深浅变化（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术五年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 秋季 课题 深浅变化 教学目标 1. 认知感受光影下物体明暗深浅、强弱浓淡的效果，增进对物象形体美的体验。 2.掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法，初步培养形体空间的造型能力 。 教学重难点 教学重点： 1. 认知感受光影下物体明暗深浅、强弱浓淡的效果。 2. 掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法。 教学难点： 1.表现明暗层次感和立体感的皴线方法。 2.深浅渐变色调的效果。 教学过程 一、图片导入 师：今天我们一起来变个小魔术，请同学们仔细观察这张图片（课件出示彩色积木图片，点击褪色），它发生了什么变化？ 生：变成了黑白的。 师：那这张画面有怎样的视觉效果？ 生：有各种形状，深色，浅色...... 师：这张画面的立体感消失了吗？ 生：没有 师：哦！并没有，看来呀，这些深浅变化可以塑造物体的立体感，这就是藏在深浅明暗变化中的秘密，今天就让我们一起来学习第五课《深浅变化》 板书课题：5.深浅变化 二、自主探究 这样的用深浅明暗变化塑造出来的立体感，我们同样可以用手中的铅笔表现出来。一起来看看都有哪些表现形式？ 可以用点、块面、线条等等，今天我们就来学习用线条表现明暗深浅变化。 如何用线的排列表现出黑白灰的深浅变化呢？这里有4种方法，它们有一个共同点你发现了吗？都是整齐排列的，只是方向发生了变化，那能不能连笔画？当然我们还要注意，不要画方格线，这样会让你的画面看上去很呆板。 到底该怎么排线呢？接着来做一个小练习，在书本17页右下角，有四块深浅不同的颜色，请你在这张练习纸上，用这些排线的方式在三分钟内把它复制下来，并思考你是如何去表现的？（3分钟） 生尝试涂色并回答。 师总结并板书： 深 浅 密、重 疏、轻 三、教师示范 播放录课，并讲解注意画深色时不要一下画黑，要逐渐逐层加深。 四、学生作品欣赏 欣赏不同的激发学生创作灵感 五、学生创作，教师巡视点评，指导。 六、作品展示 鼓励学生自评、互评，教师及时点评。 七、知识延伸 户外广告设计 八、板书设计 5、深浅变化 深 浅 密、重 疏、轻 九、教学反思 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$