陕西省榆林市第十四中学2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

榆林市第十四中学2024年高一秋季学期期中 从而地一步玩围了人在文您实我中的土体性地丝， 劳动实我保化文化认同。计于文化认明。血有至少两个岳次的理解，其一是”文化角觉” 黄孝通先生民为，生清在一建文化万史国半的人叶其文化有角：之明，并时异发展酷位和未表 有志分的以识，换言之，是文化的命线觉做，身我反省，角我鲜建。文化自觉不仅是对什统和现 语文试题 在如识甚面竹址景积深，任是一种可德在未来情库的智佛培议，脱基于内客文泰干过任”，文 化认同的盖动性和解造性，铃佳感和从感·克唯有在具体的宾我中才能散发，务观，其二是 “文免超地”，极地不是以耶%的眼无票之不用，而是同关心的西观去其情始取并情是，贵规见 美与传桃的做合所生，以文化主体的青任去更对地传承，安城与创所，适过给动务残海呢宾文化 考生注意： 进行“交流.延捷，所生”。如果美去了具体美我恐径，文化认同其会成为一句口零。点止实残利 1.本碳春满150分.考汉时间150分钟， 丈念标先去了主体性，秀兼有蓝含着旁精制凌美的复易，无论是四国种植，仰录工三，纸角泥 2.多理前，考生春必用直径Q5走来黑色多水答手笔将密封线内项耳填可清是。 童、黄衣然有的特地工乙。日需生活家年旁墙的尖残，证是种枝生产使术的点用，标是时大明与 3,考生作答时，清特客发梦在等题卡上。透择趋导小刘选出答米后，用出得笔把零道卡上时 行地的说南，心唯有组过广连底藏于生产生活的势动实旗专能碰一参8地大众的文化端墙力， 应题目的都来标号涂无：非选狮湖睛用真往Q,5毫来黑色墨心茶平笔在家避干上养湖的答 让文化盘觉与是场这入每个人的内心。 划区收内作答超出答蹈区域书写的答案无效，在试卷、草模纸上作答无效。 (横编自马慧于马（萝动表育验具的文化督值） 材料二： 4,表叁命越范围：人数能必修上普第一单无至第三单元《餐高)。 2如22年放李学有，神动敢常乏式的入中中年课程停题 山是，春地中小学在课红休系和架内，因地材宜，开使了形式多样、卡常多彩的带动课，种 一、现代文阁读(3药分》 蒙微饭争农洁儿，木工花艺敲公益，在文化加顷学浮和体艺社国治神之外，于们又有T得材的 (一)现代文测读1（本题共3小题，设分） 成关体验，养具特色：不泰承手。 阅读下面的文字，完成1一5题。 为提高劳对批有的针时性和实处社。雪要坚骑同萄琴向，聚翼价值现变造，生洁能力养成和 材料一1 公头意识培有3个方面，深耕加作，久久为动 “文化”一视能源于势动实或中的林种，生产、手玉，礼艺等，劳动作为人美发最的物嘴性力 价值呢要造方而，中小争的动长育应侧童于骨值观型造，正套是让孩予们从小了解粉 量，正如恩格斯在《带动在从硫人转变过程中的作雨》中种闲追的辱华，”是整个人美生清的第 女，枣受骨地，透而平重秀墙，羊重劳动者，年童停游果案，于普帮兼化之中，峰养起学生的青任 一个基春条件“，雪功不红削地了人本身，岳至”些个阶谓世界雨史不外是人通过人的带动而河 感，让他们明命生而为人，时鲁己，时家现，时社会是有★任的，从而树立起粉动完荣，自食其力 生的过程。在世界文化两走教河中，存在着丰富的劳动教有思想。来真的《童禁填如中将“海 和★任拟春的骨线现 扫减结“作为道童启蒙教言卢校的（爱学儿）高度重规手工零动，将之视为堂建身休与知试的有 生治能力系点方面。前，中小学骨动教谢课短一长议置了1日个任多异分日常生滋费 赋中冷，我国教言家陶行如增说不会种苯，不算学生”。劳动是实现人从自然生走向文化性的 动、主产爱0，鼠年性骑输三个邮分，相酸而言，日常生法斯动布分安际章又更大一些，清准为 必经之恐。时千人和社会的发展而言，劳动是其育，文化，精神的桑章，而劳动教育是能够时人的 卫生，整理与收的，室性与营养等任条群。和中小学生的现宾生治师普修合甚为紧密。国址论买 身体精柳形成观重引何，使人直面生产，发展的需求，建重堆暴人在待求如试镇能的风时形成 课恒的有觉案纯，能够这孩子们行小掌超一委必委的生帝拿识和枝能，养成自理轮力。 对壮会发展有烈的文化加以，风此进行文化的后套和教化。 会来意识持育才面。展务性劳动每分中，有一个公址劳精与志儿鼠寿任条耳，很有意又。 劳动散育凭逢个体正浸在身体力行的旁动文化中，老点对个人身体杭能，工艺栽能、知说尽 果条时间或者寒票组，止学生多表加一地社会性会且清动，一参志无展务，一穷面可以让地相从 平竹援升，开对个体的意志品腐和格神力量个以完善，从而符到烫高的精种文化浸润。当前，金 相时折闭的性国和家庭环烧中龙山来，染触鞋会，了解灶会，从而对真年复条收丝食凝前有一委 国大中小学升果的多种男动教盲清醉课恒，为中国传桃文化和现代文明的浸洞：待承刻设了 近差离的感加以知：而且：从会人教有角虎来就，这电邦上了家执件快鸭育人的关线一环， 情境建构了场或，丰省了载体，鼻有独转的重类念义。 芳一考面，这还有利十体养艳们美心社会，关对德人的会共意识和相艳格神：餐购过子们起 势动是人持有的发生十人与自然，人与人交正作用的清神，羽此劳动不能配离“由人息己的 其是位生子女国配以自衣为中心的或长棵式，长太后第成为一个会格的鞋会公既而不混精翼 就竹意又之网”：即丈化：西劳动轮有的表准无如试，价值的主产、传格和彩响，印文化滨典。从 的科已主义青 叶象物的属性来就，等动教育就漫文化宾我的本保，劳精米育通过切实的等柳宾或概高人的生 《慎编有陆建园《劳姑教前不能简化为劳地体验课》 产梦动能力，收变人钉生产梦动的想朝方式和制度，浪动人美养魔文化的进多，进而雄迹了丈化 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一风是(3外)： 实我的谋入与承解，可时，劳动教有又是文化炭风的袁体，文化融入是当前大中小学开是劳动 A劳动不仅创造了人本身，面且整个新背世界历史也与人的劳动喻不可分。 餐育的重卖形式通过旁动就育，航城将从运古一直发限到今天的优奔传镜文化作承下去，不 日劳动是实现人从白然件走眸文化性的必经之路，是教育，文化，精神的案系 朵时路：为支化实我摄侧“牵头活水”，不断峰就所的文化年煌。旁动兼育现周了人在旁精实我 C芳动教育的本新是知识，价值的生产，转播和影响，因此劳动量育最文化实践的本体。 中的主体性地位，也通过选什身心禁合的教有岭人季表身缘，心理以及精种苦方面的金面发最。 口自过年秋季学期起，各鬼中小学因城制宜，开设了形式多样，丰高多影的劳动课 【膏一秋学期期中·语文试第页（共8真）】 25=T-249A 【高一秋季学期期中：缅文试显著：项（共8有】 25-T-249A 2根累材韩内容，下判说法不正确的一项是(3分】 多有图下看看，问”你从识被桑村的人不用 A劳动教有促进个体沉浸在身棒力行的旁动文化中，唐常着劳动创适美的督慧 小伙子这才指起头来，视，“我们家或是从植桑村进到城里的，体我神y B芳动其实镜是各种话动，因此穷动不能敏离由人自已编织的意义之网”，即文化 罗有传第看见希望，多返地同：“华加道术规不？” 仁文化认司与劳动实我密切相关，具体的实线能衡发文化以同的健动性和创造性，价值感和 小伙手看者罗孝就，“知速，前授时同形了， 认间够. 罗有雄候利，“他是怎样一个人？” ,生重价值残结造，生活能力希械知公共意识方作的略育等方面，有的于提高劳动教有的针 小伙子国答很千航，说：一个风于，整天在大马路上地来遮去，” 对性和实效性。 这个啊器让罗零有人意外，他想，不就是一个神经短路的人才可能干出这科的寥？ 3.下列选项，不能体我材料二现点的一项是3分) 罗有文问，“像记得清他的样子不” A11岁的女几不想情书，爸爸就带娃在烈日下挖藕以体生清的不易，4个个时下米，女儿 小伙于子礼，“我们处出报桑村有十年时间了，辱时接我还小，仰章中戏是个酸夜确幽的意头 食帖到脱皮，爸爸觉得效果很好，阳为事后孩子表示要好好读书了， 风，“头乱爱，等得其框义盛，氧拔他不打人，但我从小就相他，看见他就绿阵远适的。” 具每周比孩子做一领板，从采市场时价还价买菜，释票淘米耳烧发烹非，让溪予们在事耀生 罗有远：“佛家里还有谁如道有地不” 话本领的同和时，也能体会到家务劳动的不易。 小伙于礼“我啊爸大规如通，弹下年三回流钟来吧，下个我阿爸金到店里来坐坐” 二到山上挖算，果茶，去用里拔草，慎野第·这是某中学组织的新劳动教育”丽动，让学生 下平玉点，罗布准时来列店上，忘于里坐着一个和自己是不多大的中年人 门体验衣事活动.走近自然，感受民风民桥。 小伙子一见罗布，忙办相说：“这就走我啊爸，叫阿松。阿老，达是康文来的亿者。” D.结湖小学开展“今天我当家”活动同学们积顾参与居家劳动，主动求相家务，在实我中培 阿松说：“非想问有楚的事？” 养劳动能力，树立起务动担当和费任意识，做帝福生活的等造青 罗有说：“将聊布烂吧，“” 4,材料一运用了潭些论证方法平请结合材料内容简餐分析。《分) 阿松远：“其实她爱什公可种的，儿十率表，一直在速帝路上修修补补，我一直觉得他精神出 了问跑，我门村的人也都选盈认为，” 5,在大中小学中开厦劳动管有误具有厚些意义？请给合材韩浇减你的看法。(6分) 事布风口气现笑，就速本村人，也不清楚他，” 何秘难堪地笑筑，说：”愿本时记者，更不航说竹，不过见你是个先流人，显视地没什么。我 (二)现代文阅读里（本雕共4小题，16分》 们椅里平有人猜测他或科千的自竹，辱年月，每公常人，也或是拿二资的，比农数民轻粉，估计率 阅读下面的文字，完成一◆题， 能就无不尼再指衣批民所以每天去修难，希理能去会路局” 一条路 罗有玩：“我声时也这样想这，但后来在公琳局了解到，平杰年，参加工作没现在这样麻烦 平对末 局重的确塑北他标成养路工人，只是他自巴不愿塘，” 一条亮敬的油沙路海山体盘凝上升，在半山能进入观洞，从山的男一面出去。平山样有一 何粉有场体诗，玩，“他自已不西意？这可让人想不到，那时候，我也有太所是，在我中时 个村庄，明故桑村，十孔性骨落有处的藏希连在一片平担的某地上，达专减将有数百年的时间： 候，道豪路是花已路，一场两下来，路上就其处是坑，其要下而，有楚必线立即往路上去，我那时 与周边的自然巴融为一体，只走流房没人在，美然初建时的色初罪施丽，但人务楼空，也星出一 与，他这释千，比农批民还争着，图个什名有，” 些调敏。 萝为弄一交风起气来，锐他这一皇子，难通真没人清装是为了什血学 罗布将来停在即骑进入混润的恐边，精过头，在公路对面竹山坡上丹找，很客易就发观了紧 阿脸的眼睛态然亮了一下，说，“我想起流什女了，率楚的事知四半村有类系，” 乐公略的收地上那块又色大理石基埠。他无过公喜，军上山城，站到墓碑前，里单上用会青的 网季村两县城有七十多会里，罗军一平照车前往，他在一家民居门前停下本，一个中年妇 植科等着：车奖之墓。浸有多念的东西。 女正在能里忙保，地从车富重伸出头问：“大超，请月你识不识识布是？听说他的事和臂季村有 到了果公路局办会室，罗布问：“传见过有楚浸有？” 五关系。” 办会室玉任批扶眼镜：抽口如，回忆T一会儿说，“他验很我，一龄敏枝，也损黑，还有点鞋， 那女人远“他不是和四率村有光系，后是和拥患大雄家有点美原，其陈怎么回韦我色不清 双眼通红，不射样看原通，这是表有械灵水的情果。他号在公略上走来走去，社青一个钱护，井 是，那是上一代人的事了，” 加通：这各海以前是柏油感，常会形成一些炕，需委蜂补，观在的耳是海沙幕，就界路香受相，志 罗有店动年畅，不如为什么，他心桃得激风 有系略工人则青业的技术修朴，所限布规对于球条林表议，已经完金浸有牌T,但他仍然在珠 等过有画使德，一新一日，茂干也种利大，院中表有烧军火的痕缝。罗有将本停到院中，有 上走来走去，北维离升路蛾流办法养处其他的事” 个二十多岁的小候子迎盘门表，罗有下了车，河：相忠大嫌是不是很在选里 罗有袖丁拍脑景，食害自请说：“单但让我无轮期什名方陆，都得北他的事连写血来，” 小代子说：“是州，她是我鲜胡，有什含事听？ 罗有去过收府，也太过鼻会金将寻找有规的风常，只是他们车不清楚藏桑村的人去了什名 罗有说：“我是报社的记者，想求访一下他，” 地才，这个村十十多年前就像一条溪流尚舟山外，只制有装衍在坚中，如今，连他色去世了，技 她们进了老集，学到第二展。罗有看莞一个入十多岁的老人坐在临雪物属廉上，太造姓 桑村域为一程尘排的两定。 宽大的减璃飘无纯量芙的脸尾。 罗有走进一家写店，一个二十出头的小我牛坐在柜命雄规手规。 小伙子说：系就是代与特辑惠，何封，有记者求诗你， 【高一秋季学期期中·语文试避第3真（共8氧）】 25-T-249A 【高一秋市学期期中·语文试m第4数（共8）】 5-T-249A 树选琳开慧手，说：“块请业。 我权节处行在，事相隆客以人君臣之子，煮重之，度是，常荐才8可称，原进给事中。题收装专， 罗布坐到绳忠对面，，“偶品大城，令天来找你，是想了解一些布楚的事，” 以式为京龟少学，兼脚史中画。以史悬湖但头不之宜，优群率师，顿血丹大出为饰州制光，地 州忠说：“意率楚有，他是我家的此人” 剑向本川节准使。入为太子来常。最脚克中怎。与率重元镇深和结托，算其利在月列。事表组 罗表？里一瓢，朝忠姓教地格入国亿，说：“这率记赵来也镜单，四十多年前，城人说备，把我 求为方面意平成都严克创山节度等使广地二年：减吐落七万会食，枚与利线。十月，取盐川 姐姐说是了考是，两掌人统订了责事，接帝犀天，天不亮书是越开着她幻村唯一射手孩拖拉机 城，如检枝走年商书，封都国会。 来了，将我姐想棒上栀拉机，声时我手哥和舞明去远量。那天正下大雨，在快到投桑村竹一个减 前后在萄累年，库志运威：落行信成。棒树制克章有物为式科常，及是小不制意，是或都仕 路上，梳拉机前艳银地一个大城里，本身一斜，北翻到后座下，他自巴被风到略上，一点事没有。 杀之，山成成煮一方。药土明烧珍产，我穷根◆量，食病无成，表山一言赏至首万，药方间里以 表坦址和划男当南神尼，哥导摔成重伤，非议他是不是我们家的他人州？” 征做师至最属，然盖虎本不敢税境，而性表红浩，规事多年两糖，英感青言不之用。村为剑南节 罗布连声感叹，说：”嫌来这样。难怪他一果于都在补路上的城” 度使，日相店馆由为绳内制史，官于武有荐孕之县，武稀保，见馆略无朝礼盖为时议所胆。术后 捐志流“可不麦，出事后，她越变了个人，整天位移上移修补林，几十年表，他一直进样做。 无年臂月，以戒终。时年四十。 见她这科，夜们所有的根也都化了。凡是年轻人不明白述地事情，适每他是个神经磷“ (节造自（日喷书·严先转，有副改】 照本位廉定赶的路上，罗布一直很淮输。其是罗布钙不清楚流怎样写这些事，一个人测 材料二： 隔率辆，然后一草于修路？这事无简华了，简单耳像布笼的基年，停了君半，没一成多金余的东向 我时录真，父个之，日止票严规之子1"然数柴批：或传者不岳究端义，以前调太原府象军 (有图改) 事，累妊殿中传御史，从室津入可，耀球钱大夫。至选狗，灶舞常行在，喝馆以弟君压之于，荐为 4.下列时文本相关内容和艺术特色的分析整贪，不正的一项是(3分) 给享中，身元氧草相结，求率相不连。复节度制由 A开篇摇可的宽做的油沙路，人去楼空的薰房，展现T拔桑材的风貌，同时也暗示了传烧案 成在马纸放非，五一言之说。青玉有万。司或季常统，而坡好强能，闻里为空，然塘木不我近 族乡村日渐衰落的壮金观实， 境，种州制史拿得始为式利官.国小您函之，容以酰率相旁提内制史，武授得不为礼。最厚社 且布她的嘉碑上黎了用金黄的颜料写着“布楚之整”四个学之外，就设有其他未再，象证着布 者，然致录湖级矣。水秦物卒，母哭，凰口：“而今而后，吾如免为官掉是。” 楚绿绿无为、无人知晓的一生。 C文本出现的众多人物，并非都与布楚有直接联系，但有些人物也至关重要，如写商店的小 (节珠自（新请书·严式特》，有副陵） 饮子，同松为托忠的出场作了情范， 1.材料一波浪线的部分有三处雷要断句，请用船笔将答题卡上相度位置的容案标号涂质，每 口在了解春楚事迹的过程中，罗布的心情血我宕起伏，如开始裤查时的毫无头绪、连茫，遇见 徐对一处给1分，徐黑疑过三处不给分。(3分) 小伏子，阿松时的急道，疑感等。 事未入行国G为方面回复拜E成标严国无制南阳节度四等快。 7.关于文中朝忠淡论布楚的部分，下列说达不正确的一项星(3分) 山.下到对林料中加点的词语及相关内容的解议，不正确的一项是(3分) A.菲出的州妇和乳算的死，哥而锦成重伤，都和布楚有关，因此拥出及其家人至今都不衡原 A门前在斯朝亦保翅南，南干和率、父率的地位而使得所有子女在人竿任官等方面享受特 谊，认为布楚是朝老家的优人。 殊持遇。 且这一部分与前文相限成，交代了布楚不愿做养路工人却一直坚守在马路上修修补补的原 B迁，指宜肌的变动。正除，指官更的升训委据，迁乔，指官更由低积位升到高职位：迁时， 同，补充了文本的内容，使故事更加完整。 指都村屏位。 心罗都感取布楚”一罩子都在补路上的境”，其实：布楚在补的不仅是现实生括中马路上的 C材料一“或由一言赏至百方“与材料二或一言之悦”两句中”成”的合义相同. 坑，更是布楚内心充清悲伤与愧收的坑”。 几“且日”与“且战白鹿青崖同”《梦游天起考简期》两句中且”的常文不可， 年轻人认为布楚是一个神经棉，有年轻人不清楚布楚的人生经历的原因，也有年轻人不随 12下判对材料有关内容的述，不正输的一项是(3分) 体格布楚的坚守及其精神的原因， 人至施初年，来亲兴兵平球广收人才，严式赶灶肃紧的柱路之所，后任给率中 品文本是如何刻布楚的形象的：请结合文本内容筒餐分析.（体分） 且房缩认为严武是名臣之千，并且有衡和误感，一判器重他，还推荐严武做官， 答： C严武读书不大推突深意，因门西调任太第府参军事，多次迁任日，为搬中侍御史。 马请简要分所文本以“一条路”为题的作用。(6分》 严式对待身为常相兼任遂内刺史的房闻古度做慢，不以礼相传，受到当时陶论的贬示 答： 1&把文中到横线的每子租译域现代仅语。8分) 二，古代待文司课(5分) (1)以史思明阳兵不之富，优游京师，颜自矜大 (一)文宵文阅读（本题共5小题，2如分） 译文： 阅读下面的文言文，完成10一14题。 2)父奇之，日：”真严挺之子1“然数然收。 材料=： 译文： 严式。中多待年润之寺色。骑见城门前策名，说特御文：玉德有，肃家兴狮塘难，大镇才杰： 14材料二的第一及相比材料一的第二段，增加了哪纯内容有何用意年请简要说明。(3分) 答 【高一秋季学期期中·语文试题第5页（共8页）】 5-T-249A 【高一秋零学期月中·评文试圆第6真（共8页】 25-T-240A (二法代持数划读（本题共2小题，0分） 角在喻孩放在自丝的基无上，通过不斯创断，实现框在世周的便园艺”：完半车振产业发膜去砂 阅读下面这两着诗，完成15一16题， 权，其骑中国然调广业的高顶是发基： 田家 这请在文中情战处补写价当的语句，使整段文学语意觉整连贯，内客贴切，亚氧产密，每处不超 梅尧臣 过15个字。6分) 南山必种豆，碎美第风雨 答，① 空校一桌雾，无物充航美 田家 黄寒中心 .文中面波浪线的部分有请病，请进行缘改，使语言表达准确流畅。可少址增副词语，不得改 父得原上聊，辛射山下荒。 变原意。(4分) 六月表未奇，官家巴修全 【注D此神作于梅尧臣任建德县◆任内。砂養贵中，晚唐诗人，其清语省籽实，醉浅意哀。①聚 (二语言文字运用（本题共3小题，10分） (20):大，武处用作动词。①不：未前，特指导花， 读下直的文字，完成20一22题。 5,下列对这两首诗的理解和其析，不正瑞的一项是《3分) 庄于议，天地有大美后不言，岂不知，天地无需言，一千种生命有一千什语言，一罗种生命 A.南诗前两句先农民管在南山种夏，挥写基风用止夏芙物纷落地，有接案凑日然 有一万种语言，时时刻鲜在诉议着天地的神请，我行着天地的风昆。制如笋苇，告诉了我们损多 且胸诗空收一来我”一句中看一·空字，克出了家夫颗粒无收的景象，练字精修 很多， C是诗藏筒句写联，具体形象、筑洁有力鬼操写了农家父子在田间率新劳作的精形 生长在中通最高络理地经的呼染是尔，严第只能利用不是一百天的无省期和时间系虑。从 装诗后两句叙事，叙连了田地里的庄稼还未戒券，言附载已修好粮仓，极具民刻意味 五月木到入月焦。它口飞快地发等，生快地越节，飞快地孕他，飞陕地开花情杆，飞快地在根下道 16,同为”铜数”诗，这两首诗在透材内容和表达的思想感情两方置有所不司，请简要分析 忽越来茎是：然后所见风追适生命的希算，把种籽交必不可知的运方，雪一个轻限的生年李结 《6分) 来，千里味村，万里雪飘：我打再看芦苇，荡是有点你花加惊喜，因为真红看列的不是我花秋册包 答： 的调家点不是是是发并约要是，西及一万低生地超之大白意和惠烧上的共是：那些撞了流金 (三)名篇名句藏写（本题共1小题，6分） 奴的芦第，高高地占辐了地平机，就像表阳女神不前高去的稀快在悬移着。芦苇禁次样比，条作 7补写出下列句子中的空峡部分，(6分》 真接苍天，化如短林一杯里和银看，美好着，匹地着，看上去禄球奸相，合版来众志成城，虽燃 (1)毛泽东《就同春·长沙)中· "两句，形象搞 它们蓬行壳里面已经空空如也，弄没有可以城系生◆的什液，但是似子璃不华风的芦苇超妹，保 垒出同学们意气弃收正强沙有力的状态。 持着愿初的斯狮和力及，院如伊人铺城，临风于矿身一方，切制亡三来高的灿越风量我。 (2)售操短散行中“ ”两句售用《管子·形 )文中首线处连候使用五个“飞快地”具有密稀的表达效果？请结合文本简要分析，(3分》 势解)中的离数，用比棉手法说明人才植多越好。 (3)刚渊明的白园田居（其一刀中表现炊烟轻柔面螺慢越向土飘升：山村姿静样和的句千是 2礼.文中新技浪线不分为什么先写两个“不是“，再写面是宁(4分) 三，语言文字国用(0分) 欲文中加点语句军分的逗号是怎样增强文本表观力的？（得分） (一语言文学运用I(本木题共2小延，10分) 答： 间读下面的文字，完或18一0题。 四，写作(60分) 中国此偶产业如何在新时代通进高水平科找自立自生案现离魔量发果？我地，D 2久.侧读下面的材料，根据要求写作。《0分) 高水平种技自主自征需委文完自信，文化自信可以通过化秀待桃文化的“待承”来强化。中 一位60岁的老人，限想学小提琴，如是觉得年批有点大，所议北校优果，于是慧同了身 国套桑益帆找艺包指载桑，养套，煤位，桑色和监饭整个过框的丝拥生产技艺和所则到的各种巧 边的一些人，结果不少人都反来诧异的眼老，说连：程年忆都达套大了，适拆鸭喻呢？”十是 炒精到的似机和工具，以派南此生产出未的丽多彩的跳钢产品和过显中舒生出来的我谷泽动。 这红老人就收办了学小提华的想读，过了预多年，她在珠随看到有人拉小提琴，美基不巴， 国此，址满“传承”的舟届，西。延委传承丝拥产业竹自信角土竹价值观 就突然想站自己和岁时的想法，不禁鸡吸道：“答是辱时我学小提琴，那么到限在我慧社了 团，发展需曼产委科技的不所朝断来动。中国就钢史可法说是一年数调科枝不所进 30多年的小风果了，”这一平他93岁， 步的发展定，汉我马的发明的新式帆缘机唐代赛师地创诗竹陵相公棒，标修丝钢科挂工作者细 上连材料对我们当代学生具有启示意文。请结合你的感悟和恩考，耳一篇文意。 下了自生级的创新花人。 要求：选索角度，确定立意，明确文体，白扳标题，不要愈作，不得抄袭：不得使露个人信 新时代，中国丝国产业雪要起”传承”与创新”两个关就湖的内海参造桥全，把高衣平科社 息：不少于知0字， 【商一载季学月期中·话文试题第？页（共8年）】 25-T-249A 【高一秋季学制期中，语文试题第8页（其8页】 25-T-249A