精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市坊子区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期中作业展示五年级语文 时间：90分钟 中华传统文化中有一花一鸟的情谊，有口耳相传的经典，有爱国情怀的讴歌……它是中华民族身份的象征，也是发展与创新的根与魂。今天，让我们走进“弘扬传统文化，书香伴我成长”主题活动现场，在梳理中积累，在实践中运用，在阅读中思考，在表达中分享。 任务一：诵读与积累——积土成山，积水成渊 1. 看拼音写词语，把句子补充完整。 （1）这首小诗构思 ，但的是情感表达不够细腻。 （2）家乡有句 ：“紧走搭石慢过桥。”搭石，走得快才容易保持 一排排搭石着乡亲们美好的情感。 （3）这件 的完美程度令人 ，不禁让人拍手。 选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 白鹭（lù） 抵御（yù） 石榴（liú） 眼睑（liǎn） B. 侵略（lüè） 眸子（móu） 榨油（zhà） 便宜（pián） C. 匣子（jiá） 箩筐（luó） 垂蔓（màn） 杭州（hánɡ） D. 享受（xǎnɡ） 嫌弃（xián） 陪伴（péi） 嗜好（sì） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 完壁归赵 理直气壮 攻无不克 B. 同心胁力 负荆请罪 一泻汪洋 C. 震天动地 金碧辉皇 人影卓卓 D. 临危不惧 举世闻名 千古流芳 4. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 白鹭是一首精巧的诗。（比喻） B. 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（比喻） C. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张） D. 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（对偶） 5. 用四字成语代替下列句子中的画线部分，正确的一项是（　　） （1）敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 （2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天。 （3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好地沟通。 A. 心高气傲 优柔寡断 快言快语 B. 气急败坏 畏首畏尾 直言不讳 C. 气急败坏 裹足不前 直言不讳 D. 心高气傲 畏首畏尾 快言快语 6. 下列说法有误的是（   ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点来说明做人的道理。 B. 读书的时候，遇到不懂的词语一定要停下来，直到弄懂了再往下读。 C. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 《少年中国说》中的“少年中国”突出的重点是“中国”，“中国少年”突出的重点是“少年”。 7. 根据课文内容填空。 （1）传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。诗句“________，牵牛织女渡河桥。”这首诗的作者是_____代诗人________。 （2）我们积累了很多名言警句。有的同学沉迷网络游戏，可以用毛泽东的词句“多少事，__________；__________，__________。一万年太久，______。”，还可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，________。”来劝他们珍惜时间，好好学习。你还可以用岳飞的名句“________，_________，空悲切”劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。 （3）民间故事语言平实，情节生动，里面很多入碗内形象深深受人们的喜爱，如救助弱小、__________的海力布让人怀念，勤劳肯干、__________的牛郎让人印象深刻。 （4）古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“________，___________。”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“_________，______。”的期盼中。你在课外还积累了哪些爱国名句，试着写一句：________ ，_________。 拓展训练营 8. 把下面成语的意思用具体的情境表现出来。 全神贯注 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 口语交际。 五年级（1）班出现了一些不文明的现象，班主任刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请结合语境中的提示，把内容补充完整。 贝贝：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条： ________ 飞飞：有的同学抄袭作业，我觉得应该制定一条： __________ 任务二：实成与运用——学以致用，学用相长 古典名著、民间故事里有漫长悠久的岁月，有各具特色的故事……请同学们作为传统文化的传承人，认真积极完成下列题目。 整本书阅读 10. 班级里开展了“走近中国民间故事”的主题自习活动。曲芳芳搜集的故事，不符合本次活动主题的故事是（　　） A. 《八仙过海》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《牛郎织女》 D. 《列那狐的故事》 11. 芳芳认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，你能根据故事情节，看看芳芳依次分享了哪些民间故事？（　　） 情节一：欲渡东海 各展本领 大战龙王 观音劝解 成功过海 情节二：辛勤耕作 自立门户 水瓮养螺 美味饭菜发现秘密 留下外壳修建神像 情节三：潜心修炼 断桥相遇 报答恩情 雷峰塔倒 一家团聚 A. 《刘海与金蟾》 《牛郎织女》 《木兰从军》 B. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《马头琴的故事》 C. 《蝴蝶泉》 《牛郎织女》 《白蛇传》 D. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》 12. 从第（2）题中选一个民间故事介绍给大家。 我要介绍的民间故事是___________，这个故事吸引我的是_____ 任务三：阅读与理解——博学审问，慎思明辨 传统思想在创新中得以传承，传统文化在生活中得以流传。品读下面的文章，继续感受传统文化的魅力吧！ 阅读小古文，借助注释，完成后面的问题。 光①生七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 注释：①光：司马光 ②凛然：稳重的样子 13. 请为加点的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 ①回去 ②离开 ③放下 （1）退为家人讲（ ） （2）众皆弃去（ ） （3）自是手不释书（ ） 14. 在庭院嬉戏的孩子中只有司马光砸缸救人，原因是什么呢？前文已打下伏笔，请在文中用“ ”画出这句话。 15. 破瓮救友的故事表现了司马光什么样的品质？ __________ 课外阅读 家乡的山 ①我游过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，游过“别路青青柳弱，前溪漠漠苔生”的黄山。但我认为，最美不过家乡的山。 ②春日的山，有着《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的勃勃生机。我想成为一阵风，拂过大山，与地面来个亲密接触。看！小鸟在树枝间歌唱，仿佛欢迎着我的到来。看！被我吹散的蒲公英，在空中飞翔着，越飞越高，越飞越高。看！清凉的溪流，“叮咚叮咚”的泉水声，是它给予的最辉煌的交响曲。春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息，在山中的世界徜徉，令人无比惬意。 ③夏日的山，是暖洋洋的。那无限的生命在跃动，那阳光无阻隔、无间隙地倾洒着热情。山脚下池塘边上，一棵棵迎风飘摆的柳树，细细的绿叶被二月的春风裁剪得如此光滑。最美的当然要数荷花了。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花最美的描写。它点破了山的寂静，增添了山的内容，透过它们，仿佛展现了一片更加广阔的意境。 ④秋日的山，有温柔的阳光从树叶缝里泻下。当我走进深林，脚下踩的不再是那不平的泥路，而是由落叶铺成的红色小路。它们在幽深的林间独自生长，独自凋谢。看着成片满叶红色的树，我仿佛置身于一片火的海洋，不禁想起了诗句“________”。 ⑤冬日的山，银装素裹，好像整个山尖都镶上了一道银边。这时，家乡的人们经常会登顶游玩。我和伙伴们也喜欢在山上堆雪人，打雪仗。整座山充满了活力，传出欢乐的笑声。记忆最深的还是山上那棵茂盛的松树，它坚韧不拔，不惧严寒，默默地、顽强地兀立着，在冬雪的装扮下，远远望去就像挂满了一束束的银花，向人们展示着动人的风采。 ⑥家乡的山，没有张家界的千峰万峦，没有庐山的巍峨挺拔。但它带给我的，不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。 16. 第②自然段中的“氤氲”是什么意思？（　　） A. 充满或洋溢 B. 烟或云气浓郁 C. 气流飘荡起来 D. 湿热飘浮的云气 17. 想象“我”仿佛置身于火海的情景，下列哪一诗句填入文中横线处最恰当？（　　） A. 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 18. 本文篇目较长，你有哪些阅读方法来提高阅读速度？ _____________ 19. 本文采用__________的结构介绍家乡的山，开头亮出观点“________”；中间部分按照________顺序介绍家乡的山；最后总结，表明山赋予“我”____________________，升华文章的中心。 任务四：回味与表达——情以物迁，辞以情发 20. 习作 请你以《二十年后的家乡》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的家乡吧！ 要求： 1．先想一想你的家乡二十年后有什么突出的巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化。 2．分段叙述，把重点部分写具体。 3．字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中作业展示五年级语文 时间：90分钟 中华传统文化中有一花一鸟的情谊，有口耳相传的经典，有爱国情怀的讴歌……它是中华民族身份的象征，也是发展与创新的根与魂。今天，让我们走进“弘扬传统文化，书香伴我成长”主题活动现场，在梳理中积累，在实践中运用，在阅读中思考，在表达中分享。 任务一：诵读与积累——积土成山，积水成渊 1. 看拼音写词语，把句子补充完整。 （1）这首小诗构思 ，但的是情感表达不够细腻。 （2）家乡有句 ：“紧走搭石慢过桥。”搭石，走得快才容易保持 一排排搭石着乡亲们美好的情感。 （3）这件 的完美程度令人 ，不禁让人拍手。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“精、美”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“俗”“衡”“联” 的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“难” “赞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 白鹭（lù） 抵御（yù） 石榴（liú） 眼睑（liǎn） B. 侵略（lüè） 眸子（móu） 榨油（zhà） 便宜（pián） C. 匣子（jiá） 箩筐（luó） 垂蔓（màn） 杭州（hánɡ） D. 享受（xǎnɡ） 嫌弃（xián） 陪伴（péi） 嗜好（sì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．眼睑（liǎn）——jiǎn； C．匣子（jiá）——xiá； D．享受（xǎnɡ）——xiǎng，嗜好（sì）——shì。 故选B。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 完壁归赵 理直气壮 攻无不克 B. 同心胁力 负荆请罪 一泻汪洋 C. 震天动地 金碧辉皇 人影卓卓 D. 临危不惧 举世闻名 千古流芳 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。 A．完壁归赵——完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。 B．同心胁力——同心协力：意思是团结一致，共同努力。 C．金碧辉皇——金碧辉煌： 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 人影卓卓——人影绰绰 ：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。 【点睛】 4. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 白鹭是一首精巧的诗。（比喻） B. 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。（比喻） C. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张） D. 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（对偶） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 B．句子赋予了“老牛”人的特征，运用拟人的修辞手法，表现了老牛的憨厚可爱，仿佛通人性，形象地说明了老牛和牛郎感情深厚、关系密切。 故选B。 5. 用四字成语代替下列句子中的画线部分，正确的一项是（　　） （1）敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 （2）李军在做决定的时候，总是前怕狼后怕虎，犹豫半天。 （3）有时候，我们与他人交流时要打开天窗说亮话，这样才能更好地沟通。 A. 心高气傲 优柔寡断 快言快语 B. 气急败坏 畏首畏尾 直言不讳 C. 气急败坏 裹足不前 直言不讳 D. 心高气傲 畏首畏尾 快言快语 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释和谚语俗语理解。 心高气傲：形容人心志高，态度傲慢，轻视别人。 优柔寡断：形容做事犹豫不决，缺乏果断。 快言快语：形容说话直截了当，爽快、坦率。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，也形容十分慌张或恼怒。 畏首畏尾：形容胆子小，疑虑重重，做事缩手缩脚，不敢放手去做。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 裹足不前：形容有所顾虑而止步不敢向前。 （1）结合词义可知，“鼻子都气歪了”形容十分恼怒，应用“气急败坏”代替。 （2）结合词义可知，“前怕狼后怕虎”形容胆子小，疑虑重重，应用“畏首畏尾”代替。 （3）结合词义可知，“打开天窗说亮话”形容说话直接，没有顾忌，应用“直言不讳”代替。 故选B。 6. 下列说法有误的是（   ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点来说明做人的道理。 B. 读书的时候，遇到不懂的词语一定要停下来，直到弄懂了再往下读。 C. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 《少年中国说》中的“少年中国”突出的重点是“中国”，“中国少年”突出的重点是“少年”。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对课文内容的以及对阅读方法的理解和分析。 本题中说法有误的是B项，读书的时候，并不是说遇到不懂的一定要弄懂再往下读。可以先对整体进行理解。 7. 根据课文内容填空。 （1）传说农历七月七日这天，牛郎和织女相会。诗句“________，牵牛织女渡河桥。”这首诗的作者是_____代诗人________。 （2）我们积累了很多名言警句。有的同学沉迷网络游戏，可以用毛泽东的词句“多少事，__________；__________，__________。一万年太久，______。”，还可以用陶渊明的诗句“及时当勉励，________。”来劝他们珍惜时间，好好学习。你还可以用岳飞的名句“________，_________，空悲切”劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。 （3）民间故事语言平实，情节生动，里面很多入碗内形象深深受人们的喜爱，如救助弱小、__________的海力布让人怀念，勤劳肯干、__________的牛郎让人印象深刻。 （4）古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“________，___________。”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“_________，______。”的期盼中。你在课外还积累了哪些爱国名句，试着写一句：________ ，_________。 【答案】 ①. 七夕今宵看碧霄 ②. 唐 ③. 林杰 ④. 从来急 ⑤. 天地转 ⑥. 光阴迫 ⑦. 只争朝夕 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 莫等闲 ⑩. 白了少年头 ⑪. 勇于牺牲自己 ⑫. 心地善良 ⑬. 死去元知万事空 ⑭. 但悲不见九州同 ⑮. 我劝天公重抖擞 ⑯. 不拘一格降人材 ⑰. 人生自古谁无死 ⑱. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句、名言警句默写与理解。 （1）“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是七夕晚上，人们抬头仰望着碧蓝的天空，就好像能看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。 书写时注意“宵、霄”的正确写法。 （2）书写时注意“急、转、迫、争、闲”的正确写法。 （3）在《猎人海力布》中，海力布不仅勇敢无畏，经常深入山林捕猎以维持生计，更重要的是他拥有一颗善良的心。当故事中提到有弱小的动物或村民遇到困难时，海力布总是毫不犹豫地伸出援手，用自己的力量和智慧去帮助他们。海力布在关键时刻挺身而出，不惜牺牲自己的利益甚至生命去救助他人，这种舍己为人的精神，体现了海力布对生命的尊重和对弱者的关爱。因此海力布是一个救助弱小、舍己为人的人。 民间故事《牛郎织女》中，牛郎是一个勤劳肯干、善良正直的年轻人。他从小失去父母，与一头老牛相依为命。但牛郎并没有因此而放弃生活，他用自己的双手辛勤劳作，种植庄稼、放牧牛羊，过着自给自足的生活。同时，牛郎也是一个心地善良的人，他对待周围的人都非常友善和关爱。这种勤劳和善良的品质，使得牛郎在故事中赢得了人们的喜爱和尊重。 （4）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。诗人的临终遗憾是没有看见祖国统一。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。此句表达了作者对人才的期盼。 书写时注意“定、祭、翁、擞、降、材”的正确写法。 有关爱国名句还有，如：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 拓展训练营 8. 把下面成语的意思用具体的情境表现出来。 全神贯注 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例：傍晚的画室里，夕阳透过窗户洒在画布上，画家站在画架前，手中的画笔如行云流水般舞动。他眉头微皱，目光专注，仿佛整个世界除了他和他的画作，再无其他。时而，他停下笔来，凝视着画布，似乎在与作品对话。周围的喧嚣对他来说仿佛不存在，他完全沉浸在自己的艺术世界中。这种全神贯注的投入，让每一笔每一划都充满了生命力和情感。 【解析】 【详解】本题考查情景写话能力。 解答本题需要注意平时对词语的积累。根据词语的含义写出所表达的具体语境，首先明确词语的含义。全神贯注指的是集中全部的精神和注意力。可以通过描述小明在图书馆里专心致志地阅读科学书籍，完全不受外界干扰的情境，具体表现了全神贯注的意思。 例如：小明在图书馆里，完全沉浸在一本厚厚的科学书籍中，周围的嘈杂声和来来往往的人群都没有影响到他，他甚至没有注意到朋友在他身边坐下。 9. 口语交际。 五年级（1）班出现了一些不文明的现象，班主任刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请结合语境中的提示，把内容补充完整。 贝贝：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条： ________ 飞飞：有的同学抄袭作业，我觉得应该制定一条： __________ 【答案】 ①. 课间活动要文明，禁止追逐打闹，确保自身及他人安全的公约。 ②. 抄袭作业的同学，需当天向老师承认错误，并重新认真完成该作业的公约。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合题目要求，根据语境补充句子，使内容完整。补全对话时，要围绕“班级公约”展开，注意表达简明、连贯、得体、准确。 例：结合贝贝提出的“下课打闹现象严重”，易发生安全事故，因此我觉得应该制定一条：课间休息不做危险动作方面的纪律公约。 结合飞飞的“有的同学抄袭作业”，抄袭作业是一种不诚信、不利于自身学习和成长的不良现象。因此我觉得应该制定一条：成立学习监督小组，负责监督同学们的作业完成情况，一旦发现抄袭行为，立即报告老师的公约。 任务二：实成与运用——学以致用，学用相长 古典名著、民间故事里有漫长悠久的岁月，有各具特色的故事……请同学们作为传统文化的传承人，认真积极完成下列题目。 整本书阅读 10. 班级里开展了“走近中国民间故事”的主题自习活动。曲芳芳搜集的故事，不符合本次活动主题的故事是（　　） A. 《八仙过海》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《牛郎织女》 D. 《列那狐的故事》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A．《八仙过海》是在中国民间流传最广的神话传说之一； B．《梁山伯与祝英台》是中国最具辐射力的口头传承艺术，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说，被誉为爱情的千古绝唱； C．《牛郎织女》也是广为人知的中国民间爱情故事； D．《列那狐的故事》是中世纪法国民间长篇叙事诗，属于外国民间故事。所以它不符合这次“走近中国民间故事”的活动主题。 故选D。 11. 芳芳认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，你能根据故事情节，看看芳芳依次分享了哪些民间故事？（　　） 情节一：欲渡东海 各展本领 大战龙王 观音劝解 成功过海 情节二：辛勤耕作 自立门户 水瓮养螺 美味饭菜发现秘密 留下外壳修建神像 情节三：潜心修炼 断桥相遇 报答恩情 雷峰塔倒 一家团聚 A. 《刘海与金蟾》 《牛郎织女》 《木兰从军》 B. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《马头琴的故事》 C. 《蝴蝶泉》 《牛郎织女》 《白蛇传》 D. 《八仙过海》 《田螺姑娘》 《白蛇传》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民间故事积累。 情节一中“欲渡东海 各展本领 ”与“八仙过海，各显神通。”的情节高度契合，八仙在蓬莱阁聚会后，决定不借舟船，而是凭借着各自的法宝道法渡海；“大战龙王”也是八仙过海的故事中的经典情节。八仙渡海时的神奇举动惊动了龙王，龙王派虾兵蟹将抓走蓝采和等引发了双方的战争，最后“观音劝解”，双方霸占八仙成功过海。所以根据这些关键情节可以判断该故事是《八仙过海》； 情节二中“辛勤耕作 自立门户”，田螺姑娘故事中的男主角通常都是善良勤劳的人，每天辛勤在田间劳作。“水瓮养螺”应了主角将捡到的田螺养在了水瓮里的情节。“美味饭菜”指的是田螺姑娘每天为主角做好饭菜。“发现秘密”主角发现了有人帮他做饭的秘密，知道了田螺姑娘的存在。“留下外壳 修建神像”指的是田螺姑娘离开后留下了田螺壳，人们为了感谢田螺姑娘，修建神像来纪念她。所以根据这些情节可以判断该故事是《田螺姑娘》。 情节三中“潜心修炼”说的是白蛇，白素贞在青城山等地潜心修炼多年，化为女子来到人间。“断桥相遇 ”指的是白素贞和许仙在西湖断桥相遇并产生爱情的经典场景。“报答恩情”指的是白素贞为了报答许仙前世的救命之情，与许仙结为夫妻。“雷峰塔倒”指的是法海将白素贞镇压在雷峰塔下，后来雷峰塔倒塌。“一家团聚”可是最终白素贞和许仙的儿子许仕林高中状元，救母出塔，一家人得以团聚。所以根据这些情节可以判断故事是《白蛇传》。 故选D。 12. 从第（2）题中选一个民间故事介绍给大家。 我要介绍的民间故事是___________，这个故事吸引我的是_____ 【答案】 ①. 《牛郎织女》 ②. 牛郎织女对爱情的执着坚守，他们虽被银河相隔，却始终不离不弃，展现出了动人的浪漫情怀。 【解析】 【详解】本题考查民间故事积累。 读题干可知，要介绍民间故事并写一写这个故事吸引人的原因。 示例：我要介绍的民间故事是《白蛇传》，这个故事吸引我的是：《白蛇传》描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事。传说发生在宋朝时的杭州、苏州及镇江等地。白素贞是千年修炼的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形欲报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁与他。婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，白素贞不得不显出原形，却将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。 任务三：阅读与理解——博学审问，慎思明辨 传统思想在创新中得以传承，传统文化在生活中得以流传。品读下面的文章，继续感受传统文化的魅力吧！ 阅读小古文，借助注释，完成后面的问题。 光①生七岁，凛然②如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 注释：①光：司马光 ②凛然：稳重的样子 13. 请为加点的字选择正确的解释，将序号填在括号内。 ①回去 ②离开 ③放下 （1）退为家人讲（ ） （2）众皆弃去（ ） （3）自是手不释书（ ） 14. 在庭院嬉戏的孩子中只有司马光砸缸救人，原因是什么呢？前文已打下伏笔，请在文中用“ ”画出这句话。 15. 破瓮救友的故事表现了司马光什么样的品质？ __________ 【答案】13. ①. ① ②. ② ③. ③ 14. 光生七岁，凛然如成人。 15. 司马光聪明机智、乐于助人。 【解析】 【导语】这篇小古文记叙了少年司马光的聪慧与机智。他在七岁时便呈现出成人的稳重，且对《左氏春秋》产生了浓厚兴趣，体现了对知识的热爱。文中砸缸救人的故事则展示了他观察细致、临危不乱的优秀品质。整体反映了司马光幼时卓越的学习能力与非凡的机智勇敢。 【13题详解】 本题考查词语理解。 （1）“退为家人讲”的意思是回家后为家人讲（学到的内容）“退”，回去，回家。故选①； （2）“众皆弃去”的意思是大家都扔下他离开了。“去”，离开。故选②； （3）“自是手不释书”的意思是从此手不离开书。“释”，放下。故选③； 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 通过读文言文，在庭院嬉戏的孩子中，只有司马光砸缸救人的原因是他爱学习知识丰富且临危不惧。为这一行为打下伏笔的句子是“光生七岁，凛然如成人”这句话说明了司马光虽然只有7岁，却有着成人般的稳重和智慧，爱学习且专注，这为他在紧急情况下能够冷静思考并果断采取行动，砸缸救人做了铺垫。 故前文埋下伏笔的句子是“光生七岁，凛然如成人”。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 通过读文言文，当一个小孩儿掉入瓮中被水淹没，其他孩子都惊慌地逃走了，司马光没有慌张，而是迅速拿起石头砸破瓮，救出小孩儿，这一行为体现了他在紧急情况下的沉着冷静和机智勇敢，能够迅速想出解决问题的办法。同时他毫不犹豫的去救落水的孩子，也展现了他关爱他人、乐于助人的品质。 故破瓮救友的故事表现了司马光沉着冷静、机智勇敢、乐于助人的高贵品质。 【点睛】参考译文：司马光七岁的时候，就已经像成年人一样稳重，听到别人讲《左氏春秋》后，非常喜欢它，回家后给家人讲解，已经能大致理解书中的主要意思。从此以后，他手不离书，甚至忘记了饥渴和冷热。有一次，一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到大水缸上，失足跌入缸中，水漫过了他的头顶，其他小孩见状都吓得跑开了，只有司马光拿着一块石头击打大缸，把缸打破，水从破口中流出，小孩因此得救。 课外阅读 家乡的山 ①我游过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，游过“别路青青柳弱，前溪漠漠苔生”的黄山。但我认为，最美不过家乡的山。 ②春日的山，有着《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的勃勃生机。我想成为一阵风，拂过大山，与地面来个亲密接触。看！小鸟在树枝间歌唱，仿佛欢迎着我的到来。看！被我吹散的蒲公英，在空中飞翔着，越飞越高，越飞越高。看！清凉的溪流，“叮咚叮咚”的泉水声，是它给予的最辉煌的交响曲。春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息，在山中的世界徜徉，令人无比惬意。 ③夏日的山，是暖洋洋的。那无限的生命在跃动，那阳光无阻隔、无间隙地倾洒着热情。山脚下池塘边上，一棵棵迎风飘摆的柳树，细细的绿叶被二月的春风裁剪得如此光滑。最美的当然要数荷花了。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对荷花最美的描写。它点破了山的寂静，增添了山的内容，透过它们，仿佛展现了一片更加广阔的意境。 ④秋日的山，有温柔的阳光从树叶缝里泻下。当我走进深林，脚下踩的不再是那不平的泥路，而是由落叶铺成的红色小路。它们在幽深的林间独自生长，独自凋谢。看着成片满叶红色的树，我仿佛置身于一片火的海洋，不禁想起了诗句“________”。 ⑤冬日的山，银装素裹，好像整个山尖都镶上了一道银边。这时，家乡的人们经常会登顶游玩。我和伙伴们也喜欢在山上堆雪人，打雪仗。整座山充满了活力，传出欢乐的笑声。记忆最深的还是山上那棵茂盛的松树，它坚韧不拔，不惧严寒，默默地、顽强地兀立着，在冬雪的装扮下，远远望去就像挂满了一束束的银花，向人们展示着动人的风采。 ⑥家乡的山，没有张家界的千峰万峦，没有庐山的巍峨挺拔。但它带给我的，不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。 16. 第②自然段中的“氤氲”是什么意思？（　　） A. 充满或洋溢 B. 烟或云气浓郁 C. 气流飘荡起来 D. 湿热飘浮的云气 17. 想象“我”仿佛置身于火海的情景，下列哪一诗句填入文中横线处最恰当？（　　） A. 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 18. 本文篇目较长，你有哪些阅读方法来提高阅读速度？ _____________ 19. 本文采用__________的结构介绍家乡的山，开头亮出观点“________”；中间部分按照________顺序介绍家乡的山；最后总结，表明山赋予“我”____________________，升华文章的中心。 【答案】16. A 17. D 18. 默读、浏览、集中注意读、不回读等 19. ①. 总分总 ②. 最美不过家乡的山 ③. 时间（季节） ④. 一颗美好的心灵 【解析】 【导语】这篇文章通过四季的变换详细描绘了家乡的山，笔触细腻，把春天的勃勃生机、夏天的活力、秋天的火热、冬天的银装逐一展现。作者善于运用比喻、拟人等修辞手法，使山的形象生动鲜明。同时，借助诗句的引用增强了文章的诗意和文化底蕴。作者通过与名山的对比，更突显出家乡山的独特情感和深厚意境，表达了对家乡的挚爱和对自然之美的珍惜。 【16题详解】 本题考查字词含义。 根据第②段“春天的山，清晨的空气和温暖的阳光照在身上，每一处都氤氲着自然的气息，在山中的世界徜徉，令人无比惬意。”可知，每一处都充满了自然的气息，表达了作者对春日山中自然美景的赞美和享受。因此“氤氲”是“充满或洋溢”的意思。 故选A。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫”出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。 意思：诗中描述了皇宫（西宫南内）中秋天时节的景象，秋草丛生，落叶铺满了石阶，而红色的落叶（可能是枫叶或其他红叶植物）却无人清扫，营造出一种荒凉、萧瑟的氛围。这句诗更多地是表达了对过去繁华不再、人事已非的感慨。 B．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 意思：诗中描绘了夏日西湖荷花盛开的壮丽景象，莲叶连天，无边无际，呈现出一片碧绿；荷花在阳光映照下，红得特别鲜艳，与众不同。这句诗以生动的色彩和广阔的视野，展现了自然之美。 C．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。 意思：诗中描述了傍晚时分，夕阳映照江面的景象。一道残阳如同铺在水面上，使得江水一半呈现出碧绿的颜色（瑟瑟，形容碧绿色），一半则呈现出红色。这句诗通过色彩的对比和变化，展现了夕阳映照下江面的美丽景色。 D．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。 意思：诗中描述了诗人在深秋时节驾车行驶在山路上，因为喜爱傍晚时分的枫林景色而停车观赏。枫叶在秋霜的洗礼下变得异常红艳，甚至超过了二月里盛开的花朵。这句诗以生动的语言和鲜明的色彩，展现了深秋枫林的美丽和热烈。 文中第④段“我走进深林，脚下踩的不再是那不平的泥路，而是由落叶铺成的红色小路。它们在幽深的林间独自生长，独自凋谢。看着成片满叶红色的树，我仿佛置身于一片火的海洋”写出了“我”置身于红叶满林、仿佛火海之中的感受。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”最适合。 故选D。 【18题详解】 本题考查阅读方法。 为了提高阅读速度，可以采取以下几种方法： 抓住关键句子：快速浏览文章，找出每段的关键句子，了解文章的主要内容和结构。预测下文内容：根据文章的内容和结构，预测下文可能讲述的内容，有助于更快地理解文章。避免回读：在阅读过程中，尽量避免回读，以免影响阅读速度和理解效率。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 本文采用总分总的结构介绍家乡的山。 开头亮出观点，第①段“但我认为，最美不过家乡的山。”这句话直接表达了作者对家乡山的赞美和喜爱，作为全文的总起，引领下文对家乡山的详细描述。 中间部分按照春夏秋冬（时间）顺序介绍家乡的山。从第②段“春日的山，有着《惠崇春江晚景》‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’的勃勃生机。”第③段“夏日的山，是暖洋洋的。”第④段“秋日的山，有温柔的阳光从树叶缝里泻下。”第⑤段“冬日的山，银装素裹，好像整个山尖都镶上了一道银边。”可知，按照春夏秋冬（时间）顺序分别描述了春日、夏日、秋日、冬日的山，每一段都围绕一个季节的特点展开，展现了家乡山在不同季节的美丽和魅力。 最后总结，在第⑥段“但它带给我的，不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。”可知是最后总结，表明山带给“我”的不仅是童年的快乐时光，还有山赋予我的一颗美好的心灵——山的气质、情怀、希冀。这句话作为全文的总结，升华了文章的中心，强调了家乡山对“我”的深远影响和重要意义。 任务四：回味与表达——情以物迁，辞以情发 20. 习作 请你以《二十年后的家乡》为题，写一篇字数不少于450字的作文，让大家也认识一下你的家乡吧！ 要求： 1．先想一想你的家乡二十年后有什么突出的巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化。 2．分段叙述，把重点部分写具体。 3．字迹工整，语句通顺，表达出自己的真情实感。 【答案】例文： 二十年后的家乡 二十年后，当我再次踏上家乡的土地，眼前的一切都让我惊叹不已。这里曾经是我熟悉的街道，但现在却焕发出了全新的生命力。 走在街道上，我发现家乡的环境发生了翻天覆地的变化。曾经的烟囱和污染不再，取而代之的是清新的空气和茂密的绿树。街道两旁，一座座现代化的高楼拔地而起，与蓝天白云交相辉映，显得格外美丽。绿化带中，鲜花盛开，蝴蝶飞舞，仿佛在诉说着家乡的新面貌。 人们的工作和生活也变得更加便捷和丰富。走进商场，智能化的购物系统让我大开眼界。只需要扫描一下二维码，就可以轻松选购商品，再也不用在人群中挤来挤去。而且，这里的商品种类繁多，品质上乘，让我流连忘返。在工作方面，许多企业都引入了先进的生产技术和管理模式，员工们不再需要像过去那样辛苦劳作，而是可以坐在电脑前，通过网络完成各种任务。这样一来，不仅提高了工作效率，还让员工们有了更多的时间和精力去享受生活。 家乡的变化在教育、医疗、文化等方面，家乡也都取得了长足的进步。学校的教育设施更加完善，师资力量更加雄厚，为孩子们提供了更好的学习环境。医院引进了先进的医疗设备和技术，为人们的健康保驾护航。而在文化方面，家乡更是举办了各种丰富多彩的活动，让人们的精神生活更加充实。 看着家乡这些巨大的变化，我感到无比自豪和欣慰。我知道，这些变化离不开家乡人民的辛勤付出和共同努力。我相信，在未来的日子里，家乡一定会变得更加美好，成为我们共同的骄傲。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文，写一篇以《二十年后的家乡》为题的作文，时间设定为二十年后，主题是家乡的变化。 二、立意。 先想一想你的家乡二十年后有什么突出的巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化。通过具体的场景描写，让读者感受到二十年后家乡的变化。比如，可以描写高楼大厦林立、绿树成荫的街道、智能化的交通系统等。可以通过对比二十年前的家乡和二十年后的家乡，突出变化之大。比如，从过去的尘土飞扬到现在的空气清新，从过去的交通拥堵到现在的畅通无阻等。在描述变化的同时，融入自己的情感，表达对家乡的热爱和对未来的期待。比如，可以写自己对家乡变化的自豪，以及对家乡未来发展的信心。 三、写作思路。 开头：可以从一个场景或回忆引入，比如回到家乡时的第一感受，或者对家乡变化的期待。 中间：详细描述家乡的变化，可以从自然环境、城市面貌、交通状况、人们生活、科技发展等方面入手。 结尾：总结对家乡变化的感受，表达对家乡的热爱和未来的美好祝愿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $