【推荐】冀教版七年级语文上册《3 金鸟》学案（2份打包，无答案）

3 金鸟 课前热身 温故知新 雅各·格林、威廉·格林兄弟是德国语言学家、童话作家。著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》等童话，以其丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。你知道有关格林的童话吗？ 学习目标 有的放矢 1.了解格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。 2.理清小王子寻找金鸟的主要经历。 3.探究小王子的性格特征。 4.培养正直善良、乐于助人的品性。 指点迷津 授之以渔 学生反复阅读课文，在理清文章脉络的基础上，对课文进行分析。 教学流程 一、初读课文 感知内容 什么是童话？这种体裁有什么特点？[来源:Z_xx_k.Com] (一)初读课文，积累字词，感知内容。 达标测评 1.注意下列加点字的读音：[来源:Zxxk.Com] 打鼾（　　）　饶赦（　　）　赎罪（　　）　斫下（　　）堕（ ）落 2.本文作者是 　　　，　　（国别）语言学家、童话作家。 3.查字典，解释下列句子中加点词语的意思： （1）于是他走进了这家热闹的旅馆，在那里过着腐化堕落的生活。[来源:学科网] 堕落： （2）这是忘恩负义的事，我绝对不能同意。 忘恩负义： （3）你为什么把钱花在这些坏人身上，替他们赎罪呢？ 赎罪： 4.根据课文内容回答问题： （1）小王子想把金鸟放到金笼子里去的理由是社么? [来源:学,科,网Z,X,X,K] （2）小王子给金马装上金马鞍的理由是社么 ? （3）小王子同意公主向父母告别的理由是什么? [来源:Z.xx.k.Com] （4）从这些可以看出小王子怎样的性格？[来源:学科网] （5）狐狸告诉小王子“不要买绞架上的肉”，联系下文看，这句话的意思是什么？ 二、课堂探究 精读课文，理清故事情节，感知人物形象。 组内复述课文交流对人物的理解，组内质疑解疑。 提示：围绕“小王子”这一核心人物，按故事发展顺序来分析。 达标测评 5.各小组代表复述故事，简要概括情节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 6.跳读课文，深入理解内容，分析人物性格。[来源:Z_xx_k.Com] （1）为什么只有小儿子才会发现丢失金苹果的秘密？ 　 （2）小狐狸为什么要帮小王子呢？那小狐狸在文中起什么作用？[来源:学,科,网Z,X,X,K] （3）两个哥哥和小王子形成鲜明对比，更加突出出小王子的什么性格？ （4）狐狸的愿望是让王子将自己射死，割下头和爪子，好破除施在自己身上的魔法，这个愿望在它遇见小王子甚至遇见大王子，就可以实现，但狐狸在那时却央求他们别杀死自己。这是不是矛盾？为什么？ 三、合作探究 读了这个故事，你有什么样的启示？ 四、拓展提高 蚂蚁要搬大象 蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。 蚁巢里的匆匆大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们!你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧?大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮!” 在匆匆大将军的　　　下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩荡荡跟随匆匆大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。 这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。 7.从下面词语中选择恰当的填入各则寓言的横线上。 鼓励　　　　鼓动　　 8.从“自不量力”、“愚公移山”两个成语中选择一个填入下句。 区区蚂蚁想把大象搬回洞里，真可谓：　 [来源:Zxxk.Com] 9.这里对大将军主要采用的是什么描写方法？ 10.你能理解此文的寓意吗？请写出。 $$ 七年级语文学科导学案 第 周 第 1 课时 上课时间： 星期： 主备人： 备课组长签字： 题目：《金鸟》 学习目标：1、熟记本课生字词，进一步了解童话特点 你合理安排时间了吗？请铭记：合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根 2、理清寻找金鸟的过程，分析人物。 3、判断小王子所作所为的是非正误，培养正直善良乐于助人的品质。 一、预习导学（积累知识，祝你学习更上一层楼） 1给下列加点的字注音 打鼾（ ） 饶（ ）赦 赎（ ）罪 侮辱（ ）恐吓（ ） 堕（ ）落 唉声叹气（ ）报酬（ ）斫下（ ）刹那（ ）喧哗（ ） 2、解释下列词语并造句。[来源:学科网ZXXK] （1）忘恩负义：—————————————————————— （2）毫不犹豫：____