2025届高考语文基础专项复习专题：语言文字运用

专题一 语言文字运用 2025年高考专题复习 清单1 易混实词辨析 定义：实词，是指意义比较具体的词。现代汉语的实词主要包括动词、名词、形容词、数词、量词、代词等 六类。 方法：辨析易混实词的词义，可从词的词义侧重点、使用对象与范围、感情色彩、语体色彩、固定搭配和语 法功能等角度入手。 选择适当的词语，填入句中横线上。 一、必修上册 1.蕴含·蕴藏 （1）中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，______着丰富的种质 资源。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） （2）习近平总书记强调，“弘扬中华文明______的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体”。 蕴藏 蕴含 【辨析】蕴藏：动词，蓄积而未显露或未发掘。蕴含：动词，包含。 基础知识清单 2 2.装饰·妆饰 （1）他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如 算作______点缀。（必修上册第3课《百合花》） （2）今天我们见到的唐代女俑,小小的颜面往往是浓妆艳抹、粉面桃腮、柳眉红唇,还有多种花俏的______。 装饰 妆饰 【辨析】妆饰：①动词，打扮；②名词，打扮出来的样子。强调用化妆品和工具去化妆或化妆出来的结果。装饰：①动词，在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；②名词，装饰品。强调用起修饰美化作用的物品去装扮。 3.扭捏·忸怩 （1）我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种______羞涩已经完全消失。（必修上 册第3课《百合花》） （2）眼前的她虽一副农家人装扮，但言谈举止毫不______。 忸怩 扭捏 【辨析】两个词语都有“不大方”的意思。忸怩：形容词，形容不好意思或不大方的样子。与心理有关，多指小孩、姑娘等的表情。可重叠成“忸忸怩怩”表示很忸怩的意思。扭捏：①动词，指走路时身体故意左右摇摆；②形容词，形容举止言谈不大方。强调动作的姿态（走路时身体的姿态）、言行的方式。 3 4.报怨·抱怨 （1）火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在______台儿沟的寒冷。（必修上册第3课《哦，香雪》） （2）老子认为，以德______是以“不争”为“争”的行动策略，是一种高明的人际交往艺术和处世哲学。 抱怨 报怨 【辨析】报怨：动词，对所怨恨的人做出反应。抱怨：动词，心中不满，数说别人不对；埋怨。 5.分辨·分辩 （1）“咳，你问什么不行呀!”凤娇替香雪挎起篮子说。“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪______。（必修上 册第3课《哦，香雪》） （2）它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经______不出是什么颜色了。［选择性必修 上册第8课《大卫·科波菲尔（节选）》］ 分辩 分辨 【辨析】分辩：动词，辩白。多用于争辩是非曲直，倾向于用嘴说。分辨：动词，辨别。多用于区别人或事物，倾向于用眼睛看，用脑子思考。 4 6.精粹·精练 （1）现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得______些。［必修上册第11课《反对党八 股（节选）》］ （2）宣传语应具备准确的表现力、强烈的吸引力和饱满的号召力，文字______、朗朗上口、便于传播记忆。 精粹 精练 【辨析】两个词语都有既少又好的意思。精粹：①形容词，精练纯粹；②名词，（事物）精美纯粹的部分。侧重于“好”，纯而不杂。精练：形容词，（文章或讲话）扼要，没有多余的词句。侧重于“少”，指文章或讲话简洁且重点明确。 7.妨碍·妨害 （1）这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是______真理的。［必修上册第11课《反对党八股（节选）》］ （2）因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗（如凉亭）， 都不______负重的问题；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。（必修下册第8课《中国建筑的特征》） 妨害 妨碍 【辨析】妨害：动词，有害于。着重指有损害，程度较重。妨碍：动词，使事情不能顺利进行；阻碍。着重指给人或事造成一定的障碍，程度较轻。 5 8.熟悉·熟习 （1）为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去______自己柜台里的商品。（必修上册第4课《心有一团火， 温暖众人心》） （2）香港机场管理局表示，8日起会安排航班于第三跑道进行升降，让本地及海外航空业界有秩序地______相关 运作程序及协作安排。 熟悉 熟习 【辨析】熟悉：动词，①知道得清楚；②了解，使知道得清楚。熟习：动词，（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”侧重于对某人或某事了解得清楚。“熟习”侧重于对某种技术或学问掌握得很熟练或者了解得很深刻。 9.衷情·钟情 （1）在什么地方看见西蒙娜·德·波伏瓦说了一句话：她真正______的是法国国立图书馆。（必修上册第13课《上 图书馆》） （2）海安高新区利用清明节假期开展“遥寄______ 不忘初心”流动党员线上主题党日活动。 钟情 衷情 【辨析】钟情：动词，感情专注（多指爱情）。后面可接宾语。衷情：名词,内心的情感。一般作宾语。 6 二、必修下册 1.声明·申明 （1）只是我得跟您预先______一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出 什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。（必修下册第13课《装在套子里的人》） （2）从法律上讲，这个责任不该由我承担，我一定向法院______。 声明 申明 【辨析】声明：①动词，公开表示态度或说明真相；②名词，声明的文告。申明：动词，郑重说明。比“声明”更正式，常用于对重大立场、事由的说明。 2.玷污·玷辱 （1）两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚,恐怕______你 夫妻两个。”（必修下册第13课《林教头风雪山神庙》） （2）于是，她和其他家人一样名正言顺地用上了丽贝卡·布恩迪亚的姓名，那也是她一生用过的唯一姓名，直到去 世从未______。［选择性必修上册第11课《百年孤独（节选）》］ 玷辱 玷污 【辨析】两个词语都有“使受到污损”的意思。玷辱：动词，使蒙受耻辱。多用于具体的人或事物。玷污：动词，弄脏；使有污点。多用于比喻。用于抽象的事物。 7 3.指使·支使 （1）谁______你来的？［必修下册第5课《雷雨（节选）》］ （2）现在我懂得米考伯太太的意思了，就求她尽管______我，做什么都行。从那天晚上起，我就开始处理起她家 的那些轻便的财物来了。［选择性必修上册第8课《大卫·科波菲尔（节选）》］ 指使 支使 【辨析】指使：动词，出主意叫别人去做某事。贬义词，如“这件事幕后有人指使”。支使：动词，命令人做事。带有命令的色彩，如“把他支使走”。 4.义气·意气 （1）你这么只凭______是不能交涉事情的。［必修下册第5课《雷雨（节选）》］ （2）“晋江经验”蕴含着广大闽商善观时变、顺势而为，敢冒风险、爱拼会赢，合群团结、豪爽______，恋祖爱乡、 回馈桑梓等精神特质。 意气 义气 【辨析】意气：名词，①意志和气概；②志趣和性格；③由于主观和偏激而产生的情绪。义气：①名词，指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概；②形容词，有这种气概或感情。 8 5.吝惜·吝啬 （1）他很______自己的话，可是我们问他话的时候，他回答起来却是毫无拘束。［必修下册第6课《哈姆莱特 （节选）》］ （2）尹先为衣着简朴，生活节俭，对自己很是“______”，衣领、袖口都已经磨出毛边，露出线头。 吝惜 吝啬 【辨析】吝惜：动词，过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量），后面可带宾语。吝啬：形容词，过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给，一般不带宾语，多含贬义。 6.振动·震动 （1）如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的无法看 见的各种______。（必修下册第7课《一名物理学家的教育历程》） （2）女人的手指______了一下，想是叫苇眉子划破了手。（选择性必修中册第8课《荷花淀》） 振动 震动 【辨析】震动：动词，①颤动，使颤动；②（重大的事情、消息等）使人心不平静。不一定有规则，比“振动”强烈，常伴随着较大的声响。振动：动词，物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。一般指有规则的摆动、摇动，常用于具体物体，如“空气振动”“水波振动”。 9 三、选择性必修上册 1.驱除·祛除 （1）她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里______，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮 住。［选择性必修上册第9课《复活（节选）》］ （2）按摩可以帮助孩子舒经活血，从而达到防病、治病的效果。父母可以经常给孩子做按摩，以______孩子体内 的寒气。 驱除 祛除 【辨析】驱除：动词，赶走；除掉。侧重用“驱赶”的手段除掉，适用的对象多为牲畜禽鸟或不良的事物。祛除：动词，除去（疾病、疑惧、邪祟等）。有治疗之意。 10 2.抚养·扶养 （1）发现她只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮，显然她父母或是其他______人曾斥责过这一恶习， 因为她总是心有愧疚暗中行事，藏起口粮来等没人时再享用。［选择性必修上册第11课《百年孤独（节选）》］ （2）法官表示，《民法典》第一千零五十九条规定，夫妻有相互______的义务。 抚养 扶养 【辨析】两个词语都有“供养”的意思。扶养：动词，养活。指只提供生活供养，不负责人身监护，既可指对长辈的赡养，也可指向成年或未成年人提供生活供养等。抚养：动词，爱护并教养。多指长辈对未成年人，既包括生活的供养，又包括对人身的监护和教育。 3.截至·截止 （1）复工复产加快推进，______4月中旬，全国规模以上工业企业平均开工率达99%，民营企业复工率超过90%， 中小企业复工率超过80%……（选择性必修上册第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） （2）第二轮“爱购上海”电子消费券将于10月15日______使用，用券进入倒计时阶段。 截至 截止 【辨析】截至：动词，截止到（某个时候）。截止：动词，（到一定期限）停止。 11 四、选择性必修中册 1.曲解·误解 （1）所谓曲学阿世即是哗众取宠，______经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了 追求真理的学术宗旨。（选择性必修中册第4课《修辞立其诚》） （2）这种奖赏，不要______为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举 出实例。（必修上册第12课《拿来主义》） 曲解 误解 【辨析】曲解：动词，错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。误解：①动词，理解得不正确；②名词，不正确的理解。两个词语的差别在是否故意理解错误。 12 2.爆发·暴发 （1）沉默呵，沉默呵！不在沉默中______，就在沉默中灭亡。（选择性必修中册第6课《记念刘和珍君》） （2）人们怎么会忘记，在那大雪封门的日子，他带着党的温暖走进了贫农的柴门；在那洪水______的日子，他拄 着棍子带病到各个村庄察看水情。（选择性必修上册第3课《县委书记的榜样——焦裕禄》） 爆发 暴发 【辨析】两个词语的使用范围不同。暴发：动词，①突然发财或得势（多含贬义）；②突然发作。主要指洪水、疾病等。爆发：动词，①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；②突然发作，（事变）突然发生。主要指力量、运动、情绪等。 13 清单2 易混虚词辨析 定义：现代汉语中虚词是指一般不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词，主要包括副词、介词、 连词、助词、叹词、拟声词等六类。 考查：虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在语境中的使用，偶尔也涉及助词在语境中的使用。 方法：辨析虚词的方法主要有以下五种：①看词性异同；②看搭配情况；③看表达语气；④看表达关系；⑤ 看所在位置。 选择恰当的词语，填入句中横线上。 14 一、必修上册 1.况且·何况 （1）为什么不看对象乱弹一顿呢？______这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。［必修上 册第11课《反对党八股（节选）》］ （2）我认为人活着，不能光为自己，做件好事心里总是踏实的，______我做的只是力所能及的小事，以后还会一 直坚持下去。 何况 况且 【辨析】何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。况且：连词，用在后一分句前面，表示更进一层，多用来补充说明理由。 两个词语都是连词，都表示更进一层的意思。但“何况”还有以下用法，即它引出的后分句重在与前分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。如，再大的困难我们都克服了，何况这么一点点小事。“何况”可以用于表示反问语气的句子。如，冰雹骤降，人们每走一步都极其艰难，何况还要抬着担架？但是“况且”不可以。 15 2.常常·往往 （1）味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我______要到那园子里去。 ［必修上册第15课《我与地坛（节选）》］ （2）一个正确的认识，______需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次 的反复，才能够完成。（选择性必修中册第2课《人的正确思想是从哪里来的？》） 常常 往往 【辨析】常常：副词，表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。往往：副词，表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 “常常”单纯指事情的重复，不一定有规律性，可用于主观愿望，如，他学习认真，常常学习到深夜。“往往”是对到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观愿望。如，清明时节，往往要下雨。 16 二、必修下册 1.诚然·固然 （1）当然，行是行的，这______很好，可是千万别闹出什么乱子。（必修下册第13课《装在套子里的人》） （2）她______是逃出来的，不多久，这推想就证实了。（必修下册第12课《祝福》） 固然 诚然 【辨析】诚然：①副词，实在。如：王羲之很爱鹅，鹅也诚然可爱。②连词，固然（引起下文转折）。如，文章流畅诚然很好，但主要的还在于内容。固然：连词，①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认甲事实，也不否认乙事实。如，意见对，固然应该接受，就是不对也可作为参考。 17 2.及其·以及 （1）非常荣幸在这里接受今年的拉斯克临床医学研究奖——这一生物医学领域最负盛名的奖项，衷心感谢评委会对 我在发现青蒿素______治疗疟疾的功效等方面贡献的肯定。（必修下册第7课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） （2）她们踮着脚尖，双臂伸得直直的，把整筐的鸡蛋、红枣举上窗口，换回台儿沟少见的挂面、火柴，______属 于姑娘们自己的发卡、香皂。（必修上册第3课《哦，香雪》） 及其 以及 【辨析】及其：复合词，意思是“和他（她/它）的”。连接的事物和它前面提到的事物是相互关联的，如，请将机器及其说明书一同发过来。以及：连词，连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）。连接的同类事物，有时有前主后次关系，如，我呼吁大力加强国际合作，推动对中医以及其他传统医学的研究；有时有先后关系，如，怎么生产以及怎样营销，要事先制订一个周密的、切实可行的计划。 18 3.不止·不只 （1）那位画家一定画了______一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全 接到一份。（必修下册第13课《装在套子里的人》） （2）这个德国人______精通中文，也精通德文，并亲身体验到了中国精神对于今日欧洲的意义。（必修上册第13 课《读书：目的和前提》） 不止 不只 【辨析】不止：①动词，继续不停；②副词，表示超出某个数目或范围。不只：连词，不但，不仅。一般后面有与之相呼应的连词。 4.一起·一齐 （1）直到她说到呜咽，她们也就______流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。 （必修下册第12课《祝福》） （2）我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝______， 在他耳边抖抖地颤动着。（必修上册第3课《百合花》） 一齐 一起 【辨析】一起：①名词，同一个处所；②副词，一同；③副词，一共。一齐：副词，表示同时。 19 三、选择性必修上册 1.而后·尔后 （1）何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚先在家中实行，______推广到全镇。［选择性必修上册第11课《百年孤独（节 选）》］ 而后 （2）门捷列夫根据原子量的变化，制定了元素周期表，有人赞同，有人怀疑，争论不休。______，根据元素周期 表发现了几种元素，它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。（选择性必修中册第3课《实践是检验真理的唯 一标准》） 尔后 【辨析】而后：连词，然后。表示一件事情之后接着又发生另一件事情。尔后：连词，从此以后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。 20 2.径直·径自·竟自 （1）“您是怎么找到我的？”她不理他的话，______问。她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。［选择性 必修上册第9课《复活（节选）》］ （2）当他终于头部到达门口时，却发现，他的身子太宽了，无法______穿过去。［必修下册第14课《变形记（节 选）》］ （3）没有人教他，也不知道从什么时候起他______学会了画画。 径自 径直 竟自 【辨析】径自：副词，表示自己直接行动。强调不与别人商量便自作主张去做某事，多含贬义。径直：副词，①表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；②表示直接进行某件事，不在事前费周折。“径直”修饰动词表示动作行为不间断。竟自：副词，竟然。表示出乎意料。多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。 21 3.不免·未免 （1）不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也______使我感到有点儿吃惊。［选择性必修 上册第8课《大卫·科波菲尔（节选）》］ （2）还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕______有些危机。（必修上册第12课 《拿来主义》） 不免 未免 【辨析】不免：副词，免不了。表示客观上不容易避免。未免：副词，①不能不说是……（表示不以为然）；②不免。 22 四、选择性必修中册 1.已经·一经 （1）马克思列宁主义的普遍真理______和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。（选择性 必修中册第2课《改造我们的学习》） （2）我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，______在房门口了。（必修上册第3 课《百合花》） 一经 已经 【辨析】一经：副词，表示只要经过某个步骤或者某种行为（就能产生相应的结果）。已经：副词，表示动作、变化完成或达到某种程度。 “一经”用在复句中，前后两个分句为假设关系；“已经”仅用在单句中修饰谓语动词，表示谓语行为的过去式。 23 2.由于·因为 （1）检验真理的标准是什么?这是早被无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，______“四人帮”的破坏 和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，把这个问题搞得混乱不堪。（选择性必修中册第3课《实践是检验真理 的唯一标准》） 由于 （2）虽然很累，可她说：“每一天都收获满满，非常充实。不管是做志愿者，还是做教师，我都是认真的，都会 努力做得更好，______我是党员，要带头！” 因为 24 【辨析】由于：①介词，表示原因或理由；②连词，表示原因，多与“所以、因此”等配合。因为：①介词，表示接在后面的部分是原因；②连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系。两个词语有以下三处不同。 差异 由于 因为 搭配 所以，因此，因而 所以 构成的因果复句是否可以倒装 不可以 #b# 大家都不出门，由于天太热。（×） 可以 #b# 大家都不出门，因为天太热。（√） 是否可以放在句首，回答原因 类问句 不可以 #b# 为什么大家都不出门？由于天太热 了。（×） 可以 #b# 为什么大家都不出门？因为天太热了。 （√） 25 3.从而·进而 （1）有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，______证明修正主义是错误的 吗？（选择性必修中册第3课《实践是检验真理的唯一标准》） （2）要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，______认识那些特别能引起共鸣的作品， 而不要遵循任何的模式或者教学大纲！（必修上册第13课《读书：目的和前提》） 从而 进而 【辨析】从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。进而：连词，表示在已有的基础上进一步。 从词义表达的侧重点来看，这两个词表示的关系不同。“从而”重在表目的关系和因果关系。“进而”重在表递进关系。 26 4.对于·关于 （1）______哲学，毛主席曾经说过：现在，我们已经进入社会主义时代，出现了一系列新的问题，如果只有几篇 原有的哲学著作，不适应新的需要，写出新的著作，形成新的理论，那是不行的。（选择性必修中册第3课《实践 是检验真理的唯一标准》） 关于 （2）深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们______七点钟的火车，是照等不误的。 （必修上册第3课《哦，香雪》） 对于 【辨析】对于：介词，引进对象或事物的关系者。关于：介词，引进关涉的对象。 表示关涉，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”。兼有两种情况的可以用“关于”，也可以用“对于”。“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独做文章的题目。用“对于”组成的介词结构，只有跟名词组成偏正词组，才能做题目，如：对于提高教学质量的几点意见。 27 5.连续·陆续 （1）她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮，______ 地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶，吆喝着从人们身边擦过。（选择性必修中册第7课《包身工》） （2）他______7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，任学校科学顾问。（必修上册第4课《“探界者” 钟扬》） 陆续 连续 【辨析】陆续：副词，表示前后相继，时断时续。只修饰动词，不修饰名词，如，陆续走出去。连续：动词，一个接一个。常指事物发展变化，如，连续打退敌人的三次进攻。 28 五、选择性必修下册 1.逐渐·逐步 （1）优势类型的______散布，伴随着其后代的缓慢变异，从而使得经过一段较长的时间间隔后，生物类型好像很 突然地在全世界范围内都发生了变化。（选择性必修下册第13课《自然选择的证明》） （2）屋顶的坡度就随着这举架，由下段的檐部缓和的坡度______增高为近屋脊处的陡斜，成了缓和的弯曲面。 （必修下册第8课《中国建筑的特征》） 逐渐 逐步 【辨析】逐渐：副词，渐渐。逐步：副词，一步一步地。“逐渐”多用于事物自身的变化。“逐步”有明显的阶段性，多用于形容人有计划的努力。 29 2.以致·以至 （1）但是，谁要侮辱一下秦腔，他们要争死争活地和你论理，______大打出手，使你永远记住教训。（选择性必 修下册第7课《秦腔》） （2）儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，______使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。 ［必修上册第15课《我与地坛（节选）》］ 以至 以致 【辨析】两个词语都有表示“形成某种结果”的意思。以至：连词，①直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。如，他非常专心地写生，以至刮起大风来也不理会。以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。如，他事先没有充分调查研究，以致得出了错误的结论。 30 清单3 易混成语辨析 正确使用成语，需要了解成语的意义、用法及感情色彩等。做题时避免陷入以下十个误区：①褒贬误用，不 明色彩；②张冠李戴，用错对象；③不明真义，望文生义；④谦敬错位，词不得体；⑤形义相似，似是而非；⑥ 叠床架屋，重复赘余；⑦自相矛盾，背道而驰；⑧不知适度，轻重失当；⑨不明语法，功能紊乱；⑩多义成语， 顾此失彼。 选择恰当的成语，填入句中横线上。 31 一、必修上册 1.相辅相成·相反相成 （1）如果说印度在禁欲和僧侣式的弃绝尘世方面已臻佳境，令人感动，那么，古代中国在精神修养方面创造的奇 迹也毫不逊色。在中国人那里，自然与精神，宗教信仰与日常生活，不是相互敌对和矛盾，而是__________，各 得其所。（必修上册第13课《读书：目的和前提》） 相反相成 （2）在共同富裕成为国家发展重要目标指向的时代背景下，只有将法治现代化与促进共同富裕相结合，把共同富 裕目标贯穿于法治现代化始终，使它们一体推进、__________，法治才有更强大的生命力。 相辅相成 【辨析】相反相成：指相反的东西有同一性。就是说，矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。重在“相反”上，即两个事物是矛盾对立的。相辅相成：互相补充，互相配合。“相辅相成”重在“相辅”上，即两个事物是相互补充、相互配合的。 32 2.豁然开朗·恍然大悟 （1）只在最后的两个月里，论文已经做完，口试也已通过，北平也解放了，我在等船的间隙里在包德林图书馆纵 情自由阅读，初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也__________了。（必修上册第13课《上图书馆》） （2）当谜底揭穿之后，我才__________。 豁然开朗 恍然大悟 【辨析】两个成语都含有“一下子明白过来”的意思。“豁然开朗”除含有“一下子明白过来”的意思外，还可以指“由狭窄幽暗一下子变得开阔明亮”，而“恍然大悟”没有此意。 33 3.牵强附会·穿凿附会 （1）在英国读书的时候，我还去过英国博物馆的圆形图书馆，这就是过去马克思常去的地方。这个大厅也是建筑 华美，气象万千，那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色 的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……” 也许是__________吧，但这也说明独拥书城自吟啸固是一乐，上图书馆也有其奇趣。（必修上册第13课《上图书馆》） 牵强附会 （2）所有报道技巧的运用都基于新闻事实，不可__________、强词夺理，背离事实固有的趋向，这是坚持报道科 学性的前提。 穿凿附会 【辨析】牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。“牵强附会”偏重在“牵强”。穿凿附会：非常牵强地把无关的、讲不通的事硬扯在一起，力图解释通。“穿凿附会”偏重在“穿凿”，指硬要把讲不通的事情讲通。 34 4.刻骨铭心·没齿不忘 （1）20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了__________的印象。（必修上册第4课《喜看稻菽千 重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） （2）承先生照顾优待，感激之忱，__________。 刻骨铭心 没齿不忘 【辨析】两个成语都有“难以忘记”的意思。“刻骨铭心”，可表示仇恨或恩情极深、永难忘却。“没齿不忘”,一般用来表示感念恩情。 5.目不转睛·全神贯注 （1）张秉贵回答：“一个人哪能事事如意？不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军战士进入战斗岗位那样， 把自己的事情放一边，__________地去为人民服务。”（必修上册第4课《心有一团火，温暖众人心》） （2）广场上聚集数百名观众，有的在__________地观看演出，有的拿着手机记录精彩片段，有的被演出深深触动， 情不自禁地鼓掌，演出现场热闹非凡。 全神贯注 目不转睛 【辨析】两个成语都可以表示注意力集中。“全神贯注”指全部的注意力。“目不转睛”主要指眼睛的注意力。 35 6.离群索居·深居简出 （1）坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励__________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮 爱岗敬业、劳动光荣的价值原色……（必修上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》） （2）物业人员表示，该住户是一名网络主播，一直__________，社区和物业工作人员多次上门劝导其参与垃圾分 类未果。 离群索居 深居简出 【辨析】两个成语都有“几乎不与世人交往”的意思。从使用对象上看，“深居简出”只能用于人，“离群索居”既可用于人，也可用于动物。从词义上看，“离群索居”侧重强调过孤独的生活，“深居简出”侧重“很少出门”。 36 二、必修下册 1.垂头丧气·灰心丧气 （1）您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气，他那种__________，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只 好让步。（必修下册第13课《装在套子里的人》） （2）病痛的折磨、生活的压力让赵晓伟一度__________，就在他一筹莫展之际，精准扶贫的春风给他带来了新的希望。 垂头丧气 灰心丧气 【辨析】两个成语都有“因受挫折而低落、消沉”的意思。“垂头丧气”偏重指一时的神态，而“灰心丧气”偏重指时间较长的心绪。 37 2.大快人心·皆大欢喜 （1）我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件__________的事。（必修下册第13课《装在套子里的人》） （2）今天我们不光接了房，还拿到了不动产权证，接下来准备把户口也落了，小区还有配套的学校，真是______ _____！ 大快人心 皆大欢喜 【辨析】两个成语都含有“很开心”的意思。不同在于“皆大欢喜”偏重在“高兴”，适用范围广；“大快人心”偏重在“痛快”，仅用于表达大家在坏人受到惩罚或打击时的感情。 38 3.纷纷扬扬·沸沸扬扬·沸反盈天 （1）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早__________卷下一天大雪来。（必修下册第13课《林教头风雪山 神庙》） （2）“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去， 闹得__________的，大家看了成个什么样子?你拿我们家里开玩笑么?”（必修下册第12课《祝福》） （3）针对__________的曹某涛烧伤身亡事件，哈尔滨警方再次发布通报。通报回应了此前舆论关切。 纷纷扬扬 沸反盈天 沸沸扬扬 【辨析】“纷纷扬扬”大多形容树叶、雪花、纸片、尘土之类，都是有形的东西，侧重在人的视觉。“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。“沸反盈天”形容喧哗吵闹，乱成一团。突出“杂乱、没有秩序”，含厌恶意味。 39 4.不可思议·不堪设想 （1）我在这里亲眼看到您的__________的固执，我失去了任何兴趣为您出力，丝毫也不想为您澄清了。［必修下 册第14课《变形记（节选）》］ （2）这项工程预算十多个亿，我们在设计上必须一丝不苟，否则失之毫厘，谬以千里，后果__________。 不可思议 不堪设想 【辨析】两个成语都有“不能想象”的意思。“不可思议”一般适用于奇妙的、深奥的、不能理解的事情或道理。“不堪设想”适用于严重的、不良的后果。 5.深谋远虑·深思熟虑 （1）但同时他并未忘记时时提醒自己，__________要比因绝望而作出的决定强得多。［必修下册第14课《变形记 （节选）》］ （2）今年以来，广西壮族自治区平果市深入贯彻落实中央和自治区关于“六稳”工作部署，__________，科学规划， 坚定不移贯彻新发展理念。 深思熟虑 深谋远虑 【辨析】“深思熟虑”指反复地、深入细致地考虑，强调思考细致。“深谋远虑”指周密地计划，往长远里考虑，侧重考虑长远。 40 6.沧海一粟·九牛一毛 （1）这里所举中医药对人类健康的贡献，不过__________。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争 中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！（必修下册第7课《青蒿素：人类征服 疾病的一小步》） 沧海一粟 （2）刘晓静认为，五十万元罚款相对于高额垄断利润来说，可谓__________，对垄断者起不到防微杜渐的警醒作用。 九牛一毛 【辨析】“沧海一粟”侧重的是微小。“九牛一毛”侧重的是量少。此外，“沧海一粟”除可以表示人和具体的事物外，也可以表示力量等抽象事物；而“九牛一毛”多用来指钱财等具体事物。 41 三、选择性必修上册 1.不由自主·身不由己·情不自禁 （1）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我 __________地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。（选择性必修上册第2课 《长征胜利万岁》） 身不由己 （2）“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却__________地朝第三节车厢的车门望去。（必修上册第3课《哦，香雪》） （3）亚运会赛场上不时回荡着的音乐和歌声，恰到好处地推动和渲染着全场的情绪，观众们常常__________地开 启一段大合唱。 不由自主 情不自禁 【辨析】这三个成语都有“自己不能控制”的意思。“不由自主”偏重在自己控制不了自己，不知不觉地做某事。“身不由己”偏重在身体不能由自己做主，指行为不能由自己支配。“情不自禁”多用于受到外界刺激后，因内心激动而不能控制自己感情的场合。 42 2.废寝忘食·宵衣旰食 （1）他全神贯注于金银艺实验，甚至到了__________的地步。［选择性必修上册第11课《百年孤独（节选）》］ （2）当时年过五旬的毛泽东同志一边为国家大事__________，一边又能挤出时间学习外语，恰到好处地彰显了 “活到老学到老”的精神。 废寝忘食 宵衣旰食 【辨析】两个成语都可用来形容做事努力，都是褒义词。“废寝忘食”多形容专注努力。不限使用对象。“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。仅限于政务人员。 43 四、选择性必修中册 1.前赴后继·前仆后继 （1）灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，__________，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。 （选择性必修中册第2课《改造我们的学习》） （2）60年间，一代又一代中国援外医疗队员__________，父子接力、夫妻共进、姐妹携手……将汗水挥洒在非洲 大地上，有些队员甚至献出自己的生命。 前仆后继 前赴后继 【辨析】“前赴后继”是指前面的人上去了，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 44 2.无可厚非·无可非议 （1）因为我不但现在奉行，而且一贯遵守的原则是听从道理，凡是经过研究见到__________的道理我就拳拳服膺。 （选择性必修中册第5课《人应当坚持正义》） （2）现在我国的读书现状是功利性阅读较多，比如为考试，为升学，为就业，为解决工作中的问题，等等。这种 阅读追求、阅读动力固然__________，但如果阅读仅止于此，那阅读的价值层次就显得过低。 无可非议 无可厚非 【辨析】无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 45 五、选择性必修下册 1.筋疲力尽·精疲力竭 （1）秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得__________，立在犁沟里大喊大叫来一段秦 腔，那心胸肺腑、关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。（选择性必修下册第7课《秦腔》） （2）摘下口罩，他们的脸上被勒出了一道一道印子，小腿早已麻木到没有知觉，脚趾动一动就又疼又痒，早已 __________。 筋疲力尽 精疲力竭 【辨析】两个成语都含有“极度劳苦，没一点儿力气”的意思，常可通用。但“筋疲力尽”仅表示因干活、打仗、奔走等消耗体力的活动过度劳累；“精疲力竭”除此以外，还表示精神疲劳。 46 2.息息相关·休戚相关 （1）还如，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争__________。（选择性必修下册第14课《天文学上的旷世之争》） （2）从古至今，一个人无论到了什么地方，他的命运总是与祖国紧密相连，__________，国家的祸患就是每个人 的祸患，国家的兴盛就是每个人的福运。 息息相关 休戚相关 【辨析】息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物。休戚相关：彼此间祸福互相关联。适用对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关”是褒义的；“息息相关”是中性的。 47 清单4 常考的六种病句类型 一、语序不当 语序不当主要有定语语序不当、状语语序不当、介词或关联词位置不当、并列动词语序不当、分句顺序不当 等几种类型。 多项定语的一般排列顺序是：①领属（如：某人的、某单位的、某国家的等）；②时间、处所；③指称；④ 数量；⑤动词或动词性短语；⑥形容词或形容词性短语；⑦名词或名词性短语。 多项状语的一般排列顺序是：①目的或原因；②时间；③处所；④范围或频率；⑤情态或程度；⑥对象。当 状语类型不在上述范围之内时，需要通过推敲状语之间的逻辑关系来确定顺序。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 48 1.[2016全国Ⅲ卷]在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。 _________________________________________________________________ 定语语序不当，“历时三年”是“普查工作”的定语，应放在“开展的”之后。 2.[2018天津卷]无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 定语语序不当，“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。另外，“无论是在天津”与“还是在比赛现场”有交叉，不宜并列，应将后者改为“还是在外地的比赛现场”。 3.[2017全国Ⅰ卷]为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 ___________________________________________________________________________ 状语语序不当，“三个月内要求每名学生完成”应改为“要求每名学生三个月内完成”。 4.[2021浙江卷]一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。 ___________________________________________________ 关联词与主语的语序不当，应把“不但”调至“用户”前面。 49 5.[2020浙江卷]长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。 ___________________________________ 介词位置不当，应把“自从”提到句首。 6.[2015江苏卷]一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 _________________________________________________________________ 并列动词语序不当，应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。 7.[2012湖北卷]现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 ___________________________________________ 分句顺序不当，“不仅”“而且”后的内容应互换。 50 二、搭配不当 搭配不当有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分（定语、状语）与中心词搭配不当、关 联词搭配不当等几种类型。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 1.[2020新高考Ⅱ卷]凝聚几千年的文明和智慧，人类形成了现代城市，并努力用灯光点亮城市的夜晚。 _______________________________________________________________________ 主谓搭配不当，“人类形成了现代城市”不搭配，可改为“人类创造了现代城市”。 2.[2022浙江卷]杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。 _________________________________________________________________________ 主宾搭配不当，该句的主干为“宣传片是技术”，可在“是实现”前面加上“裸眼3D”。 51 3.[2016全国Ⅱ卷]自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。 ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 主宾搭配不当，“我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’”与“国家”搭配不当，可修改为“自从我国成功发射第一颗人造地球卫星‘东方红一号’，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”。 4.[2021浙江卷]近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。 _________________________________________________________ 动宾搭配不当，可把“扩大宣传精准性”改为“提高宣传精准性”。 5.[2020新高考Ⅰ卷]近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。 ___________________________________________________________________________ 动宾搭配不当，“发生了快速增长”不搭配，可改为“我国的电子书阅读率快速增长”。 52 6.[2020浙江卷]汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。 _________________________________________________________________________________ 动宾搭配不当，“看到”和“车内收音机上接收的电影原声”不搭配，可将“和”改为“，听到”。 7.[2016山东卷]央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 ___________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 修饰成分与中心词搭配不当，“广泛而热烈”与“思考”不能搭配，可修改为“工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。 8.[2020新高考Ⅰ卷]我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。 _________________________________________________________ 修饰成分与中心词搭配不当，“16%的人群”可改为“16%的人”。 53 三、成分残缺或赘余 成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺、介词残缺等几种情况。 成分赘余的语病有时较为隐蔽。在分析病句时，要用心揣摩构成词语的每一个语素的含义，这样才能准确判 断句子成分是否赘余。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 1.[2021天津卷]随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。 _________________________________________________________________________ 主语残缺，“随着”和“使”同时使用，导致句子主语残缺，可删掉“随着”或者“使”。 2.[2019浙江卷]近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。 ___________________________________________________________________________________ 谓语残缺，“精良艺术品质和积极价值取向”前缺少谓语动词，可在“精良艺术”前添加“具有”。 3.[2022浙江卷]肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。 _______________________________________________________________________ 宾语残缺，“展现”缺宾语中心语，可在“陆地淡水环境”后面加上“的适应过程”。 54 4.[2021浙江卷]文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。 _______________________________________________________________ 宾语残缺，“承担”缺宾语中心语，可在“市场力量”后面加上“的重任”。 5.[2015浙江卷]据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 _____________________________________________________________________ 宾语赘余，“妇孺”中的“孺”指小孩子，与“孩童”重复赘余，应删掉“及孩童”。 6.[2017天津卷]随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。 ______________________________________________________________________________________________ 表约数、概数的词语并列，造成重复，“15%到30%”本身就是约数，后面不能再加“左右”，应删掉“左右”。 7.[2014江西卷]虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。 _____________________________________________________________________________ 附加成分赘余，“堪”具有“可，能”的意思，“堪称”与“可说”语义重复，应删掉“可说”。 55 四、结构混乱 结构混乱指不同的句法结构混杂在一个表达式中，造成语句结构不清、语义纠缠。包括中途易辙（偷换主 语）、句式杂糅、藕断丝连等。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 1.[2019天津卷]全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.[2018浙江卷]观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 _________________________________________________________________________ 偷换主语，“激发前进的动力，受到各界一致好评”的不是观众，应是“这档节目”。 中途易辙，“全球2000多位科学家经过……，人类史上首张……”结构混乱，前一句的主语是“科学家”，“经过……”是介宾短语，在句中作状语，由此可见句子中没有谓语，这一句还没有说完，下一句就另起话头，以“照片”为主语。应把“经过”放在句首。 56 3.[2022浙江卷]职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。 ___________________________________________________ 句式杂糅，可把“旨在”改为“以”，或者把“为目标”删去。 4.[2020新高考Ⅰ卷]根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。 _______________________________________________________________________ 句式杂糅，可把“根据统计数据显示”改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”。 5.[2020新高考Ⅱ卷]作为经济学家来说，城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，可以据此估算城市人口的数量，预测房价的走势。 _________________________________________________________________________ 句式杂糅，可把“作为经济学家来说”改为“对经济学家来说”或者“经济学家认为”。 6.[2020新高考Ⅱ卷]然而这样的繁荣背后却带来了隐患：城市的灯光不仅会增加能源消耗，还会破坏动植物乃至人类的生物节律。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________ 句式杂糅，可把“然而这样的繁荣背后却带来了隐患”改为“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。 57 7.[2019浙江卷]当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。 __________________________________________________________________________________ 句式杂糅，“当……时”和“在……情况下”杂糅，可将“的情况下”改为“时”或将“当”改为“在”。 8.[2018浙江卷]运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。 ___________________________________ 句式杂糅，删去“仰赖的”或“的原因”。 9.[2018天津卷]尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。 ___________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 藕断丝连，“尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》”的主语是“尤瓦尔·赫拉利”，“一经上市……长达100周”的主语是“《人类简史》”，可改为“尤瓦尔·赫拉利写作的《人类简史》一经上市……”。 58 五、表意不明 表意不明多表现为有歧义，主要是由指代不明、修饰两可、一词多义、标点乱用、停顿不明等因素造成的。 这种类型的病句属于非结构性语病，迷惑性更大。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 1.[2017山东卷]这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。 ___________________________________________________________________________ 指代不明，“这位”是指前方记者还是指专家，不明确。应将“这位”放在“专家”前面。 2.[2015江苏卷]今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。 ___________________________________________________________________________________________________ __________________ 修饰两可造成歧义，“30个”是修饰“国家和国际组织”还是“领导人”，不明确。另外，成分残缺，应在“胜利70周年”后添加“纪念日”。 3.[2015山东卷]这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。 ___________________________________________________________________ 停顿不明造成歧义，“身患重病的”是“工人”，还是“工人的女儿”，不明确。 59 六、不合逻辑 不合逻辑是指一个句子虽然在语法上正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，主要表现为 偷换概念、否定失当、强加因果、自相矛盾、主客颠倒、不合事理、两面与一面不照应等。 分析下面的句子，指出其错误类型并加以修改。 1.[2017浙江卷]《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。 ___________________________________________________________________________________________________ ______________________________ 概念并列不当，“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”，可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。另外，定语语序不当，“许多”应放到“朗诵爱好者”前。 2.[2016山东卷]该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 ______________________________________________ 自相矛盾，前面说运营成本高，后面说优势明显。 60 3.[2016全国Ⅱ卷]面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 两面对一面，第一个“取决于”之前是两面，之后是一面，可改为“一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力是否雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧”。 4.[2019浙江卷]中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。 ___________________________________________________________________________________________________ _________________ “五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者”主客倒置，应该是“良渚大量建筑遗址正是五千年前的中华文明的见证者”。 5.[2015广东卷]今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 ___________________________________________________________________________ 否定失当，“禁止”与“不得”同时使用造成否定失当，可删去“禁止”或者删去“不得”。 61 清单5 常考的标点符号 一、引号 1.常见用法 用法 举例 （1）标示直接引用。 如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶 下，江波连，秋月照浦云歇山。”（必修下册第9课《说“木叶”》） （2）标示特定称谓。 于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元。（选择性必修中册第 7课《包身工》） （3）标示特殊含义。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳 嗽。（选择性必修中册第7课《包身工》） （4）标示反语。 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳 肴。（选择性必修中册第7课《包身工》） （5）标示着重论述或 强调。 “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。（必修下册第9课 《说“木叶”》） 62 2.误用类型 误用类型 误用举例 （1）引用的范围不清。 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别 怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” #b# 修改：后单引号应该放在“怪”字后，“俗话说”后面的冒号删掉。 （2）火车、飞机、轮船、航天器具等运载 工具的名称加引号时误用。 “天宫”一号成功发射。 #b# 修改：后引号应该放在“号”字后。 （3）非直接引用误用引号。 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。” #b# 修改：应该去掉引号并改冒号为逗号。 63 二、括号 1.常见用法 用法 举例 （1）标示注释内容或补充说明。 它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称（如“超距作用”，或“没有任何接 触下睡莲即会运动的能力”）。（必修下册第7课《一名物理学家的教育历 程》） （2）标示汉语拼音注音。 “喜看稻菽（shū）千重浪”语出毛泽东《七律·到韶山》。（必修上册第4课 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） 64 2.误用类型 误用类型 误用举例 （1）括号位置不对。 我努力说服父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22（1英里≈1. 61千米）英里长的铜线。 #b# 修改：括号内的内容是解释“英里”的，故括号及里面的内容应该放在“22英里”后面。 （2）非注释语误用括号。 出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细 地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 #b# 修改：此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，应该删 去括号，在“地址”后面加逗号。 65 三、破折号 1.常见用法 用法 举例 （1）标示注释内容或补充说明。 后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无 法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。（必修上册第4 课《“探界者”钟扬》） （2）标示插入语。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的 人看。［必修下册第5课《雷雨（节选）》］ （3）标示总结上文或提示下文。 永远的创痛，让我们更加懂得，没有什么比生命更可宝贵——这是我们最为 深切的抗疫感悟，也是必须牢牢坚守的价值取向。（选择性必修上册第4课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） （4）标示话题的转换。 “好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 （5）标示声音的延长。 “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）（必修上册第14课 《故都的秋》） （6）标示话语的中断或间隔。 “班长他牺——”，小马话没说完就大哭起来。 66 2.误用类型 误用类型 误用举例 （1）破折号与解释说明的“即” “也就是”等词语同时使用，表 意重复。 他花了整整二十七年，终于编写了一部著名的药物书——即《本草纲目》。 #b# 修改：破折号应改为逗号，或保留破折号，去掉“即”字。 （2）破折号前后的内容不照 应。 他的家乡在秀美的长江下游沿岸——南京市。 #b# 修改：“长江下游沿岸”这个区域要比“南京市”大得多，两者不照应，所以应把 此处的破折号改为“的”。 67 四、省略号 1.常见用法 用法 举例 （1）标示列举的省略。 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟…… 一一做了详尽记录。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高 科技奖获得者袁隆平》） （2）标示说话时断断续续。 “你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”（必修上册第3课《百 合花》） （3）标示对话中的沉默不语。 “你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。（必修上册第3课 《百合花》） （4）标示语意未尽。 你这样干，未免太……！ 68 2.误用类型 误用类型 误用举例 （1）省略号和表示列举未尽的“等”“等 等”同时出现，表意重复。 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷 人，不敢教人念书写字等…… #b# 修改：删掉“等”，或者将省略号改为句号。 （2）列举的内容作为定语出现时，误用 省略号来代替“等”字。 来自北京、上海、广州、成都、香港……城市的学者参加了这次会 议。 #b# 修改：将省略号改为“等”。 （3）“等”“等等”表示列举煞尾时，误用 省略号来代替。 去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤……五项改革。 #b# 修改：将省略号改为“等”。 69 五、书名号 1.常见用法 用法 举例 （1）标示书名、卷名、篇名、 刊物名、报纸名、文件名等。 最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志-布鲁 塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》 （1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子……（必修下册第10课《在 马克思墓前的讲话》） （2）标示电影、电视、音乐、 诗歌、雕塑等各类用文字、声 音、图像等表现的作品的名 称。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国 从此恢复对香港行使主权。（选择性必修上册第3课《别了，“不列颠尼亚”》） （3）标示电视台和广播电台的 节目、栏目名。 以“中外文明交流互鉴”为主题的节目《遇鉴文明》于7月16日开始在中央电视台 中文国际频道播出。 70 2.误用类型 误用类型 误用举例 （1）不能视为作品的课程、课 题、主题、通知、启事、标语、 比赛、考试、奖品奖状、商标、 证照、组织机构、会议、活动等 名称误用书名号。 ①下学期本中心将开设《财务管理》《市场营销》两门课程。 #b# ②明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。 #b# ③本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 #b# ④以《乒世界，品成都》为主题的第56届世界乒乓球锦标赛，今天在成都高 新体育中心隆重开幕。 #b# 修改：以上句子中的书名号都应该改为引号。 （2）版本说明误放在书名号内。 《人民日报（海外版）》 #b# 修改：“（海外版）”应该放在书名号外。 71 清单6 常见的修辞手法 一、常见的修辞手法 （一）比喻 1.比喻的定义 比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。一个比喻句由本体（被比喻的事物 或情境）、比喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）三个要素构成。 2.比喻的种类 根据本体、比喻词和喻体三者出现的情况，可以将比喻分为明喻、暗喻（隐喻）、借喻和博喻。 （1）明喻。明喻是用“如”“像”“似”“好像”“像……似的”“好比”等比喻词来明示本体和喻体之间相 似关系的比 喻方式。明喻有明确的本体、喻体和比喻词。例如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（必修上册第14课《荷塘月色》） 72 （2）暗喻。暗喻是本体和喻体同时出现，但没有使用明确表示相似性的比喻词来揭示二者相似关系的比喻形 式。暗喻常用“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来连接本体和喻体，有时也可以不用。例如： 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。 （3）借喻。借喻是以喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现的比喻形式。借喻直接把甲（本体）说成乙 （喻体），因此句中只有喻体出现，本体和比喻词均不出现。例如： 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（九年级上册《故乡》） （4）博喻。博喻是连用几个喻体共同说明一个本体的比喻形式。例如： 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（必修上册第14课《荷塘月色》） 73 （二）比拟 1.比拟的定义 比拟是直接把一个事物当作另外一个事物来描写、说明的修辞手法。比拟修辞往往是句子的谓语部分，以动 词和形容词的方式表达被比拟事物的动作和情态。 2.比拟的种类 根据比拟对象的不同，比拟可分为拟人和拟物两类。 （1）拟人。拟人是直接把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。例如： 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（必修上册第14课《荷塘月色》） （2）拟物。拟物分为两类：一是直接把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲事物直接当作乙事物 来写，使之具有乙事物的动作或情态。例如： 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（九年级上册《故乡》） 74 （三）借代 1.借代的定义 借代是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的东西代称的修辞手法。用来代替的事物叫作借体， 被代替的事物叫作本体。 2.借代的种类 根据借体和本体之间的关系，借代主要包括以下几种类型： （1）用部分代整体，或用特征、标志、所属等代替本体事物。例如： “北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” （必修上册 第3课《哦，香雪》） （2）用具有典型性的人或事物的专称代替同类的人或事物。例如： 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（八年级下册《最后一次讲演》） （3）用具体事物代替相关的抽象事物。例如： 烽烟四起，兵荒马乱，不知两个小姑娘当时是否安全回国了。（选择性必修上册第2课《大战中的插曲》） 75 （四）夸张 1.夸张的定义 夸张是为了达到某种表达效果而对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。 2.夸张的种类 夸张可分为以下三种类型： （1）夸大。故意把客观事物说得大、多、高、强、深……例如： 蜀道之难，难于上青天！（选择性必修下册第3课《蜀道难》） （2）缩小。故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅……例如： 这块地方没有巴掌大，怎样盖房子呢？ （3）超前。在时间上把后出现的事物提到眼前。例如： 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 76 （五）对偶 1.对偶的定义 对偶是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的修辞手法。上句 称起句（出句），下句称对句。 2.对偶的种类 根据起句与对句的语意关系，对偶可分为三种类型： （1）正对。起句与对句表达的意思是同类的、相近的或互为补充的。例如： 浩浩长江水，巍巍黄鹤楼。（选择性必修上册第4课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） （2）反对。起句与对句表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。例如： 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（必修上册第10课《劝学》） （3）流水对。起句与对句紧密衔接，来描述事物的发展过程或内在关系。例如： 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（五年级下册《闻官军收河南河北》） 77 （六）排比 排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子并排呈现以增强语势的修 辞手法。例如： 1.啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！（必修上册第2课《立在地球边上放号》） 2.为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（必修上册第5课《以工匠精神雕琢时 代品质》） （七）反复 反复是为了强调某种意思、突出某种情感而有意让某些词语、句子或者段落重复出现的修辞手法。例如： 1.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（选择性必修中册第6课《记念刘和珍君》） 2.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 （必修上册第3课《哦，香雪》） 78 （八）设问 设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题引人思考，然后再给出答案的修辞手法。设问是无疑而问，明 知故问，而问题的答案往往会直接给出，或蕴含在下文中。例如： 1.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（七年级下册《谁是最可爱的人》） 2.我们从哪里来？从深重的苦难与磨砺。我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。（选择性必修上册第4课 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》） （九）反问 反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会想 要表达的意思。反问也叫反诘、诘问等。例如： 1.“我还没同意呢，你怎么就把这个证明开了呢？”（必修上册第4课《“探界者”钟扬》） 2.如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不 是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？［必修上册第11课《反对党八股（节选）》］ 79 二、易混修辞辨析 （一）比喻和比拟 区别比喻和比拟，只要抓住一点即可：所有的比喻句都一定会出现“喻体”，而比拟句不会出现“拟体”。例如： 例句 分析 1.她性格天真活泼，俨然一只小兽物。 比喻，有喻体“小兽物”出现。 2.她多皱的脸笑成了一朵繁密的菊花。 暗喻，有喻体“菊花”出现。 3.唉，这班顽皮的小猴子，把教室弄得乱 七八糟。 借喻，有喻体“小猴子”出现，比喻顽皮捣乱的孩子。 4.月亮一露面，满天的星星就惊散了。 比拟，把“星星”当作有生命的、会逃走的小动物来写，赋予其“惊散” 这样的动作情态，但并无“小动物”这样的拟体出现。 5.沙果笑得红了脸，花儿笑得分了瓣，豌 豆笑得鼓鼓圆。 比拟，直接将植物“沙果”“花儿”“豌豆”人格化了，赋予其人的表情 “笑”，但并无“人”这一拟体出现。 6.唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自 由的人民当中翱翔。 比拟，将抽象的“思想”直接当作鸟来写，赋予其“翱翔”这种鸟类特有 的本领，但并无拟体“鸟”出现。 80 （二）借代和借喻 借代与借喻的本体都不出现，前者以借体代本体，后者以喻体代本体。两者区别明显： 借代 借喻 本体和借体之间有相关性。 本体和喻体之间有相似性。 不能改成明喻。 可以改成明喻。 作用：给本体换个名称，以突出事物的某个特征，或 起到避免重复、协调音韵等效果。 作用：使本体形象化，以此引发读者的联想和想象，给人 以鲜明深刻的印象。 例如：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 #b# “丝竹”是弦乐器和管乐器的合称，这里代指音乐。两 者之间有相关性。 例如：远望去，高山上垂挂着一条白练。 #b# 用“白练”比喻“瀑布”，喻体与本体颜色形态相似。可以改 为明喻：瀑布就像白练。 81 （三）对偶和排比 对偶与排比都讲究语言形式的整齐，但有以下区别： 对偶 排比 两个语言单位（短语或句子）。 三个或三个以上语言单位（短语或句子）。 起句与对句必须字数相同、结构相同，相同位置的词性 基本相同，形成对称的效果。 句式结构大体相似，字数要求不甚严格，不要求形成对 称。 例如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 例如：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的 甘霖。 82 （四）设问和反问 设问与反问都是无疑而问。两者区别如下： 设问 反问 先问再答，有问有答。 寓答于问，有问无答。 为了引起读者的注意，激发读者的兴趣。 为了加强语气，明确表达某种观点和思想感情。 不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式。 明确表示肯定或否定的内容，语气通常更为强烈。 例如：何以解忧？唯有杜康。 例如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 83 清单7 语言表达得体 语言表达得体指根据语境恰当地使用语言，需要注意表达的目的、对象、场合、语体等，还要分清谦敬词语等。 一、口语和书面语 语体 特点 举例 口语 生活化，随意自由， 简明通俗，亲切自然 ①“你多大了？”“十九。”（必修上册第3课《百合花》） #b# ②三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我 还在无锡呢。［必修下册第5课《雷雨（节选）》］ 书面语 正式，严谨，庄重， 典雅，规范准确 ①在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟 在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪— —记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》） #b# ②这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们 可以叫它作中国建筑的“文法”。（必修下册第8课《中国建筑的特征》） 84 二、谦辞 类别 含义及词语 举例 “贱”字一族 用于向别人称与自己有关的人或事物。 #b# ①贱妾：旧时女子自称的谦辞。②贱息：古时对自己儿子的谦 称。③贱内：称自己的妻子。 贱妾留空房。［选择性必修下册 第2课《孔雀东南飞（并 序）》］ “鄙”字一族 用于谦称跟自己有关的事物。 #b# ①鄙人：对自己的谦称。②鄙意：自己的意见。③鄙见：称自 己的见解粗俗浅薄。 鄙人不知忌讳。 “舍”字一族 用于对别人称自己的辈分低的或同辈年龄小的亲属。 #b# ①舍侄：对人称自己的侄子。②舍弟：对人称自己的弟弟。③ 舍妹：对人称自己的妹妹。 《月夜忆舍弟》（九年级上册） “家”字一族 用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。 #b# ①家父、家君、家严：对人称自己的父亲。②家母、家慈：对 人称自己的母亲。③家兄：对人称自己的兄长。 君与家君期日中。（七年级上册 《〈世说新语〉二则》） 85 类别 含义及词语 举例 “愚”字一族 用于自称，或对别人称跟自己相关的事物。 #b# ①愚兄：对同辈中比自己年轻的人称自己。②愚见：称自己的 意见、见解。 然以愚见观之。 “拙”字一族 用于对别人称跟自己相关的事物。 #b# ①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的 作品。③拙见：谦称自己的见解。 拙作过蒙称许,心切不安。（《儒 林外史》） “小”字一族 谦称自己或跟自己有关的人或事物。 #b# ①小人：地位低的人自称。②小店：谦称自己的店铺。 留小人在店中做过卖。（必修下 册第13课《林教头风雪山神 庙》） 感谢观看 续表 86 类别 含义及词语 举例 “见”字一族 用在某些动词前表示对我怎么样。 #b# ①见教：客套话，指教（我）。②见谅、见恕：客套话，表示 请人谅解（多用于书信）。 冀君实或见恕也。（必修下册第 15课《答司马谏议书》） “薄”字一族 用于谦称跟自己有关的事物。 #b# ①薄面：为人求情时谦称自己的情面。②薄酒：味淡的酒，常 用作待客时谦辞。③薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送 的礼物。 安排薄酒送行。（《水浒传》） 其他谦辞 ①错爱：用于感谢对方的爱护。②老朽：老年人的自称。③寒 门：旧时谦称自己的家。④寒舍：对人称自己的家。 员外错爱，洒家如何报答！ （《水浒传》） 感谢观看 续表 87 三、敬辞 类别 含义及词语 举例 “令”字一族 用于尊称对方的亲属。 #b# ①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令爱： 尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方 的兄长。 令尊大人高寿？ “拜”字一族 用于人事往来。 #b# ①拜读：阅读。②拜托：委托（多用于托人办事）。 想拜托他帮忙牵线或引荐一 些专家。（必修上册第4课 《“探界者”钟扬》） “奉”字一族 用于自己的举动涉及对方时。 #b# ①奉告：告诉。②奉还：归还。③奉送：赠送。④奉劝：劝告。 奉劝你少喝点酒。 88 类别 含义及词语 举例 “惠”字一族 用于对方对待自己的行动。 #b# ①惠赠：指对方赠予（财物）。②惠存：请保存（多用于送对方 相片、书籍等纪念品时所题的上款）。③惠顾：商家称顾客到 来。④惠临：指对方到自己这里来。⑤惠允：指对方允许自己 （做某事）。 本店明天大酬宾，欢迎惠 顾。 “垂”字一族 用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动。 #b# ①垂问：称别人（多指长辈或上级）对自己询问。②垂爱：称对 方对自己的爱护（多用于书信）。③垂念：称对方对自己的关心 挂念。④垂怜：称对方对自己的怜爱或同情。 这样的“高人”，难怪皇上也 要垂问于他。（七年级下 册） “贵”字一族 称与对方有关的事物。 #b# ①贵姓：问人姓氏。②贵庚：问人年龄。③贵恙：称对方的病。 ④贵干：问人要做什么。 你站一站。（侍萍停）你— —你贵姓？［必修下册第5课 《雷雨（节选）》］ 感谢观看 续表 89 类别 含义及词语 举例 “高”字一族 称别人的事物。 #b# ①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：指老人的年龄 （多指七八十岁以上）。③高见：称对方的见解。④高足：称对 方的学生。 或者凭着您的高见，把他关 禁在一个适当的地方。［必 修下册第6课《哈姆莱特（节 选）》］ “光”字一族 表示光荣，用于对方来临。 #b# ①光临：称宾客来到。②光顾：称客人来到，商家多用以欢迎顾 客。 张秉贵认真地对待每一位光 临商店的顾客。 “叨”字一族 客套话，表示受到了别人的好处。 #b# ①叨光：沾光（多用于受到好处，表示感谢）。②叨教：领教 （多用于受到指教，表示感谢）。③叨扰：打扰（多用于受到款 待，表示感谢）。 冯紫英道：“罢了，来了就叨 扰老伯吗！”（《红楼梦》） 感谢观看 续表 90 类别 含义及词语 举例 “雅”字一族 用于称对方的情意、举动。 #b# ①雅教：称对方的指教。②雅量：称对方的度量大。③雅兴：称 对方的兴趣大。④雅意：称对方的情意或意见。⑤雅正：用于把 自己的诗文书画等送给人时请对方指教。 也激发了作者游览西湖的雅 兴。 “敬”字一族 常用于自己的行为涉及别人。 #b# ①敬告：告诉。②敬贺：祝贺。③敬候：等候。④敬礼：（用于 书信结尾）表示恭敬。⑤敬请：请。⑥敬佩：敬重佩服。⑦敬谢 不敏：表示推辞做某件事。 随信附上贴邮票的信封一个, 敬候回音。 感谢观看 续表 91 类别 含义及词语 举例 其他敬辞 ①璧还：用于归还或辞谢赠品。②俯就：用于请对方同意担任某 一职务。③斧正：用于请人改自己的文章。④恭候：用于等待对 方。⑤借问：用于向别人打听事情。⑥千金：称别人的女儿。⑦ 鼎力：大力（用于请托或表示感谢时）。⑧华诞：称对方的生 日。⑨海涵：大度包容（用于请人原谅时）。⑩大作：称对方的 著作。⑪玉照：称对方的照片。 语调中带有一种屈尊俯就的 口气。［选择性必修上册第8 课《大卫·科波菲尔（节 选）》］ 感谢观看 续表 92 任务1 词语辨析与运用 知识萃取 辨析与运用词语是高考的重要考查内容，主要包括对常见的成语、实词和虚词的辨析与运用。 本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。 要做好词语辨析题，需要做到两点：①准确理解词义，②结合具体的语境分析。 1.准确理解词义 （1）积累一定的词语可以有效提高词义辨析的精确度。在积累词语时，应有意识地关注词语的语义侧重点、 使用对象、搭配限制、谦敬及褒贬色彩。 如“鳞次栉比”的意思是，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。积累的关键 点是其适用对象是房屋等。 专题学习任务 93 （2）对陌生词语的分析。面对陌生的词语或意思相近的一组词，可以通过分析词语的语素构成，对词义进行 推断和辨析。 如“揭示”和“昭示”。揭，揭开，反义是盖住，表达“示”的内容是盖住的，是不容易看出来的，即“使人看见原 来不容易看出的事物”。而“昭示”中，“昭”的意思可通过“天理昭昭”“昭然若揭”等常见词语理解，“示”的动作是明 白、显著的，即“明白地表示或宣布”。 2.结合具体的语境分析 高考题中对词语辨析的考查都是将词语置于具体的语境中，因此，在辨析词语时，需要联系上下文，分析语 境对词语的限制，注意词语的词性、搭配、谦敬、褒贬、语义侧重、使用对象等。 94 实战演练 1.［实词+成语辨析］依次填入下文横线上的词语，全都恰当的一项是 ( ) 在日常生活中，我们不可避免地面临着压力的侵袭。多数情况下，来自各方面的小压力能够在人们的自我调 适下得到____。不过还有一些时候，压力犹如鞋里的沙粒一样琐碎磨人。 于是我们看到，秘密花园填色本___，史莱姆成为年轻人的“橡皮泥”，猫咖狗咖开遍繁华商圈……完成一件手 工制品的成就感、把玩史莱姆时酥脆炸耳的声音、猫狗等小动物毛茸茸的触感，这些看似不起眼的小事情小物件， 通过即时的反馈给人们带来短暂的心理满足。再加上过程中舒缓的节奏、轻松的氛围、自由的操作，让人们___效 率、成果、好坏等评价负担，得以沉浸享受过程，进一步缓解压力造成的紧张、焦虑、抑郁等情绪。 敏锐捕捉到人们的需求，一些商家纷纷打出解压的旗号，想从火热的市场中分一杯羹。有商家推出解压馆的 概念，干脆集纳数十种解压玩法，让消费者随意挑选、尽情体验；还有的租个空房间简单摆上满地酒瓶，就成了 所谓的“压力发泄屋”……对于各类____的解压馆和解压项目，消费者有必要擦亮双眼、做足功课，避免奔着解压 而来最后反倒给自己添堵增压。 D A.消除 蔚然成风 放下 言过其实 B.消除 风靡一时 卸下 言过其实 C.消解 蔚然成风 放下 名不副实 D.消解 风靡一时 卸下 名不副实 95 【解析】第一空，消解：消释，（疑虑、嫌怨、痛苦等）消除，解除。消除：使不存在；除去（不利的事物）。从语义上看，两者都有使某事物从有到无的意思，但是“消解”更侧重描述事物从有到无的过程；“消除”更侧重描述结果。根据语境，文中的“小压力”在“调适下”并不一定能完全消失，故此空用“消解”更合适。第二空，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。风靡一时：形容某事物在一个时期里非常盛行。文中指秘密花园填色本这一事物在当下非常流行，此空用“风靡一时”更合适。第三空，放下：搁置在一边或放弃。卸下：强调把加在人身上的东西取下来或去掉。文中指“效率、成果、好坏等评价负担”，用“卸下”更合适。第四空，名不副实：名称或名声与实际不相符；有名无实。言过其实：说话过分，不符合实际。根据文中“消费者有必要擦亮双眼……最后反倒给自己添堵增压”可知“解压馆”和“解压项目”可能并不解压，存在名实不相符的现象，用“名不副实”更合适。综上分析，故选D。 96 2.［成语辨析］依次填入下文横线上的词语，全都恰当的一项是 ( ) 家务劳动带来秩序感。秩序感是自我管控的一种能力，也是一种规则养成，帮助自我与周边事物建立有机联 系。人都有天生的内在秩序感，中小学生参与家务劳动的过程亦包含“秩序”的要素。当两者同频共振、____时， 中小学生的内在秩序感会得到进一步的维护和巩固，从而促进健康人格和良好习惯的形成。 家务劳动厚植家国情怀。儒家有修身齐家治国平天下的思想，修身齐家就是从自身与家庭开始的。对中小学 生来说，为家庭服务，就是在为国家服务、为人民服务。如果连小小居室都无法打理得当，又怎么会有日理万机 的___和处理大事的___？家务劳动是中小学生完成由自然性向社会性转变的纽带，是其人生之路的开始。家务劳 动中蕴含的德育价值会帮助中小学生全面发展，成长为___，从而更好地服务社会、建设国家。 D A.难舍难分 不辞劳苦 指挥若定 盖世之才 B.难舍难分 在所不辞 运筹帷幄 栋梁之材 C.融为一体 在所不辞 指挥若定 盖世之才 D.融为一体 不辞劳苦 运筹帷幄 栋梁之材 97 【解析】第一空，难舍难分：形容彼此感情很好，难以抛舍分离。融为一体：融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。前者侧重描述两者无法分开，后者侧重指几种事物能够自然融合，文段中是指人“天生的内在秩序感”和中小学生参与家务劳动的过程包含的“秩序”的要素二者融合能够促进中小学生的内在秩序感的巩固，因此用“融为一体”更合适。第二空，在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。不辞劳苦：虽然辛劳、艰苦也不推辞。形容工作勤奋努力。由横线前的“日理万机的”可知，文段要表达的是工作繁忙，不怕吃苦，用“不辞劳苦”更合适。第三空，指挥若定：形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就像一切都事先规定好了似的。运筹帷幄：指在后方决定作战策略，泛指筹划决策。由横线前的“处理大事的”可知，文段中指的是处理大事的智慧，并非态度的冷静，用“运筹帷幄”更合适。第四空，盖世之才：超出当代、无与伦比的才能。栋梁之材：比喻能担负国家重任的人才。由横线后“更好地服务社会、建设国家”可知，文段中指的是能够担负国家重任的人才，用“栋梁之材”更合适。综上分析，故选D。 98 3.［虚词辨析］依次填入下文横线上的词语，全都恰当的一项是 ( ) 中国古代四时的变幻与文学艺术的创作往往是融为一体的。随着大雪节气而来的降温与下雪，不仅催生了许 多___“雪”的诗文，也大大丰富了艺术创作中对于雪景的描绘。唐代诗人王维创作了描绘东汉高士的《袁安卧雪 图》，图中雪里芭蕉所体现出的艺术创作的自由性，就曾广为时人所称颂。此图___不存，但在南唐画家徐熙的 《雪竹图》中，我们或许可以体会到相似的意趣。此幅作品为绢本水墨，画面主体为荒寒中傲然挺立的一丛雪竹 及窠石。尤为珍贵的是，画中积雪不施白粉，而纯用墨色留白渲染而成。画家精心地用不同层次的淡墨烘托出画 中不同物体上的雪，___使留白的雪有了变化的律动之感。在现存的古代雪景图画中，广为人知的还有宋徽宗赵佶 的《雪江归棹图》。整幅画作用极为细秀的笔触描绘了开阔疏朗的北方江岸雪景，气韵雅润而苍古。在画卷的正 中央，一位渔者独自驾着扁舟，面朝着苍莽的雪山。艺术家的创作，往往发乎性灵，他们用身体感知大雪节气带 来的严寒与雨雪，___将之付诸笔端，创作出这些隽永的画作。 B A.关于 纵然 进而 又 B.关于 虽然 从而 又 C.对于 虽然 进而 也 D.对于 纵然 从而 也 99 【解析】第一空，关于：引进关涉的对象，表示关涉。对于：引进对象或事物的关系者。文段中指和“雪”有关的诗文，表示关涉，用“关于”更合适。第二空，纵然：即使，表示假设的让步。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。根据语境，此处没有假设，横线后有“但……”，用“虽然”更合适。第三空，进而：表示在已有的基础上进一步。从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。横线前“用不同层次的淡墨烘托出画中不同物体上的雪”与横线后“使留白的雪有了变化的律动之感”构成因果关系，用“从而”更合适。第四空，又：表示补充，追加。也：单用或重复使用，强调两事并列或对等。根据语境，艺术家用身体感知严寒与雨雪并将之付诸笔端，两者之间应是补充，追加。因此用“又”更合适。综上分析，故选B。 100 任务2 成语填空 知识萃取 成语填空是近几年高考常考题型，在具体的语段情境中，以主观题的形式来考查成语填空。新高考背景下， 成语填空考查的多为常见常用成语，建议考生备考时留意积累教材中、生活中使用较为频繁的成语。 本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。 解答成语填空题，有几个关键点：①根据语境和句意逻辑，确定需要填写成语的基本意思；②从积累的成语 中选择合适的成语（注意成语的感情色彩、适用范围、语义侧重、语法要求）；③成语填写无错别字。 101 实战演练 1.［文化自信·传统文化］请在文中横线处填入恰当的成语。 “妙手精修复，文物焕新生。”每一件文物都是历史的见证，具有唯一性和不可再生性。文物修复有一套严谨、 规范的工作流程，修复工作的周期一般都比较长，需要有足够的毅力与耐心。文物修复师们，往往通过一代代的 接续努力，才能让文物以它优美且真实的“姿态”，呈现在世人面前。在历史的长河中，人的生命①_____________ _________，而文物的“生命”，则在他们的手中不断延续。 一幅古画，在清水的浸透下，用保护膜封好后经过一夜的时间，已经到了最关键的环节——“揭裱”。修复师 轻轻地用毛巾将多余的水分吸干后，就开始了揭裱的工作，先揭下的是两层“腹背纸”，之后就是“命纸”，②______ ____，“命纸”就是决定着这幅画“生命”长短的那层纸。揭裱完之后，修复师就会使用配好的材料，对需要修补的位 置进行补配，修补的材料一定会在修补之前配好色。尽管很难做到一模一样，但是补纸的颜色要与画心的颜色相 近，材料纤维也要相近，厚薄程度也要相近。经过刷糨糊，上“命纸”等修补之后，按照原有装裱款式复原画作， 这样一幅古画的修复才算③______________________。 转瞬即逝（稍纵即逝） 顾名思义 大功告成（大功毕成） 102 【解题思路】第一空，原文将“人”与“文物”放在历史长河中加以对比，且强调文物“生命”不断延续，所以表达的是人的生命消逝很快之意，可以填“转瞬即逝”。转瞬即逝：一转眼就消逝。第二空，横线后文是对“命纸”的解释，且突出由名字可知其含义，所以应填“顾名思义”，但不宜填写“一望而知”。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。一望而知：一看就明白。第三空，第二段主要介绍古画修复的过程，加上横线前“古画的修复才算”的表述可知，应填写修复完成之意，所以可以填“大功告成”。大功告成：指大的工程、事业或重要任务宣告完成。 103 2.［文化自信·传统文化］请在文中横线处填入恰当的成语。 了解南闸民歌，自然而然会想到一个人——南闸民歌的搜集、挖掘、整理和推广者——南闸民歌传承人金矿。外交家范承祚称赞其为：“弘扬民俗文化，传承地域民歌。”文化部原部长王蒙评价其为：“内心安详，从不荒凉。” 改革开放后，南闸民歌这株乡野小花也迎来了它繁荣的春天。因缘际会，时任南闸公社文化站站长的金矿， 与南闸民歌结下①__________，始终锲而不舍地传承民歌。最初从事民歌搜集工作多是利用工作之余和劳动之便， 向熟识的乡土民歌前辈学习。后来不断深入，走村串户，②______________________，行走于这片充满民歌情调 的沃土，穿行在那些朴素、善良、勤劳的乡土民歌歌手之间。最原始的采集靠着一笔笔地记、一句句地听、一点 点地悟。 搜集抢救乡土民歌很艰辛。几十年来，风一程雨一程，金矿不知踏破了多少门槛、穿烂了多少双鞋、骑坏了 多少辆自行车。金矿表示，保持原貌的抢救和挖掘，才是对老祖宗辛勤劳动的负责，是尊重传统文化的表现。在 这个③______________________的伟大时代，要用手中的笔来讴歌新生活、礼赞新社会、放歌新时代，让这种传 统的民间歌谣在现实生活中绽放出绮丽的光彩。 不解之缘 风餐露宿（栉风沐雨） 日新月异（气象万千） 104 【解题思路】第一空，第二段主要讲金矿搜集南闸民歌的契机以及如何搜集民歌，结合横线前“与南闸民歌结下”以及横线后“始终锲而不舍地传承民歌”可知，横线处表达的应该是金矿与南闸民歌之间的密切联系之意。因此，可以填“不解之缘”。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第二空，横线前后的内容主要介绍金矿搜集民歌的过程，由横线前“不断深入，走村串户”以及横线后“行走于……穿行在……”可知，横线处表达的是金矿来往奔波搜集民歌的艰辛之意，因此可填“风餐露宿”。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。第三空，由横线后“伟大时代”“新生活”“新社会”“新时代”可知，横线处应该填写形容时代变化之大、变化之快或者形容伟大时代的词语，如“日新月异”“气象万千”等。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 105 技巧归纳 三步攻克成语填空题 第一步，整体阅读语段，获得第一印象。一些空缺处在阅读的第一遍就能得出答案，这时候要看这个答案是不是成语，如果不是的话需要将其转化为成语。 第二步，三角度分析成语。如果第一印象没有答出成语，就要研读句子，进行仔细分析。①分析其与前后语境在语义上是否存在转折、对立、近义的关系等，然后据此寻找成语。②注意固定搭配，有些成语有着固定的搭配和用法，如“浩如烟海”多形容文献、资料，不能和产品搭配；“司空见惯”“漠不关心”等不能带宾语。③抓住事物本身的特点，有时候残缺的语境需要考生根据被修饰的成分进行分析。如花是“姹紫嫣红”的。 第三步，一检三验。一检书写是否正确，避免出现错别字；一验答案是否为成语，二验意思是否完全吻合，三验成语代入后是否存在语病。 106 任务3 分析词语构成及含义 知识萃取 分析词语构成及含义是近几年高考常考题型，涉及对词语构成的分析。这类命题常常依托具体的生活情境， 聚焦常见词语以及以此为基础随时代发展变化而产生的新词，不仅考查对词语的理解和运用能力，还对学生的信 息整合及分析能力提出了较高要求。 本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。 要答好此类题目，需要准确把握语境，寻找常见词与在具体语境中产生的新词的相似之处，然后抓住这些相 似之处进行类比，分析新词的词义。 此外，在备考时也需要注意基于本任务的发散命题，如要求结合具体的语境和基础词创造新词，或者分析新 造词的表达效果。 107 实战演练 1.［分析词语结构和表达效果］“沉浸式艺术”“花式篮球”“中国式现代化”均由“……式”构成，请从构成和表达效果两个方面对这一结构进行评述。 艺术作为人类社会文明的产物，在任何时期都必然与时代特点发生关系。在当下这个科技高速发展的时代，现代科技与传统艺术文化必然发生碰撞、擦出火花，随之，艺术界的传播与展示方式都将得到颠覆，<zzd>沉浸式艺术</zzd>表现形式，就是在这样的时代背景下诞生的。 但实际上，“沉浸式”这个术语并非新晋的概念。早在100多年前，沉浸式艺术已在国外兴起，艺术家在非叙事电影里就已经开始尝试制造沉浸式的直观体验，伴随着科技的更迭，沉浸式艺术也一直在电影和艺术中被持续推进至今。至于我国的沉浸式艺术，可以归结到VR技术带来的虚拟现实体验的兴起。随后，沉浸式艺术展览在我国竞相开放、遍地生花。在沉浸式艺术中，艺术家积极地把身边的新技术应用到了作品当中，使作品和参与者能够直接互动和对话，创造了空前的沉浸式体验。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①从构成来看，“……式”均是修饰成分，突出了被修饰者的特点。②从表达效果来看，“……式”表意凝练简洁，生动形象。如“沉浸式”强调的是“沉入”“浸入”的体验感，“花式”强调的是样式的繁多，“中国式”强调的是“具有中国特点”。 108 【解题思路】 “沉浸式艺术”“花式篮球”“中国式现代化”都是由词缀“式”组成的新词，一个“……式”具有特色鲜明、个性化的意思。①从构成来看，它们都是偏正结构，“……式”是对中心词的修饰，以突出被修饰者的特点。②从表达效果来看，修饰成分自然突出了中心词的特点。“沉浸式”中的“沉浸”两个字把新兴的艺术体验方式——亲密无间、设身处地的“沉入”“浸入”的体验感体现了出来;“花式”则以一个常见的“花”字生动地强调了样式的繁多，如花一般；“中国式”则以典型的“中国”二字,展现了中国特点。 109 2.［分析词语含义和得名缘由］下文中称爱读书、会读书的朋友为“读友”，与此类似，其实生活中也有各种各样的朋友称呼，比如把一起旅游的人称“驴友”，请简述“驴友”的含义并分析它得名的缘由。 “读友”，就是爱读书、会读书的朋友。我有几位有趣的读友，其中一位擅写杂文，酷爱读书，他经常把读到的好书推荐给我。几十年前，我在琉璃厂买下一套《清稗类钞》，一共十三本，中华书局的版本，就是他推荐给我的。这套书让我受益匪浅，我从中看到了清代的文化艺术、世俗人情和各种传奇。虽然这是一套杂书，但是营养丰富，我非常感谢这位读友。另外一位读友是一位著名作家，在一次采风活动中，他跟我聊起赵汝珍写的《古玩指南》，说非常有趣，有各种鲜为人知的收藏知识。回北京后，我马上兴冲冲地买了回来，从此这本书成为我的枕边书，我在阅读中得到诸多体会和欣喜。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 含义：爱好旅游，经常一起结伴出游的人，常用作对户外运动，自助自主旅行爱好者的称呼，也是旅游爱好者自称或尊称对方的一个名词。 得名缘由：“驴友”，“驴”和“旅”谐音，同时，旅游与驴子有相似之处，都要有不怕吃苦，也不怕疲倦的精神。 110 【解题思路】 解题时要抓住“与此类似”对“驴友”进行阐释，找出“旅游者”与“驴”的共同之处。首先分析“驴友”的含义。结合语境“把一起旅游的人称‘驴友’”“‘读友’，就是爱读书、会读书的朋友”可知，驴友是指爱好旅游，经常一起结伴出游的人，常用作对户外运动，自助自主旅行爱好者的称呼，也是旅游爱好者自称或尊称对方的一个名词。然后分析得名的缘由。“驴”和“旅”谐音；同时驴子能驮能走，吃苦耐劳，而“驴友”所指代的大多是出游的背包客，他们背着背包，带着帐篷、睡袋，穿越、野营、徒步、骑行，也具备不怕吃苦、不怕疲倦的精神。 111 任务4 辨析词语的意义和用法 知识萃取 辨析词语的意义和用法是近几年高考语言文字运用新出现的题型，考查辨析语段中某个词语的意义和用法， 涉及的词语类型有人称代词、动词、名词等。 本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。 解答本任务的试题，关键是审清题干，把握解读的角度，理解作者的表意重点和情感态度。 112 实战演练 1.［疑问代词辨析］下列句子中的“什么”和文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是 ( ) 钟先生清醒地意识到，学科建设是一个系统工程，学科理论建设的学术工作十分繁重。在《民间文艺学的建 设》中，他说：“作为文化科学之一的、系统的民间文艺学，那主要的任务，不消说是在于阐明以下各方面的问题： 这种对象的特点是什么呢？它是怎样产生的呢？又怎样发展和变化呢？……简单地说，这种科学的内容，就是关 于民间文学一般的特点、起源、发展以及功能等重要方面的叙述和说明。” C A.她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。 B.都到这个时候了，你倒是快说呀，还装什么聋子哑巴啊？ C.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”。 D.前行路上，无论遇到什么都不能失去追逐梦想的翅膀。 【解析】文中加点的“什么”表示疑问。A项，“想些什么”中的“什么”是虚指，表示不确定的事物。B项，“还装什么聋子哑巴啊”中的“什么”，表示责难。C项，“‘木叶’是什么呢”中的“什么”表示疑问。D项，“无论遇到什么都……”中的“什么”是任指，用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外。故选C。 113 知识拓展 疑问代词“什么”的7大用法 1.表示疑问。①单用，问事物：这是什么?②用在名词前面，问人或事物：什么人？ 2.虚指，表示不确定的事物：他们仿佛在谈论什么。 3.任指。①用在“也”或“都”前面，表示所说的范围之内没有例外：他什么也不怕。②两个“什么”前后照应，表示由前者决定后者：想什么说什么。 4.表示惊讶或不满：什么？九点了，车还没有开! 5.表示责难：你说呀!装什么哑巴（不必装哑巴）。 6.表示不同意对方说的话：什么晒一天，晒三天也晒不干。 7.用在几个并列成分前面，表示列举不尽：什么送个信儿啊，跑个腿儿啊，他都干得了。 114 2.［副词辨析］下列句子中的“才”与文中加点的“才”，含义和用法相同的一项是 ( ) 旧时苏州，饮杯雄黄酒，端午才算过去了。雄黄是一味中药，和于酒中，即成雄黄酒。 B A.他说星期三动身，到星期五才走。 B.只有依靠群众，才能把工作做好。 C.你怎么才来就要走？ D.别人一天干的活儿他三天才干完。 【解析】文中的“才”表示只有在某种条件下然后怎样（前面常常用“只有、必须”或含有这类意思）。A项，表示事情或状态发生、出现得晚。B项，表示只有在某种条件下然后怎样。C项，表示以前不久。D项，表示数量小，次数少，能力差，程度低等。故选B。 115 3.［人称代词辨析］下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是 ( ) “饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于 大多数健康的人来说，有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。不过，如果 饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少，食物得不到充分消化，对于一些体质 较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。 在北方的冬季，室内外温差较大，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外 面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供 血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 D A.我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。 B.刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。” C.既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！ D.对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。 【解析】D项，“我们”与画线句中的“我们”，指具有特殊身份的一个群体。A项，“我们”指“我和他”两人。B项，“我们”是“你们”之意，不包含刘老师。C项，“我们”指说话时的双方。故选D。 116 任务5 赏析词语的表达效果 知识萃取 赏析词语的表达效果是近两年新出现的语用新题型，这类题型经常是以主观题的形式，在记叙描写类材料中 出现。 本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。 解答本任务的试题，可以从三个方面入手：①词语的意思（本义、语境义等）；②词语强调的重点（人、事、 景、物的特点等具体内容）；③表达的情感态度（思想、情感、品格）。 117 实战演练 1.［赏析叠词］文中画波浪线的句子使用了多个叠词，请结合材料简要分析其表达效果。 你见过活着的珊瑚吗？它生活在幽深无比的海底。在海水的怀抱里，也只有在海水的怀抱里，它是柔软的， 是柔若无骨的那种柔软。所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合，似乎每一阵流水的波动都在柔柔地拨动着它 的心弦。在海底，珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子，每一丝每一缕都是生命，每一分每一寸都是光彩。可 是，采珊瑚的人不懂得怜香惜玉，那双习惯截取生命的手，毫不怜惜地把珊瑚带出水面，这时，珊瑚就会变得无 比坚硬。在远离大海的灿烂的阳光下，珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。 ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ ①“小小”“轻轻”“柔柔”这些叠词的使用，富有韵律感。②这些叠词形象地写出了珊瑚在海底鲜活柔美的生命形态,与下文珊瑚出海后惨白僵硬的状态形成对比。 【解题思路】 用“小小”形容触角,用“轻轻”形容触角开合的状态，用“柔柔”形容水波拨动珊瑚的情态。叠词的使用一方面增强了语言的韵律感，另一方面生动形象地写出了珊瑚在海底生存时的柔软、美丽、鲜活，与后文写珊瑚被带出水面后的惨白僵硬、无生命力作对比。 118 技巧归纳 叠词表达效果分析 叠词指在表达上将同一个字（词）重复使用，形成新的词汇，使用叠词可以达到的表达效果： ①增强语气，通过叠词强调某个词的重要性或者强度，使语言更加有力量； ②表示数量或者程度，通过使用重复词语的方式，表达某个事物的数量或者程度，让读者对其有更加直观的理解； ③削弱或加强贬义词语的韵味，通过使用叠词的方式，可以削弱或加强一些贬义词语的韵味，让读者对其理解得更为客观； ④增强语言的音韵效果，通过使用叠词的方式，可以让语言更加优美、和谐，增强其音韵效果； ⑤可以让语言更加生动形象，营造出特定的语言氛围。 119 2.［赏析人称代词］文中多处使用了第二人称“你”，而画波浪线的句子使用的是“我们”，能否将“我们”换成“你”或者“你们”？请简要说明。 如果你觉得自律痛苦，那多半是你搞错了。实际上真正自律的人不但不觉得痛苦，反而比不自律的人更快乐也更幸福，这是有科学依据的。我们大脑里有一种“快乐神经递质”，就是内啡肽。只要刺激这种神经递质的分泌，就能提升幸福感。那么，它和自律有什么关系呢？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 “你”，称对方，多称指一个人；有时也指称若干人；也可泛指任何人。“我们”是复数，主要指包括自己在内的若干人。从指代对象的角度看，文中的“你”是泛指，指“觉得自律痛苦”的人；文中的“我们”指所有人。从表达效果的角度看，“你”的命令意味强烈些，“我们”更能体现说话人的礼貌等。 不能。①从指代对象上看，此处的“我们”是复数，表泛指，指包括说话人和听话人在内的所有人；改成“你”或者“你们”则不符合语境，也不符合事实。②从表达效果上看，第二人称“你”或者“你们”在一定程度上有命令的意味，使用“我们”进行转指，可以达到礼貌的效果，减少了语言的命令意味，拉近了与听话人的距离，使话语更具有亲切感和说服力。 120 3.［创新题·分析选用词语的理由］文末画横线处，从语法上看，既可以使用第三人称代词“她”，又可以使用其名 字“妞儿”，作者为何选择“妞儿”？ 出了胡同口往南走几步，就是井窝子。井窝子旁住着一个我的朋友——和我一般高的妞儿。我这时停在井窝 子旁边不走了，对宋妈说：“宋妈，你去买菜，我等妞儿。” 妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个碗，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着 说：“妞儿，唱一段才许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了，我有说不出的气恼，一下窜到妞儿身 旁，叉着腰问他们：“凭什么？” 就这样，我认识了妞儿。 ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________ ①形式上郑重其事。称名字，表明重视与妞儿相识这件事以及对妞儿的尊重。②情感上更为亲切。称名字，比用第三人称更能显示出对妞儿的好感和亲近。 【解题思路】 形式上，“就这样，我认识了妞儿”，使用其名字“妞儿”，显得郑重其事，表明作者重视与妞儿相识这件事，表现了对对方的尊重。情感上，使用其名字“妞儿”，而不使用第三人称代词“她”，显得更为亲切。如使用“她”，不便于情感的抒发；称名字，比用第三人称更能显示出对妞儿的好感和亲近。 121 任务6 辨析病句 知识萃取 病句是指句法或逻辑上存在问题的句子，造成病句的常见病因有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑等。 本任务迁移教材：选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”。 辨析病句可采用以下几种方法： 122 实战演练 1.下列各句中，没有语病的一项是( ) D A.近年来，各地除了不断加大对边远地区基础教育设施建设的投入外，也积极援助西部教学，引进名校网络课堂、组织乡村教师进修等项目。 B.公共空间中的汉字使用准确、规范、优美，所使用的字体风格是否合适，事关全社会文化素质和艺术修养的高低，必须引起我们的高度重视。 C.作为内容较为丰富的海洋类系列纪录片，《蔚蓝之境》让我们从海洋生态中反观人类的日常生活状态，使我们引发人与自然如何相处的思考。 D.短视频用当代视听语言展现了丰富真实的乡村生活，激活了生活细节中的乡愁，使潜藏在人们记忆中的乡村文化符号重回大众视野，焕发时代光彩。 123 【解析】A项，成分残缺，宾语“项目”缺少谓语动词，可在“援助西部教学”前加上“推进”，将“西部教学”后的逗号改为顿号。B项，一面对两面，“公共空间中的汉字使用准确、规范、优美”为一面，“事关全社会文化素质和艺术修养的高低”为两面，可在“使用准确”前加上“是否”。C项，句式杂糅，“使我们引发人与自然如何相处的思考”句式杂糅，可去掉“使我们”。故选D。 124 2.下列各句中，没有语病的一项是( ) A A.明星在节目中植入广告有助于营销，但这作为一种特殊的广告形式，是否属于代言的范畴一直未能明确，处于监管的模糊地带，应当引起政府有关部门的重视。 B.李刚的汽修技术非常过硬，以一天时间修好三辆汽车和摩托车的优异成绩，夺得了参加天津市技能大赛的资格。 C.非遗影片热潮让更多沉睡的文化遗产被看见，不仅让非遗技艺有了精彩绽放的舞台，还吸引了更多人才从事相关工作，为非遗的保护、创新与传承注入了新生力量。 D.遇到迎面而来的“潮人”，不自觉想回避；看到衣着时髦的柜哥柜姐，下意识想远离。“潮人恐惧症”的背后，有潮流文化的不解和反抗，也不乏偏见和刻板印象。 【解析】B项，偷换主语，“以一天时间修好三辆汽车和摩托车的优异成绩，夺得了参加天津市技能大赛的资格”的主语应该是“李刚”，而不是“李刚的汽修技术”，所以应该在“以”前面加上“他”。C项，语序不当，“为非遗的保护、创新与传承注入了新生力量”语序不当，应改为“为非遗的保护、传承与创新注入了新生力量”。D项，“有潮流文化的不解和反抗”成分残缺，缺少介词“对”，应改为“有对潮流文化的不解和反抗”。故选A。 125 3.下列各句中，没有语病的一项是( ) A A.国家智慧教育公共服务平台已于3月正式上线，平台一期包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台等4个子平台，可提供丰富的课程资源和优质的教育服务。 B.针对诈骗分子作案手法不断翻新，公安部不断加强同相关部门的沟通协作，切实落实金融、通信、互联网等部门的监管职责，努力从源头上堵塞漏洞。 C.我国加快了医疗改革步伐，通过国家集采、医保报销等方式，有效降低众多患者沉重的医疗负担，尽力帮助患者走出有药买不起、有病治不起的困境。 D.这部舞剧在剧作、编舞和舞台设计上都避免不落入常规叙事的窠臼，将深层次的表达隐藏在主人公的心路历程中，将普通人于困境中不屈的抗争通过舞蹈艺术立体地呈现。 【解析】B项，“针对诈骗分子作案手法不断翻新”成分残缺，缺少介词宾语，可在“不断翻新”后加“的情况”。C项，“降低……负担”搭配不当，可将“降低”改为“减轻”。D项，不合逻辑，“避免不落入常规叙事的窠臼”否定不当，可删掉“不”。故选A。 126 任务7 修改病句 知识萃取 将修改病句放在具体语境中考查是高考趋势，有客观题和主观题两种题型。在语段中修改病句，除了要考虑 句子本身是否有语病，还要考虑上下文之间的衔接与连贯的问题。 本任务迁移教材：选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”。 在修改语段中的病句时，可以根据自己掌握的病句类型，重点检查句子在以下方面是否存在问题：①句式是 否一致；②语序是否得当；③话题（主语）是否一致；④主谓、动宾、主宾搭配是否恰当。 127 实战演练 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 现实中，文化数字化也为文化生活提供了全新场景。从网络文学、网络视频、数字图书馆等的持续火热，到 云演出、云观展等新业态的不断出现，数字技术对文化资源的利用、开发、存储、传播和表达，丰富了文化产品 类型和服务质量，产业规模也扩大了。一言以蔽之，日新月异的数字科技为文化强国建设筑牢“数字基石”，更让 中华文化的传承和发展如虎添翼。 B A.文化资源经数字技术的开发、利用、存储、表达和传播，提升了文化产品类型和服务质量，产业规模也扩大了。 B.数字技术对文化资源的开发、利用、存储、表达和传播，丰富了文化产品类型和服务种类，扩大了产业规模。 C.文化资源经数字技术的利用、开发、存储、传播和表达，文化产品类型丰富了，服务质量提升了，产业规模也扩大了。 D.数字技术对文化资源的开发、利用、存储、传播和表达，丰富了文化产品类型和服务种类，使之扩大了产业规模。 128 【解析】画线句有三处语病：①“利用、开发、存储、传播和表达”逻辑语序不当，应为“开发、利用、存储、表达和传播”；②“丰富了……质量”搭配不当，应为“丰富了……种类”；③结构混乱，“产业规模也扩大了”的句式结构，与上一句不协调，应为“扩大了产业规模”。A项，“提升了文化产品类型”动宾搭配不当，“产业规模也扩大了”句式与前句不一致，结构混乱。C项，“利用、开发、存储、传播和表达”逻辑语序不当，“文化产品类型丰富了，服务质量提升了，产业规模也扩大了”偷换主语，导致与上一句衔接不当，“文化资源经数字技术的利用、开发、存储、传播和表达”无法独立成句。D项，“传播和表达”逻辑语序不当，“使之扩大了产业规模”表意不明。只有B项全部修改正确，故选B。 129 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，但由于我国非遗项目数不胜数，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发作出更多的努力。让更多非遗从田野巷陌中走出来，让一个个具有生命力的文明活化石再次在当下的生活中绽放出自己的光彩。 【答案】示例一：期待各地的非遗传承人以在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面作出更多的努力。 示例二：期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化的目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面作出更多的努力。 【解题思路】 画线句子存在两处语病：①句式杂糅，“本着……的目的”和“以……为目的”句式杂糅，可把“为”改为“的”，或把“本着”改为“以”；②成分残缺，“在……积极性开发作出更多的努力”缺少介词宾语，可在“积极性开发”后加上“等方面”。 130 3.将文中画横线的四个病句分别进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 “一国两制”是前无古人的伟大创举。①“一国两制”的根本宗旨是维护国家主权、安全、发展利益为目的，保持香港、澳门长期繁荣稳定。②“一国两制”是反复经过实践检验了的，③符合香港、澳门根本利益，符合国家、民族根本利益，④得到14亿多祖国人民鼎力相助，得到香港、澳门居民一致拥护，也得到国际社会普遍赞同。这样的好制度，没有任何理由改变，必须长期坚持！ ①改为_________________________________________________________________________________ ②改为___________________________________ ③改为__________________________________________________ ④改为__________________________________________________________________________________ “一国两制”的根本宗旨是维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。 “一国两制”是经过实践反复检验了的， 符合国家、民族根本利益，符合香港、澳门根本利益， 得到14亿多祖国人民鼎力支持，得到香港、澳门居民一致拥护，也得到国际社会普遍赞同。 【解题思路】 ①“根本宗旨是……为目的”句式杂糅，可改为“根本宗旨是……”或“以……为目的”。②状语“反复”的语序不当，应放在“检验”之前。③逻辑错误，应先是“国家、民族”然后是“香港、澳门”。④“得到……鼎力相助”搭配不当，本句的主语是“一国两制”，应该是制度得到人民支持，而不是帮助，可将“鼎力相助”改为“鼎力支持”。 131 任务8 运用和赏析标点符号 知识萃取 标点符号属于轮考考点，近年常考的标点符号有逗号、引号、破折号、冒号、省略号、括号等，一般有以下 几个考查方向：①判断标点符号使用正误；②辨析标点符号的用法；③赏析标点符号的表达效果。 标点符号的解题方法有以下几种： 1.语意分析 根据句子语意确定标点。例如：①他在“铁道游击队”里担任队长职务。②他在《铁道游击队》里扮演队长角 色。同样一个词，①用引号，②用书名号，主要原因是语境不同。 2.作用分析 记住标号，尤其是破折号、引号、省略号常见的作用，并运用到实际中去，在做题过程中加以巩固。 3.层次分析 分析句内层次，以语气停顿的长短来确定句中点号。在一个句子中，句末点号停顿最长，分号次之，逗号较 短，顿号最短。 132 实战演练 1.［判断标点符号使用正误］下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A A.今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B.如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？这都是我们要面对的重要问题。 C.老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D.李清照，宋朝著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人（今山东章丘西北）。 【解析】B项，“如何制订计划”“如何保证实施”分别是两个独立的问句，其后的逗号应改为问号。C项，根据句意，冒号应该管到《博览》，应将逗号改为句号。D项，括号及里面的内容位置不对，“（今山东章丘西北）”应该放在“章丘”后。故选A。 133 2.［辨析问号的用法］下列各句中的问号，用法与“不是吗？没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子， 你可能大部分时间都宅在家里”中的问号用法相同的一项是( ) A A.明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？ B.药店骤增：是喜是忧？ C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 D.什么样的社会才是最理想的社会呢？ 【解析】题干中句子中的问号表示反问。A项，表示反问。B项，表示选择问。C项，表示设问。D项，表示一般疑问。故选A。 134 3.［赏析引号的表达效果］下文中加点的词“边界”加了引号，既表示特殊含义，也有强调的意味。请结合文本，简要说说你的理解。 只有掌握了足够的知识，对一个领域有了基本的认识，才会知道一个问题的“<zzd>边界</zzd>”，进而形成自己的独立观点。这也是科普作品的独特魅力，即不输出观点，只传播知识。至少读者对相关问题的合理性有个基本的判断。这一点，大概对普通读者更实际，也更有价值。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 “边界”的本义是界线，是区分实际存在的领土、国家、地区等的界线，文中表示的意思不是实际存在的界线，而是知道了“一个领域”的界线，故而是特殊含义。此处要表达的是人们只有“掌握了足够的知识，对一个领域有了基本的认识”，才会认识到某个问题属于什么领域，进而才能够形成自己的独立观点，这说明公众对某一问题所属领域的判断十分重要，故而加上引号表示强调。 “边界”即界线，用于领土之间、国家之间、地区之间，文本中加引号的“边界”比喻某一问题所属的领域，强调公众对某一问题所属领域的判断的重要性，即判断出某一问题所属领域，公众可以用相关领域知识进行判断，从而形成独立的观点。 135 4.［创新题·分析使用逗号的理由］文中画横线处“高傲而冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理由。 一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。 一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲而冷清，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢著意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。 （选自《汪曾祺全集·鸡鸭名家》，有删改） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。②意境上：由大公鸡的高傲冷清联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境谐调。且句意联系紧密，应用逗号。 136 【解题思路】 本题设题角度新颖，要求分析使用逗号的理由。 第一步，明确题干关键。阅读题干后，要明白逗号和句号的区别，逗号表示句间停顿，句号表示一句话说完。 第二步，结合文本分析。具体分析文段内容。从逻辑上看，这句话的目的是引出后文对菊花的描写，叙述者先被鸡啼牵引视线，后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花，由低到高，视角转换自然流畅。如果用句号，则低视角已叙述结束，效果没有逗号好。从意境上看，大公鸡“高傲而冷清”，菊花“得其神理，不落形象”，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境协调。并且句意联系紧密，应用逗号。 137 技巧归纳 标点符号的表达效果 ①停顿功能。不同标点符号所表示的停顿长短不同，所处的位置也不一样。如句号表示的停顿时间长，因而处于句末，表示句间停顿；而逗号表示的停顿时间短，因而处于句中，表示句内停顿。 ②语气功能。我们使用不同的标点符号，可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。如《阿长与〈山海经〉》中“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”句用一个感叹号,淋漓尽致地表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。 ③定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着重号可用来标示被强调的内容，括号可用来标示注释性文字。 138 任务9 正确使用和赏析常见的修辞手法 知识萃取 正确使用常见的修辞手法属于轮考考点，有两种常考题型，一是判断句子使用了哪些修辞手法，二是赏析句 子使用某种修辞手法的表达效果。 本任务迁移教材：选择性必修下册第二单元“单元研习任务”后面的《语言的锤炼》。 1.判断修辞手法 2.赏析句子使用某种修辞手法的表达效果 139 实战演练 1.［判断修辞手法］下列选项中，加点的词语和文中“落红”所用修辞手法不同的一项是( ) 落红不是无情物，化作春泥更护花。桃花含泪离开枝条，但却成了明年的沃土，滋生下一度的桃花，既然不 能一生繁华，那就一时貌美；既然不能永久绽放，那就隔世飘香。明天桃树的硕果，将是对今日桃花飘零的最好 的诠释。 D A.两岸青山相对出，<zzd>孤帆</zzd>一片日边来。 B.男儿何不带<zzd>吴钩</zzd>，收取关山五十州。 C.<zzd>钟鼓馔玉</zzd>不足贵，但愿长醉不愿醒。 D.沉舟侧畔千帆过，<zzd>病树</zzd>前头万木春。 【解析】“落红”代指落花，用的是借代的手法。A项，借代，“孤帆”以船的一部分“帆”借代船。B项，借代，“吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。C项，借代，“钟鼓馔玉”指富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉，这里指代富贵生活。D项，比喻,“病树”比喻诗人自己。故选D。 140 2.［判断修辞手法+赏析修辞手法的表达效果］文中画线的语句运用了什么修辞手法？请结合材料简要赏析其表达效果。 朝鲜战争期间，曾经有多少美国兵无法理解：面对空中的炸弹、凝固汽油弹和火箭弹，面对地面上的坦克和榴弹炮的火力，面对暴雨一样的自动武器射击，在尖利的军号和哨子声中，如潮水般一波又一波地攻击的中国军人，为什么能够镇定从容地踏着前面士兵的尸体，毫无躲闪地迎着死亡冲去？其实，这样的疑问，从宋阿毛烈士留下的那张冻得几乎不能展平的纸条上就能找到答案：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你！哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“面对……面对……面对……”，运用排比的修辞手法，集中写出了美军武器的精良和进攻的猛烈。②“暴雨一样的自动武器射击”“如潮水般”运用了比喻修辞，前者生动形象地表现出敌人射击的猛烈，后者生动形象地表现出志愿军战士奋不顾身地向敌军进攻的视死如归、汹涌澎湃的气势。③运用设问修辞手法，提示读者注意，引发读者去思考志愿军不惧牺牲的缘由。 141 【解题思路】“面对……，面对……，面对……”，采用排比句式，用三个“面对……”说明了志愿军面对的是怎样的进攻；“空中的炸弹、凝固汽油弹和火箭弹”“地面上的坦克和榴弹炮”“暴雨一样的自动武器射击”，从空中到地面，集中写出了美军武器的精良和进攻的猛烈。“暴雨一样的自动武器射击”“如潮水般一波又一波地攻击”，运用比喻的修辞手法，把敌人的进攻比作暴雨，把志愿军战士的攻击比喻成潮水，并用“一波又一波”修饰，生动形象地表现出志愿军战士奋不顾身地向敌军猛烈进攻的视死如归、汹涌澎湃的气势。“为什么能够镇定从容地踏着前面士兵的尸体，毫无躲闪地迎着死亡冲去？”这是美军的不解和疑问，而后面从烈士留下的纸条上得到了答案：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉……这样就构成了设问的修辞，而美军的疑问能够提示读者注意，引发读者去思考志愿军不惧牺牲的缘由。 142 3.［判断修辞手法+赏析修辞手法的表达效果］下面材料中的画线句子运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越？没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定？工匠精神中所深藏的不仅有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①三组句子均为“没有……的……，怎能有……的……”的句式，运用排比的修辞手法，使得表达效果更鲜明突出，气韵流畅，具有酣畅淋漓之势，富有节奏感，铿锵有力，抑扬顿挫，朗朗上口，自然熨帖，多角度地说明了“热爱”“追求”“境界”的重要性，内涵丰富，全面深刻；②“怎能有……”运用反问的修辞手法，语气强烈，说服力强，富有感染力。 143 【解题思路】 “怎能有……”属于反问句，表达肯定语气，情感比陈述句更强烈突出。“倘若”表假设，后面三组句子，均为“没有……的……，怎能有……的……”的句式，属于排比，语言流畅自然，具有大气磅礴之势，节奏铿锵，抑扬顿挫，朗朗上口，从三个角度分别说明了“热爱”与“付出”、“追求”与“卓越”、“境界”与“笃定”之间的逻辑关系，突出了“热爱”“追求”“境界”的重要性。三个关键词前各有两个定语，明确了内容，六个限定成分让词语内涵更具体、更全面深入。 144 技巧归纳 两步分析修辞手法赏析题 第一步，分析修辞的构成。结合修辞的定义，根据材料内容具体分析修辞手法是如何使用的。不同修辞的构成是不同的，考生须紧扣定义找到构成要素。 第二步，分析修辞的表达效果。可从内容、情感、句式、语言、语气、阅读效果等角度具体分析。分析角度不同，表达效果也不同。 ①内容上，对……起强调作用，使描写生动形象，突出……的特点。 ②情感上，表达作者……的情感，抒情意味浓厚。 ③句式上，整齐有序，整散结合等。 ④语言上，生动、活泼、典雅、具有音乐美等。 ⑤语气上，增强语气，增强气势。 ⑥阅读效果上，激发读者阅读兴趣，加深读者印象，引发读者思考。 145 任务10 仿写句子 知识萃取 146 实战演练 1.仿照文中画线的句子，在横线处填写恰当的句子。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。______________________，________,________， ________________；________________，________，________，__________________；夏之色为暖的黄，如朝阳， 如麦浪，孕育着鲜活的生命。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是 一个承前启后、生命交替的旺季。 示例：春之色为冷的绿 如碧波 如嫩竹 贮满热切的希望 秋之色为热的赤 如夕阳 如红叶 标志着美好的终极 【解题思路】 根据例句可知，仿写的句子结构是“……之色为……，如……，如……，……的……”。其中，“为”后面用偏正短语，“如”后为双音节名词，最后一个分句应是动宾结构。内容方面，画线句子后面有“春华秋实”和“承前启后”，故横线处应该填写描绘“春”和“秋”色彩的句子。注意列举的事物要符合所写季节的颜色特征，如“朝阳”“麦浪”为金黄色，符合夏天暖黄的特征，最后要写出列举意象的含义，如“朝阳”“麦浪”孕育着新的生命力。 147 2.请仿照下面材料中画线句子的句式，运用其他例子再写一个分句，至少使用一种修辞手法。 人民需要艺术，艺术更需要人民。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎 根人民、扎根生活。揆诸历史，如果没有对当时社会生活全景式的观察和显微镜式的剖析，曹雪芹就不可能写作 出《红楼梦》这种百科全书式巨著；如果没有对辛亥革命前后底层民众的处境和心情的熟悉，鲁迅就不可能塑造 出祥林嫂、闰土、孔乙己等栩栩如生的人物；___________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：如果没有对“三个时代”底层生活的深刻思考和普通百姓的同情，老舍就不可能创作出《茶馆》这样如明珠般耀眼的佳作。 【解题思路】 画线句子的句式是否定假设“如果没有……，……就不可能……”，前半句是作者对人民和生活的观察，后半句是作者的作品或塑造的人物形象。我们可以选取老舍和他的作品《茶馆》进行仿写，可用比喻的修辞手法，把《茶馆》比喻成耀眼的明珠，套用例句的句式即可得出答案。 148 3.以“燃”为话题，根据所给例句再仿写一个句子，要求采用引用的修辞手法，不超过70个字。 哲人有言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取，不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神 状态，让自己“燃”起来吧。 ___________________________________________________________________________________________________ ______________ 诗人有语：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”努力拼搏，不断超越，始终保持激情澎湃的精神状态，让自己“燃”起来吧。 【解题思路】 例句先引用名人名言，然后再用两个四字短语，加上一句“始终保持……的精神状态”写精神状态，最后加上号召：让自己“燃”起来吧。仿写时，要注意选择格调积极向上的语句，体现对自己的鼓励。注意使用引用的修辞，语句连贯，不超过字数限制。 149 4.新华中学的校报一共有四个专栏，请结合专栏名称，仿照表格里的句子，将主题内容部分补充完整。要求：专栏2和专栏1中的句子字数相同，结构一致；专栏3和专栏4中的句子字数相同，结构一致。 专栏名称 主题内容 专栏1 校内新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻 专栏2 法制教育 专栏3 摄影专栏 专栏4 文学园地 诗情抒写，品千姿百态美文章 ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________ 专栏2:增强法治观念，创建平安校园 专栏3:艺海拾贝，赏五湖四海好风景 150 【解题思路】 专栏1的主题内容“聚焦学校大事,发布热点新闻”采用对称句式，两句都是动宾短语，采用“动词+四个字偏正短语”的形式。所以，专栏2也应该仿照专栏1主题内容的对称句式，然后抓住专栏名称“法制教育”,仿写的内容要围绕“法治”“平安校园”等关键词，比如拟写为“增强法治观念,创建平安校园”。同样，专栏3可以仿照专栏4的句式仿写。专栏4的主题内容是“诗情抒写，品千姿百态美文章”，前半句“诗情抒写”是四个字短语，后半句“品千姿百态美文章”是八个字的动宾短语，动词只有一个字“品”，宾语是七个字的偏正短语。所以，专栏3也应该仿照专栏4主题内容的句式，然后抓住专栏名称“摄影专栏”,仿写的内容要围绕“风景”等关键词，比如拟写为“艺海拾贝，赏五湖四海好风景”。 151 5.仿照文中画线的句子，选用下列材料中提供的词语，在文中括号①②处分别补写一句话，要求符合语境，前后衔 接，句式整齐，逻辑严谨，语句通顺。 无论是登高临水，或是俯仰古迹，只要有优美的书法跃然于匾额、楹联或石碑之上，现场的情景便得以聚焦， 怀古的气氛立刻就活跃了。 所以面对名胜古迹，我常低回于历代的题咏之前，幻觉祖先的魂魄（①），（②），在顿挫转折的点捺之中向我 手语，幻觉历史就躲在那后面隐隐地向我题词，有时是楷书的端庄，有时是行书的从容，而有时是草书的狂放。 材料：呐喊 独白 泄密 诉说 浓淡之中 行楷之中 俯仰之间 篆隶之间 流畅雅正 横平竖直 神秘难认 诡异莫测 _______________________________________________________________ ①在神秘难认的篆隶之间向我泄密 ②在流畅雅正的行楷之中向我诉说 152 【解题思路】 分析“在顿挫转折的点捺之中向我手语”可知，“顿挫转折”修饰“点捺之中”，也就是说材料中第三组的词语需要修饰第二组的词语，同时，根据第一段的话题“书法”可知，第二组应选取与书法有关的词语。篆书具有神秘难辨认的特点，“神秘难认”可以修饰“篆隶”，“流畅雅正”可以修饰“行楷”。再看第一组例句，既然是“神秘难认”，那么第一组的词语可以选“泄密”与之搭配。“流畅雅正”与“呐喊”“独白”搭配都不恰当，用“诉说”合适。所以“泄密”“篆隶之间”“神秘难认”为一组，故①中可以填入“在神秘难认的篆隶之间向我泄密”。“诉说”“行楷之中”“流畅雅正”为一组，故②中可以填入“在流畅雅正的行楷之中向我诉说”。 153 任务11 变换句式 知识萃取 变换句式题，一般要求是改变句子的句式结构，不改变原句的基本意思。 1.长句与短句互换 （1）长句变短句 首先，提取长句的主干（一套主谓宾），然后抽取出长句的附加成分，将其变成单句，最后添加复指代词、 助词，删减个别词语，根据需要微调语序。 （2）短句变长句 通读几个短句，确定陈述话题，找出一套主谓宾作为句子主干，可通过添加“的”“地”“得”或其他形式，把其他 内容转化成定语、状语或补语。根据语句意思确定句子顺序。 154 2.整句与散句互换 3.主动句与被动句互换 4.肯定句与否定句互换 155 6.否定句与反问句互换 5.肯定句与反问句互换 实战演练 1.［短句变长句］下面的句子是五个较短的句子,请以“独特神秘的地形地貌”开头,将其改写为一个长句子。可以改 变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 大凉山有着得天独厚的资源优势，有精美绝伦的景致，有最为良好的生态环境，这些都源于它独特神秘的地 形地貌，和它偏远封闭的地理位置。 ___________________________________________________________________________________________________ ____________ 独特神秘的地形地貌和偏远封闭的地理位置使得大凉山有着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致和最为良好的生态环境。 【解题思路】本题要求将五个短句变成一个长句，并且以“独特神秘的地形地貌”开头,根据“这些都源于它独特神秘的地形地貌，和它偏远封闭的地理位置”，可见独特神秘的地形地貌和偏远封闭的地理位置是大凉山有着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致和最为良好的生态环境的原因，所以可改为:独特神秘的地形地貌和偏远封闭的地理位置使得大凉山有着得天独厚的资源优势、精美绝伦的景致和最为良好的生态环境。 157 2.［长句变短句］请将下面的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 费孝通所描绘的中国乡村的土地上有着几千年来孩子、爸爸、爷爷分别在土里玩耍、干活和守望的平凡中国 人的真实生活。 ___________________________________________________________________________________________________ ______ 费孝通笔下的土地上，有着几千年来平凡中国人的真实生活：孩子在土里玩耍，爸爸在土里干活，爷爷在土里守望。 【解题思路】 本题考查长句变短句。 第一步，提取长句主干。句子的主干为“费孝通描绘的土地上有着几千年来平凡中国人的真实生活”，可以将这个主干句放在前面或者后面做总结性语句，同时，句子中的“描绘的土地上”可修改为“笔下的土地上”。 第二步，抽取附加成分。句子有两处并列的文字，“孩子、爸爸、爷爷”和“在土里玩耍、干活和守望”两处文字前后呼应，“分别”将两处并列文字衔接起来。 第三步，确定句子顺序。拆开两处并列的文字分别表述，就是几个短句“孩子在土里玩耍”“爸爸在土里干活”“爷爷在土里守望”，再将主干句放在这三个短句的前面即可。 158 3.［重组句子］将下面画线的句子重组为一个长句，可适当改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 其实，人们点击怀旧短视频的原因有很多，其主要原因是想在碎片化的时间里寻找心灵慰藉，以及希望通过 怀旧短视频还原集体记忆，生发情感共鸣。 ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 示例一：人们点击怀旧短视频的主要原因是想在碎片化的时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情感共鸣。 示例二：想在碎片化时间里寻找心灵慰藉、还原集体记忆和生发情感共鸣是人们点击怀旧短视频的主要原因。 【解题思路】 画线句子主要讲的是人们点击怀旧短视频的主要原因，可以“人们点击怀旧短视频的主要原因是……”或“……是人们点击怀旧短视频的主要原因”为句式来重组成一个长句，注意内容要完整，语意要通顺。 159 4.［散句变整句］把语段中画线的散句改为整句。可适当增删字数，但不能改变原意。 回望新石器时代中华文化版图，长江、黄河毋庸置疑是两大文明的源头，由此滋生出中国文化圈，色彩逐渐明朗，边界日益清晰：中原文化以仰韶文化为代表，郁郁葱葱地生长在黄河岸边；黄淮流域文化以大汶口文化为代表，在红陶黑陶器物中散发出幽幽陈香；遍地开花在长江上中游地区的南方文化，是以湘楚文化和巴蜀文化为代表；在长江下游以南的田野水乡馥郁芳香的,是以河姆渡文化为代表的江南文化……这些文化圈出现有先后,覆盖有大小，但都是数千年的底蕴，共同形成中华文化最古老的底色，而楚文化则是这些文化圈中成长最快、生长最久的一支。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 首先确定整句的句子形式应为“以……文化为代表的……文化，在……（地点）……（状态）”，然后将画线部分的句子内容按照此句式调整即可。 以仰韶文化为代表的中原文化，在黄河岸边郁郁葱葱地生长；以大汶口文化为代表的黄淮流域文化，在红陶黑陶器物中散发出幽幽陈香；以湘楚文化和巴蜀文化为代表的南方文化，在长江上中游地区遍地开花；以河姆渡文化为代表的江南文化，在长江下游以南的田野水乡馥郁芳香。 160 5.［否定句变肯定句］将下面语段中画线处的两个否定句改为肯定句，不要改变原意。 合理有效的居家运动，对呼吸循环功能改善、肺组织弹性改善等都大有裨益，这也是提高全民免疫力最直接的方式。由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，①业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。一场超过自身强度的锻炼，②不仅不能达到健身的目的，而且还会造成拉伤、骨折等严重后果。 【答案】①业余爱好者在锻炼时切记适量运动。 ②不仅有违健身的初衷 【解题思路】 解答本题，需要先理解两个否定句的意思，然后使用肯定句来表述。①处否定句的意思是“不要过量运动”，那么肯定句就应该是运动要适量，可改为“切记适量运动”。②处否定句是说超过自身强度的锻炼与健身的目的相背离，改成肯定句，可改为“不仅有违健身的初衷”之类的句子。 161 6.［问句变肯定句］文段中有两处问句，请结合上下文，分别改成一个以“杨义的《中国叙事学》”为主语的、表肯 定语气的单句。 杨义的《中国叙事学》价值不菲，它填补了一项学术空白，第一次建立了与西方体系对峙互补的中国叙事学 体系。提到叙事学，人们首先想到的是西方叙事学。中国的叙事作品浩如烟海，却始终没有一套与之相应的叙事 理论框架。①难道是中国的传统叙事文学研究不适于建构体系吗？那么有必要建立这样一套体系吗？从《中国叙 事学》中看出，杨义的回答是肯定的。因为他深刻认识到中西异质文化对话的必要。②那中国的传统叙事学研究 能否为这样一种带有西方意义上的独立叙事学科提供基础呢？杨义二十多年沉浮书海，孜孜以求，凭着三千余古 文献和牛津博德利图书馆阅读一批西方叙事学著作的积累，勇敢坚实地迈出一步，并作出了肯定的回答。 _________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ①杨义的《中国叙事学》证明了中国的传统叙事文学研究适于建构体系的可能性与必要性。 ②杨义的《中国叙事学》证明中国的传统叙事学研究能够为这样一种带有西方意义上的独立叙事学科提供基础。 162 【解题思路】 ①处是两个问句，根据后面“从《中国叙事学》中看出，杨义的回答是肯定的”，可知杨义的《中国叙事学》证明了“中国的传统叙事文学研究适于建构体系”（也就是“可能性”）以及“有必要建立这样一套体系”（也就是“必要性”）；然后以“杨义的《中国叙事学》”开头表达即可。②处是一个问句，结合文段最后的“作出了肯定的回答”，可知此句可改为“中国的传统叙事学研究能够为这样一种带有西方意义上的独立叙事学科提供基础”；然后以“杨义的《中国叙事学》”开头，加上谓语“证明”即可。 163 7.［重组句子+确定开头］请以“浆果”为开头，重组下面画横线的句子，不得改变原意。 食物摄入和嗅觉系统之间的反馈可能有着有利的进化意义。试想一下：我们的祖先在森林中漫游寻找食物， 他们发现并吃掉浆果，随后就会对浆果的气味不再那么敏感。但也许他们对蘑菇的气味仍然很敏感，所以理论上 这有利于食物和营养摄入的多样性。 ______________________________________________________________________________________________ 浆果被我们在森林中漫游寻找食物的祖先发现并吃掉，随后它的气味对于我们祖先来说就不再那么敏感。 【解题思路】 本题考查重组句子。 第一步，明确题干要求。本题要求以“浆果”为开头，首先要明确“浆果”在句中所作的成分。 第二步，分析句子成分。认真审读画线句子可知，原句三个分句的主语都是“我们的祖先”，而“浆果”在第一分句没有出现，在第二、三个分句中出现，它在第二个分句中充当宾语，在第三个分句中修饰宾语“气味”，作其定语。 第三步，调整句式结构。要以“浆果”作开头，需要解决两个问题:第一,把一、二分句合并成一个句子,并将主动句改为被动句,让“浆果”作主语，谓语动词是“发现并吃掉”，宾语是“我们的祖先”，表述为:浆果被我们在森林中漫游寻找食物的祖先发现并吃掉。第二，因为前一句话的主语是“浆果”，按照主语一致性的原则，第三个分句也应把宾语变为主语，但注意此处的主语是“浆果的气味”，根据承前省略的原则，可把主语表述为“它的气味”，宾语应该和前面一样，即“我们的祖先”，表述为:随后它的气味对于我们祖先来说就不再那么敏感。 164 任务12 赏析不同句式的表达效果 知识萃取 近几年高考，出现了赏析句式的表达效果的题目，这类题一般是将原文中的某个句子改写，原句和改句的语 义基本相同，但是有其他不同点，如句式不同、语序不同、用词不同、标点符号不同、修辞不同等，要求对比原 句和改句，或赏析原句的表达效果。 本任务迁移教材：选择性必修下册第二单元“单元研习任务”后面的《语言的锤炼》。 165 赏析角度 表达效果或赏析方法 长短句 长句：表意严密，内容丰富，精确细致。 #b# 短句：表意灵活，简洁明快，节奏感强。 常式句与变式句 颠倒了次序的部分（单句中的成分或复句中的分句），往往有强调、音韵和谐 等作用；有些倒装，是为了押韵。 整句与散句 整句：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。 #b# 散句：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。 肯定句、否定句、双重否定句 表意逐渐加强，有时候，使用双重否定句式比用肯定句式显得委婉。 用词 注意是否使用了叠字叠词、色彩词，注意词语的语体风格等。 语气 不同的语气有不同的表达效果，要看哪种语气更能表达原文意思。 修辞 修改前后是否有修辞的变化。 166 实战演练 1.［赏析修辞+句式］如果将语段中画线的句子修改为“要想把握互联网主动权，让互联网成为我们社会的一部分， 真正造福社会与民众，要靠理性的坚守和有魅力的语言”，其表达效果不如原句，请简要说明。 理性和语言是人类交往过程中的纽带。要想把握互联网主动权，让互联网成为我们社会的“加分项”，真正造 福社会与民众，一靠理性的坚守，二靠有魅力的语言。而优秀的网络评论，追求的是理性，强调的是“激浊扬清” 的见识，正好兼顾了这两点。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ①“加分项”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地说明互联网对于社会的价值和意义；②并列内容独立成句，且用“一”“二”标注次序，具有强调突出“理性的坚守”“有魅力的语言”的作用。 【解题思路】原句“让互联网成为我们社会的‘加分项’”采用比喻的修辞手法，把互联网的优点比作“加分项”，生动形象地说明了互联网对于社会的价值和意义。原句“一靠理性的坚守，二靠有魅力的语言”是短句，突出强调“理性的坚守”和“有魅力的语言”的重要性。“一”“二”标注次序，条理清晰。 167 2.［赏析句式］文中画线的句子可以改写为：“这里有海岸和雨林、雪山和冰川、河谷和瀑布、湖泊和草原，还有 湿地和沙漠……”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 从自然地理景观的角度而言，在这个星球上，大概很难再有一个地方，能够像卑诗省这样丰富多彩。这里有 海岸和雨林，又有雪山和冰川；有河谷和瀑布，又有湖泊和草原；甚至还有湿地和沙漠……当这些原始纯净的风 光组合在一起，最终孕育了卑诗一连串的国家公园、省立公园和区域公园。在这壮丽的风景间，也蕴含着一个庞 大而富饶的生态系统，众多生灵以这里为家园，在此繁衍后代，生生不息…… ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________ 原句连用两个“有……，又有……”的句式，显得整齐，读起来韵律感强。又用“甚至还有……”作了进一步的补充，强调了“这里”地貌和景物的丰富。 【解题思路】分析原句，用“有……，又有……”的句式，且用分号构成并列结构，这样句式整齐，且富有韵律感。后面用“甚至还有……”补充说明，更进一步说明此处地貌和景物的丰富。改句没有这样的表达效果。 168 3.［赏析语气］下面文中画波浪线的句子也可以改为：“在新春对联中用‘震乾坤’对‘惊世界’、‘报佳音’对‘传吉语’、‘发祥光’对‘腾瑞气’，就是为了强调喜庆或强盛的气氛，‘合掌’也没关系，不要受文气限制。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 对联是文章中最精练的文体，绝对不允许浪费笔墨。为了以较少的文字提供较多的资讯，必须避免上下两联说同一意思。只不过，喜庆况味，多多益善，合掌又何妨？所谓“合掌”，就是说一联的上下句所表现的意思累叠重出，并无二致。在新春对联中用“震乾坤”对“惊世界”、“报佳音”对“传吉语”、“发祥光”对“腾瑞气”，就是为了强调说不完、数不清、用不了、享不尽的喜庆或强盛的气氛，“合掌”自他“合掌”，受那么多文气的束缚干吗？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①原文“说不完、数不清、用不了、享不尽”四个定语的运用，分别从“说、数、用、享”四个方面表现出新春对联的丰富内涵，更加强调了喜庆或强盛的气氛。②原文用“‘合掌’自他‘合掌’，受那么多文气的束缚干吗？”的反问句式，表明了作者对“不受文气束缚”的坚决态度，情感表达更强烈。 169 【解题思路】①原文表意更丰富。原文中在“喜庆或强盛的气氛”前加了定语“说不完、数不清、用不了、享不尽”，这四个定语分别从“说、数、用、享”四个角度凸显了新春对联的丰富内涵，相比改句而言，更好地强调了喜庆或强盛的气氛。②原文“‘合掌’自他‘合掌’，受那么多文气的束缚干吗？”是反问句，而改句“‘合掌’也没关系，不要受文气限制”是陈述句。反问句可以加强语气，强调所要表达的意思，激发读者感情，加深读者印象，所以原句更加强烈地表明了作者对“不受文气束缚”的坚决态度，加深了读者的印象。 170 技巧归纳 句式变换表达效果五注意 ①句式选用方面。点明相关句式的优点，作为答题依据。如：整句（形式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口），短句（表意灵活，简洁明快，节奏感强），整散结合（错落有致），反问句（表达感情更强烈），祈使句（委婉，有礼貌）等。 ②词语运用方面。有的原句用了表现力强的词语，作答时要特别标注出来，分析其表达效果。 ③修辞手法方面。如果原句运用了修辞手法，作答时要指出所运用的修辞及其表达效果。 ④语言特点方面。辨明各类文体的特色。如论述类文本讲究用语严谨，说明类文本讲究用语准确，文学类文本讲究用语生动形象。 ⑤具体内容方面。注意表达思路是否符合原文逻辑和情理，是否更能表达作者的情感、激发读者的思考与遐想，是否突出了文本中的人物形象、事物形象、景物形象等。 171 任务13 赏析相同语句的意义、用法和作用 知识萃取 赏析相同语句的意义、用法和作用是近年高考语用新出现的考点，主要考查理解和掌握短语和句式结构的意 义、用法和作用，命题形式有客观题和主观题两种。如果是两个材料联合命题，要注意材料的文体和行文风格。 本任务迁移教材：选择性必修上册第一单元“单元研习任务”二.1。 解答这类题，要关注以下几点：①语句本身的丰富含义，如本义、引申义、语境义；②语句本身不同的用法； ③语句的作用，如语气、情感、影响、感情色彩。 172 实战演练 1.［辨析语句的用法和作用］下列各项中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是( ) 我就在无定河旁边，听它日日夜夜的歌唱。据说，河走到哪里，它泛出的光泽，足以照耀你一生的岁月。年 过，立春。河水像一条细小的长蛇，像人体上的一根动脉血管，蠕动着，跳跃着，欢呼着。每个季节不会一样， 只有在春天，它才能有足够的力量，流出很远很远，都是漫长的跋涉…… C A.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（叶圣陶《苏州园林》） B.这据说是“征服中国的唯一方法”……不愧为日本帝国主义的军师。（鲁迅《出卖灵魂的秘诀》） C.据说，时间是最好的医师，能慢慢治好了一切苦痛。对于瑞丰，这是有特效的……（老舍《四世同堂》） D.我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。（赵宗成、朱明元《观潮》） 【解析】句中画横线句子阐明哲理，启发思考。A项，表示推测、不确定，体现说明的严谨性。B项，表示讽刺、轻蔑的感情，强化了情感。C项，阐明哲理，启发思考。D项，表示普遍认可的说法，增强可信度。故选C。 173 【语言文字运用Ⅰ】网上流传一种说法﹐长时间特别是夜晚玩手机，会引发眼部黄斑疾病﹐导致黄斑变性,如同患上了“眼癌”似的，完全无药可治。其实﹐黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种,包括眼部炎症、高血糖、吸烟等﹐这与玩手机无直接关系。 【语言文字运用Ⅱ】于是凤姐儿方移步前来。将转过了一重山坡﹐见两三个婆子慌慌张张的走来,见了凤姐儿,笑说道：“我们奶奶见二奶奶只是不来﹐急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说道:“你们奶奶就是这么急脚鬼似的。” 174 2.［辨析语句的意义］语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了“似的”，说说二者表意上的不同。 （1）如同患上了“眼癌”似的。 （2）你们奶奶就是这么急脚鬼似的。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ①语言文字运用Ⅰ的“似的”表示看似像患眼癌，其实不是，总体表示否定，表示并不是真的患眼癌。②语言文字运用Ⅱ的“似的”是打比方，表示像急脚鬼一样，强调二者相似性，更多表示肯定，表示性子急。 【解题思路】“如同患上了‘眼癌’似的，完全无药可治”，“似的”表示看似像患眼癌，完全无药可治，结合下文“其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果”，其实总体表示否定，表示并不是真的患眼癌，只是高龄退化的自然结果。“你们奶奶就是这么急脚鬼似的”是打比方，表示像急脚鬼一样，“似的”强调二者相似性，更多表示肯定，结合“我们奶奶见二奶奶只是不来，急的了不得，叫奴才们又来请奶奶来了”可知，表示性子急。 175 3.［辨析语句的情感］文中画横线的句子与以下两句，都有“老头子”一词，说说各自蕴含的情感有什么不同。 七八人一队的乡下人走到林先生的铺面前，其中有一位年青的居然上前一步，歪着头看那些挂着的洋伞。一个伙计已经取下了两三把洋伞，立刻撑开了一把，振起精神，使出夸卖的本领来：“小当家，你看！洋缎面子，实心骨子，晴天，落雨，耐用好看！九角洋钱一顶，再便宜没有了！……那边是一只洋一顶，货色还没有这等好呢，你比一比就明白。” 那年青的乡下人拿着伞，没有主意似的张大了嘴巴。他回过头去望着一位五十多岁的老头子，又把手里的伞攧了一攧，似乎说：“买一把罢？”老头子却老大着急地吆喝道：“阿大！你昏了，想买伞！一船硬柴，一古脑儿只卖了三块多钱，你娘等着量米回去吃，哪有钱来买伞！” （1）“我只希望老头子身体好好的，孙子学业进步，再找个好一点的工作。”王奶奶的愿望就是这么朴素。 （2）老人坚持替去世的儿子还账，有人说：“人死账烂。钱是你儿子借的，人都不在了，你个老头子认啥账啊?” ___________________________________________________________________________________________________ ________________________ 原文中的“老头子”是客观的称呼，蕴含的是客观情感；句子（1）蕴含着妻子对丈夫的亲昵和爱；句子（2）蕴含着对老人的不解和心疼。 176 【解题思路】解答本题，需要根据语境分析不同语境下“老头子”蕴含的情感。材料中的语境是对年老男子的客观称呼，蕴含的是客观情感。句子（1）中的“老头子”是王奶奶对老年丈夫的爱称，蕴含妻子对丈夫的亲昵和爱。句子（2）中的“老头子”是对“去世的儿子”的父亲的称呼，蕴含对老人为儿子还债的行为的不解和心疼。 177 任务14 语言表达得体 知识萃取 语言表达得体属于轮考的考点，高考的考查角度有谦敬用语的得体和不同语体的得体，题型有客观题和主观 题，要求判断是否得体，修改不得体的语段。 本任务迁移教材:选择性必修下册第9课“学习提示”。 178 对象 ①注意信息表达者和接受者的性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。 #b# ②谦称只能用于称自己，敬称只能用于称对方。 场合 庄重场合：用语庄重、规范，用规范的书面语。 #b# 公共场合：用语要准确、扼要，话题要集中，尽量用口语。 #b# 日常交谈：不宜用外交辞令，故弄玄虚，可以十分简短甚至省略，不必追求完整。 #b# 娱乐场合：要有趣、生动，有时还需要一点幽默。 语体 文艺语体：要具有形象性。 科技语体：要具有精确性和严密性。 #b# 政论语体：要具有逻辑性和鼓动性。 公文语体：要准确、简洁和程式化。 #b# 新闻：要求简明扼要、概括性强。 广播稿、演讲稿：要求用语通俗化、口语化。 #b# 合同：要求措辞严密、表述清晰。 贺词：要求热情、庄重。 #b# 讣告：要求严肃、郑重而沉郁。 实战演练 1.［判断是否得体］下列句子中，语言表达不得体的一项是( ) A A.您寄来的大作我已拜读，对文中个别字句我冒昧作了雅正，仅供参考。 B.张老师，我们敬请您担任文学社的顾问，劳烦您抽空为我们指点一二。 C.老李，令郎不愧是丹青世家的子弟，他画的兔惟妙惟肖，似将跃纸而出。 D.非常感谢在座各位拨冗出席犬子与沈家千金的婚礼，祝这对新人百年好合。 【解析】“雅正”不得体。“雅正”是敬辞，用于把自己的诗文书画等送人时请对方指教。本句是表达自己为对方改正字句，故用“雅正”不得体。 180 2.［修改不得体语段］下面这则招领启事的画线部分有三处语句表达不当，请找出并修改。 招领启事 本人昨天下午有幸在操场篮球架下拾获一个黑色钱包（甲），内有现金200元和紫色交通卡一张（乙）。故张 贴此“启事”（丙），烦请失主前来认领。（丁） 高三（1）班 王红 2023年12月16日 _______________________________________________________ 甲，去掉“有幸”；乙，删去具体钱数和卡的颜色；丙，删除。 【解题思路】 甲句，招领启事不需要谦辞，去掉“有幸”。乙句，物品特征太过具体，可能会造成冒领，可删去具体钱数和卡的颜色。丙句，内容和招领无关，删去。 181 3.［创新题·不同语体的转换］根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。 材料：①路遥，中国当代作家。②毕业于延安大学，③中篇小说《人生》和长篇小说《平凡的世界》（获中 国第三届茅盾文学奖）在国内享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校开展以“中国当代作家作品研读”为主题的读书活动，你以校文学社协会成员的身份向同学们介绍说：___ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________ ①路遥是中国当代作家，②他毕业于延安大学，③中篇小说《人生》和获中国第三届茅盾文学奖的长篇小说《平凡的世界》在国内享有盛誉。 【解题思路】本题考查用口语转述书面材料。 第一步，明确题目关键。解答本题，关键是将所给的书面材料转化成口语，要明确转换要点。 第二步，分析书面材料。①句，可加上谓语，表述成完整的一句话。②句，可加上主语。③句，括号里的内容无法念出来，可将括号中的内容转换到句中进行表述。 第三步，组织答案内容。①句，可转述为“路遥是中国当代作家”。②句，可转述为“他毕业于延安大学”。③句，可转述为“中篇小说《人生》和获中国第三届茅盾文学奖的长篇小说《平凡的世界》在国内享有盛誉”。 182 任务15 逻辑运用 知识萃取 高考重视对逻辑运用的考查，逻辑运用主要在病句和一些相关逻辑推断的语用题目中考查。病句题考查偷换 主语、并列不当、因果倒置、主客颠倒、推理不当、不合逻辑等;逻辑推断考查推理的错误，一般为推理绝对、演 绎推理不当、违反三大逻辑规律等。 本任务迁移教材：选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”。 1.常见逻辑规律 183 2.常见逻辑错误 184 实战演练 1.下列表述中不存在逻辑错误的一项是( ) D A.我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。 B.严禁携带危险、易燃、易爆物品上车。 C.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 D.生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。 【解析】A项，“我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的”不合逻辑。概念并列不当，因为“古典文学”包括中国文学，所以“外国文学”和“古典的”不是从属关系。B项，“危险、易燃、易爆物品”不合逻辑。概念并列不当，易燃、易爆、危险物品有交集，应改为“严禁携带易燃、易爆等危险物品上车”。C项，“最宽阔的是海洋”不合逻辑，因为已经用了“最”一词，就没有可比性了，但是后边又说“比海洋更宽阔的是天空……”，显然不合逻辑。故选D。 185 2.阅读下面一首诗歌，判断存在逻辑矛盾的诗句数为( ) 一树黄梅个个青， 打雷下雨满天星。 三个和尚四方坐， 无言无语念真经。 D A.一句 B.两句 C.三句 D.四句 【解析】第一句包含“黄梅是黄的”和“黄梅是青的”两个互相矛盾的命题。第二句“打雷下雨满天星”中，“打雷下雨”的天气应该是阴云密布，看不到星星，与句中的“满天星”互相矛盾。第三句中“三个和尚四方坐”中，三个和尚最多只能在三个方向上就座，与句中“四方坐”互相矛盾。第四句包含“三个和尚无言无语”和“三个和尚念真经”（有言有语）两个互相矛盾的命题。所以四句诗都有逻辑矛盾。故选D。 186 3.下面文段有三处推断存在问题，请参考（1）的方式，说明另外两处问题。 众所周知，“笑一笑，十年少”，保持笑容对健康有益。当我们大笑时，我们的神经产生相应的激素、引发一连串消除压力的反应。假笑也能带来“以假乱真”的生理效果，因此长期假笑有利于身心的健康。但是为了工作或是社交需要，很多人不得不一直维持营业性的“标准笑容”。这种职业式微笑压抑了人的真实感情，必然会让“微笑”成为一种负担，久而久之就会发展为抑郁，所以假笑还是要“适可而止”。 （1）长期假笑不一定有利于身心的健康。 （2）_______________________________________。 （3）______________________________。 职业式微笑不一定会让“微笑”成为一种负担 职业式微笑不一定会发展为抑郁 【解题思路】 根据材料，假笑有“以假乱真”的生理效果，但后面有“这种职业式微笑压抑了人的真实感情”“适可而止”等内容，可见“长期假笑有利于身心的健康”推断太绝对，应该是“不一定有利于身心的健康”。根据材料，“这种职业式微笑压抑了人的真实感情，必然会让‘微笑’成为一种负担”，“必然”说法太绝对，只是存在可能性，职业式微笑不一定会让“微笑”成为一种负担。根据材料，“久而久之就会发展为抑郁”，“就会”表述绝对，“发展为抑郁”只是一种可能，推断不严谨。 187 任务16 扩展语句 知识萃取 扩展语句是指对给出的语句进行扩充，使其内容丰富，意义丰满。一般是将几个词语、一个短句或一个话题， 扩展为一个比较长的语言单位，化简单为丰富，变平淡为生动，化浅显为深刻。 188 实战演练 1.［情景扩展］根据下面两种情景，以“风”为重点，用所给的词语写两段描写性文字，每段不少于30字。 情景一：冬天 早晨 雪花 风 情景二：夏日 傍晚 大树 风 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 第一步，确定描写的对象——风，围绕“风”进行扩展。 第二步，分析题目中的提示性词语，“冬天”“夏日”交代了所要描写的季节；“早晨”“傍晚”交代了情景的具体时间，要写出这一时间段的风的特点；“雪花”和“大树”提示了情景中的景物。 第三步，分别将词语连成一句完整的话：“冬天的早晨，风裹挟着雪花”“夏日的傍晚，风轻轻拂过大树”。 第四步，适当运用比喻、拟人等修辞手法，给文字增色，注意语言表达流畅。 示例：情景一：冬天的早晨，凛冽的北风裹挟着大片的雪花，吹进人们竖起的衣领里，似乎在向早起上班的人们宣告它的威力。 情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，微凉的风轻轻拂过大树，为场院里乘凉的人们拂去了一天的疲惫。 189 2.［句子扩展］唐代诗人高骈在《山居夏日》中写道：“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”请就画线句发挥合理的联想和想象，用形象生动的语言描绘出这一场景，至少运用两种修辞手法，80字左右。 ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 示例：夏日午时前后，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，楼台倒映在池塘之中，微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼，整个水面像水晶做成的帘子一样随波荡漾，而满架蔷薇在微风的吹拂下送来缕缕清香。 【解题思路】 第一步，理解诗歌的具体内容。诗歌描写了夏日的景色，第一、二句写夏日烈日当空、绿荫匝地，楼台倒映在清澈的池塘中。第三句写池塘水清澈见底、晶莹剔透，就像水晶制作的帘子一样。第四句写院中的蔷薇送来清香。 第二步，描绘诗歌的场景。题干要求就画线句使用形象生动的语言描绘，这就要求描绘的语言要整散结合，使用恰当的修辞手法，比如描写“水晶帘动微风起”一句，可以使用比喻的修辞手法，还可以使用拟人、排比等修辞手法，注意修辞手法数量的要求和字数的要求。 190 3.［话题扩展］下面是某市2023年9月20日的天气预报的主要信息，电台计划播送信息时加入一些人文关怀。请你 为电台写一段播报，不超过60字。 2023年9月20日 多云转阴有小雨 温度：13 ℃—20 ℃ 风力3级 _____________________________________________________________________________________________________ 示例：今天多云转阴有小雨，温度13 ℃—20 ℃，风力3级。出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。 【解题思路】 题干材料已经交代天气预报的主要信息，如“温度”“风力”“天气情况”等。写播报的时候，需要全面介绍天气情况。题干要求播送时加入一些人文关怀，可根据天气情况对观众的出行进行提醒，如针对“多云转阴有小雨”，可以提醒携带雨具，注意路滑，减少出行等。 191 4.［丰富句意］文中画波浪线的句子不够生动，请加以改写。要求：不得改变句意，整散结合，语句通顺，至少运 用一种修辞手法，不超过60字。 凉拌椿芽，自然也是一道不错的美味。用盐水焯好的椿芽，无须复杂的调料，单是酱、醋、盐巴、香油，轻 轻地拌一拌，便是一盘美味佳肴。轻轻地闻一闻，是椿芽的清香。再轻轻地咀嚼，唇齿留香，回味无穷。 家乡椿芽在雨中不断往高里长，好让游子看得见并且让父亲够不着。 ___________________________________________________________________________________________________ __________________ 家乡的椿芽正贪婪地汲取春雨。椿芽也越来越聪明，一个劲儿地往高处长，好让在外的游子能看见它，也让矮小的父亲够不着它。 【解题思路】 第一步，把握题干要求。原文共有2段，第一段用生动的语言描写了美味的凉拌椿芽，第二段用朴素的语言直接展现了椿芽的生长状态，及其与游子和父亲的关系。第二段的语言风格与第一段不符，题干要求改写第二段文字。 第二步，明确扩展角度。针对前半句，可运用比喻、拟人等修辞手法及表示颜色、行动等修饰性形容词，来丰富香椿形象。针对“好让游子看得见并且让父亲够不着”这一结果，可以补充原因，也可以针对“游子”和“父亲”这两个人物进行修饰说明。 第三步，组织答案内容。注意至少使用一种修辞手法，不超过60字。 192 任务17 压缩语段 知识萃取 压缩语段是指将内容丰富的长语段，按要求浓缩成简明的词语、短语或较短的句子，重点考查根据要求准确 筛选信息、概括语意的能力。近几年的考查趋势是要求使用某种句式来压缩语段。 从设问形式看，压缩语段有概括非新闻语段、压缩新闻语段、定向概括语段信息、提取关键词、下定义等题型。 193 1.概括非新闻语段 概括非新闻语段是基础题型，掌握了这种题型的解题要领，也有助于其他题型的解答。 194 2.压缩新闻语段 3.定向概括语段信息 195 5.下定义 下定义就是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明。下定义时，要抓住事物的本质特征，表述时一 般用“……（被定义概念）是……（事物本质特征）的……（被定义概念的上一级概念）”的单句格式。 4.提取关键词 196 实战演练 记者从国家发展改革委了解到，国家发展改革委、国家能源局印发《关于加快推进充电基础设施建设 更好支持新能源汽车下乡和乡村振兴的实施意见》（以下简称《意见》），提出创新农村地区充电基础设施建设运营维护模式，支持农村地区购买使用新能源汽车。 《意见》指出，我国已建成世界上数量最多、辐射面积最大的充电基础设施体系，但广大农村地区仍存在公共充电基础设施建设不足、居住社区充电设施安装共享难、时段性供需矛盾突出等问题。适度超前建设充电基础设施，优化新能源汽车购买使用环境，对推动新能源汽车下乡、引导农村地区居民绿色出行、促进乡村全面振兴具有重要意义。 1.［拟写新闻标题］下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是( ) B A.支持农村地区购买新能源汽车 B.两部门出台意见支持新能源汽车下乡 C.我国已建成较完善的充电基础设施体系 D.适度超前建设充电基础设施，促进乡村振兴 197 【解析】材料共有两段，第一段，结合“国家发展改革委……支持农村地区购买使用新能源汽车”可知，主要阐述国家发展改革委、国家能源局出台政策支持新能源汽车下乡；第二段，结合“但广大农村地区仍存在……时段性供需矛盾突出等问题”“适度超前建设充电基础设施……促进乡村全面振兴具有重要意义”可知，主要阐述我国农村充电基础设施体系存在的问题以及适度超前建设充电基础设施，优化新能源汽车购买使用环境，对推动新能源汽车下乡、引导农村地区居民绿色出行、促进乡村全面振兴的重要意义。第二段是对第一段内容的补充说明，故新闻的主要内容应是“两部门出台意见支持新能源汽车下乡”。故选B。 技巧归纳 新闻标题5大特征 ①题文一致。标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致；标题的论断在新闻中要有充分的依据。 ②一语中的。突出新闻中最新鲜、最重要、最有特点、最本质的事实。 ③简洁明快。善于省略可有可无的内容，要会锤炼字句，可以适当采用简称，进行压缩概括。 ④旗帜鲜明。要有明确的是非、鲜明的爱憎。 ⑤生动活泼。注意词语的选择（如词语的感情色彩、语体色彩等），运用修辞手法。 198 2.［定向概括语段信息］根据下面材料,请用假设句的否定形式,说明飞机在爬升过程中降低推力的原因。不超过50字。 飞机起飞一两分钟后，突然出现了短暂的“下坠”，发动机的推力仿佛突然被关掉，飞机好像要掉下去了！这 种感觉仅仅持续一两秒，飞机就又继续向上爬升了。其实，飞机并非下坠了，只是降低了推力，飞行加速度也随 之减小了。在飞机加速度减小的瞬间，乘客还出于惯性以原来的加速度继续向上、向前“飞”，所以乘客会感觉到 飞机向下、向后“坠落”了。为什么要在爬升过程中降低推力呢？ 首先，降低飞机推力是为了使飞机的飞行速度保持在低空速度限制之内。其次，降低推力能够减小对发动机 的耗损、降低油耗，可以说是一举两得。 ________________________________________________________________________________________________ 如果不降低飞机推力，就不能保持飞行速度在低空速度限制之内,且不能够减小对发动机的耗损、降低油耗。 【解题思路】 第一步，要提炼关键信息。找到原文“为什么要在爬升过程中降低推力呢”，后文即为分析的原因。“首先，降低飞机推力是为了使飞机的飞行速度保持在低空速度限制之内。其次，降低推力能够减小对发动机的耗损、降低油耗。” 第二步，根据题目要求概括。用假设句的否定形式，即用“如果不……就不能……”的句式进行概括即可。 199 3.［提取关键词］请根据文意，提炼出有关“熵增定律”的三个关键要素，每一要素不超过5个字。 “熵增定律”是自然界至高无上的原则，它揭示了宇宙演化的终极规律，也是人类不可多得的价值总结。 什么是熵?它是一个代表系统混乱程度的数值，系统越无序，熵就越大；系统越有序，熵就越小。任何一个系 统，只要是封闭的，且无外力做功，它就会不断趋于混乱和无序，最终走向死亡。生意是如此，公司是如此，人 生也是如此，这就是熵增定律。 ________________________________________ ①孤立系统；②无外力做功；③混乱无序。 【解题思路】 由材料“任何一个系统，只要是封闭的，且无外力做功，它就会不断趋于混乱和无序，最终走向死亡”可提炼出有关“熵增定律”的三个关键要素：孤立系统、无外力做功和混乱无序。 200 4.［下定义］请结合文段中所给信息，给“碇步桥”下定义，不超过40个字。 在这座“桥梁博物馆”里，最古老的桥是碇步。碇步，学术上称为“堤梁桥”，乡人们也称呼它“琴桥”，因为一个 一个碇步立于溪中，就像是琴键。小时候我在乡下，常见溪中有这样的简易碇步桥。修建于清乾隆、嘉庆年间的 仕水碇步共223步，每步由两块平整的条石砌成。碇步大石三分之一暴露在水上，更多的部分则深埋河床之中。这 看似简单的碇步，背后有着极深的匠心。观察得越细，就越忍不住对古人的智慧赞不绝口。 ____________________________________________________________________ 碇步桥是一种把若干深埋水中的平整条石搭建起来作堤梁的古老简易桥梁。 【解题思路】 第一步，调动所学知识。下定义的常见格式为“……（种概念）是……（种差）的……（属概念）”，其中“种差”是被定义事物区别于其他事物的本质特征，“属概念”是比被定义概念外延大一级的概念。 第二步，明确题干关键。解题的关键是从文段中找到“碇步桥”的“属概念”和本质特征。 第三步，结合材料分析。根据“在这座‘桥梁博物馆’里，最古老的桥是碇步。碇步，学术上称为‘堤梁桥’”可知，“碇步桥”的属概念是“桥梁”。再根据“最古老的桥是碇步”“常见溪中有这样的简易碇步桥”“每步由两块平整的条石砌成”“碇步大石三分之一暴露在水上，更多的部分则深埋河床之中”等，可提炼出“古老”“简易”“由若干平整条石砌成”“深埋河床之中”等碇步桥的本质特征，将这些本质特征按照一定的逻辑顺序排列起来充作碇步桥的修饰成分（定语）即可。 201 任务18 情境补写 知识萃取 情境补写题主要考查学生筛选并整合文本信息、梳理语脉、逻辑推理与判断、组织与运用语言的综合能力。 解答这一类题型，要注意以下几点： 1.情境补写“三步走” （1）梳理层次，厘清关系。先整体阅读，把握语脉，厘清层次关系和前后逻辑关系，尤其注意关联词语。 （2）根据逻辑，合理推断。①根据上下文逻辑的发展推断出需补写语句的内容，做到内容连贯；②根据与上 下文相关词语、句式的照应推断出需补写语句的句式及形式上的衔接词，做到形式一致。 （3）规范作答，检查字数。检查补写后的内容及字数是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，是否简洁等。 202 2.推断技巧 203 实战演练 1.［文化自信·传统文化］请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超 过12个字。 雨水虽然是二十四节气中的一个“小节气”,既不属于“四立”“二分”这些“大节气”,也不能与“中秋”等传统节日相 提并论，①______________________。“好雨知时节，当春乃发生”，雨水节气气温回暖,冰雪融化,雨水渐增。雨水 与谷雨、小雪、大雪一样，②________________________,体现了农业社会人们对气候的观察,对降水的渴盼。 中国是农耕社会,农业生产“靠天吃饭”,因此雨水节气对于农事非常重要。风调雨顺,春雨充足的气候，③______ ______________,农谚有“雨水有雨庄稼好,大麦小麦粒粒饱”的说法。不管是在南方还是在北方,春耕都需要雨水的滋 润，因此人们在立春之后也会格外期盼雨水的到来。 但其重要性却不容小觑 都是反映降水现象的节气 会带来一年的好收成 204 【解题思路】 第①处，此处应填转折复句的后半部分，“虽然”后的内容突出雨水是“小节气”，从转折关系考虑，后面应该说它不可小觑，再根据后面的结论“雨水节气对于农事非常重要”，故此处应填“但其重要性却不容小觑”之类的内容。第②处，根据雨水与“谷雨、小雪、大雪”的相同点，以及后文“体现了……对降水的渴盼”，故此处应填“都是反映降水现象的节气”之类的内容。第③处，此处应填“风调雨顺,春雨充足的气候”所带来的结果。根据前文“雨水节气对于农事非常重要”可知，语境说的是气候与农事的关系；再根据后文的农谚“雨水有雨庄稼好,大麦小麦粒粒饱”，故此处应填“会带来一年的好收成”之类的内容。 205 2.［跨学科·生物学］请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。 蜡梅，花开春前，为百花之先。和许多在春天开花的木本植物一样，蜡梅也是先开花后长叶。开花初期，枝 头还有少量黄叶留存;待到盛花期,①__________________，只剩金灿灿的满树繁花。弥漫在空气里的花香，隔着老 远都可以闻到。 当然，蜡梅令人陶醉的香气本意并不是吸引人类，②____________________。在冬季，因为气温极低和昆虫 活动减少，大多数的花通常不会选择此时绽放，蜡梅却选择了在最冷季节开花。开花后，蜡梅花被片基部的蜜腺 会分泌花蜜。飘散在空气中的花蜜气味，对于寒冬食物匮乏的昆虫来说，极具诱惑力。③_____________________， 而这些昆虫也帮助了蜡梅传宗接代。 叶子几乎全部凋落 而是吸引传粉的昆虫 蜡梅为昆虫提供了花蜜 206 【解题思路】 第①处，根据前面分号的提示可知，分号前后的内容是对举关系，那么此处所填内容应与“枝头还有少量黄叶留存”相对，强调枝头的叶子几乎全部凋落，故此处应填“叶子几乎全部凋落”之类的内容。第②处，根据前面的“蜡梅令人陶醉的香气本意并不是吸引人类”可知，此处应填蜡梅散发香气是为了吸引什么，而根据后面的“飘散在空气中的花蜜气味，对于寒冬食物匮乏的昆虫来说，极具诱惑力”“这些昆虫也帮助了蜡梅传宗接代”可知，蜡梅散发香气是为了吸引传粉的昆虫，故此处应填“而是吸引传粉的昆虫”之类的内容。第③处，根据后面的“而这些昆虫也帮助了蜡梅传宗接代”可知，此处应填写蜡梅对昆虫的作用，根据前面的“蜡梅花被片基部的蜜腺会分泌花蜜……对于寒冬食物匮乏的昆虫来说，极具诱惑力”可知，蜡梅的花蜜可以成为昆虫的食物，故此处应填“蜡梅为昆虫提供了花蜜”之类的内容。 207 技巧归纳 补写句子的标点提示 1.问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。 2.冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总领句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总领的内容。 3.分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成一个并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。 4.逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。 208 任务19 语句复位 知识萃取 语句复位指在具体的语段情境中，句子的位置已经确定，要求选择合适的句子复位，这是高考语言表达连贯 考点的一个题型。 解答语句复位题时，一般可以从以下六个方面入手：①（话题）主语是否一致；②事理是否相承；③前后是 否照应；④意境是否协调；⑤句式是否一致；⑥音节是否和谐。 209 实战演练 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) 春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去花衣，露出毛茸茸的 小脸。此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。（ ）它们时常从巢穴里探出头， 望着不远处的那一汪深绿的田野，望着和农人齐腰的庄稼，望着被果实压低的枝头，禁不住再次张开翅膀，贴近 这片即将被知了的唢呐迎进夏日的土地飞翔。 D A.它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，在春天的最深处，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。 B.爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。在春天的最深处，它们出入相随。 C.它们出入相随，在春天的最深处，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。 D.在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。 【解析】先观察所给答案，“是那样清脆悦耳”的主语是铃铛，应紧跟“爱的私语如屋檐下的铃铛”，据此首先排除A项。再结合前句“忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实”，句中着重提到了“忙碌了一个春天”，因此下句应从这里入手，“在春天的最深处”用在句首最合适，然后才是它们相随、爱的私语。据此排除B、C两项。故选D。 210 2.［跨学科·化学］下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) 我国科学家们曾经研究过青铜器的成分，研究发现青铜器并不是只有铜，还有磷，令人惊奇的是古蜀人在制 作青铜器时会精准地计算铜与磷的比例，其中磷的成分占比为8%—10%。铜的熔点较高，达到了1083 ℃，而磷的 熔点较低，只有590 ℃。将磷掺杂在铜之中，会降低金属的熔点，降低了燃烧难度。要知道的是，古蜀人使用的 燃烧材料是木柴，木柴的燃烧温度只有700 ℃—900 ℃。添加磷的比例太高之后，会导致合金性质不稳定。只有 恰当地添加磷元素才能够既降低合金的熔点，又能够保证合金的稳定性。因为古蜀人使用的是铜和磷，所以古蜀 人的青铜器被称之为“磷铜”。（ ），而是磷元素在16世纪才被世人发现，比古蜀人晚了将近3000年，这不得不 让我们佩服古蜀人的智慧。 A A.诡异的并不是古蜀人采用了和中原地区不一样的青铜器成分 B.古蜀人采用了和中原地区不一样的青铜器成分,令人感到诡异 C.诡异的并不是中原地区采用了和古蜀人不一样的青铜器成分 D.中原地区采用了和古蜀人不一样的青铜器成分,令人感到诡异 211 【解析】根据括号后的“而是”可知，“不是……而是……”是固定关联词搭配，前面应该有“不是”，据此排除B、D两项。语段论述的对象是“古蜀人在制作青铜器时用的是磷和铜”，从逻辑层面讲，括号处表达的重心应倾向于“古蜀人”，而非“中原地区”，A项较之于C项，与前后文表述重心一致、衔接更自然。故选A。 技巧归纳 “上下齐观”三步攻克语句复位题 第一步，“上”读语段。首先读懂语段，把握大意，明确语段的话题是什么，括号（或横线）前后的内容是什么，有何内在联系。 第二步，“下”析选句。分析选句，了解选句表述的内容是什么，把握分句的内容，看是否与上下句一致或照应；判断选句是否符合常理，明显不符合常理的可先排除；注意观察选句句式有何特点，是否合乎上下文整体特点。 第三步，代入语境观察。把选句放入原文的括号内（或横线上）看：①选项代入文段是否构成语病；②选项是否和文段的上下文句式一致或存在照应关系；③选项体现的感情色彩和文段内容是否协调，音韵是否和谐；④选项和文段陈述的对象、话题是否一致；⑤选项内部以及选项和上下文的逻辑关系是否合理。 212 任务20 语句排序 知识萃取 语句排序题在高考中通常以选择题的形式出现，一般要求在具体的语境中进行排序，只给出一组句子或一个 语段中连续的若干语句，打乱顺序，然后让考生根据句子间的逻辑关系，重新组合归位的一种题型。语句排序题 本质上考查的是语言表达连贯。 解答语句排序题，需要注意以下几点： 213 实战演练 1.将下列编号的语句填入空格处，语意连贯的一项是( ) 走过近20年的发展历程，上海书展不仅成为广大读者和市民的读书嘉年华，___。____,___，___。充满想象力 的“书+X”跨界交融新格局，正在上海书展显现并日趋成熟。 A ①充分满足了读者对阅读多样性的审美需求 ②在这里，阅读是一个充满张力的概念 ③图书、文创、互动的搭配融合、线上与线下的彼此导流 ④也是吸引出版行业全产业链各环节交流交易的重要平台 A.④②③① B.①④②③ C.①②③④ D.③①②④ 【解析】前文为“不仅成为广大读者和市民的读书嘉年华”，接着应进一步说上海书展的作用，从内容及关联词语看，应接④。后面具体阐述，②句中的“在这里”上承上海书展，应填入第二空。③是对②句的进一步阐释，①句进行总结。故排序为④②③①。故选A。 214 2.依次填入下文画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 我曾读过很多关于故乡的诗，诗里有层层叠叠的村落，有爬上屋檐的月亮，还有氤氲升腾的袅袅炊烟。印象中最深的总是乡村的傍晚，暮色渐渐地笼罩着堤岸、草垛，___，___。___，___，___。 ①而后又落在了山石的缝隙深处 ②水牛深一脚浅一脚地踩在田埂上 ③荷锄而归的农人们不时地吆喝几声 ④霞光一寸寸把堤岸染得通红 ⑤晚归牧童的歌声浮漾在广袤的原野上 A.⑤②①③④ B.④①⑤②③ C.⑤②③④① D.④①③②⑤ B 【解析】阅读语段可知，本题语段是记叙性语段，需要注意空间顺序。阅读需要排序的句子，④“霞光一寸寸把堤岸染得通红”承接横线前的“堤岸、草垛”，衔接紧密，因此④要放在首句。排除A、C两项。①“而后又落在了山石的缝隙深处”的主语应该是“霞光”，故①在④句之后，以上是从视觉角度进行的描写。⑤“晚归牧童的歌声浮漾在广袤的原野上”中的“原野”与前文描写的对象“堤岸、草垛”“山石的缝隙深处”对应，衔接紧密，是从听觉角度进行的描写，是总说，故⑤在①句后。而②③句分别从视觉和听觉角度进行细节描写，②句承接⑤句中的“原野”，聚焦在“田埂上”，③句聚焦在“吆喝”声，⑤②③呈现由整体到局部的顺序，排除D项。故选B。 215 3.依次填入下文画横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 在所有客观的判断之前，___，___，___，___，得到抵触而能够从中产生否定判断，等等。 C ①我们对概念进行比较 ②或者为了产生特称判断而得到它们的差异性 ③得到一致而能够从中产生肯定判断 ④以便为了全称判断而得到同一性 【解析】整段文字在论述“判断”和“概念”之间的关系。在判断之前，首先要有判断的对象，即概念。①是对“概念”的引出，与前文形成衔接。因此①在首句，由此，可排除D项。②“或者为了产生特称判断而得到它们的差异性”、④“以便为了全称判断而得到同一性”这两句话之间“为了……”“或者为了……”在语意上有选择关系，因此②应在④之后，可排除A项。根据横线后的“得到抵触而能够从中产生否定判断”，推测前一句应当是与之相反的：得到一致而能够从中产生肯定判断。所以③应在最后，故填写的顺序应当是：①④②③，可排除B项。故选C。 A.①④③② B.①③④② C.①④②③ D.③②①④ 216 任务21 统计图表、框架流程图 知识萃取 图文转换题是高考语文语言文字运用部分的常见题型。高考常考的“图”，主要有统计图表、框架流程图、徽 标、漫画、照片等。 图文转换题，主要考查考生筛选、提炼、整合关键信息，并运用准确、简明的语言进行表述的能力。 解答统计图表类的图文转换题，需注意以下几个关键点：①表格标题（明确对象）；②表格提示（关注行列 信息）；③比数据（横向、纵向比较，以找出其中变与不变之处）。 解答框架流程图类的图文转换题，首先要明确陈述对象，其次梳理各要素之间的关系，最后按照一定顺序分 层叙述。 217 实战演练 1.下面是“普洱茶”制作的流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 普洱茶工艺过程 【答案】普洱茶可制成熟茶和生茶。鲜叶在摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基础上，经过筛分、蒸压、包装，成为生茶；经过渥堆、筛分、存储、成型、包装，成为熟茶。 【解题思路】 本题要求把“普洱茶”制作的流程写成一段话，作答本题需要仔细观察流程图，特别关注箭头的走向，不要有遗漏。观察流程图的第一行，鲜叶在摊晾、杀青、揉捻、解块、晾干的基础上有两种走向，一是制作生茶，二是制作熟茶；然后再分别说明生茶和熟茶的制作的过程即可。 218 2.［情境化命题·推荐信］复兴中学校广播台《新闻现场》和《观点碰撞》栏目准备各招一名学生记者。你作为校文学社社长，请根据下图的写作成绩折线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或者李小明同学到合适的栏目，不超过50个字。 219 推荐信 校广播台： 获悉贵台《新闻现场》和《观点碰撞》栏目各招收学生记者一名，特推荐我社____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此致 敬礼 推荐人：××× 2023年10月15日 示例一：张亮同学。该同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做《观点碰撞》栏目的记者非常合适。 示例二：李小明同学。该同学记叙类文章写得好，笔触细腻，能及时捕捉校园的新鲜事，适合做《新闻现场》栏目的记者。 220 【解题思路】 解答本题，首先要认真读图，从图表中可以看出，张亮的议论类文章写作能力比李小明强,而李小明的记叙类文章写作比张亮得分高,根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可。《新闻现场》栏目，该栏目以学生的视角报道生活，聚焦学生身边事件,折射校园生活,承载着人文关怀和社会责任感,适合记叙类文章写得好的李小明同学。《观点碰撞》栏目，该栏目要展现学生的思想，撞击智慧的火花，需要看问题深刻透辟，适合议论类文章写得好的张亮同学。 221 3.下面是某城市儿童游戏主题公园建造的初步构思框架图，请你把这个构思写成一段话，要求内容完整，逻辑合理，表述准确，不超过70个字。 ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________ 儿童游戏主题公园本着趣味性、互动性和安全性的原则，以儿童游戏心理和场地面积为设计依据，运用色彩、地形、水体等设计要素来建造。 【解题思路】 解答本题，首先要宏观把握图的层次。从儿童游戏主题公园建造的构思框架图可知，儿童游戏主题公园的构思框架由设计依据、设计要素和设计原则三部分构成。其中，设计依据是儿童游戏心理和场地面积，设计要素包括色彩、地形和水体，设计原则是趣味性、互动性和安全性。据此总结概括信息即可。 222 任务22 徽标、图片 知识萃取 解答徽标、图片类图文转换试题，要根据图中的要素，挖掘隐含的信息或文化内涵，关键要注意以下几点： ①联系图片的名称和主题；②关注汉字变形或字母变形和数字；③联系传统文化要素。 223 实战演练 1.［文化自信·社会主义先进文化］2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心直冲云霄。中国航天人在奔赴星辰大海的漫漫征途上，站上了新的历史起点。为了让大家更好地了解中国航天工程，请你根据下图向大家介绍“中国载人航天工程标识”，要求描述构成，并说明寓意，120字左右。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 构成：中国载人航天工程标识主体造型像汉字“中”，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰。标识的右下方有“中国载人航天”六个大字。 寓意：寓意中华民族腾飞的力量，体现出豪迈拼搏的航天精神，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。 224 【解题思路】 首先，观察标识，将标识的构图要素一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下、由高到低、从左至右等，力求条理清楚。然后明确寓意，即构图要素单独的意思，组合在一起有什么含义。可参考标识的名字，从中体会深层含义或者指向。标识主体以铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量；标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神；标识图形创意源于空间站外形舱体与太阳能板，同时结合中国的“中”字呈现，如同一只展翅翱翔的大鹏，展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。 225 2.原定于2022年9月10日在中国浙江省杭州市举办的第19届亚运会，因故延期。下图是第19届亚洲运动会会徽“潮涌”，请说出其构图要素及寓意（英文以及数字除外）。不超过80个字。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ “潮涌”的主体图形由扇面、潮水构成的赛道、太阳图形等要素组成。扇面造型反映江南人文意蕴，互联网符号契合杭州城市特色。江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质。 【解题思路】根据题干信息，题目中的徽标是第19届亚洲运动会会徽“潮涌”，解读前应先认真观察，全面把握徽标中的要素，不漏掉关键信息，然后结合徽标的主题或主办地等来分析它的寓意。从构图上讲，徽标的主图由扇面形的线条、钱江潮头以及太阳等要素构成，其中扇面形线条既像钱塘江，又代表着赛道，潮头形状酷似互联网符号。从寓意上讲，整体的扇面造型雅致，反映江南的人文特色；赛道代表体育竞技，也契合亚运会的主题；江潮奔涌则代表浙江儿女勇立潮头；互联网符号契合主办地杭州的城市特色。会徽象征了新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展。据此组织答案即可，注意字数限制。 226 3.下面是2022年杭州亚残会会徽“向前”，请根据要求完成题目。 （1）写出其中两个构图要素（文字除外）。 ____________________________________________________________ 构图要素：坐轮椅的残疾人运动员奋勇的姿态、赛道（钱江潮）。 【解题思路】写构图要素要先了解主题，因为构图要素必须体现主题，然后仔细观察会徽，从整体到局部，注意细节。本会徽是“2022年杭州亚残会会徽‘向前’”，然后观察会徽，从整体上看，会徽呈现的是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道。这是除文字外的构图要素。 227 （2）说明“向前”的图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】寓意的理解仍然离不开主题，将构图要素和主题结合起来理解。比如，整个会徽是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道，呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。局部上,赛道由10条半弧形的线条构成，线条长短不一，伸向远方，又如同奔腾不息的钱江潮，体现举办地的地域特色；运动员奋力转动着轮椅向前，向远方挺进，顽强拼搏,符合“亚残会”主题。 寓意：会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。10条半弧形的线条构成了竞技赛道，长短不一的线条，伸向远方，又如同奔腾不息的钱江潮。运动员奋力转动着轮椅向前，向远方挺进，充满动感力量和激情，造型犹如一朵朵在钱江潮中绽放的浪花，诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气概。 228 4.［文化自信·传统文化］“剪纸通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术画面。”请你结合这句话赏析下面的剪纸作品。 _______________________________________________________________________________ __________________________________ 这幅剪纸描绘了一条鱼摇动着尾巴，游戏在莲花之间的画面。“莲”与“连”谐音，“鱼”与“余”谐音，传达了连年有余的美好寓意。 【解题思路】解答本题，联系题干中提到“剪纸通过谐音、象征等手法，构成寓意性的艺术 画面”，应是通过对构成剪纸画面要素的分析，来揭示画面所蕴含的寓意。从画面中可看出， 这幅剪纸的主要构成要素是鱼和莲花，描绘了一条鱼摇动着尾巴，游戏在莲花之间的画面。 “莲”与“连”谐音，“鱼” 与“余”谐音,两者相连就寓意连年有余。这幅剪纸作品运用谐音、象征的手法，传达了连年有余的美好寓意。 229 任务23 评论语段内容 知识萃取 评论语段内容是针对材料中的某些问题，直接发表意见、阐述观点、表明态度的一种语用题型。一般来说， 评论具有形式短小精悍、内容鲜明独到、语言精练深刻的特点。撰写评论时，可以按照以下步骤进行： 1.提取要素，概述事实。了解材料主要信息，确定评析的对象。 2.选取角度，把握情感倾向。抓住材料中的关键词句提炼出观点。 3.组织答案，做到言简意赅。 230 实战演练 1.［评论作家言论］三位作家对卢沟桥的描述各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字， 句子简洁流畅。 北京的景点数不胜数，不过让谢冰莹印象最深刻的是卢沟桥：“桥长二百四十步，下分十一个大洞，两旁各有 一百四十二根石栏雕柱；每一根石柱上，蹲着一个大石狮子，大狮的身上，有的背着三个小狮，有的手里抱一个， 胸前伏一个，脚底下踩一个。每个狮子的形态或仰或卧，或笑或怒，都各有不同，惟妙惟肖。” 卢沟桥，不仅是中国精湛桥梁技艺的见证者，也是中国沧桑历史的见证者：“中国的大石桥每能使人叹为鬼斧 神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史 迹上，它是多次系着民族安危。”（许地山） 卢沟晓月，是燕京八景之一。“用‘晓月’陪衬卢沟桥的实是一位善于想象而又身经的艺术家的妙语，本来不预 备后人去作科学的测验。你想:‘一日之计在于晨’，何况是行人的早发。朝气清蒙，烘托出那勾人思感的月亮—— 上浮青天，下嵌白石的巨桥。京城的雉堞若隐若现，西山的云翳似近似远，大野无边，黄流激奔，……这样光， 这样色彩，这样地点与建筑，不管是料峭的春晨，凄冷的秋晓，景物虽然随时有变，但若无雨雪的降临，每月末 231 五更头的月亮，白石桥，大野，黄流，总可凑成一幅佳画，渲染飘浮于行旅者的心灵深处，发生出多少样反射的 美感。”（王统照） ___________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【解题思路】题目以三位作家对卢沟桥的不同描述为材料，要求选取其中两位作家的言论作出评论。第一段引用谢冰莹的话，对卢沟桥桥长、孔洞、石栏雕柱以及雕柱上的石狮作了具体说明，列举数字，摹状描写生动形象。第二段引用许地山的话，将卢沟桥与泉州洛阳桥和漳州虎渡桥作比较，说明卢沟桥与中国历史的关系。第三段，引用王统照的话，用抒情性强的文字，揭示了卢沟晓月美的原因。 ①谢冰莹：用列数字和摹状貌的方法，说明卢沟桥的特点。②许地山：通过比较，说明卢沟桥是中国沧桑历史的见证者。③王统照：用抒情性强的文字，揭示了卢沟晓月美的原因。（答出两点即可） 2.［评论社会现象］针对下面消息所反映的社会现象,写一段评述性文字。不超过90个字。 一份《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒，下降到了8秒。第四 届世界互联网大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均每65分钟看一次手机。 在此之前，中国青年报社社会调查中心通过网站对1007名受访者的学习途径进行的一项调查显示，看教学视 频（48.5%）是受访者使用最多的途径，然后是看书（47.0%）。受访者还广泛利用平台和工具学习，如搜索引擎 （39.5%）、微信微博等网络社交平台（39.2%）、短视频（39.1%）、贴吧和兴趣社区（31.9%）等。 ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 网络时代呼唤专注力。多元的学习途径尽管丰富了人们信息获取的渠道,但也带来了学习专注力下降、高度依恋网络等问题。因此我们要重视培养专注力，倡导沉浸式学习，真正提升质效。 【解题思路】针对某种社会现象写评述性文字，可先概括文段内容。本题消息的主要内容是:当代人学习渠道多元，但专注力有所下降。其次，找准评价角度。根据材料，可知人们学习的途径是多元化的，但主要依靠网络，在当今高速发展的社会，网络确实给人类带来了很多益处，人们从中获取了丰富的信息，但与此同时，随着网络和手机的普遍使用，人们在学习上越来越依靠网络，也带来了学习专注力下降、高度依恋网络等问题，尤其短视频的流行更加剧了这一倾向。因此可以就这一现象表达出网络时代呼唤专注力的观点。最后，提出希望。我们要重视培养专注力,倡导沉浸式学习，真正提升质效。具体答题时依据这三个步骤即可，注意字数限制。 233 任务24 拟写应用文 知识萃取 高考中常见的应用文类型有宣传语、主持词、颁奖词、书信、演讲稿、通知、公告、启事、倡议书、推荐信、 留言条等，这些应用文与考生的生活实际息息相关，符合新形势下社会对人才的能力需求。尤其是在新高考中强 调以情境为考查载体的情况下，应用文的写作更是备受命题者青睐，多次出现在高考题中。 每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求，写作时必须具体落实这些文 体要求，否则，就会出现文体不明或者不合文体要求的问题。 234 实战演练 1.［拟写开场白］寒假将至，市图书馆将举办一场名为“长夜有光”的读书活动，意为读书可以给身处黑夜的人带来光明和力量。请你以幕后策划人的身份，为该活动写一段开场白。要求语言连贯、鲜明、生动，至少准确使用两种修辞手法，不少于120字。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 第一步，把握题干要求。根据题干要求，开场白要紧扣读书活动主题“长夜有光”。 第二步，明确拟写思路。可采用故事式开场白，将一个与读书有关的故事作为开头；也可采用开门见山式开场白，用精练的语言交代读书的意义；或以引用式开场白，可以引用有关读书的名人名言，为展开自己的活动主题作必要的铺垫和烘托。 第三步，注意拟写要求。要注意“语言连贯、鲜明、生动，至少准确使用两种修辞手法”的要求，开场白应该感情充沛，文辞优美，选用修辞手法时，可以使用比喻、拟人、排比等。最后要注意字数限制。 示例：有人说读书如登高望远，让人胸怀浩荡；有人说读书如品尝甘露，让人心旷神怡；有人说读书如会见智者，让人茅塞顿开。读书有千般益处，是因为读书会给人以力量。这种力量仿佛长夜中的灯光，给迷途之人指明方向，给困境之人带来温暖。让书籍成为我们的良师吧！让书籍常伴我们，让这光长随我们。 235 2.［拟写推介词］身处繁华盛世，恰逢最美青春。某校团委组织“青春·献礼”主题活动。校团委正在寻找新一代青年楷模，现有两组候选人，请你选择一组，并说明推介理由。要求：理由恰当，语言贴切，120字左右。 扶贫攻坚青年群像：他们，甘愿把自己最好的时光献给扶贫工作，在深度贫困山区“拔穷根”。 航天科技青年群像：他们，是平均年龄只有30多岁的“嫦娥”团队、“神舟”团队、“北斗”团队…… 我推介____，理由是___ 【答案】示例一：扶贫攻坚青年群像 青春是人生画卷中最华美的篇章，但他们甘愿把自己最好的时光献给扶贫工作，在深度贫困山区“拔穷根”。他们带来了新思路、新方案和新经验，无论是田间地头，乡里人家，还是工程现场，实验室里，他们用自己的方式实现自己的价值，助推扶贫工作不断推进。他们就是新一代青年楷模，是祖国未来的希望。 示例二：航天科技青年群像 在逐梦太空的征途中，青春成为中国航天最亮丽的色彩之一。他们，是平均年龄只有30多岁的“嫦娥”团队、“神舟”团队、“北斗”团队，航天科技青年以渊博的学识、过人的技艺、顽强的意志、不懈的坚持，在键盘草纸上破解宇宙密码，在星辰大海间追赶世界前沿。他们甘于寂寞，将智慧献给祖国，以青春之我，创造青春之中国。 236 【解题思路】 推介词的关键是介绍推荐理由，本题中推介的理由要紧扣“青年楷模”，体现出推荐对象的事迹、贡献，揭示其承载的精神品质，进而体现其楷模、榜样的作用。此外推介词的语言要简练且有感染力，可适当使用修辞。 237 3.［拟写宣传语］人类赖以生存的能源是有限的，请拟写一条节约或保护能源的宣传语。要求：语言表达简明、生动，不少于10个字。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解题思路】 本题要求拟写一则节约或保护能源相关的宣传语，宣传语的内容应围绕能源的不可再生性，能源的有限性，人类活动对能源需求的激增导致能源消耗过快，另外还可以从人类的角度来思考，生活中如何做能节约和保护能源，如何利用技术手段节约和保护能源，也可以号召人们行动起来，让节约和保护能源成为人类的共识。注意字数的要求。 示例一：能源连着你我他，节约能源靠大家。 示例二：节约能源不是口号，是一种行动力。 示例三：取之有度，用之有节，能源有限，节约无限。 238 任务25 迁移材料表达 知识萃取 迁移材料表达是2023年高考出现的新题型，让考生借鉴材料中教师的讲解方法拟写成语讲解要点，题目兼具 基础性、综合性、应用性和创新性，能有效引导考生学以致用。 本任务迁移教材：必修上册第七单元“单元学习任务”三。 解答这类试题，要注意根据题干总结概括出表达的形式，仿照材料内容，然后根据要求拟写答案。 239 实战演练 【解题思路】 汉字的造字蕴含着深刻的处世智慧和丰厚的人生哲理。答题时，首先要把握画线句子中拆解汉字和阐述事理的方法，然后根据字形结构特点和字义，按要求从三个汉字中选取一个进行拆解。要保证汉字讲解准确、道理阐释准确、语言表达流畅、字数符合要求。 1.［文化自信·传统文化］星球小学邀请你给学生讲解汉字。请从下列三个汉字中任选一个，借鉴文段中画线句子的拆解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 人奔波一生，大多来不及细细品味生命的甘苦。步入老年，如果不回顾、反思与总结，岂不枉过一生？茶，汲天地之精华，沐日月之灵性；一个“茶”字拆开来，“人”位于“草”“木”之间，造字时融入了天人合一的深刻寓意。常言说“茶静酒狂”，茶生静气，可入肌肤、涤心尘。人要选择与过往和解，茶，无疑可以充当最佳的催化剂。 意 诚 辩 示例一 意：一个“意”字拆开来，“音”站在“心”上边，造字时融入了言为心声、所思在心的深奥道理。 示例二 诚：一个“诚”字拆开来，“言”立在“成”旁边，造字时融入了言有信、事必成的做人准则。 示例三 辩：一个“辩”字拆开来，“言”位于双“辛”中间，造字时融入了区分清楚、明晓事理的聪明智慧。 240 成语是人们长期习用的、简洁精辟的固定短语。作为民族文化的载体，成语准确而生动地表现了中华民族独特的审美情趣和价值体系。了解成语的发展史，可以更好地领略成语的文化意蕴。 成语的来源主要有以下几方面：一是神话故事，如“夸父追日”，源自《山海经》，讲的是夸父因追赶太阳而半路渴死的故事，后用“夸父追日”比喻决心大或不自量力；二是寓言故事，如“狐假虎威”，源自《战国策》，讲的是狐狸假借老虎的威势吓走百兽的故事，后用“狐假虎威”比喻倚仗别人的势力来欺压、恐吓人；三是历史典故，如“纸上谈兵”，源自《史记》，讲的是赵括熟读兵书却不能活用因而兵败长平的故事，后用“纸上谈兵”比喻不联系实际情况，空发议论；四是文人作品，如“水落石出”源自苏轼《后赤壁赋》“山高月小，水落石出”，后比喻真相大白；五是外来文化，如“火中取栗”，源自法国寓言《猴子和猫》，后指冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。 成语蕴含着宝贵的文化遗产，我们在继承这份悠久的文化遗产时也要拿出足够的耐心。只有当我们积累了足够多的成语时，我们才能领略到汉语成语的独特魅力和成语文化的博大精深。 241 2.请从下列三个成语中任选一个，借鉴材料中“纸上谈兵”的讲解形式，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过100个字。 三顾茅庐 图穷匕见 负荆请罪 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一 三顾茅庐：源自《出师表》，讲的是刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己运筹划策，最后以诚心感动诸葛亮的故事，后指诚心诚意一再邀请。 示例二 图穷匕见：源自《战国策》，讲的是荆轲为刺秦王，以献燕国督亢的地图为名，先把匕首藏在地图里，到了秦王座前，慢慢展开地图，最后露出匕首趁机刺杀秦王的故事，后借指事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 示例三 负荆请罪：源自《史记》，讲的是廉颇跟蔺相如不和，想要羞辱相如，相如为了国家利益故意退让，廉颇听闻相如此举后，便背着荆条去向相如谢罪的故事，后指主动向对方认错，请求责罚。 242 【解题思路】 本题考查迁移材料运用。 第一步，明确题干要求。分析材料中“纸上谈兵”的讲解形式，确定其形式为“出处+故事讲解+含义阐释”。 第二步，结合成语分析。分析所给的三个成语的出处，如“三顾茅庐”源自《出师表》，“图穷匕见”源自《战国策》，“负荆请罪”源自《史记》。概括成语的相关故事，如“三顾茅庐”讲的是刘备三次到诸葛亮住的茅屋去邀请他出来帮助自己运筹划策，最后以诚心感动诸葛亮的故事。“图穷匕见”讲的是荆轲为刺秦王，以献燕国督亢的地图为名，先把匕首藏在地图里，到了秦王座前，慢慢展开地图，最后露出匕首趁机刺杀秦王的故事。“负荆请罪”讲的是廉颇跟蔺相如不和，想要羞辱相如，相如为了国家利益故意退让，廉颇听闻相如此举后，便背着荆条去向相如谢罪的故事。 第三步，按序拟写答案。按照材料中“纸上谈兵”这一成语的讲解形式拟写出选定成语的出处、相关故事及含义即可。 243 谢谢 $$