甘肃省会宁县第四中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试卷

会宁四中2024—2025学年度第一学期高一级第一次月考 历史试卷 一、选择题（本卷共14个小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．考古发现，江浙良渚文化、广东石峡文化、山西陶寺文化在挖掘出大量极具地方特色文物的同时，均有作为祭祀礼器的玉琮出土。这可用于说明中华文明的特点是（　　） A．兼容并蓄 B．多元一体 C．和谐共存 D．天人合一 2．下列说法正确的是（　　） A．距今约170万年的元谋人从事渔猎和采集，过着群居生活 B．距今约1万年前，人们已大量使用彩绘陶器，以粟为主要栽培作物 C．大汶口文化时期代表器物是黑陶 D．仰韶文化时期私有制已经产生，阶级分化日益明显 3．1973年，考古学家在某新石器时代早期遗址考古中发现了一层至数层的谷壳、稻杆和稻叶等混合物，中间也有烧成炭的稻谷。据此推断，该遗址最有可能属于（　　） A． 仰韶文化 B．河姆渡文化 C．大汶口文化 D．红山文化 4．陕西西安临潼姜寨聚落遗址出土了罐、瓶、碗、壶等大量彩绘陶器。它有氏族公共墓地，但各个墓葬的随葬品不多，差别也不大。据此判断，姜寨聚落属于下列哪一聚落形态的典型代表（　　） A．仰韶文化 B．大汶口文化 C．龙山文化 D．良渚文化 5．新石器时代晚期，在长江下游的良渚遗址、黄河中游的陶寺遗址中，发现了城址城壕、专用玉石兵器、有大量随葬品的显贵大墓及专用的贵族墓地，以及散见于遗址内的非正常死亡遗骸等，这些发现可以用来证明（　　） A．阶级分化和斗争加速国家出现 B．玉器是进入文明时期的标志 C．中国华北地区最早出现了国家 D．当时中国南北联系日益加强 6．约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位。这标志着（　　） A．国家取代了部落 B．世袭制取代了禅让制 C．部落取代了氏族 D．铁器取代了青铜器 7．商周时期，掌握神权的卜、巫同时又是重要的国家官员，他们可以通过卜筮来参与王朝的最高决策权，权位显赫。这表明商周时期（　　） A．具有原始民主色彩 B．实现权力的高度集中 C．神权与政权相结合 D．王权与神权矛盾尖锐 8．公元前9世纪，楚国先祖熊渠自称“我蛮夷也”；后其国君又宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳，高阳者，黄帝之孙”。这一变化体现了（　　） A．社会秩序的崩溃 B．诸侯争霸的格局 C．华夏认同的观念 D．楚国实力的增强 9．春秋战国时期，诸侯列国“遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野”“国异政教，各自制断；上无天子，下无方伯；力功争强，胜者为右；兵革不休，诈伪并起”。由此可见，当时（　　） A．礼乐制度彻底消亡 B．华夏认同观念得到加强 C．分封制度遭到破坏 D．中央集权体制受到挑战 10．《孟子·滕文公上》记载：“方里而井，井九百亩，其中为公田，八家皆私百亩，同养公田。”材料反映了商周时期（　　） A．铁农具牛耕的使用 B．土地经营的基本方式 C．注重血缘的宗法制 D．手工业经营基本方式 11．东汉卫宏《汉旧仪》中说：“秦以前民皆佩绶，以金银铜玺象为方寸玺，各服所好。秦以来，天子独称玺，又以玉，群臣莫敢用也。”这反映了(　　) A．儒家思想的产生                                     B．皇帝独尊的理念 C．行政效率的提高                                     D．封建经济的繁荣 12．秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家。以下是关于秦国实现统一的原因的表述，正确的是（　　） A．结束了诸侯割据的局面 B．制定“远交近攻”的战略部署 C．统一了文字、货币和度量衡 D．消除了游牧文明的势力和威胁 13．某同学制作了一张学习卡片，如图所示，可知他研究的主题是（　　） 皇帝制度、三公九卿 统一车轨、统一文字 颁布法律、编制户籍 迁徙豪强、整顿风俗 A．秦朝的暴政与秦末农民起义及速亡 B．西汉的强盛与汉武帝大一统的措施 C．秦汉时期的生产力发展与政治变革 D．秦朝加强中央集权巩固统一的措施 14．下列关于“文景之治”的叙述，不正确的是（   ） A．以黄老无为思想为指导 B．政府采取了轻徭薄赋政策 C．是东汉初年的治世局面 D．其时经济恢复、社会稳定 二、非选择题（本题共2个小题，共22分） 1．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自袁行霈严文明等《中华文明史》 材料二 春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”；孟子认为“王如施仁政于民……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”；韩非认为“以法为教”“法不阿贵”；墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”。 ……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的源头活水，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）据材料一并结合所学，指出百家争鸣出现的背景。（6分） （2）据材料二，概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。（8分） 2．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。（8分） 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图。 材料二 因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商（今陕西商洛），后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死（即五马分尸）。 ——《史记商君列传》 （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2分） （2）材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。（6分） 高一历史 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$