河南省洛阳偃师中成外国语学校2024—2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

( 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 考场＿＿＿＿＿ 考号＿＿＿＿＿ ---------------------------------密---------------------------------------------------------封--------------------------------------------------------线- --------------------------- )洛 阳 中 成 外 国 语 学 校 LUOYANG ZHONGCHENG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL 2024-2025学年第一学期九年级第二次月考 语 文 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累与运用(共22分) 班级拟开展“君子自强不息”综合性学习活动。请你完成以下任务。 1.当代青少年要自强不息，在语文学习的道路上首先就要做到“写对中国字，读准母语音”。请结合下面语境，对字音字形做出准确的判断。(4分) 在文学的殿堂漫步，我们可以倾听燕子的呢喃，欣赏春花的鲜妍；可以感悟做人的真谛，不因衣衫褴褛而自惭形秽，不因只言片语而断章取_①_，不一味忸怩作态、矫揉造作，也不为一时的挫折而自暴自弃…… 文学作品总能 ② 养我们的心灵，给予我们精神上的充盈。 (1)语段中三个划线字怎么读?请你做出选择。( )(2分) A. yán ní jiǎo B. yán niē jiao C. yàn ní jiǎo D. yàn niē jiāo (2)语段中两个横线处依次填写哪个字?请选出全部正确的一项。( )(2分) A. 义 濡 B.义 嚅 C. 意 嚅 D. 意 濡 2.小君认为当代青少年要自强不息，一定要学会从传统文化中汲取养分，学习并活用古诗文，方可与时俱进。结合语境，补全相应的古诗文语句。(8分) 小君回顾成长经历，感慨自己曾见过“① ，佳木秀而繁阴”(《醉翁亭记》）那样生机勃勃之美景，也曾欣赏到“② ，天与云与山与水 ”《湖心亭看雪》那样举目皆白的景象；也曾困于“③ ④ (《行路难》) 过河登山处处阻滞的囧境之中，但他仍然相信在“⑤ ⑥ ”(《岳阳楼记》)的大好形势下，秉持自强不息的信念和斗志，一定有“⑦ ⑧ ”(《行路难》)的一天! 3.在“自强不息故事会”上，小君搜集了下面两则人物故事，并准备讲完故事后，引用一则格言做总结，突出人物自强不息精神的内涵。请你帮他分析一下，用哪一则格言比较合适，说说你的理由。(4分) 故事一：朱彦夫，中共党员，14岁参军入伍，先后参加淮海战役、渡江战役等，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼。此后他凭借顽强的毅力重新“站”了起来，回到家乡山东省沂源县张家泉村担任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村建成远近闻名的先进村。退休后，他用残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。2019 年朱彦夫被授予“人民楷模”国家荣誉称号, 2021 年入选“感动中国 2021年度人物”。 故事二：张海迪，自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。 格言：A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》 4.下面是小君代表班级写给语文杨老师的邀请函，在语言表达上有两处错误，请找出来并写出修改意见。(4分) 邀请函 尊敬的杨老师： 您好!我们班将于本周四上午10 点在班内举办“君子自强不息”。特邀请您参加，请您务必按时到会。 九年级1班全体同学 2024年10月10日 (1)(2分) (2)(2分) 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须传承和弘扬中国优秀传统文化,不断坚定文化自信,从中汲取更大力量，这些年_____________________________，一些地方,大力组织包汤圆,做灯笼,剪纸这样的活动,而且融入新时代元素,把我国最新的发展场景和成就做成灯笼,剪纸的内容。同时,由于创新发展, 很多传统节日不仅影响着国人，而且日益在国际社会受到广泛关注和推崇，走向世界的舞台。在国外,过春节,闹元宵也是一种时尚。中国传统年俗文化的传播,让全世界领略到了中华民族文化的魅力。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文，完成6-9题(共16分) 谢你允我回报 ①探视之后，我离开重症监护室，走出医院，走到附近的商厦——我想给他买块表。 ②在专柜前选中一款机械表：银色表盘，金属表链。我确定他喜欢，别问为什么，他没说过，但我就是知道。价位适中，不算昂贵，否则他会心疼钱；也不算便宜，否则我会心疼给他的不够好。这样的选择，可以让我和他都心安。付款后，让营业员将表链拆掉两个扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜欢将手表略宽松地环在腕上，可以不时轻轻晃晃。包装盒精美宽大，我将它抱在胸前，走回医院。 ③这是他被送入重症监护室的第三天，状况并没有明显好转。家人都在做最坏的打算，但我却坚信他会醒过来。我只想他醒来时对他说：“爸，给，你要的手表。” ④没错，这块腕表，是他入院前要过的。一次吃晚饭时，他半开玩笑说：“闺女，看我这表该换换了！年头太长，越来越不准了，每天都会差个两分钟。”我不假思索，当即应允：“买。”过了一会儿才笑着反问：“干嘛又让我买？”他呵呵地笑：“最近你不是刚赚了稿费嘛，还不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米饭喷了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心计了！” ⑤是的，爸爸有心计，最重要的是，他知道我的软肋在哪儿，一戳就中。我的软肋连我妈都知道，她常说：“欠你爸的，迟早是要还的。” ⑥没错，我欠他的。在我成长的那么多年，仅是物质的亏欠便不计其数。 ⑦读初二时，小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。班里有了第一辆，我眼热不已。回来一说，我妈眼睛瞪得老大：“那么贵，咱可买不起！”他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。”然后真就买了。为此，全家人集体节衣缩食两个月。工作之余一向喜欢种花养草的他，还去一家修理厂打了两个月短工。 ⑧这并不是特殊事例，而是常态。在我成长的年代，生活并不丰裕，但他总是倾其所有宠我爱我。 ⑨所以，早到了该还的时候了。 ⑩他也拿捏住了这一点，于是这些年，我和他常会有这样的对话—— ⑪“闺女，这手机按键不大好用了。” ⑫“换。” ⑬“闺女，今天上街看到一种电动车又轻便又好看。” ⑭“买。” ⑮“闺女，对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅，看着挺好的。” ⑯“买。” ⑰我妈总嫌他向闺女要这要那，而我明白，从前他的给，现在他的要，其实都是对我的好——他知道，如果不给我宠爱他的机会，我此生怎会安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。 ⑱还记得他第一次跟我要的，是一顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。当时，我几乎跑遍了大大小小的商场，好不容易才寻到他想要的那一款。付账，将礼帽小心装好。我松了口气，然后想象他戴上这顶礼帽的模样，想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神，我突然被一种庞大的幸福感击中了。 ⑲这种幸福感从不曾有，又无法言语，是任何一种快乐都不能代替的。而这种幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候，曾经一一享受过吧？所以，他要把这种幸福传递到我手中，让我一遍遍感受和重温。 ⑳我只想说，他做父亲的智慧超过很多人。我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切，却舍不得让孩子分担分毫；我见过太多父母把一生的苦难尝尽，却舍不得分享子女人生的甘甜，拒绝子女的付出……可是我，从来都不认可这种做法。在适当的时候索取回报，这正是他的智慧，也是他给予我的额外的恩赐。 ㉑只是这一次，手表还没来得及买，他就被查出食道癌，手术后当晚因肺部感染被送入重症监护室。 ㉒那晚，我在监护室外空寂的走廊中坐了很久，把刚买回的新腕表放在耳边，听指针“嗒嗒”的声音，像心跳…… ㉓他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。医生都说是奇迹。 ㉔我并不这样想。 ㉕回到普通病房后，我拿出腕表递到他眼前：“爸，给，你要的手表。”他抬起左手手臂，示意我帮他戴上。戴好后，他轻轻晃晃，咧开嘴笑了。我看着他，76岁的勇敢的他，勇敢地醒过来，让我还可以继续偿还我的所欠，回报他的付出。 ㉖压制了许久的眼泪突然而至。 6．文章主要写了 4 件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。（4分） 段落 主要内容概括 1 — 5 事件 1：爸爸重病住院，我给他买表。 6 — 8 事件 2： 9 — 20 事件 3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给他。 21 —26 事件 4： 7．结合上下文，简要分析第⑨段在结构上的作用。（4分） 8．下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味。（4分） （1）他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。” （2）所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。 9．题目“谢谢你允我回报”含义丰富，请结合全文简要分析。（4分） (二)阅读下面两个文本，完成10-12题(共12分) 【文本一】 趁年轻的时候多读经典 ①习近平总书记强调，要爱读书、读好书、善读书，将读书作为增强本领、胜任繁重任务的重要途径。一个国家、一个民族不能没有灵魂，而灵魂的铸造，全民族的阅读水平是重要支撑之一。 ②今天是第24个“世界读书日”，我们特别聚焦在信息碎片化的今天，读什么书，怎样读书?中国人每年平均到底读多少本书?如今说法不一，笔者看到的数据，最乐观的说法是，纸质书加上电子书将近8本。从数量上看，和前些年相比，进步不小了。 ③说到阅读，读多少只是一个方面，读什么更为关键。据记者调查，娱乐化的幽默搞笑、恐怖魔幻、探秘考古、悬疑八卦通常都是最受欢迎的大众读物。就是大学生，除了本专业的必读和选读，系统地读过中外经典的似乎也不多。“高校图书馆借阅排行榜”时不时成为媒体话题，“死活读不下去的图书排行榜”上，经典名著往往高居榜首。“所谓经典, 就是大家都认为应该读而没有读的东西。”十九世纪马克·吐温的玩笑似乎成了现实的写照。尽管年复一年地倡导全民阅读，但经典在局地存在被边缘化的影响。 ④所谓趣味无争辩，读书也是非常个人的事。从个人的角度说，读不读，读什么、怎么读，都是自己的权利，旁人是不容置喙的。但从社会着眼，无论从历史还是现实看，倡导多读书，读好书，总归是善莫大焉。 ⑤什么是好书，能称为经典的肯定是好书。一本书能称为经典，是要历经时间、历史的检验和一代代读者千挑万选的。用博尔赫斯的话说：“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。”经典于我们特别重要，经典是一代代人青春的养料，因为其中承载的是一个民族乃至全人类的全部天才创造，这种创造，跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值。不去阅读，你就永远不会知道人类的心智可以达到何等辉煌的程度。经典总是对人的处境有着真切的关心，对人与自然的关系(人与物)、人与社会的关系(人与人)、人与自己内心的关系(人与自我)有着深刻的体察，对社会万象、人生百味、人性之美丑善恶怀着感同身受的体谅与同情。阅读经典，可以提升我们更好地认知自我、社会与世界的能力；提升我们感知美，抵抗丑和创造美的能力；提升我们拒绝平庸猥琐， 追求尊严、自由与终极价值的能力。 ⑥“青少年时期学到的东西对一生都影响很大。”诺贝尔文学奖获得者莫言说，对年轻人而言，最好的老师就是阅读，读书最直接的办法就是看经典。全民阅读，回到经典，特别是趁年轻的时候多读经典，回到阅读之源，得到智慧启发，滋养浩然之气，方可能长期保持思想活力，在阅读中成长，在成长中创造。 【文本二】①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底， 必须精读几本书。 ④读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑤同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 10.对【文本一】和【文本二】的理解分析不正确的一项是( )(4分) A.【文本一】第②段“纸质书加上电子书将近8本”中“将近”一词表示“接近于、不到”，表明中国人平均阅读书本数量接近于8本，但是还没有达到8本，体现了议论文语言的严密性和准确性。 B.【文本一】第⑤段画线句运用了道理论证的论证方法，有力地论证了“一本书能称为经典，是要历经时间、历史的检验和一代代读者千挑万选的”观点，进而论证了中心论点。 C.【文本一】中论述了阅读经典的诸多重要意义，如“可以提升我们更好地认知自我、社会与世界的能力；提升我们感知美，抵抗丑和创造美的能力；提升我们拒绝平庸猥琐，追求尊严、自由与终极价值的能力”等。 D.【文本二】明确阐述了要多读经典著作，但不能解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化，也不能一味排斥快餐文化和流行艺术。 11.【文本一】开篇第1段在文中有何作用?(4分) 12.两个文本都围绕“青年人读书”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。(共11分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往缠粥 不充，日昃“始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”(《宋名臣言行录》) 【注释】①适：嫁。②馒粥：稠粥。③昃：太阳偏西。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列划线词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)宠辱偕忘 成语推断法：白头偕老 (2)之南都 课内迁移法：《送杜少府之任蜀州》 (3)辄以水沃面 查阅词典法：浇，灌。②润泽；肥美。③曲沃的简称，在今山西省。④姓。(摘自《古汉语字典》) （填序号） 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 上下天光，一碧万顷。 15.甲文画波浪线的语句应该用什么样的语气来朗读?说说你的理由。(3分) 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 16. 联系上面两篇短文，说说范仲淹先忧后乐的思想基础是什么?(3分) (二)阅读下面一首诗，完成17-18题。(共4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 17.白居易称赞这首诗歌的颈联“神妙”地将思想性和艺术性融为一体，景、情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。（2分） 18. 运用典故是古代诗词常见的表现方法。请具体分析本诗颔联中两个典故在诗歌中的作用。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)金圣叹认为：“《水浒传》只是写人粗鲁处，便有许多写法，如鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮……”请你从鲁达、史进、李逵三人中任选一人，结合金圣叹的评价及《水浒传》中相关的情节，谈谈你对此人“粗鲁”性格的认识。 (2)阅读《艾青诗选》，补全下面表格。 阅读方法 阅读内容 把握诗歌意象 如《我爱这土地》，用 ① 这一意象，象征生养自己而又多灾多难的祖国。 体味诗歌情感 如《光的赞歌》，表达了诗人丰富的情感： 体会诗歌理趣 如《镜子》，通过展现镜子真实、直率、从不掩饰的特点，揭示人生理趣： 五、作文(50分) 20.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。——冯骥才 (1)请以“我在 中前行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 4文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2) 材料中的语句引起你怎样的思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$