【推荐】冀教版七年级语文上册《27 根》同步练习（3份打包）

《根》同步练习 第一部分： 1．本文作者 是当代诗人。 2．将诗的最后一节工整地默写在下面方格内。 3．诗的第二节“向下，向下……我相信地心有一个太阳”，应该怎样理解？ 4．“坦然”“幸福”这些词语表现了“根”对自己的事业抱有怎样的感情？ 5．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A．根是大树的基奠，没有根就没有生命。[来源:学科网ZXXK] B．“地心有一个太阳”是说根有一个信念，有一个追求。[来源:学科网] C．“坦然”、“幸福”这些字眼展现了根的乐观、自信。 D．这首诗寓意深造、意境深远，颂扬了追求人生美好的境界。 6．看下面这幅对联： 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。 这幅对联歌颂的是 ，对联中的形象与《根》中的形象有什么相似之处？ 第二部分： 还是您吗　　老师 韩笑 还是您吗　老师 那个留长发的漂亮阿姨 还是您吗　老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 还是您吗　老师 那个银发苍苍的老祖母 您默默地不说话 噢　正是您啊老师 您默默地不说话 此刻　我看见 满树的桃李 都挂满了晶莹泪花 [来源:学科网ZXXK] 此刻 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 您还是默默地不说话 7．这首诗表达了诗人对老师 的感情。 8．诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历? 9．诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了 的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是 。 10．“满树的桃李”运用的修辞方法是 ，在这里，它指的是 。 11．为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”? 参考答案 1．牛汉　 2．略　 3．略　 4．成理成文即可　 5．A　 6．教师；都有着一个信念，一个追求，并为之努力。（意近即可）　 7．热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的哀悼。　 8．青年时代、中年时代、老年时代　 9．反复，含蓄地表现了老师已经去世。　 10．比喻，老师的学生。　 11．学生们想到老师把一生都献给了平凡而伟大的教育事业，她的逝世怎能不让学生悲痛万分呢?(流泪表达了学生们因老师的辞世而产生的深深的悲痛之情。) $$ 根　习题精选 1．解释下列词语 坦然（　　）　　　　烦闷（　　）　　　　沉甸甸（　　） 2．“向下，向下．．．．．．我相信地心有一个太阳。”这两句诗使用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 3．作者以第几人称来诉说“根”的情怀？这样写有什么作用？ 4．根的精神象征了人的某种精神境界，你是如何理解的？ 阅读下面的诗，回答问题 巨大的根块 村庄背后 起伏的山丘上 每年，每年 长满密密的灌木丛 一到深秋时节 孩子们挥着柴刀 咔嚓，咔嚓 斫光了它们 只留下短秃秃的树桩 灌木丛 年年长，年年被斫[来源:Zxxk.Com] 挣扎了几十年 没有长成一棵大树[来源:Zxxk.Com] 灌木丛每年有半年的时光 只靠短秃秃的树桩呼吸 它们虽然感到憋闷和痛苦 但却不甘心被闷死 灌木丛顽强的生命[来源:Zxxk.Com] 在深深的地底下 凝聚成一个个巨大的根块 比大树的根[来源:学_科_网] 还要巨大 还要坚硬 江南阴冷的冬夜 人们把珍贵的根块[来源:学。科。网Z。X。X。K] 架在火塘上面 一天一夜烧不完 报块是最耐久的燃料 因为它凝聚了几十年的热力 几十年的光焰 5．挣扎了几十年／没有长成一棵大树”“ 最耐久的燃料”等等，仅仅是在写树吗？它暗示了什么？ 6．结合背景，想一想这首诗借助根的意象表现了什么精神？ 7．这首《巨大的根》和本文《根》有什么相同之处？ 参考答案 1．略 2．反复，表现根执着的追求和不懈的努力 比喻，将抽象的理想形象化，生动感人。 3．第一人称，亲切感人。 4．这首诗使用了借物喻人的手法，根的精神象征了生活中某些人那种甘于寂寞、执著追求、默默奉献的精神。 5．不是，树木在地上的部分，虽然年年遭到砍划，但埋在地下的根部却更顽强地生长，“因为它们相信地心有一个太阳”。牛汉这个“地下生长的苦难情境”，是暗示在文化大革命的苦难中，千千万万被打倒的“牛鬼蛇神”，不甘心永远沉沦，于绝境中苦苦地挣扎，仍然怀着凄苦的信念，在黑暗中追求光明。 6．他在湖北咸宁干校苦役时所写的《毛竹的根》、《根》、《巨大的根块》、《伤痕》等诗，开创了一个特殊的草木根部“在地下生长的苦难情境”。他的《巨大的根块》从屡屡遭受砍伐、“挣扎了几十年／没有长成一棵大树”，却不甘心被闷死的“巨大的根块”的生存样态，发现和讴歌了生命的价值。诗中这样抒写：即使把这根块架在火塘上燃烧，那也是“最耐久的燃料”，因为它凝聚了“几十年的