9.2 提高防护能力 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

9.2 提高防护能力 第三单元 珍爱我们的生命 统编版(2024)道德与法治七年级上 七年级上册 1、开启初中生活 2、正确认识自我 少年有梦 成长的时空 珍爱我们的生命 追求美好人生 4、幸福和睦的家庭 5、和谐的师生关系 8、生命可贵 9、守护生命安全 11、确立人生目标 12、端正人生态度 13、实现人生价值 3、梦想始于当下 整体脉络 6、友谊之树常青 7、在集体中成长 10.保持身心健康 核心素养:法治观念 学习目标: 1.通过学习，明白生命安全的重要性 2.借助小组讨论交流，了解突发灾难的可能性 3.日常生活中自觉提高防护能力。 素养目标 要求：阅读教材，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：3分钟 *我们为什么要提高防护能力？ *为什么要提高危险预判能力？ *为什么要提高避险和逃生能力？ *为什么要学习防护和急救的知识与技能？ *怎样提高防护能力？（重点） 自主学习 幸福是什么？ 守护好生命才有幸福的可能。 新知导入 观察图片，谈谈你的感受与启发？ 分享交流 增强安全意识，提高防护能力。 新知导入 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何提高防护能力？ 新知导入 每天早晨上学前，爸妈（长辈）通常会叮咛的那句话还记得吗？ 活动一：提高危险预判能力 新知讲解 提高防护能力的重要性 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 安全防护小课堂开课啦！ 大家想想，关于地震的小知识，您了解多少呢？（同桌探讨2分钟） 启动计时器 时间到！ 12 3 6 9 时间限制： 2 分钟 安全防护小课堂 知识点归纳 （1）自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。 （2）一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 （3）危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 如何提高危险预判能力？ 井水水位变化大 牛羊骡马不听话 鸭不下水狗狂叫 老鼠搬家往外逃 鸽子惊飞不回巢 冰天雪地蛇出洞 鱼儿惊慌水面蹦 兔子暴躁一顿冲 蜜蜂扎堆闹哄哄 鸡飞上树高声叫 2.如何提高防护能力？ 探究分享 某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，堵在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学习每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板墙体砸伤，在这次地震中，小洋就根据演练中学到的方法来避险的。 （1）你还知道哪些避险方法？ （2）在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？ 火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑清醒，就近、快速逃离安全地带。有效利用各种资源，以便求救和逃生。 2.如何提高防护能力？ 发生地震时，应该怎么做？ 迅速抱头、闭眼，躲在课桌下或墙角，尽量蜷曲身体，保护头部。 2.如何提高防护能力？ 同学们用湿毛巾捂住口鼻后，到安全的地方躲避。 发生火灾时，应该怎么做？ 方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 ① 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 ② 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 ③ 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 ④ 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 探究二：如何提高防护能力？ （三）学习防护和急救的知识与技能。 学习防护和急救的知识与技能的原因？ 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 高楼失火如何自救？ (1）初起火灾及时扑灭 房间内发生火灾时，不要惊慌失措，可以用灭火器或者消防栓第一时间扑灭，此时还应呼喊周围的人参与灭火和报警。如果火势无法控制，应立即疏散，走时把房门关上，防止烟气扩散，用湿毛巾捂住口鼻低姿逃生。 (2）开门逃生前触摸一下门把手 门把手温度过高或门缝有烟流入，不要贸然打开门。有的高层入户门是防火门，可在一定时间内阻隔火灾和有毒烟气，关闭好所有防火门以保证烟气不进入房内；如果不是防火门要把外面的所有防火门关严实，使用湿棉被、毛巾等将门缝塞紧，关好防火门，在阳台挥舞鲜艳的衣物，等待救援。 (3）往上跑还是往下跑？ 所在楼层为失火楼层或以下，请往下疏散逃生，尽量不要待在屋内，以防火灾蔓延或遭遇爆炸等其他险境。所在楼层为失火楼层以上且楼层较高，楼梯间无太多烟雾，可选择向上逃生通过屋顶平台到相邻未起火的单元疏散楼梯逃生。不要乘坐电梯逃生。 (4）不可盲目跳楼跳窗 溺水如何救援 ①如果你未受过专业的救人训练，切记不要下水救人！应立即呼救、拨打急救电话！ ②如果溺水者离岸不远，最好的救援方式是丢绑绳索的救生圈或者长竿类的东西！ ③如果溺水者离岸较远，最好是驾船前往搭救，不要贸然徒手下水救人！ ④下水救溺水者时，应从背后拖着溺水者的头颈，并保持脸朝上露出水面！ 总 结 探究二：如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 1.国家一贯重视对学生的安全教育，中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动，如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火防震演习等。开展这些活动有利于( ) ①有利于增强青少年的安全防范意识 ②有效提高青少年的防护能力 ③可以牢记生命的宝贵，珍爱生命，善待生命 ④能够杜绝灾害，让成长之路一帆风顺 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ A 检测目标 2.阅读材料，完成下列要求。 校园安全伴我同行 在全国中小学安全教育日到来之际，某校九年级（1）班组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动，项目具体内容如下。 假如你是该班的一员，请你参与其中。 【聚焦任务 开展调研】 活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）。 任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。 要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注 人数 15 31 54 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解 C.不太了解 人数 10 54 36 （1）结合调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。 隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼道，造成拥堵。 隐患二：化学实验结束后，有同学将剩下的白磷就近倒入垃圾桶。 （2）请你任选其一，对他们的行为进行劝导。 第二小组同学发现，除了第一小组同学发现的安全隐患外，校园火灾问题也值得大家关注。为此，同学们搜集了下列新闻。 ·2023年12月25日，广西某学校因学生使用违规电器“热得快”引发火灾。 ·2024年1月24日，江西某培训学校因违规用火、未设消防通道，许多学生被困火海。 （3）面对校园火灾频发的现状，我们应如何防火于未“燃”？ 【交流总结 成果展示】 （4）最后，同学们交流总结了参加本次活动的感受，并将其以成果的方式进行了展示，请将他们展示的内容呈现出来。 【答案】 （1）①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 （2）我选择隐患一。同学，你好！快速奔跑冲向楼道容易造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人生命安全。上下教学楼时，我们应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹、奔跑，同时要懂得互相礼让。 我选择隐患二。同学，你好！将白磷倒入垃圾桶的做法不可取。白磷与空气中的氧气接触会自燃，可能会引发火灾等安全事故。正确的做法是将白磷保存在水中，以备下次再使用，这样也能实现对资源的充分利用。 【答案】 （3）①正确使用电器设备，不私搭私接电线，不超负荷用电。②加强消防通道建设，同时要保持消防通道时刻通畅。③规范用火作 业，严格落实消防安全操作要求。④当出现不可控的火灾时，知道拨打“119”火警电话。 （4）①参加此次活动，丰富了我的防护和急救的知识与技能，增强了我的安全意识，提高了我的危险预判能力、避险和逃生能力。②参加此次活动提升了我的实践能力，培养了我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力和语言沟通能力。 【解析】 （1）分析调查数据可知，在100人中有54人不太关注校园安全问题，说明大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱；54人部分了解安全事故的应急处理办法、36人不太了解安全事故的应急处理办法，说明大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。依据上述分析作答即可。 （2）本问需要结合提高防护能力的有关知识进行作答。依据生活常识和所学知识可知，上下教学楼时，应当靠右有序行走；应该将白磷保存在水中，以备下次再使用。依据上述分析组织答案即可。 （3）本问考查正确对待校园火灾，为开放性设问，回答言之有理即可。 （4）本问考查项目式活动的收获，为开放性设问，回答言之有理即可。 不问终点，全力以赴！ $$