江苏省南京市鼓楼区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级(上)期中试卷 语文 2024.11 注意事项: 1.本试卷6页,共100分。考试时间为120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效 一(23分) 1.根据语境,完成题目。(8分) 在语言文字的广表天地中,我们尽情cháng徉。那空灵的辞句,如璀璨星辰,在静谥中闪 烁着诗意的光芒。那些雕lou过的文字,细腻而深刻,穿越历史的时空,向我们传递着智慧。 当浩瀚的知识在脑海中流转,丰富的情感在心中酝酿,我们沉浸其中,不断思索。我们深知: 。”学与思的结合,让我们充分领略到了语言文字的魅力。 (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) ①cháng(△)徉②静谧(-△) ③雕1òu(△) ④酝酸(△ (2)下列对“流转”一词含义的理解正确的一项是(△)(2分) B.资金周转 C.流畅圆转 A.流动转移 D.运行变迁 (3)下列填入横线处的句子,最恰当的一项是(△)(2分) A.吾日三省吾身 B.温故而知新,可以为师矣 C.学而不思则罔,思而不学则殆 D.博学而笃志,切问而近思 2.用诗文原句填空,第(3)题还需填写作者。(7分) (1)树木丛生, (曹操《观沧海》) (2)遥怜故园菊; (岑参《行军九日思长安故园》) (3) △,风正一帆悬。 (△《次北固山下》) (4)夕阳西下,△ (马致远《天净沙·秋思》) (5)阅读诗歌,我们可以通过诗中景象感知作者情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 中的“△”和杜甫《江南逢李龟年》中的“△”,都渲染 了暮春时节凄凉的氛围,前者表达对友人的牵挂与担忧,后者表达对王朝衰落的慨叹。 学校开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参加。 3.根据语境,按要求补全下面对话。(4分) 王咏絮:你好,我叫王咏絮。欢迎到我们学校参加语文研学活动。 陈乐之:你好,我叫陈乐之。初次见面,请多多指教! 王咏絮:你的名字应该出自《论语》中“(1)△”这一句吧? 陈乐之:是的。家父给我取名时,正是怀着这样的期望。你的名字是不是跟谢道的那句“未 若柳絮因风起”有关? 王咏絮:是的,我的父母期望(2) 。我也确实热爱文学。这是我的 第1页共6页 个人作品集,赠送给你,请(3)△。(填一个敬辞) 陈乐之:谢谢你!我一定好好拜读。愿我们在这次研学活动中互相学习,增进友谊。 4.假如你与鲁迅或海伦·凯勒处于同一少年时空,你愿意和谁做朋友?请发挥想象,描述一 段你跟他(她)相处时的场景(不能出现你个人的姓名、校名,60字以内)。(4分) 问 知: 二(44分) (一)阅读下面古诗,完成5-6题。(4分) ) 傍水闲行 [唐]裴度^{① 闲余何处觉身轻,暂脱朝衣傍水行。 鸣乌亦知人意静,故来相近不相惊。 (选自《全唐诗》) [注]①裴度:唐代中期杰出的政治家、文学家。 5.整首诗围绕一个“△”字展开,记述了诗人暂时远离公务、傍水行走的一次经历。(1分 海) 6.赏析“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊”的妙处。(3分) 2 (二)阅读下面文言文,完成7-10题。(12分) 思》) 【甲】 突 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 叹。 也!” 子贡^{①}曰:“贫而无谄^{②},富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。” (选自《论语》) 【乙】 向长字子平,河内朝歌人也。隐居不仕,性尚中和^{},好通《老》《易》。贫无资食,好事 “未 者更馈^{①}焉,受之取足而反其余。王莽大司空王邑^{①}辟^{②}之,连年乃至,欲荐之于莽,固辞乃止。 (选自《后汉书》) 我的 [注]①子贡:孔子弟子,资产富裕。②谄:奉承,巴结。③中和:中正平和。④馈:馈赠。 王莽大司空王邑:王莽,西汉政治家。大司空,官职名。王邑,人名。辟:征召来授予官职。 第2页共6页 7. 下列句子朗读停顿划分不恰当的一项是( △ )(2分) A.回也/不改其乐 B.富/而好礼者也 C.向长/字子平 D.欲荐/之于葬 8.借助方法,解释句中加点字词的含义。(4分) 句子 方法 含义 人不堪其忧 查字典:①能,可以②能忍受 (1) 未若贫而乐 联系课内:未若柳絮因风起 (2 受之取足而反其余 语境推测:联系上文 (3) 欲荐之于葬 联想成语:毛遂自荐 (4) 9.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 贫而无谄,富而无骄,何如? 10.你认为【乙】文中的向长做到“贫而乐”了吗?请结合文章分析。(4分) (三)阅读下面选段,完成11-13题。(11分) 【甲】 大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑 人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘袖”的.... 先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:“铁如意, 指挥惆,一座皆惊呢;金巨罗,颠倒淋漓,千杯未醉....” 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面 过去,抛过去。 先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的甲套在指甲上做戏。我是 画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。 读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》 和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,为要钱用,卖给了一个有钱的同窗了。他的父亲是 开锡箔店的:听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。 (选自鲁迅《从百草园到三味书屋》) 【乙】 也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一 次,教到田汉《南归》中的诗: 模糊的村庄已在面前, 礼拜堂的塔尖高耸昂然, 依然是十年前的园柳, 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 第3页共6页 老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂 鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。 此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加 贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 (选自于漪《往事依依》) 【丙】 他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代 史上受屈辱的岁月,他常常嗖咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老 师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、 深刻,他便静静地仁立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的 乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:“好 满分!”倘若有同学说得不好,他便瞪大眼晴,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想 想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景, 今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。 (选自苏叔阳《我的老师》) 11.选文中三位老师的课堂各有怎样的特点?(3分) 12.按照要求,赏析句子。(5分) (1)他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面抛过去,抛过去。(赏析加点字的表 达效果)(2分) (2)倘若有同学说得流畅、深刻,他便静静地仁立在教室一角,微仰着头,眯起眼晴,细 细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。(从修辞的角度赏析句子)(3分) 13.下列对选文朗读处理不恰当的一项是(△)(3分) A.“大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸”一句中,“人声鼎沸”语调要上扬,突出学生 读书时教室里喧闹的场景。 B. “老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里”一句中,重读“凝注”, 突出老师朗诵时沉浸其中的情态 C.“别紧张,想想,想想,再好好想想”一句中,两个“想想”之间停顿要长一点,表现出 老师对同学的耐心和鼓励。 D. “这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切”要读得急切,节奏要快,突出学生对 老师的深深的怀念和赞美 第4页共6页 (四)阅读下面文章,完成14-16题。(12分) 辉河^{①} 房子 每天去辉河边散步已成为我独居生活中重要的一部分。我很享受脚步穿过花丛中的感觉 这一段四百多步的距离,每一步都是对自己的奖赏。 有时我会带一个小木凳,坐在河边毛柳旺盛的树荫下,读一本书,或静静地看着河水,看 芦苇随着流水的轻抚而摇动着,相互做出温和的回应。流水在叙述一路的故事,芦苇则在聆听 中摇曳着,似乎被某种情感打动。河水不很宽,二十米左右,整片荒野充满着自然的原始气息。 蜜蜂的喻喻声,像是众多大提琴乐手们的携力合奏,低沉、雄浑、富有激情。随着前奏音 乐的响起,歌手们陆续轮番登场,依次恰当地融入各自的声部。今天本来属于白鹅鸽的主场 却迎来了众多大咖们的友情助演。啄木鸟欢快的歌声是对它们天生乐观性格的完美诠释。灰喜 鹊急促明快的歌声里,竟然带着些许幽默感。绿头鸭、体态丰满的大雁间或会插入一两声并不 和谐的低鸣,就像阴天影响了它们的情绪,歌声里充满了忧怨。一向高调傲慢的乌鸦,此时却 很少发声,甘愿作为配角穿一身乌黑而发着金属亮光的风衣,十分专注地在空中伴舞。这样的 演出,我总能适时遇到,仿佛这里有一种魔力,吸引着这些歌手和舞者不时聚在一起,相互竞 技表演,切嗟技艺。 每次去河边,我都会有所收获。有时会听到野鸭跑调的歌声。或许是我的突然出现,让它 们受到惊吓,从而使它们不能完美展现出自己应有的水平。但这一点儿都不会减弱歌声带给我 满心的欢悦:有时会看到山刺玫绽放出蓬松而鲜艳的花朵,一簇簇的,像一群友好的左邻右舍 正聚在一起聊着轻松的话题:有时会在河边的浅水处看到一群小鱼追逐嘻闹。水面上瓢波荡漾 金光闪闪,这让它们看起来就像金色透明的琥珀里玩耍一样,充满童话的情趣。这样的情景常 让我流连忘返,不忍把目光移开。 一条河,因为向着一个目标奔流,便形成了河流特有的品质。 呼伦贝尔草原上隐秘着大大小小三千多条河流,似乎辽阔壮美的草原不只适合放牧牛羊 也适合放牧河流。 流经我屋前的辉河,像从大兴安岭森林深处走出来一只小鹿,穿过原始森林的幽暗,沿着 远离城镇的荒僻小径,一路向着广漠寂静的草原走来。五月,在两岸山丁子和稠李子满树白色 花朵的隆重欢迎下,它款款而来,带着原初的羞怯、纯洁,在静谥的草原上缓缓而行。没有波 浪,没有喧闲,如同光着脚了的女孩在花丛中散步一样优雅。 这是一条单纯的河流。 从发源地到汇入伊敏河,几乎很少进入过城市和村镇。它一路专挑偏僻的地方,在丛林中 低声歌唱,在草原上缓步慢行。它给众多乌类提供天然舒适的栖息地、新鲜的食物、安全的游 乐场;它给草木以滋润,给白云以雨水。 这是一条幸运的河流。 在人类社会不惜以破坏自然为代价,而全速忘我地以工业和经济发展作为生活终极目标的 时代,一条河流能幸免于侵蚀和污染,已经十分难得了。 第5页共6页 我感谢遇到辉河,遇到这样一条未经驯化、未曾失去野性的河流。人们在繁华的都市和忙 碌的生活中,已经很难在一处荒野清澈的河水中无忧无虑、无所顾忌地消遣了。我觉得自己是 个幸运儿,拥有这样一条河流,让我感觉比拥有一条街道更令人欣喜。 (选自房子《独居辉河畔》,有删改) [注]①辉河:发源于大兴安岭,最终流入呼伦贝尔草原。作者曾经独居辉河河畔两年多。 14.文章前四段描绘了辉河的哪些图景?请根据内容完成下面填空。(3分) 芦苇摇曳图→△→野鸭惊吓图→ 15.按照要求,品味词句。(5分) (1)一向高调傲慢的乌鸦,此时却很少发声,甘愿作为配角穿一身乌黑而发着金属亮光的 风衣,十分专注地在空中伴舞。(自选角度,赏析句子)(3分) (2)呼伦贝尔草原上隐秘着大大小小三千多条河流,似乎辽阔壮美的草原不只适合放牧牛 羊,也适合放牧河流。(“放牧”改成“孕育”是不是更好?说明理由)(2分) 16.文章结尾写道:“我觉得自己是个幸运儿,拥有这样一条河流,让我感觉比拥有一条街道更 令人欣喜。”结合全文,谈谈作者为什么会有这样的感慨。(4分) (五)名著阅读。(5分) 17.陈乐之同学根据自已选定的阅读任务,制作了《朝花夕拾》的阅读卡。请你参照目录,也 完成一份阅读分享。 目录 582883 小引 阅读卡片 狗·猫·鼠 阿长与《山海经》 阅读任务:感受鲁迅先生的童年趣味 二十#图 阅读篇目:《阿长与<山海经>》《五猖会》 五猖会 无常 《从百草园到三味书屋》 从百草园到三味书屋 阅读策略:精读鲁迅对《山海经》的渴慕、对迎神赛会的 父亲的病 琐记 渴盼以及对美女蛇故事的好奇等内容,感受鲁 藤野先生 范爱农 迅先生的童年趣味:略读阿长讲究礼俗等方面 后记 的内容。 阅读任务: 阅读篇目: 阅读策略: 三(33分) 18.根据要求写作。(33分,含书写分3分) 秋天是一个美丽的季节,也是一段新生活的开始。踏入初中的这个秋天,在你的身上又 发生了怎样的故事呢?请以《这个秋天》为题,写一篇不少于500字的记叙文。 要求:①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。 第6页共6页