【推荐】冀教版七年级语文上册《5 小溪流的歌》同步练习（3份打包）

《小溪流的歌》同步练习 一、据课文回答下列问题  1．根据拼音写汉字。  沉diàn__________                   阻ài__________  liào__________望                   泡mò__________  2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________  二、阅读理解  绿苔小题  我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。  绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。  自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？  可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：  风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。  酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。  4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  5．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________ [来源:Zxxk.Com] 7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。  ___________________________________________________________________  ___________________________________________________________________     三、提高训练  讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。  我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。  教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。  大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。  小时候我在南方