【推荐】冀教版七年级语文上册《8 爸爸的花儿落了》课件（5份打包）

长亭外，古道边，芳草碧连天 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 天之涯，地之角，知交半零落 人生难得是欢聚，唯有别离多 长亭外，古道边，芳草碧连天 问君此去几时还，来时莫徘徊 天之涯，地之角，知交半零落 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒 欣赏与品味 曾在47个国家放映 获过多项国际大奖 林海音 （1918～2001）原名林含英，小名英子，台湾女作家。她出生于日本，幼年在台湾，后来迁居北京，在北京长大。从北京新闻专科学校毕业后任记者。1948年返回台湾，一直在报社、杂志社、出版社工作。 出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。1998年第三届世界华文作家大会荣获“终身成就奖”。 学习目标： ⒈ 学会从语言、动作、神情等角度分析人物形象，从而把握课文主题； ⒉ 初步了解插叙的写作手法。 ⒊ 理解磨练是人生成长中重要的一课,学会做一个坚强的人。 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 1.“爸爸的花儿落了”，出现在课文中什么地方？ 2.是在什么情况下说的？ 3.家里发生什么事了？ 倒数第二段。 参加完毕业典礼之后。 爸爸去世了。 4.文中并没有直接告诉我们爸爸去世了，你是怎么知道的？ 文章中对以后将要出现的人物，事件等所作的说明或暗示。使文章脉络通畅，线索分明，结构紧凑。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试找出并做分析。 开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 -----解读题意 1、指夹竹桃的败落。 2、象征天性爱花的爸爸离开人世。 含而不露、哀而不伤 5.爸爸像“花儿”一样逝去了，小英子知道这个噩耗是在什么时候？ 毕业典礼之后 谁参加毕业典礼？ 小英子 课文除了写了毕业典礼之后的事，还写了什么？ 文章除了写“我”，还有哪个人物很关键？ 让我汇款 这些事情是毕业典礼以前还是当前的事 文中写了爸爸的哪几件事？ 医院叮嘱 喜欢种花 逼我上学 ◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？ （1）毕业典礼前 （2—12）回忆昨天去看爸爸的情景 （13—29）回忆一年级爸爸逼我上学 （30—31）回忆此事以后我的变化 （32）毕业典礼开始 （33—34）回忆爸爸喜欢花 （35—37）毕业典礼进行 （38—45）回忆常常有人要我做大人 （46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱 （54—68）毕业典礼后 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 文章随着作者/主人公的思潮起伏而记叙 下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使 文章情节显得波澜起伏,跌宕(dàng）有致， 内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱。 联想式 就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形。 转述式 　　即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。 直述式 　　就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。 插情叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回