6.1 友谊的真谛 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

小明和小红是好朋友。有一天，小明因一些小事和别班的同学吵架了，小红只是在一旁劝架，没有帮小明骂别班的同学。事后小明非常生气，觉得小红根本不像个真正的朋友。你觉得小明的观点对吗？为什么？ IMPORT 新课导入 情境： 小明和小红是好朋友。有一天，小明因一些小事和别班的同学吵架了，小红只是在一旁劝架，没有帮小明骂别班的同学。事后小明非常生气，觉得小红根本不像个真正的朋友。 你觉得小明的观点对吗？为什么？ 淳安县汾口镇初级中学 许晓菲 6.1 友谊的真谛 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 目 录 Contents. 回望过去，畅谈友谊 ——何为友谊？ 子议题一 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ 联系实际，辨析友谊 ——谁是“我”的真朋友？ 总议题：友谊的真谛是什么？ 子议题二 子议题三 EDUCATION FIRST 子议题一 回望过去，畅谈友谊 ——何为友谊？ EDUCATION FIRST 子议题一 回望过去，畅谈友谊 ——何为友谊？ 议学活动1：结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并说明选择的理由。 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 喜欢 亲密 友善 志趣相投 诚信 议学任务一：结合自己的经历，回忆记忆中友谊的美好。 提到朋友，你的脑海中想到的第一个人是谁？ 你和他/她的友谊是如何建立的？ 子议题一 回望过去，畅谈友谊 ——何为友谊？ 议学任务一：结合自己的经历，回忆记忆中友谊的美好。 议学活动2：友谊小采访。 你愿意来分享一下你和朋友之间的事吗？ 请选择一个关键词讲述你们的故事。（欢笑、泪水、甜蜜、苦涩……） EDUCATION FIRST 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 EDUCATION SECOND 子议题二 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ EDUCATION SECOND “中国跳水界的双子星” 7月31日，在巴黎奥运会跳水女子双人10米台比赛中，中国组合陈芋汐/全红婵夺得金牌。这是中国代表团在本届奥运会获得的第7枚金牌。 当地时间8月6日，在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，中国选手全红婵夺得冠军，实现卫冕。陈芋汐获得亚军。  在这两场比赛中，他们之间分别是什么关系？ 那他们是朋友吗? 子议题二 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ EDUCATION SECOND 子议题二 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ 议学任务二：结合全红婵和陈芋汐的友谊故事，探究与分享友谊的真谛。 议学活动1：结合视频内容，续写三句友谊的诗句。 朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣； 朋友是巨浪，可以让你热情高涨； 朋友是……，可以…… 朋友是……，可以…… 朋友是……，可以…… 朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣； 朋友是巨浪，可以让你热情高涨； 朋友是伞，可以为你遮风挡雨； 朋友是港湾，可以让你的心灵休息； 朋友是阳光，可以让你的生活充满温暖…… 友谊是一种亲密的关系 投我以桃,报之以李 EDUCATION SECOND 在巴黎奥运赛前，陈芋汐接受中新网的采访时表示，自己双人比赛经验更多、年纪更大。所以要调整好心态，起好带头作用。在此前的队内测试中，全红婵的状态出现过一定起伏。作为搭档，陈芋汐会帮助她排解压力，“会告诉她现在心态可以放平一点，没必要那么着急，加油拼尽全力就好。”陈芋汐说。 帮助朋友，是否意味着自己受到损失？（应该是怎样的，这样有什么意义？） “投我以桃,报之以李” 友谊是平等的、双向的 子议题二 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ 议学任务二：结合全红婵和陈芋汐的友谊故事，探究与分享友谊的真谛。 议学活动2：结合材料，思考问题。 投我以桃,报之以李 EDUCATION SECOND 子议题二 聚焦名人，探寻友谊 ——真正的友谊体现为何？ 议学任务二：结合全红婵和陈芋汐的友谊故事，探究与分享友谊的真谛。 议学活动3：结合图片，思考问题。 交友到底应该是“以家庭背景相交”还是“君子之交淡如水”？（你支持哪种交友观，并说明理由） 译文：君子之间交往,感情纯洁,纯粹,是建立在高尚的道德情操上的,不会因为时间、金钱、利益等的变化而发生变化的。 “以金相交,金耗则忘;以利相交,利尽则散；以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;以情相交,情断则伤; 唯以心相交,方能成其久远。” 友谊是一种心灵的相遇 联系实际，辨析友谊 ——谁是“我”的真朋友？ EDUCATION THIRD 子议题三 EDUCATION SECOND 子议题三 联系实际，辨析友谊 ——谁是“我”的真朋友？ 议学任务三：结合所学，联系实际生活中的交友问题，分辨真假友谊。 情境一：小月和小丽在小学时是好朋友，她们在学校里一起吃饭,一起做作业，一起玩。在升入初中后，也分配在了一个班，在开学初的班干部竞选中，她俩都想竞选班长，可是最后小月被选上了，小丽落选了。但是小丽仍然对小月表示了衷心的祝贺。 议学活动：分辨下列三种情境中，哪些是真正的友谊，并说明理由。 情境二：开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……… 情境三：小东和小杰在上初中的那天第一次见面。小东是一个外向开朗的男孩，而小杰则是一个内向害羞的男孩。尽管性格上的差异，他们却一直有着共同的爱好—阅读。由于阅读的共同爱好，小东和小杰开始频繁地交流和讨论他们所读的书籍，逐渐成为了好朋友。 EDUCATION SECOND 子议题三 联系实际，辨析友谊 ——谁是“我”的真朋友？ 启思导行 请你在便利贴上写一写对朋友的寄语。（要求有真情实感） SUMMARIZE 课堂总结 Organize your notes 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 感谢您的聆听！ 未闻花名 (口琴版) 东方月汐梦 暖心治愈 温柔前行, track 11, disc 0 352627.4 $$