期中模拟卷-2024-2025学年统编版语文五年级上册

五上语文期中模拟卷 一、读拼音，写词语。 开学diǎn lǐ( )上，校长dīng zhǔ( )我们，春天是bō zhòng( )的季节，要勤奋；不要ài mù( )虚荣，要jiān chí( )穿校服；要dǒng dé( )感恩，珍惜粮食。 二、给加点的字选择正确的读音。 缤纷（bīng   bīn）     笨拙（zhuó  zhuō）     朝晖（zhāo   cháo） 馈赠（zēng   zèng）     调动（diào  tiáo）     唱和（hè    hé） 3、 选择题。 1.下列哪个句子不能够表现“栩栩如生”这个成语的意思（    ） A．这些蜡像生动传神，跟真人一模一样，令人叹为观止。 B．表弟学起猴子来，那抓耳挠腮、挤眉弄眼的样子，让人忍俊不禁。 C．读了这段文字，我仿佛看到了一位在泥泞中跋涉的老红军。 D．“鱼游到了你的纸上！”看着青年画的游鱼，围观的人们赞叹不已。 2.下列顿号的运用不正确的一项是（    ） A．他看上去大约十一、二岁的样子。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 D．那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。 四、把下面的词语补充完整。 ( )所当( )  难以( )信 ( )口不提 内( )外( ) 国( )民( )  路( )拾( ) 五、选择恰当的关联词填空。 不是……而是……    不仅……还…… 如果……就……    一边……一边…… （1）( )秦王真的拿十五座城来换，我( )把璧交给他。 （2）珍珠鸟( )可爱，( )很淘气。 （3）姑娘穿上衣裳，( )梳她长长的黑头发，( )跟牛郎说话。 （4）花生的果实( )高高地挂在枝上，( )深深地埋在土里。 六、按要求写句子。 （1）根据语境，把句子补充完整。 ① ，叶叶竟然考了满分。 ② ，叶叶果然考了满分。 （2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（仿写句子） （3）把成语“专心致志”的意思用具体的情景表现出来。 七、按课文内容填空。 1．我劝天公重抖擞， 。 2．王师北定中原日， 。 3．姑苏城外寒山寺， 。 4．非淡泊无以明志， 。 5．少年易老学难成， 。 6．圆明园的毁灭是 ，也是 ！ 八、课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中有的（    ）殿堂，也有（    ）的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（    ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人（   ）的建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1．按原文填空。（填序号） ①玲珑剔透   ②田园风光   ③诗情画意   ④金碧辉煌 2．选文是从 、 这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。文中画横线的的句子是一个 句，起到了 的作用。 3．雨果曾说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹： 4．课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么会用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 九、课外阅读。 杜鹃（郭沫若） 杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。 我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。 它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhí zhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。 而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。 然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。 杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。 杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。 想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。 人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。 因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。 1．下列加点字理解有误的一组是（   ） A．敝同乡（自己） B．踯躅（在一个地方来回走） C．营巢（建造） D．任其咎（责备） 2．文中省略号的作用是（    ） A．省略没有说完的内容。 B．省略同类词语。 C．表示意在言外的省略。 D．表示事物或道理的多项列举。 3．从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（    ） A．塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。 B．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。 C．塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。 D．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。 4．你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（  ） A．当时侵入中国的日本侵略者。 B．当时社会上穷凶极恶的杀人犯。 C．当时的国民党反动当局。 D．当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。 5．写此文时，作者因受国民党统治者的迫害避居日本。文章采用借物喻人的手法，前面写杜鹃的( )的习性，实际上隐喻了 ；写( )的莺，实际上隐喻了 。 6．在文中“莺”做了哪些什么事？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？ 7．最后一段中提到“将来会怎样呢？……人是应该解答而且能够解答的。”你觉得将来会怎样？ 8．读了这篇文章之后，你还喜欢杜鹃这种鸟吗？为什么？ 十、习作。 父母的一句话抚慰着我们的心灵，一个眼神鼓励着我们天天向上，一个动作鞭策着我们茁壮成长……父母之恩情似海，父母之情高于天。请以“父母之爱”为话题，自拟题目，写一篇习作，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$