【推荐】冀教版七年级语文上册《30 陌上桑》同步练习（3份打包）

第30课 陌上桑 一、积累整合。 1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。 2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。 4、 按要求填上原句。 1)        描写罗敷采桑工具美的句子是：[来源:学科网] 2)        描写罗敷衣着服饰美的句子是：[来源:Z*xx*k.Com] 3)        从侧面烘托罗敷美的句子是： 描写夫婿体貌形态的句子是： 二、思考与探究。 1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？ 2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？ 3、你认为罗敷是一个怎样的女子？ 4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)。 三、阅读下列文字，回答后面问题。     日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。     使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？” 罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。 ___________________________________________ 2、  将下列句子译成现代汉语。[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K] (1)    盈盈公府步，冉冉府中趋。 (2)    使君从南来，五马立踟蹰 3、说说罗敷是怎样一个人。-____________________________________ 4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。 5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________[来源:学科网] 6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。   参考答案 一、略 二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。 6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。 7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。 8、略 三、5、头上倭堕髻，耳中明月珠。 6.         略 7.         罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。 8.         这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。 9.         东方千余骑，夫婿居上头。 10.     例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。 $$ 陌上桑 1．给下列字注音并解释。 隅　＿＿＿　＿＿＿　　倭堕　＿＿＿　＿＿＿　　襦　＿＿＿　＿＿＿　　姝　＿＿＿　＿＿＿ 2．解释加下划线的字[来源:学.科.网Z.X.X.K] （1）组坐观罗敷：（　　） A．座位 B．因为，由于 C．蹲下 D．等待 （2） 五马立踟蹰：（　　） A．象蜘蛛一样 B．如立柜形状 C．徘徊，停滞不进的样子 D．一只足 （3）使君谢罗敷：（　　） A．感谢 B．辞别 C．致谢 D．请问 （4）皆言夫婿殊：（　　） A．出色，与众不同 B．矮小 C．除外 D．小妹 3. 下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：（　　） A．青丝为笼系，桂枝为笼钩 B．行者见罗敷，下担捋髭须 C．少年见罗敷，脱帽著头 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦 4. 说明下面各组诗句所运用的修辞手法 （1）使君从南来，王马立踟蹰。（　　） （2）使君谢罗敷：“宁可共载不？”（　　） （3）东方千余骑，夫婿居上头。（　　）