。 德对母亲深深的敬爱和怀念之情。 第十五课《梅岭三章》 第十六课《诫子书》 第十七课《猫》 留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评价陈毅的诗：“一柱天南百战身； 将军本色是诗人。” 《梅岭三章》表现了陈毅坚定的革命斗志、豪迈的英雄气概以及对 革命事业必胜的坚定信念。诗中充满了撼天动地的情感，展现了风雷 浩然的气魄。 《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳 都人，三国时蜀汉政治家、军事家。 第 6页 共17 页 《猫》本文体裁散文，郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻 弱势群体遭遇苦难的悲剧根源! 散文集《告别白鸽》等。 《我的白鸽》作者，陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。 这篇散文表达了对生命的敬畏和对自然的热爱。通过白鸽的故事， 陈忠实传达了对生命的脆弱与顽强的深刻体验，以及面对生活中的悲 欢离合时，我们需要拿出勇气，释怀过往，开始新生活的主题。 著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》， 波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者和作家，被誉为“美国 在《大雁归来》中，他用拟人手法描写大雁，表达了对大雁深厚的 他的代表作《沙乡年鉴》是一本具有深远影响的随笔和哲学论文集， 译家，文学史家。 《大雁归来》的作者是奥尔多·利奥波德（Aldo 通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的 变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身 边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会 第十八课《我的白鸽》 第十九课《大雁归来》 第 7 页 共 17 页 Leopold）。利奥 野生生物管理之父”。 喜爱之情。 对美国的环境保护运动产生了重要影响。 第二十课《狼》 《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉 居士，世称聊斋先生，淄川人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志 异》郭沫若评价为“写人写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、 狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，同时启 发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才 能取得胜利。 第二十一课《小圣施威降大圣》 《小圣施威降大圣》本文体裁长篇神话小说，明代小说家吴承恩所 著的《西游记》中的一个章节。吴承恩（约 1500 年—1582 年），字汝忠， 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。 这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的 --实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭 露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。 号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市淮安区）人。 吴承恩一生创作颇丰，其中最著名的作品当属《西游记》。这部巨著 以其丰富的想象力、生动的人物形象和深刻的思想内涵，成为中国古典 小说的经典之作，对后世文学产生了深远的影响。它鼓励读者在面对困 难时要有坚毅的品质和无畏的精神，学会运用智慧去解决问题。 第二十二课《皇帝的新装》 代表作有童话《买火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 第 8页 共17 页 第二十三课《女娲造人》 《女娲造人》选自《神话故事新编》，袁柯，四川新都人，神话学 家，著有《中国古代神话》《山海经校注》等。 叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好 奇、追索，以及在当时社会生活条件下对于人类起源所做出的极富想象 力的解释。 第二十四课《伊索寓言》 《伊索寓言》伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。 讽刺了现代社会某些虚伪丑恶现象。同时又呼吁每一个人都应尽一份 为后代创造良好生活空间的责任。 《蚊子和狮子》 《蚊子和狮子》是一则古希腊寓言，本文用拟人手法，赋予动物以 人的感情和性格，通过动物之间的关系来概括人与人之间的关系。这 种手法使得故事生动形象，易于理解。同时，寓言通过蚊子和狮子的战 斗过程，展现了从弱者到强者的转变，以及因骄傲而导致的失败。 《穿井得一人》 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》。先秦杂家代表 著作。战国秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书 26 卷，分 12 纪、8 览、6 论，共 160 篇。 《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》为列御寇著。据后人 考证可能是晋代人的作品。今本 8 篇，内容多为民间故事，寓言和神话 传说。列御寇，相传是战国时的道家人物告诉我们不要毫无根据地忧虑 和担心，主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。 第9页 共17页 〖现代文〗 1.《春》 ⑴朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。 秦淮河》等。 ⑵代表作：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你 我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的 ⑴老舍，满族，原名舒庆春，字舍予。 ⑵主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙 2.《济南的冬天》 须沟》等。 3.《秋天的怀念》 ⑴史铁生，当代作家。 ⑵《秋天的怀念》体裁是散文，选自《史铁生作品集》。 ⑶代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔 记》， 散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。 4．《金色花》 ⑴泰戈尔：印度作家、诗人。 ⑵诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。 ⑶1913 年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 ⑷主旨：以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假 如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表 第 10 页 共17 页 达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美 好与圣洁。 5．《荷叶·母亲》 ⑴节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。 ⑵冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。 ⑶主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《往 事》《樱花赞》。 ⑷冰心的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学” 的根本出发点。 ⑸主旨：借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对 子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。 6．《从百草园到三味书屋》 ⑴鲁迅，原名周树人，文学家、思想家。 ⑵选自《朝花夕拾》。 ⑶代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《坟》《且介亭杂文》等。 7．《往事依依》 于漪，女，江苏镇江人，长期从事中学语文教学，形成独特的教学 风格，1978 年被评为语文特级教师。 8．《再塑生命的人》 ⑴海伦·凯勒，美国教育家、慈善家。 第 11页 共 17 页 ⑵选自《假如给我三天光明》。 ⑶文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。 ⑷主旨：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是 “再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。 9．《纪念白求恩》 ⑴毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。 ⑵白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。 ⑶文体：议论文。 10．《回忆我的母亲》 ⑴朱德，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖， 中华人民共和国的开国元勋。 11．《梅岭三章》 ⑴陈毅，中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交 家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。 ⑵留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评价陈毅的诗：“一柱天南百战 身；将军本色是诗人。” 12．《猫》 ⑴郑振铎，作家、翻译家、文学史家。 ⑵著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》 《中国俗文学史》等。 13．《我的白鸽》 第12页 共1 7页 ⑴陈忠实，作家。 ⑵著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白 鹿原》，散文集《告别白鸽》等。 14．《大雁归来》 作家，被誉为“美国野生生物管理之父”。 ⑴奥尔多·利奥波德，是美国著名的生态学家、环境保护主义者和 ⑵他的代表作《沙乡年鉴》。 15．《皇帝的新装》 ⑴安徒生，丹麦童话作家。 《拇指姑娘》等。 ⑵代表作：《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》、 ⑶文学体裁：童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。 16．《女娲造人》 ⑴文学体裁：神话传说。 17．《伊索寓言》 ⑴伊索，古希腊作家。 ⑵善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。 ⑶所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的 《伊索寓言》。 第 13 页 共17 页 ⑷代表寓言：《狼和小羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统 治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与 智慧。《农夫与蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《蚂 蚁和蝉》借动物形象嘲讽人类缺点好逸恶劳。 〖中国传统文学〗 1．《观沧海》 ⑴曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 ⑵代表作：《孙子兵法》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《龟 虽寿》《短歌行》。 ⑶《观沧海》选自《步出夏门行》的第一章。 ⑷文体：汉乐府。⑸曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 2．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑴李白，字少白，唐代诗人，号青莲居士。 ⑵文体：七言绝名。 3．《次北固山下》 ⑴王湾，唐代诗人。 4．《天净沙·秋思》 第 14 页 共 ⑴马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。 ⑵文体：元曲。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 5．《世说新语》 ⑴南朝·宋·刘义庆组织编写的一部志人小说集。 17 页 ⑵内容：记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 ⑶《咏雪》选自《世说新语·言语》。 ⑷《陈太丘与友期行》选自《世说新语·方正》 6．《论语》 ⑴儒家经典著作。 ⑵由孔子的弟子及再传弟子编写，记录孔子及其弟子言行的一部书， 共 20篇。 ⑶《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。 ⑷文体：语录体。 ⑸孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、政治 家、教育家，儒家学派创始人。 7．《诫子书》 ⑴诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家和军事家。 ⑵题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。书，书信。 ⑶子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 8．《狼》 ⑴选自《聊斋志异》，“聊斋”是书斋名，“志异”是记叙奇异 的事。 ⑵本文选自《狼三则》的第二则。 ⑶蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。郭沫若对其作品 予以高度评价，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 第 15 页 共17 页 ⑷文学体裁：小说。 9．《穿井得一人》 ⑴选自《吕氏春秋·慎行论·察传》 ⑵《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表作，由吕不韦集 合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论、共 一百六十篇。 ⑶吕不韦，战国末秦相。 ⑷《穿井得一人》文学体裁：寓言。 ⑸出自《吕氏春秋》的寓言：刻舟求剑、掩耳盗铃。 10．《杞人忧天》 ⑴选自《列子·天瑞》 ⑵《列子》的作者，旧题为列御寇著，也可能是晋代人的作品。列 寇，战国道家人物。 ⑶《列子》：内容多为民间故事、寓言和神话传说。 〖名著〗 1．《朝花夕拾》 ⑴原名《旧事重提》，作者：鲁迅。 ⑵共有十篇回忆性散文。 ⑶内容：鲁迅从幼年至青年时期的生活道路和心路历程。 揭露批判的社会现实： 1 父亲的病》中对“庸医”的讽刺； 第 16 页 共17 页 2 狗·猫·鼠》讽刺了“名人教授”，表达了对暴虐者的憎恨。 3 琐记》衍太太：居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟 瘴气” 4 无常》文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正 人君子的讽刺，揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。 5 五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。 2．《西游记》 ⑴作者：吴承恩（明代）。长篇神话小说，是古典神话小说中成 就最高、最受喜爱的小说。 ⑵内容：唐僧师徒四人主要讲他们西天取经，对抗恶势力之事。 涉及释、道、儒的思想。 ⑶启示：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏 任何艰难险阻，以超强韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利 的终点。 ⑷评价：鲁迅：“神魔小说。” 林庚：“童心之作。” 第 17页 共 17 页 学科网（北京）股份有限公司 $$