一 今天我 当家——小数乘法 （课件）-2024-2025学年青岛版（六三制）数学五年级上册

小数乘除法回顾整理 评价反思 综合应用 系统梳理 整体回顾 一、整体回顾 想一想: 第一单元我们都学习了哪些知识？ 二、整体回顾 小组讨论： 小组进行合作，翻看课本第1单元的内容，梳理第一单元我们学过的知识，梳理完毕后利用思维导图进行小汇报。 小组合作要求： 1、组长带领组员依次进行知识梳理 2、根据小组其他成员梳理的知识，补充完整自己的思维导图 3、要求每个成员都要认真参与，提高小组合作效率 4、比一比那个小组效率更高，知识梳理又快又全面 小组思维导图展示，汇报成果 二、整体回顾 三、重点知识梳理 5 3 3 0 2.0 5 × 2.6 1 2 3 0 . 1、先按照整数乘法算出积 2、因数中有几位小数，积中也应有几位小数。 3、如果积的末尾有0，要先点上小数点，再将0划掉。 4、保留小数时要按照“四舍五入”的方法。 4 1 0 1、小数乘法的计算 （结果保留一位小数） 规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）； 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。 大 小 规律我会用：在方框理填上合适的符号 < > > > 三、重点知识梳理 2、整数乘法的运算定律推广到小数 结论：整数乘法的运算定律对于小数乘法也同样（ ） 适用 三、重点知识梳理 一看 二想 三计算 运算定律我会用 简便运算 凑整 （1）、乘法交换律结合律的应用 2.5x1.25x8x4 = 2.5x4 x 1.25x8 = 10x10 = 100 ( ) ( ) 目的 原则 2.5x1.25x32 =2.5x1.25x(4x8) =(2.5x4)x(1.25x8) =10x10 =100 拆分 三、重难点知识梳理 （2）、乘法分配律的应用 5.5×7.3+2.7×5.5 =5.5x(7.3+2.7) 提取公因数 1.02x99+1.02 =1.02x99+1.02x1 添加数字1 =5.5x10 =55 =1.02x(99+1) =1.02x100 =102 三、重难点知识梳理 （2）、乘法分配律的应用 1.29x99 =1.29x(100-1) =1.29x100-1.29x1 =129-1.29 =127.71 1.29x101 =1.29x(100+1) =1.29x100+1.29x1 =129+1.29 =130.29 不足整百用减法 超过整百用加法 三、重难点知识梳理 五、课堂总结 六、课后作业 1、将自己的思维导图补充完整！ 2、小组成员之间互相出5道不同类型简便运算的计算题，并解答。 $$