16 金色的草地同步练习-2024-2025学年三年级上册语文统编版

16.金色的草地 课前预习 1.给下列加点字注音。 蒲公英（ ）（ ） 玩耍（ ） 打哈欠（ ） 钓鱼 （ ） 合拢（ ） 2.在（ ）里给生字注音，“ ”里组词。 蒲( ) 英( ) 盛( ) 耍( ) 喊( ) 欠( ) 钓( ) 而( ) 察( ) 拢( ) 趣( ) 喜( ) 课中学习 学习任务一：初读课文，认读字词。 读一读下面的词语并选几个难写的词写在下面格子中 蒲公英 盛开 玩耍 哈欠 喊叫 钓鱼 而且 观察 睡觉 合拢 手掌 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 一本正经 学习任务二：整体感知，初步把握课文内容。 1.默读课文，想一想：这片草地给你留下了 、 的印象。 2.课文主要描写了 、 、 三个场景。 学习任务三：研读“变化”，感受观察的细致。 1.朗读课文第三自然段，作者发现草地在一天之内的颜色发生了变化，从文中提取相关的信息，完成表格： 时间 颜色 原因 早上 绿色 蒲公英的花瓣是合拢的 从表格内容让“我”通过（ ）方法，发现了草地变色的秘密。 2.朗读第四自然段，表达作者感受句子： 3.从“我”对蒲公英的新发现可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 学习任务四：学会观察，练习表达。 1.留心周围的事物，我们就会有新的发现： 2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解： 3.仿照下面芒果观察记录表，完成右下的观察表吧！ 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道。 百香果的皮是 色的，摸起来 ，打开来的时候，一股 扑鼻而来。它的果肉是 色的，里面还有 色的小籽，尝一口 ，回味无穷。 学后反思 在观察事物时，我们可以调动（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这五种感官去进行观察。 课后练习 一、看拼音写词语。 1．我在河边 ɡuān chá（ ）地形，准备diào yú（ ）。 2．让孩子尽情地wán shuǎ（ ），他们可以从中得到许多lè qù（ ）。 3．草地上shènɡ kāi（ ）着无数的pú ɡōnɡ yīnɡ（ ） 花。 二、比一比，再组词。 耍（ ） 取（ ） 勺（ ） 咸（ ） 欠（ ） 要（ ） 趣（ ） 钓（ ） 喊（ ） 久（ ） 三、将句中画线部分用一个恰当的词语代替，写在括号里。 1.最吸引人们注意的当然是鲜艳的花儿，白的像雪，粉的似霞。（ ） 2.梧桐树的树干粗极了，我双臂合到一起才抱得住呢！ （ ） 3.《西游记》中的猪八戒一直油腔滑调，而唐僧却总是很规矩，很庄重。（ ） 四、读句子，按要求完成练习。 1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 句子把 比作 ，多么形象生动。 请你仿写一个这样的句子。 就像 ， 。 2.我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点词语写一句话） 五、课内阅读 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的：花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1.找出文中描写时间的词语: 、 、 。 2.用横线画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作了 。 3.草地变成金色，是因为（ ）。 草地变成绿色，是因为（ ）。 参考答案 16 金色的草地 课前预习 1.给下列加点字注音。 蒲公英（ pú ）（ yīng ） 玩耍（ shuǎ ） 打哈欠（ qiàn ） 钓鱼 （ diào ） 合拢（ lǒng ） 2.在（ ）里给生字注音，“ ”里组词。 蒲 ( pú ) 蒲公英 英（yīng ） 英雄 盛（shèng） 盛开 耍（shuǎ ） 玩耍 喊（hǎn ） 喊叫 欠（qiàn ） 哈欠 钓（diào ） 钓鱼 而（ér ） 而且 察（chá ） 观察 拢（lǒng ） 合拢 趣（qù ） 有趣 喜（xǐ ） 喜欢 课中学习 学习任务一：初读课文，认读字词。 读一读下面的词语并选几个难写的词写在下面格子中 蒲公英 盛开 玩耍 哈欠 喊叫 钓鱼 而且 观察 睡觉 合拢 手掌 有趣 喜爱 窗前 绒毛 假装 一本正经 学习任务二：整体感知，初步把握课文内容。 1.默读课文，想一想：这片草地给你留下了有趣、 可爱的印象。 2.课文主要描写了蒲公英盛开、“我”和弟弟在草地玩耍、草地会变色三个场景。 学习任务三：研读“变化”，感受观察的细致。 1.朗读课文第三自然段，作者发现草地在一天之内的颜色发生了变化，从文中提取相关的信息，完成表格： 时间 颜色 原因 早上 绿色 蒲公英的花瓣是合拢的 中午 金色 蒲公英花瓣张开，花瓣是金色的 傍晚 绿色 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了 从表格内容让“我”通过（ 细致观察 ）方法，发现了草地变色的秘密。 2.朗读第四自然段，表达作者感受句子：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! 3.从“我”对蒲公英的新发现可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个留心观察、乐于观察的孩子。 学习任务四：学会观察，练习表达。 1.留心周围的事物，我们就会有新的发现：窗前的草地对作者来说再正常不过，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解：草地的色彩会变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 3.仿照下面芒果观察记录表，完成右下的观察表吧！ 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道。 百香果的皮是 紫红 色的，摸起来 很光滑 ，打开来的时候，一股 香味 扑鼻而来。它的果肉是 黄色 色的，里面还有 黑 色的小籽，尝一口 酸酸甜甜 ，回味无穷。 学后反思 1.在观察事物时，我们可以调动（ 眼睛 ）、（ 鼻子 ）、（ 耳朵 ）、（ 嘴巴 ）、（ 身体 ）这五种感官去进行观察。 课后练习 一、看拼音写词语。 1．我在河边guān chá（ 观察 ）地形，准备diào yú（ 钓鱼 ）。 2．让孩子尽情地wán shuǎ（ 玩耍 ），他们可以从中得到许多lè qù（ 乐趣 ）。 3．草地上shèng kāi（ 盛开 ）着无数的pú gōng yīng（ 蒲公英 ）花。 二、比一比，再组词。 耍（ 玩耍 ） 取（ 取出 ） 勺（ 勺子 ） 咸（ 咸味 ） 欠（ 哈欠 ） 要（ 重要 ） 趣（ 有趣 ） 钓（ 钓鱼 ） 喊（ 喊叫 ） 久（ 长久 ） 三、将句中画线部分用一个恰当的词语代替，写在括号里。 1.最吸引人们注意的当然是鲜艳的花儿，白的像雪，粉的似霞。（ 引人注目 ） 2.梧桐树的树干粗极了，我双臂合到一起才抱得住呢！ （ 合拢 ） 3.《西游记》中的猪八戒一直油腔滑调，而唐僧却总是很规矩，很庄重。 （ 一本正经 ） 四、读句子，按要求完成练习。 1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 句子把 蒲公英的花 比作 手掌 ，多么形象生动。 请你仿写一个这样的句子。 妹妹红红的脸蛋 就像 红红的苹果 ， 多么可爱啊 。 2.我发现草地不是金色的，而是绿色的。（用加点词语写一句话） 这本书不是我的，而是小明的。 五、课内阅读 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的：花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1.找出文中描写时间的词语: 早上 、 中午 、 傍晚 。 2.用横线画出文中的一个比喻句。这个句子把 蒲公英的花 比作了 手掌 。 3.草地变成金色，是因为（ 蒲公英的花朵是张开的 ）。 草地变成绿色，是因为（ 蒲公英的花朵是合拢的 ）。 学科网（北京）股份有限公司 $$