第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【众相原创·赋能中考】2025年中考历史讲练进阶册（广西专用）

! ! 众相原创 赋能中考!广西历史 !@#$%ABC789=8:D-EFGH %教材七上 第二单元& 2"# 345678)9 结构化主题 " 早期国家的建立与发展 FG " ghihjk,lm% jk,nop %&$&(%&$& "%夏,商,西周的更替 !七上"&$,"&( *' ! 板块二!中国古代史! $%西周的分封制 !&$&(%&$"!七上"&. -地方管理制度-国家治理 # 热门话题 目的 稳定周初的政治形势!巩固疆土 对象 宗亲和功臣等 依据 血缘关系远近和功劳大小 主要 内容 封邦建国!授民授疆土...,左传- $&$&(%&$% 作用 "##积极&保证了周王朝对地方的控制!稳定了政局!扩大了统治范围 "&#消极&诸侯有较大的独立性!分散了国家权力!为以后的诸侯争霸埋下了祸根 (古今联系)山东称'鲁)或'齐鲁大地)!山西简称'晋)!河北称'燕赵大地)!均源于西周分封制$ FG $ qrs %&$&.%&$& <tuD !七上"&-,"&0 -人民智慧-文字-文明传承 # 热门话题 青铜 器 时期 !夏商周! 特点 规模大+品种多"种类丰富#+用途广+工艺精美+等等 .&$&.%&$/ 代表 !司母戊鼎!%迄今世界上出土的最重的青铜器&$四羊方尊&利簋和三星堆青铜面具等 商朝-司母戊鼎 !!!! 商朝晚期-四羊方尊 !!!!! 三星堆青铜面具 甲 骨 文 含义 商周时期!刻写在龟甲和牛&羊等兽骨上的文字!称为!甲骨文! 价值 "##从造字方法看!甲骨文使用象形&指事&会意&形 声&假借等多种造字方法!是中国已发现的古代文 字中年代最早&体系较为完整的文字!是汉字形成 与发展的重要阶段!对中国文字的形成与发展有 深远的影响 "&#从记载内容看!甲骨文记载内容丰富!涉及祭祀& 战争&农牧业&官制&刑法&医药&天文历法等!反映 了当时的政治&经济情况!有重要的史料价值 刻有文字的甲骨 史料实证&目前所知"我国有 文字可考的历史从!商朝! 开始 结构化主题 $ 社会变革 FG & vw=>xxyz{.&|,vw=>% `}~ ! -生产力变革-农业-工程 # 热门话题 "%春秋战国时期的经济发展 !&$&(%&."!七上"&'$".- 农业 "##春秋后期!铁制农具和!牛 耕!出现!促进了农业上的 深耕细作!并为开发山林&扩 大耕地创造了条件 "&#战国时期!铁制工具和牛耕 的使用进一步推广!社会生 产力水平不断提高 春秋战国时期的铁农具$&$&(%&.% 史料实证&印证了春秋时期已 经出现了!铁制农具!!反映 了社会生产力水平不断提高 手工业 规模不断扩大!青铜业&冶铁业&纺织业&煮盐业以及漆器制作等 都有所发展 商业 商业活动逐渐活跃!很多城市出现商品交换市场!金属货币被更 多地使用 生产力 发展 导致 政治变革&王 室衰微%分封 制逐步瓦解" 周王室统治 力大减&!大 的诸侯势力 崛起 (&$&& 年版课标%唯物史观)生产力决定生产关系...铁制农具和牛耕的出现是春秋战国时期农业 生产力水平提高的重要标志!生产力的发展是春秋战国时期社会大变革的根本原因$ !' ! ! 众相原创 赋能中考!广西历史 $%都江堰 !七上".1 修建 公元前 &-1 年%战国时期&!秦国蜀郡郡守!李冰!主持!在成都附 近的岷江上修建都江堰 功能 是一座综合性的水利枢纽!发挥出防洪&!灌溉!&水运等多方面 的作用 影响 "##推动了秦国经济的发展 "&#使!成都平原!成为沃野!被称为'天府之国) ".#& &$$ 多年来!都江堰一直发挥着巨大的作用!充分反映出我 国人民的智慧 都江堰示意图 (&$&& 年版课标%史论结合)用史实说明都江堰如何体现了中国人民的智慧和创造力- 利用岷江自有流向!实现了无坝引水+根据岷江来水量采用'四六分水)!既实现防洪与灌溉的 目的!又保证了岷江的水量$ 以线串点中国古代的大型工程* 围绕中国古代的大型工程!可以提炼的观点$ 观点 #*中国古代的大型建筑是劳动人民智慧的结晶$ 观点 &*中国古代重大工程成就体现了中央集权的制度优势$ FG ' €‚xxƒ„…†,yz{.% i‡ˆ -生产力变革-改革-社会转型 # 热门话题 "%春秋战国时期诸侯国之间的战争!七上".$,".- 东周 公元前 00$ 年!周平王东迁洛邑%今河南洛阳&!史称'!东周!) 春秋时 期诸侯 国之间 的战争 背景 生产力的发展%铁制农具和牛耕的出现及推广&+周王室衰微+诸侯之间战争不断 口号 '!尊王攘夷!) 春秋 争霸 !齐桓公!&晋文公&秦穆公&楚庄王等先后称霸$ 春秋末期!吴越争霸%人物)吴 王夫差$越王勾践0成语典故)卧薪尝胆& #' ! 板块二!中国古代史! 春秋时 期诸侯 国之间 的战争 重要 战争 !城濮之战!%参战国)晋国和楚国0成语典故)退避三舍& 影响 "##积极&逐渐形成了局部地区的统一+出现了大规模的民族交融 "&#消极&给人民带来了灾难和痛苦!给社会生产带来极大破坏 战国时 期诸侯 国之间 的战争 战国 七雄 重要 战争 桂陵之战%成语典故)围魏救赵&&马陵之战%成语典故)添兵减灶&$!长平之战! %成语典故)纸上谈兵& 结果 秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国!对东方六国构成威胁 $%商鞅变法 !七上".-,".1 背景 "##经济&战国时期!铁制工具和牛耕的使用进一步推广!社会生产力水平不断提高%根本原因& "&#政治&新兴地主阶级势力增强!要求废除旧贵族世袭特权!要求掌握国家政权 ".#军事&各诸侯国统治者实行变法改革以求富国强兵!在兼并战争中取胜 开始 公元前 .-1 年!秦孝公任用!商鞅!主持变法 目的 富国强兵!在兼并战争中取胜 内容 领域 措施 政治%集权& 确立!县制!!由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度!加强对人民的管理 严明法度!禁止私斗 经济%富国& 废除!井田制!!允许土地自由买卖 鼓励!耕织!!生产粮食&布帛多的人可免除徭役 统一!度量衡!! 商鞅铜方量 !史料实证&佐证了商鞅变法的内容,,,统 一度量衡 军事%强兵& !奖励军功!!对有军功者授予爵位并赏赐土地 性质 是一场比较彻底的封建地主阶级改革 意义 使秦国的国力大为增强!提高了军队的战斗力!一跃成为最强盛的诸侯国!为以后!秦国统 一全国!奠定了基础 核心要点 商鞅变法...确立县制&废除井田制&鼓励耕织和奖励军功等...为秦国统一全国奠定 了基础$ FG * ‰ŠDE‹ŒxxŽhŽh9‘’% “”v•d–—˜™% š›% “ecœv• ! -中华优秀传统文化-思想解放-教育 # 热门话题 "%老子,孔子%春秋时期&!七上"./,"($ % !老子!!道家学派创始人 道家经典&,老子-%又称'道德经(&# $' ! ! 众相原创 赋能中考!广西历史 思想& " 政治上主张!(无为而治)!!追求*小国寡民+的理想社会$ (最新教材新增) # 哲学上!认为世间事物都有其对立面!对立的双方可以相互转化%朴素辩证法思想&!人们应 顺应自然$ % 孔子+!儒家!学派创始人 儒家经典&,论语-%是孔子的弟子整理而成& 思想& " 核心思想是!(仁)! !提出'仁者爱人)'己所不欲!勿施于人)$ # 政治上!推崇西周制度!主张!以德治国!%为政以德&!反对苛政!实行德政$ $ 教育上!创办!私学!!打破了'学在官府)局面+主张'有教无类)+注重道德教育与文化知 识教育+等等$ 影响&孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响!他提出的一些道德规范对中国社会的 发展具有深远影响$ 以线串点 儒家思想地位的变迁* 0看法&认识1谈谈当下我们应该如何对待儒家思想* 吸取并弘扬其中符合当今时代发展需求的精华部分!摒弃其中阻碍历史发展与社会进步的部 分!取其精华!去其糟粕!批判继承$ $%百家争鸣%战国时期&!七上"($,"(& 背景 "##经济&铁制工具和牛耕的使用进一步推广!生产力进一步发展 "&#政治&旧制度瓦解!新制度进一步确立!社会处于转型时期 ".#学术教育&私学兴起!各学派纷纷著书立说!发表意见!并互相辩论!形成了学术繁荣局面 概念 战国时期的墨家&儒家&道家&法家等学派的代表人物聚众讲学!研讨学术!著书立说!相互 影响!取长补短!形成了思想文化的繁荣局面!史称'!百家争鸣!) 主要 派别 及 主张 学派 代表人 代表作 主张 墨家 !墨子! %墨 家创始人& ,墨子- 主张'兼爱) '!非攻!)!提出要选贤能的人治理国 家"尚贤&+提倡节俭 儒家 孟子 ,孟子- "##主张实行'!仁政!)!要求统治者不要过分盘剥人民 "&#提出'!民为贵%社稷次之%君为轻!!!)的思 想!并反对一切非正义的战争 荀子 ,荀子- 主张实行'礼治)!明确尊卑等级!以维系社会秩序 道家 庄子 ,庄子- 强调治国要顺应自然和民心+认为人生应追求精神自 由!要保持独立的人格 法家 !韩非! %法 家的集大成者& ,韩非子- 反对空谈仁义!强调!以法治国!!树立君主的权威! 建立中央集权专制统治 兵家 孙武%春秋末期& ,孙子兵法- 提出'知彼知己!百战不殆)的战略战术思想 孙膑 ... 提出了灵活多变的战略战术思想 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣!成为中国古代第一次思想文化发展的高峰!为中国古 代文化的发展奠定了基础!对后世有十分重要而深远的影响 %' ! 板块二!中国古代史! (知识拓展)诸子百家思想与重要的治国方略* 派别 思想主张 治国方略 儒家 '为政以德)'民贵君轻) 西汉&汉武帝实行'罢黜百家!尊崇儒术)!儒家学说成为以后历 代王朝的正统思想 唐朝&唐太宗'以民为本)!出现'贞观之治) 道家 '顺应自然!无为而治) 西汉初&汉文帝&汉景帝实行休养生息政策!'无为而治)!开创了 '文景之治)的盛世局面 法家 实行法治!以法 治国!加强中央集权 战国时期的秦国&商鞅变法!厉行法治 秦朝&建立专制主义中央集权制度 (&$&& 年版课标%跨学科主题学习)生态文明 & 中华民族的生态文明观$ !见本册书"&$#" &%.诗经/和0楚辞1!扁鹊!.黄帝内经/ !七上"(&$"0( .诗经/&是我国第一部诗歌总集!汇集了西周到春秋时期的诗歌 .$$ 多篇!保存了丰富的商周时期 的史料!在中国文学史上具有光辉的地位$ 0楚辞1&战国末期!楚国爱国诗人屈原吸收民歌精华!采用楚国方言!创造出一种新体诗歌...'楚 辞)!其代表作!*离骚+!充分表达了诗人对祖国和人民的热爱$ 扁鹊&春秋战国时期的名医!已经懂得用针刺&按摩&汤药等多种手段治疗疾病$ 他总结出来的望& 闻&问&切四种诊断疾病的方法!一直被中医沿用$ .黄帝内经/&战国问世!西汉编定!是我国现存较早的重要医学文献!它反映了我国古代医学的早期 成就!奠定了祖国医学的理论基础$ !"# $%&'()* !一" 提取信息#推断史实类练 解题方法与步骤 !见本册书"#$" "%!&$&(%&$"西周时期!天子封给诸侯土地和臣民!要举行授土授民的仪式$ 与此现象相关的政治 制度是 " , # )%禅让制!!!!!!*%分封制!!!!!!+%行省制!!!!!!,%三省六部制 $%!&$&( 南宁天桃学校月考"从周文王开始!武王&周公&成王&康王等几代统治者不断分封姬姓亲 族&同盟亲戚以及一些结为亲戚的东方贵族$ 这是为了 " , # )%加强王权!君主专制 *%'以藩屏周)!巩固疆土 +%打击贵族!增强国力 ,%结束割据!中央集权 &%!&$&( 柳州柳北区模拟",携手推进'一带一路)建设-中讲道*'中国汉代!一支从长安出发的和平 使团!开始打通东方通往西方的道路!完成了2凿空之旅3$)与此相关的历史事件是 " % # )%张骞通西域 *%班超经营西域 +%甘英出使大秦 ,%班勇出使西域 !二"提取信息#推断类练 解题方法及步骤 !见本册书"#$" '%!&$&.%&$"目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器&乐器&兵器&货币&装饰艺术品等$ 由此可 知!该时期的青铜器 " , # )%数量众多 *%种类丰富 +%工艺高超 ,%分布广泛 *%!&$&( 福建"晋文公曾与诸侯会盟于河阳!并召周天子来参加$ 这反映的是 " , # )%国都变迁 *%分封制走向瓦解 +%百家争鸣 ,%大一统得到巩固 &' 　 众相原创 赋能中考 （二）提取信息———依据材料指出（材料反映了）类练 ３．问题：富裕国家与贫穷国家之间不平等现象愈来愈严 重（或富裕国家与贫穷国家贫富悬殊巨大）。（１分） 原因：富国推行贸易保护主义（或富国大幅补贴本国农 产品，对农产品贸易设立严重障碍）。（１分） 评判：坎昆谈判上世界贸易组织没能有效发挥解决贸 易争端的职能。（１分） ４．（１）问题：二氧化碳排放问题。（１分） 信息：气候变化问题与工业化发展有关；发达国家排放 的二氧化碳占据总排放量的绝对多数；全球气候危机 的主要责任应由发达国家承担。（答出任意两点即可。 ２分） （２）手段：环保立法、高科技手段、国际社会合作。（３ 分） <$)(7="(>? 　 （１）主要职能：联合国，维护世界和平与安全。（１分）世 界贸易组织，制定和规范多边贸易协定；组织贸易谈判； 解决贸易争端；等等。（答出以上任意一点得１分） 共同作用：联合国与世界贸易组织成为支撑、协调世界政 治和经济的两大支柱，推动着世界的和平与发展。（１ 分） （２）渐变：日本的崛起。二战后，日本政府利用当时有利 的外部环境，制定适当的经济政策，促进了经济的迅速发 展，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，在国 际和地区事务中发挥着重要作用，推动了多极化趋势的 发展。 剧变：苏联解体。１９９１年年底，苏联解体，以美、苏为首的 两极对峙格局瓦解。（评分说明：任选两个阶段答出具体 事例并加以说明各得２分，共４分。） （３）观点：中国智慧推动国际交往的发展。（１分） 史实：１９４９年，北约成立；１９５５年，周恩来在万隆会议上 提出“求同存异”的方针。 论述：１９４９年，美、英、法等１２个国家成立了北大西洋公 约组织，随后，苏联同７个东欧社会主义国家成立了华沙 条约组织，美苏之间相互敌对，进而发展为两大集团的全 面冷战对峙，受这一国际形势的影响，在１９５５年召开的 万隆会议上，有些国家的代表攻击共产主义，把矛头指向 中国。面对这一困境，周恩来提出“求同存异”的方针，促 进了亚洲国家和地区之间的团结合作，也有利于维护世 界和平。（４分） 结论：综上所述，中国提出的方案推动了国际交往的发 展。（１分） &'5)@ABC, 第—单元　中华文明的起源与发展的多元 —体特征———史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源 大单元架构：北京人　７０００ ($)-./01234 　 结构化主题１　旧石器时代的文化遗存 考点１　元谋人　北京人　山顶洞人 打制石器　保存火种　人类起源 结构化主题２　新石器时代的文化遗存———原始农耕生活 考点２　原始农业的发展　河姆渡人　半坡居民　良渚 遗址　陶寺都城遗址 １．农作物种植　磨制石器 ２．河姆渡　半坡村　骨耜　水稻　粟　干栏式建筑　半 地穴式圆形 ３．社会阶级分化　多元一体　早期国家 结构化主题３　传说与神话中的历史信息 考点３　炎帝和黄帝的传说 阪泉之战　涿鹿之战　炎帝　黄帝　禅让制 5$)6789:3; 　 （一）提取信息，推断史实类练 １．Ａ　２．Ａ　３．Ａ （二）提取信息，推断———史料实证类 ４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ 第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 大单元架构：商鞅变法 ($)-./01234 　 结构化主题１　早期国家的建立与发展 考点１　夏、商、西周的更替　西周的分封制 １．镐京　世袭制　二里头遗址　牧野之战　分封制 考点２　青铜器与甲骨文 夏商周　司母戊鼎　甲骨文　商朝 结构化主题２　社会变革 考点３　经济发展———春秋战国时期的经济发展 都江堰 １．牛耕　铁制农具 ２．李冰　灌溉　成都平原 考点４　政治变革———纷乱动荡的春秋战国　商鞅变法 １．东周　尊王攘夷　齐桓公　城濮之战　燕　秦　长平 之战 ２．商鞅　县制　井田制　耕织　度量衡　奖励军功                                                                       秦国统一全国 ６ 　 广西历史 考点５　思想文化繁荣———老子、孔子、百家争鸣　《诗 经》和楚辞　扁鹊　《黄帝内经》 １．老子　“无为而治”　儒家　“仁”　以德治国　私学 ２．百家争鸣　墨子　非攻　仁政　民为贵，社稷次之，君 为轻　韩非　以法治国 ３．《离骚》 5$)6789:3; 　 （一）提取信息，推断史实类练 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ａ （二）提取信息，推断类练 ４．Ｂ　５．Ｂ 第三单元　秦汉时期的大—统———秦汉时 期：统一多民族国家的建立和巩固 时空坐标：秦朝　西域都护 ($)-./01234 　 结构化主题１　秦汉时期建立和巩固“大一统” 考点１　秦统一中国　秦代的中央集权制度和巩固统一 的措施 １．商鞅变法　嬴政　２２１　咸阳 ２．太尉　御史大夫　郡县制　小篆　圆形方孔半两钱 度量衡　车同轨　灵渠　临洮　北：长城一带　西：陇 西　东：东海　南：南海 考点２　汉武帝巩固大一统的措施 推恩令　主父偃　刺史　察举制　罢黜百家，尊崇儒术 太学　五铢钱　盐铁官营、专卖　耧车　卫青　汉武帝 结构化主题２　交流互鉴展现大一统的风貌 考点３　张骞通西域　丝绸之路　汉朝对西域的管理 １．玉门关　张骞 ２．张骞出使西域　长安　大秦　丝绸之路　汉武帝　海 上丝绸之路 ３．西域都护　西域　新疆　班超 结构化主题３　科技文化昌盛展现大一统的风貌 考点４　两汉的科技和文化 蔡伦　《伤寒杂病论》　“治未病”　“麻沸散”　二十四 节气　司马迁　纪传体　丝绸之路 结构化主题４　治乱兴衰解答大一统之谜 考点５　秦朝的灭亡 焚书坑儒　大泽乡　２０７　楚汉之争 考点６　西汉的建立　“文景之治” 刘邦　休养生息　“文景之治” 考点７　东汉的兴衰 刘秀　光武中兴　外戚、宦官　张角 5$)6789:3; 　 （一）提取信息，推断史实———图片材料类练 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ａ （二）提取信息，推断———文字材料类练 ５．Ｂ　【解析】由材料中的“郡县长官都由朝廷直接任免” 可知，加强了中央对地方的控制，故Ｂ项正确。 ６．Ｃ （三）提取信息，推断———史料实证类练 ７．Ｄ　８．Ｂ ９．皇帝：汉武帝。（１分） 建议：罢黜百家，尊崇儒术。（１分） 历史价值：熹平石经是现今留存最早的官方定本石经， 对于研究当时儒家学说的内容和地位具有重要的历史 意义。（１分） １０．起点：长安。（１分） 原因：丝绸质地又薄又滑；能让穿着者在众人面前显 得光鲜。（每点１分，共２分） <$)(7="(>? 　 （１）制度：郡县制。（１分） 郡：南海郡；象郡；桂林郡。（答其中任意两点即可，２分） 目的：加强对边疆地区的管辖，巩固中央集权，维护国家 统一。（１分） （２）类型：实物史料。（２分） 措施：统一货币、统一度量衡制度。（２分） （３）②　① （４）统一多民族国家的建立和巩固。（２分） 第四单元　分裂与民族交融中孕育着统一——— 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 ($)-./01234 　 结构化主题１　政治：政权更迭之中孕育统一 考点１　三国鼎立 赤壁之战　刘备　２２０　翻车　夷洲 结构化主题２　经济：江南地区开发驱统一 考点３　人口南迁　江南地区的开发 １．北方游牧民族 ２．北方人的南迁　双季稻　建康　经济重心南移 结构化主题３　民族交往：民族交融促统一 考点４　北魏孝文帝改革　北方地区的民族交融 １．孝文帝　说汉语　穿汉服　改汉姓　民族交融　北魏 孝文帝改革 结构化主题４　科技文化：文化认同助统一 考点５　魏晋南北朝的科技与文化 贾思勰　《大明历》　祖冲之　圆周率　郦道元　东汉　 楷书　王羲之　顾恺之　                                                                       云冈石窟 ７