5.6《税收》教案-2024-2025学年冀教版六年级上册

教学设计 课题 税收 单元 6 学科 数学 年级 六年级上册 学习 目标 1. 学习目标描述：经历了解税收的意义，解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。 2.学习内容分析：掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。 3.学科核心素养分析：体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。 重点 了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。 难点 会解答有关税收的实际问题。 教学环节 教学活动 设计意图 导入新课 1、 新知导入 出示图片 师：我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开。你知道开展这些建设的费用是从哪儿来的？ 教师引导学生说出：税收。 师讲解：税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税和个人所得税等。 师小结：税收取之于民用之于民造福于民。每个公民都有依法纳税的义务 利用学生熟悉的生活中的情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，让学生体验学习数学的乐趣复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联系。。 讲授新课 2、 新知探索 任务一：税收的意义和营业税的计算方法。 展示： 小组合作要求： 小组合作要求： 1.从题中找到哪些数学信息？ 2.5%是什么?（ ）是（ ）的5%。谁是单位“1”? 3.列出等量关系。（ ）×（ ）=（ ） 4.要求该商场的零售营业税就是先求什么， 再求什么? 5.列式计算。 师：你从中了解到哪些数学信息?(课件出示教材66页的例题) 生：家电的营业额是72万元。 生：食品的营业额是35万元。 师：你知道“营业税的税率是5％”是什么意思吗? 生：总营业额的5%等于5月份商品零售营业税 师：求总营业额的5%是多少，用什么方法？ 生：用乘法计算。 师：同学们分析的真好，要求该商场的零售营业税就是先求什么，再求什么? 教师根据学生的汇报课件展示： 先求的是这个商场5月份的总营业额： 72＋35＋46＋21＋56＝230(万元) 再求的是营业税： 230×5％＝11.5(万元) 让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。 课堂练习 3、 实践应用，巩固提升 1. 通达运输公司上个月的营业额是16.5万元，按3%的税率缴纳营业税。上个月应缴纳税款多少元？ 2.丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业税，他们纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业额是多少万元？ 3.某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了2.4万元的营业税。营业税的税率是多少？ 4.长风五金商店10月份缴纳了490元的税款，营业税的税率是5%。这个商店10月份的营业额是多少元？ 习题设计有针对性，有层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。 课堂小结 通过本节课你有何收获？ 板书 税收 72＋35＋46＋21＋56＝230(万元) 230×5％＝11.5(万元) 答：这个商场5月份应缴税款11.5万元。 学科网（北京）股份有限公司 $$