草丛中（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 草丛中 教学目标 1. 认真观察、分析草本植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 2. 能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，表达了解自然，热爱自然的情怀。 教学重难点 教学重点： 1. 不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。 教学难点： 1.富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。 教学过程 一、欣赏动画，激趣导入 1.师：今天，老师给大家带来了一段有趣的视频，我们一起来看看吧 播放宫崎骏动画片《借东西的小人阿莉埃蒂》节选。 2.师：同学们，你们在刚刚的视频里看到了什么呢？ 对，动画片里有一个漂亮的小女孩在草丛中奔跑找叶子，这是宫崎骏动画片《借东西的小人》阿莉埃蒂，她只有10cm高。你还看到了什么？猫，小虫，七星瓢虫。。。 3.师：原来我们常见的草丛中这么有趣呀。同学们你看，草丛中那么多种不同小草，风儿一吹，你碰碰我，我碰碰你，小花在草丛中悄悄开放，蝴蝶在草丛中翩翩飞舞，还有各种小虫子，真是太美妙了，今天呀就和老师一起探索草丛的世界吧。 二、观察了解 （一）了解小草，分析外形 1.师：根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在老师带领大家去欣赏一些美丽的小草。 （1）这个你认识吗？对，是我们常见的狗尾巴草，他长着长长的叶子，还有小穗。 （2）那这个呢？是的，蒲公英。它的叶子边上有很多齿轮状，中间还开着黄色的小花朵。 （3）接下来给大家介绍几种能够有趣的小草。 猫眼草也叫打碗花。植物的花萼之中有两个金黄色的圆盘，形状非常像猫咪的眼睛，所以就叫它猫眼草。 虎耳草，它碧绿叶片的外形像一只俊俏老虎的大耳朵。看起来绿意盎然，非常俊秀。 车前草，宽宽的叶子就像莲花底座一样打开。 彩叶草，色彩斑斓的叶片，丰富多彩，具有很强的观赏性。 （二）尝试线描小草 1.师：通过刚刚的欣赏，我们发现不同的草，它的叶子都有自己独特的形状，真是美丽极了。在大自然中，许许多多这样形态万千的小草聚集在一起，充满着勃勃生机，装扮着我们的生活。 2.那现在同学们看这片草，它们每片叶子的形态一样吗？ 不一样，对，就是同一棵草的叶子也会有不同的变化。 3.来看看老师这里有四片草叶，现在我来变动四片草叶的位置，仔细观察，看看有什么不同。 草叶组合到了一起，我们发现有的草叶长，有的草叶短；有的草叶是直的，有的草叶是弯的；有的草叶在前，有的被穿插的后面，发生了遮挡关系。 4.我们再来看这幅图 有的叶子给我们展示的时候正面，有的叶子在给我们弯腰敬礼，顶端发生了什么？对，转折。转折垂下来的叶子给我们展示的就是它的反面。 对于翻转的叶子怎么画呢？——两条线交叉，你看它多有礼貌呀 5.把这一棵一棵的小草组合在一起，就变成了一片草丛。同一棵草的草叶有高低变化，前后变化，曲直变化，穿插变化和正反变化，呈现出了生动的自然效果。 6.除了这个形状的小草，我们还可以添画其他样式的小草 （1） 这里是一颗四叶草，它的草叶就像爱心一样。 （2）狗尾巴草毛茸茸的小穗可以用细腻的小短线来表现。 （3）含羞草的叶子像一个个挂在细铁丝上的小椭圆。 （三）想象添画 1.师：同学们，草丛很神奇吧，除了各种小草，许多小昆虫小动物也把草丛当成了自己的乐园，我们一起来看看吧。播放视频。 在刚刚的视频中我们看到了很多小精灵，有蝴蝶，毛毛虫、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱、瓢虫等等，它们嬉戏玩闹，忙忙碌碌，好不热闹。 2.你觉得它们在草丛里干什么呢？ 蚂蚁搬运食物，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，蜗牛喝水，青蛙唱歌。。。 三、欣赏作品 师：同学们观察力真丰富。古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家。 1.现在我们来看看这幅插画，这是《格列佛游记》的插画，画面中有一只巨大的鞋踩到草丛里，会是谁的呢？这边还有小人和甲虫。作者夸张想象的手法一下子就把我们紧紧的吸引住了。 2.再来欣赏法国著名大师——亨利．卢梭的作品“被花豹袭击的黑人”。 大师的画，展示了幻想中的原始森林,满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡，非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木丛林中，花豹和人物极其夸张，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个充满了幻想的神秘故事! 4、 学生作业 1. 同学们现在老师也给大家示范一组草丛，一起来看看吧。 教师示范绘画步骤 （1）先画最近的几片叶子，相互穿插，被遮挡的部分省略不化。 （2）空隙中添画其他小草，注意近大远小，要表现出草的穿插、遮挡、高低变化。 （3）添画草丛中的小动物或人物，要画出前后遮挡关系，注意添加物不宜过多。小结：一片草丛有高矮、大小，宽窄、远近，转折、遮挡，穿插的变化画面才更加丰富自然。 2.一起来看看小朋友的作品吧 3.学生作业，教师指导。 我相信怎们同学们对自己将要创作的草丛已经胸有成竹了，赶紧动起来吧。 要求:用线画一画自然界中各种形态的草丛，可以在空隙中根据想象适当添画。注意草叶之间的关系。 五、评价总结 1.同学们，刚刚老师看到大家的作品，对草丛每个人都有不同的理解和认识。很多同学的想象力也非常好，老师对你们相当佩服。 2.同学们，今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草，并且用生动的线条描绘了美丽的草丛，小草没有花香，没有树高，却有着顽强的生命力，就像这首诗中描述的一样“野火烧不尽，春风吹又生”，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的姿态。希望大家在今后的成长过程中，也能学习小草那种顽强的精神，克服种种困难，成为社会有用的人。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$