云南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月试题汇编：文学类文本阅读

云南省部分地区2024-2025学年高一上学期10月试题汇编 文学类文本阅读 云南省保山市隆阳区保山市智源高级中学有限公司2024-2025学年高一上学期10月月考试 题 阅读下面的文字，完成下面小题。 逝去的夜①（节选） 茹志鹃 咖啡店，饮冰室，国货大贱卖，不认识的洋文招牌，一个一个地在侧面闪过，心跳渐渐恢复了正常，腿跑酸了，也根本没有跑的必要了，也宝放慢了脚步：“现在到哪里去呢？……”脱逃胜利的那阵兴奋，已经过去了。 “找哥哥去，当然是找哥哥去啦！”一想到哥哥，也宝又振奋起来，把小花棉袄夹夹好，阿福②拿拿牢，阿福脸上剥落了一块，破了相。也宝开始觉得有点心痛，不过阿福已经和自己一起逃出来了，总算还好。也宝记得哥哥送自己来的时候，就是坐这一路电车从那头来的，现在就该乘回那头去的车了。正好，身边还有五分钱。 电车等来了，车票买好了，甚至还有一个座位，一切顺当。现在只要留心看着窗外，一看到那月晒台上搭个草棚的洋铅皮店，望见一家新开张的酒菜馆，就可以下车，下了车再走一段，拐个弯，就看得见哥哥那个厂的弄堂了……“哥哥看见我会怎么样呢？” “一定奇怪，一定高兴。”也宝已经想象出来，哥哥如何从那些发出蓝色火花、飞转的铁轮旁边看到自己，又惊又喜地朝自己走过来的情景。哥哥看见自己会高兴，对于这一点，也宝是有把握的。 也宝肚子有点饿了，车窗外面却还不见那条熟悉的马路。电车当当地响着，车上的人不知为什么突然少了起来，冷落落地只剩下了几个乘客。 “法租界到了，喂，请买票。”卖票的朝也宝伸出手来。“我买过了。”也宝赶紧举起那张车票。 “那是公共租界的车票，现在是法租界了，要重买。”“重买？”也宝捏了捏空空的口袋，“那……”“那你就下车吧！”卖票的开了车门。 “下车就下车，走好了。”也宝并没有气馁。她下了车，就跟着电线走。原来，今天是个阴天，下午的时光，倒已显出了黄昏的模样。也宝在人行道上尽力疾走。走，总不要钱，总可以走到哥哥那里了吧！她多想马上见到哥哥啊！ 尽管也宝不肯气馁，终究也有点茫然起来了，“走吧，只要走，总会找到中国地界，找到哥哥的。”也宝拖了两条重得要命的腿，慢慢走着。又是公共租界，法租界……也宝夹着小花棉袄，抱了阿福，重新开始了租界上的旅行。她迷了路，她没有失掉勇气，她不过是累了，饿了，更迫切地想见到哥哥。一路上，哥哥在她心目中，已成倍成倍地长大了，她相信只要一见哥哥，便万事都有办法可想了。 昏昏的天空，竟滴滴地洒起雨点来了，不一会儿，橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了。路上的行人多了起来，大幅霓虹灯广告，令人目眩地闪动着。也宝停住步，抖开小花棉袄，将阿福严严密密地包裹起来，只露一个头在外面。现在，她除了觉得饿、累以外，还有一点冷。到底是入秋的天气了，梧桐叶子偶尔也有几张飘落下来。 不知道为什么，天黑，下雨，这使也宝心里发慌，她紧紧抱住阿福，努力走着，努力走得快。十一年来，饿，冷，累，她都习惯了，但是一个人走路，一个人在夜里走路，她还没有学会，还不习惯。雨下大了，汽车碾过处，嘶嘶地飞起了水珠。走路的，匆匆顾自赶路；要等车的，车来了；要下车的，急急下了车。也宝越发慌张了。 突然，突然旁边响起了“哩曜”的警哨，接着，她看见有两个人往自己面前一闪而过，窜进一条暗幽幽的横弄堂里去了。紧跟着，两个便衣警吹着哨子，追了进去。立即，弄堂口，马路上，塞满了看热闹的人。 也宝被挤在人群外面呆住了，好像，她好像看见了哥哥，逃在前面的那一个，剪平顶头的，不是哥哥吗？……“他为什么在这里，他为什么要逃？……” “不，这个人不是哥哥，不过是有一点像罢了。”这一切发生得太快，太突然，也宝迷糊了。“没什么好看，是两个学徒。”挤在里面的人说。 “哥哥，”也宝喊不出声音来，“哥哥！”她喊出来了，但是“这声音多古怪啊！”也宝想。穿灰夹袄的人转过头来了，十六七岁的年纪，蜡黄的脸上流着雨水，什么表情也没有。不是哥哥，也宝看清楚了，的确不是。但是，也宝却一点也不觉得轻松。相反地，她越发紧张，也越发地担忧了，哥哥不也是一个学徒？哥哥也会给开除的，也会给警察追赶…… 便衣警押着人上车走了，人群也很快散了。雨下得更大了。雨水在空荡荡的马路上流，雨滴在也宝头上，滴在阿福脸上，阿福脸上的红晕没有了，小红嘴唇也不见了，墨画的头发，变成一条一条的黑水挂在土色的脸上。也宝紧紧地抱着她，抱着圣信③的小花棉袄，站在人家的屋檐下。她明白了：怪不得自己逃出来，逃得这么容易，原来并没有逃得出来，世界上还有这么许多罗网。 橱窗里的灯灭了，住家窗户里的灯也一盏一盏地灭了，只有暗淡的路灯在雨中摇晃。一个警察踱过来，对也宝看了一眼，又怀疑地朝她手上的棉袄看了一眼，也宝赶紧离开了屋檐，她累了，但她还得继续逃。 空荡荡的马路上，一个小小的身影在走，走得很慢，她疲惫了？她在想前面有什么在等她？或许，她已学会了一个人走路，一个人稳稳地在夜里走路。 “路是长的，但不能没有一个尽头！”她走着想着。 （有删改） [注]①十一岁的也宝成为孤儿，被无力抚养她的哥哥送进了教会的孤儿院。后来也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走。本文节选自也宝出逃后的情节。②阿福，哥哥送给也宝的泥娃娃。③圣信，也宝在孤儿院的朋友。圣信签订了终身入教的合同后，将自己的小花棉袄送给了也宝。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 也宝从孤儿院逃出来，只带了小花棉袄和阿福，说明也宝是一个重情重义的孩子。 B. “只要走，总会……找到哥哥的”体现了也宝期待见到哥哥，这是她前进的动力。 C. 电车到了法租界需要重新买票，也宝已经身无分文，被赶下了车，这令她非常沮丧。 D. 天黑了，又下起了雨，小说营造了凄清寒冷氛围，表现了也宝内心的孤独和无助。 7. 关于文中两个学徒的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 也宝遇到两个便衣警吹着哨子，追赶着两个人，其中一个人很像哥哥，这样的设置使情节陡生波澜，引人入胜。 B. 事情发生得太突然，也宝一时之间难以相信那被追赶的人是哥哥，好在最后虚惊一场，也宝庆幸不已，并因此而开心。 C. 两个学徒的被捕，让也宝为同样身为学徒的哥哥担忧，这也让她意识到并不是只要见到哥哥，便万事都能解决。 D. 也宝一路前行，遇到了很多困境，让她更加坚强。尤其是目睹两个学徒被捕的经过，让也宝从思想上更加成熟。 8. 请结合文本简要分析也宝的人物形象。 9. 本文是一篇诗化小说，具有强烈的“抒情性”，请结合文本简要分析。 云南省大理白族自治州下关一中教育基团2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 纪念（节选） 孙犁 住在定县的还乡队回村复辟。为了保卫农民的斗争果实，我们队伍开来了。 一清早，我又到小鸭家去放哨。她家紧靠村南大堤，堤外面就是通火车站的大路。她家只有两间土坯北房，出房门就是一块小菜园，园子旁边有一棵高大的柳树。这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路。这柳树是我的岗位，又是我多年的朋友。 柳树的叶子黄了，小菜园里满是整整齐齐的大白菜。小鸭的娘刚刚起来，正在嘱咐小鸭，等门楼醒了给他穿好衣服。随后她就忽地一声把门开开，嘴里叼着用红铜丝扭成的卡子，两手梳理着长长的头发，一看见我，就笑着说：“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。” “你好吧，大嫂！”我说，“今年斗争，得到了什么果实？” 她把头发卡好，抬手指着家前面的园子说：“分了这三亩园子。它在大恶霸陈宝三手里待了十年，现在又回来了。地多了，明年咱要好好种！叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！” 她回手关上门说：“纪同志，咱们回来再说话吧，我赶集去！”说完转身走了。我望着她那壮实的身子和那比男子还要快的脚步！ 不一会儿，老远传来了母亲喊小鸭的声音。母亲回来了，提着一个大柳罐，满脸红光，头发上浮着一层土。她说：“鸭，我在集上买了几十斤山药。我们娘儿俩去把它抬回来。” 正赶上我要下岗，小鸭就说：“叫纪同志和我抬去！” 我和小鸭把山药抬回来。我这么高她那么小，我紧紧拉着筐系，不让筐滑到她肩上去。她一路走着笑着，到了家里，她娘留我吃饭，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席，母亲说，都是用斗争款买的。门楼那家伙却不言不语地摘下他自己造的木枪来。那枪做得很不高明，只是一根弯榆木棍，系上了一条红布条子。我只能夸好，小鸭在一旁笑了，母亲也笑着说：“纪同志，你知道他是什么心思吗？夏天，你在这里不是答应给他一支枪吗？后来你就走了。他整天磨翻你记性坏，赌气自己做了一支，这是拿出来叫你看看，羞臊你哩！” 我赶紧说：“这怨我记性坏，回头我们做一支！” 母亲这时才红着脸说：“纪同志，有个事和你商量商量，俺家他爹，出去了这就九年了，老也没个音讯，也费心给打听打听！” 我说：“这好办，我们去封信打听打听。大嫂，不要结记，队伍开远了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年没和家里通信了。” “纪同志不是东北人吗？有人说俺家他爹也跟着吕司令开到东北去了。” “很有可能，那里来信不容易。”我说着告别了出来，想着一定要给小鸭的爹写封信，告诉他：他的孩子长大了，这样聪明；老婆进步了，这样能干；家里的生活变好了， 一切是这么可羡慕，值得尊敬。他该是多么愉快！ 晚上，我又到小鸭家放哨，小鸭听见动静就跑出来，说：“纪同志，俺爹来信了！” “怎么这样巧，拿来我看看净写的什么？”母亲也掩饰不住快乐的心情，把信交给我，并且把灯剔亮。我把信看了一遍，这是走了很远路程的一封信，信封磨破了，信纸也磨去了头，还带着风霜雨露的痕迹。可是，别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来。上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、 陕西，现在又开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长；上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着他身体很好，胜利的日子就要到来；上面写着希望妻子进步，积极参加土地改革和反顽的斗争；上面问到小鸭长得怎么样了…… 小鸭嘻嘻笑着，指一指门楼说：“上面没提他！” “那时他……”母亲像是要安慰门楼，说着脸红了。我明白那意思是，爹走的时候， 门楼还在娘肚子里，出远门的人，恐怕是忘记临行时遗留的这块血肉了。 我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还没出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鸹窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。 夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！” “鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。  “叫他回来吗？” “干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。”  “对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。” 过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！” “不要听他们胡嚷嚷！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧。” 从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。 母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们。我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方。 一九四七年十一月修改于河北博野县史家佐村 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说中人物的语言富有个性化色彩，如“呀！又是老纪同志，快到屋里暖和暖和。”“叫恶霸们看看，是他们种得好，还是咱穷人种得好！”让人如闻其声，如见其人，真实地塑造出一个真诚淳朴、坚强乐观的军属形象。 B. 门楼拿出自己做的枪来“羞臊”“我”的情节，使人既能体会到革命精神的传承，还能感受到战争年代短暂的祥和与安宁。 C. 小说中两次提到战斗在“我”家乡的同志们，是为了强调“我”对家乡解放的兴奋之情。 D. 小说中“把枪抱紧”细节，表现“我”保卫家国的警惕、专注的心理，也表明“我”深刻意识到保家卫国的责任重大。 6. 下列对文章艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章运用多种手法增加了语言的张力，如“我拿着信纸，好像握着一块又红又热的炭”，运用比喻手法，语言生动形象。 B. “我”读小鸭父亲来信的情节，选取了信件的主要内容，以白描的形式一一呈现，表现了革命者的自豪和喜悦之情，增强了小说的感染力。 C. 文章没有大幅叙述战争的血腥，而用朴素的语言讲述军民在战火之下的乐观生活，以谈笑从容的态度描摹风云变幻，风趣而不落轻佻。 D. 文章以有限视角叙事，“我”自身的观察和叙述，使小说人物心理刻画更细腻，情感更动人，情节更真实。 7. 文中三处画线句子中的“脸红”，分别体现了人物怎样的心理状态？请结合文本简要分析。 8. 金圣叹在品评小说时认为“闲笔”很重要，指出“闲笔不闲，实为妙笔”。所谓“闲笔”是指小说中关于非情节因素的描写，例如茹志鹃《百合花》中关于通讯员的“枪筒”的细节描写是闲笔，却表现了通讯员在战争年代依旧爱美爱自然的乐观精神。请结合文本，举出两个闲笔的例子并加以分析。 云南省红河州开远市第一中学校2024-2025学年高一上学期10月检测语文试题 阅读下面的文字，完成下题。 碑 孙犁 ①赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 ②自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里呆一天。看看天边的山 影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到 远远的东方去了。 ③“五一 ”以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和 女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母 亲就纺起线来。 ④现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打地响。 屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。 ⑤母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又 是“啪啪啪 ”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。 ⑥母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： ⑦“ 大娘！” ⑧“咳呀！李连长来了！ ”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停 止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。 ” ⑨母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？ ” ⑩“在家里。干什么呀，这么急？ ” ⑩“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不 会驶，叫起大伯来帮帮忙。” ⑩小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 ⑧“十几个人？他们哩？ ”大娘问。 ⑩“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 ⑥“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。 ⑩“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了！ ⑩大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。 ⑩风杀了，一股寒气从窗子里透进来。 ⑩老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“ 变天了，赶上了这么个坏天 气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。 ” ⑩一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 ㉑早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了。树枝垂下来， 霜花沙沙地飘落。 ㉒当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残 酷战斗开始了。 ㉓机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上， 朝南望着。 ㉔赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当 他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身 去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人 钻了出来，先后跳到河里去了。 ㉕他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木， 心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 ㉖老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫 冷风一吹，立时就结成了冰。 ㉗“你们昨晚上过去了多少人？ ” ㉘“二十个。就剩我们两个人了！ ”战士们说。“老李呢？ ” ㉙“李连长死在河里了。 ” ㉚这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去 了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光， 射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个 村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田 地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。 ㉛他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上 岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 ㉜他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只 打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 ㉝这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子， 两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 ㉞有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股 东西流走了。 ㉟老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把 长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！ ”于是，在冰底下憋闷一夜 的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他 轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 ㊱那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音， 百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。 一九四六年春于冀中（有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 小说围绕滹沱河展开故事，讲述了赵庄村普通村民赵老金在战士们被敌军围堵后，帮助八路 军战士渡河，却导致十几名战士命丧冰河，赵老金执著打捞战士遗体遗物的故事。 B. 听到李连长的声音后，“母亲一下就出溜下炕来 ”“女儿又惊又喜地把机子停止 ”既写出了母 女二人与李连长的熟稔，也揭示了“每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间 ”开始纺织的原因。 C. “河里涨了水，天气又凉不好浮 ”“满天满地霜雪，草垛上，树枝上全挂满了 ”构成了小说特 定的环境；滹沱河水面结了冰，小队无法过河，却又不得不跳入河中，增加了文章的悲壮感。 D. “小菊却是一刻不停地织着自己的布 ”写出了小菊希望通过辛勤劳作转移注意力以减轻战士 牺牲的事实给她带来的巨大的痛苦，表现了她对战士们的深情。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A. 小说善于使用细节描写突出人物性格，如在战士牺牲后，一些精准的动作描写“织布 ”“用力 ”， 神态描写“发呆 ”等传达了小菊的悲愤和痛楚，突出了小菊直爽的性格。 B. 小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落 ”既写出了天气的恶劣， 也暗示着战士们将要牺牲的悲惨结局。 C. 小说结尾处写滹沱河“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音 ”运用比拟手法， 寄寓了作者对八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽的赞美以及军民一家亲的鱼水情永存的歌 颂。 D. 小说以诗化为原则，通过描写普通农村妇女战争岁月独具的时代之美，展示战争中的普通民 众身上的人性美和他们朴素视角下的豪迈的革命牺牲精神。 8. “赵大娘 ”在文中出场次数不多，但却给人留下了深刻的印象，请结合小说简要分析作者是如何 刻画这一人物形象的。（4 分） 9. 小说以“碑 ”为标题，有何寓意？请结合全文简要分析。（6 分） 云南省文山壮族苗族自治州文山市第一中学2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成6～9题。 给我一支枪 茹志鹃 记得我第二次向营长要求一支枪，是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水，进入了鲁西南，那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么？四处没有庄稼，村里没有树，听不见狗叫，更没有鸡啼，屋上不冒烟，路上不见人。一进去，人会浑身起一层鸡皮疙瘩。那个时候，那个地区，就尽是这样的“村庄”。部队在这样的地区作战，是相当艰苦的，要打仗，要行军，要挨饿。那一天，天还没透亮，我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一个从前我们的村干部家里。这一家好像没有男丁，房里炕上，只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂，呆板着脸，给我们开门、腾地方，是欢迎我们的，可是总不开口，似乎没有其他地区的老乡那样亲热。弄好了铺，我便和通信员商量：我们放倒头睡了，不吃东西不要紧；但是营长，他还要工作呢！无论如何，得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来，商量去，除了找群众想办法外，没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说，这任务当然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都没有她的影子，炕上那个孩子倒醒了，有气无力地哭着要娘，不用说，这又是我的任务了！于是我过去抱着她，哄着她，不到一盏茶的工夫，大嫂来了。她见我在哄孩子，好像有点高兴，但不等我开口提出吃食的事，她先向我借个手电筒。我把电筒交给她，同时迅速地提出了问题。她听了，脸上什么表情也没有，不表示有，也不表示没有，只招手要我跟她走。 “大嫂，咱们上哪里？”我看她领我走出了大门。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正这一带都是我们的部队，我放放心心地跟她走。 “大嫂，你家大哥呢！”山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥，我想和她攀谈攀谈。 她没有回答，还是用嘴向村外呶了呶。这时，东方已经露白，可望见村外是光秃秃的一片，什么人也没有，只有村边边上，拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？……” “牺牲了。”大嫂撮起三个指头，在我面前摇了摇说：“一起七个。” “什么时候？”我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答，只是走，走过一盘石碾旁边的时候，她停下了，轻轻地用脚点了点碾旁的土地说： “在这里，上铡刀铡的。” 我看见，这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能偿还。营长同志，你给我一支枪吧！ “没有枪！”大嫂的脸仍是呆板的，好像总结似的说了一句，接着又喃喃地说：“咱们没有枪！没有，手榴弹也没有……” 她带我到一片被抢过、被践踏过的黄豆地里，我们打着手电筒，寻拣着掉落在地上的黄豆。拾了有两大把，捧回家，放在锅里炒，大嫂一边炒，一边呆呆地睨着自己的孩子。豆炒好了，喷香，大嫂把它盛进我们的茶缸，孩子微微张着嘴，满怀希望地看着娘，大嫂顿了顿，就用两个手指取出两颗豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在营长面前。营长大概也知道这家房东的事，他望着茶缸，久久地沉默着。最后，他把那孩子抱过来，放在自己腿上，然后把黄豆一颗一颗地排在桌上，摆成了二列横队。他和孩子说着笑着，把豆子当作敌人，他喊着口令：“出列！”“齐步走！”于是“一二一，一二一”黄豆便一颗颗地走进了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙还不能同时咬两颗豆子呢！她吐出一颗带着口水的“敌人”捏在手里，然后集中力量对付嘴里那一颗。 我从来也没有注意到，孩子的小嘴，竟是这样的柔嫩，小红唇里面的一切都是粉色的，软软的，就连那几颗小小的乳牙，也是那样细软无力。咬一颗豆，都需要她全神贯注，用出了吃奶的力气。营长拿起“横队”前面的一颗大黄豆，还没塞进孩子的嘴，突然，响起了空袭警报的号声。天拂晓了，敌人的轰炸机嗡嗡地又出动了。村里的部队迅速地作了防空准备，能进屋的都进屋，不能进屋的马匹、物资，全部密密的插上树枝。 黄豆是黄豆，不是敌人。敌人，武装到牙齿的敌人，就在前面，离我们只有三十里路，不！就在我们头顶上，他们有炸弹、机枪，有坦克、大炮，还有……铡刀。 营长听到号声，立即将孩子交给了我，把一颗已经“一二一”走出队来的豆子也交到我手上，然后，将卜壳枪转到胸前，出去了。通讯员立即挎上枪，跟在后面。孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪的扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神贯注，眼睛挤成一条缝，才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……敌机在上空盘旋，寻找着目标。营长啊，亲爱的同志们，给我一支枪吧！哪怕是一支短枪也好，为了沂蒙山臂上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想，给我一支枪吧！ （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．“呆板”“不露笑脸”等神态表现了大嫂丧夫后的情绪，表面的麻木呆滞下凸显的是其内心的哀痛。 B．孩子等待炒黄豆的场景与营长喂孩子吃黄豆的场景，凸显出战争时期条件的艰苦和军民间的鱼水情。 C．作者以黄豆为“小道具”，围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节，这让小说情节更加集中紧凑。 D．小说语言带有浓郁的抒情性，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，呈现出浪漫主义的风格。 7．关于文中营长喂孩子吃黄豆的场景，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．营长把黄豆“摆成二列横队”“把豆子当作敌人”“喊着口令”等细节，契合人物身份和战争背景。 B．作者对营长进行动作、语言、神态、心理等描写，使人物形象鲜明生动、细腻真实，极富感染力。 C．孩子努力而有策略地啃黄豆仿佛是另一场“战争”，作者以孩子天真的形象反衬现实战争的残酷。 D．该场景与下文空袭警报响起时的场景形成鲜明对比，让读者在比较中强烈感受到和平安宁的珍贵。 8．文中三次呼告“给我一支枪吧”，请结合相关内容简要分析“我”的内心活动。（4分） 9．茅盾先生曾评价茹志鹃战争题材小说具有独特风格，请就本文的“独特性”谈谈你的理解。（6分） 云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题 （2） 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 过年 齐川红 盼着，叨念着，新年到了。那一年来得早，因为没有腊月三十，二十九就是三十。 爹一直没有去赶集，卖猪的钱还没要来，没要来就没有钱，没有钱就赶不了集，赶不了集就买不了 年货。二十八晚上钱才到手——猪 201 斤，6 毛一斤，一百二十块零六毛，我早算过了。少给了 1 毛。 爹说存一百到信用社，攒着翻修瓦房子，二十留着过年用。爹早早起来赶集。天阴沉沉的，刮着尖风。 本来爹说带我一起去，可是太冷。爹用扁担挑着两个筐子独自走了。 已经下午了，我在堂屋烤着炉火，望着空空的院子。下雪了，洁白的雪花从空中飘飘悠悠落下来。 爹终于回来了，我赶紧蹿出去，看到筐子里空空无物，吃惊又失望。爹不说话， 进屋放下扁担、筐， 一言不发，拍打着身上的雪。串门子的娘也回来了， 看到爹第一眼也笑吟吟的，可是往筐里一瞟，脸当 即凝固了：“ 买的东西哩？ℽ 爹坐下垂着头：“ 没买。” “ 没买你上街干啥？没有卖的？”年三十是“ 叫花子集”，娘怀疑都收摊过年了。“不是，我……钱丢 了……”爹吞吞吐吐。 我哭丧着脸，娘气得发抖，语不成声：“恁大个人，咋能丢？你咋不给你丢了！”说着滚下泪，哽咽 着：“这年咋过？啥也没有！ 爹气弱小声地说：“ 隔不到年外。” “你是没本事人说话！大人好说，娃咋过年？连个糖疙瘩也没有！”听见提到我，我哇一声哭了。 爹给我擦泪：“ 乖，不哭，爹不好。” 娘叨唠：“ 我起早贪黑，养了一年的猪，生产队收工回来抽空薅一把草，顿顿饭舍不得吃完，给它 留一点儿……” 理亏的爹不说话。每次娘一发火，爹都这样。外面谁家孩子放了几个炮， 提醒了娘。想着爹可能还 没吃饭，娘就笼火气呼呼拉着风匣给爹炕个馍干。 爹偷偷问我：“你不是有一块钱？”前几天娘带我给一个亲戚家送几双新做的棉靴，走时，亲戚大方 地给我了一块钱。娘推让着不叫我要， 亲戚还是塞给了我，我一直装在贴身的口袋里。我不吭气。爹有 点儿低声下气：“一年到头，咋说也要给先人送点儿纸钱。”娘撇撇嘴：“丢人不，问娃要？”我看爹难为 情的样，凉手伸进棉袄里掏出了那带着体温的一块钱。 气归气，心疼归心疼，大过年的，不能吵架，不能骂人，只能忍着。娘重重叹叹气，不再埋怨爹。 娘去准备扁食馅儿，没有肉，只好包素的，好在还有点儿猪油渣。 爹从坟上回来，赔着小心帮娘包。沉默了一会儿，娘说：“ 我串门子，听说前头大奶肚子疼得厉害， 一大早大爷拉上街了，他儿子还没回来，唉！”我知道那一家，辈分高，儿子在东北当兵。爹心不在焉， “哦” 了一声。娘像安慰爹，说：“ 大过年的，看来人好好的比啥都强。” 雪更大了，一会儿地上全白了，夜色也暗下来了。爹娘包好了扁食， 等煮好出锅，我就可以放炮了。 炮是前几天去舅家玩时那儿炮厂的姑娘媳妇塞给我的零炮，表姐给编成了串。这时进来了一个人，娘一 看，叫道：“ 哟，大叔回来了？”来人穿着军大衣，笑着说：“ 回来了。”他手里拿着一块腊肉、一条干鱼、 一个报纸包的啥子。娘疑惑地说：“这是咋？大奶她——？”娘住了口，怕说出来不合适。 来人看着爹说：“ 多亏了大侄子。要不是他，我妈恐怕没命了。”娘看着不说话的爹，又看看来人， 迷惑不解。来人掏出一沓钱：“这是一百二，点点。”娘更糊涂了。 “ 我妈不美气（方言，身体不适），我爹拉上街，半路遇上大侄子帮助拉到了医院。是盲肠炎， 再晚 一点儿就没命了。我爹钱带得不多，是大侄子……”来人说完事情的缘由，从口袋里掏出两个子弹壳， 递给我：“做个掉炮玩。”我高兴地接住了。 来人走后，娘问爹：“你咋不说清？ℽ “还不是怕你不愿意？也说不准啥时候才能给。” 娘说：“ 买不来东西算了，反正在屋里吃红薯疙瘩也没人知道。年晃一下就过去了。开春再逮个猪 娃。” 我点燃了鞭炮，鞭炮噼噼啪啪响了起来。紧接着，整个村子都响起了鞭炮声。 （摘编自《小小说选刊》） 6 ．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A ．小说第二段关于“天阴沉沉的，刮着尖风” 的环境描写，为后文描写爹赶集“丢钱”没有置办年货的 情节做铺垫。 B ．爹没买回年货，在全家没有过年盘餐的情况下，爹还想着“给先人送点儿纸钱” ，主要突出爹的封 建迷信思想。 C ．“我”把亲戚给的一块钱一直放在贴身口袋里，把它拿给爹时，还带着体温，说明这一块钱对“我” 的重要性。 D．通过来人的叙述，娘终于明白爹没有置办年货的原由，知道了“丢钱” 的真正原因，此时爹的形象 变得丰满。 7 ．下列对本文的艺术手法分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．娘看到爹的第一眼笑吟吟的，内心喜悦，听到爹丢钱后，一系列动作和神态描写，写出了娘的吃 惊与失望。 B．本文使用第一人称叙述，以“我”来讲述自己的亲身经历，拉近文本与读者的距离，使文章亲切感 人。 C．本文插叙来人的自述，揭开爹“丢钱”之谜，使小说情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实、 丰富。 D．本文用了大量的方言，如“ 叫花子集”“笼火”“我妈不美气”等，文章语言充满浓郁的地域方言色彩。 8 ．结合文章内容，简要分析“ 爹” 的人物形象。（4 分） 9 ．如今过年，我们都在感叹“年味越来越淡了”，作者谈创作本文的目的时也说“怀念过去的年味”，请 结合文本，谈谈你理解的“年味”是什么？（6 分） 答案 云南省保山市隆阳区保山市智源高级中学有限公司2024-2025学年高一上学期10月月考试 题 【答案】6. C 7. B 8. ①勇敢坚强。也宝一路前行，遇到了很多困难，但她都勇敢面对。 ②重情重义。也宝从孤儿院逃出来，只带了小花棉袄和阿福，并时刻担忧哥哥，说明也宝是一个重情重义的孩子。 ③乐观积极。也宝无论遇到怎样困境，她总想到“只要走，总会找到哥哥的”。 ④向往自由。也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走。 9. ①大量的心理描写，直接向读者展示了主人公也宝内心的情感，描写细腻，生动感人，具有强烈的“抒情性”。 ②文中有多处饱含哲理性和人生感悟的句子，引发读者的思考和回味，具有强烈的“抒情性”。如“路是长的，但不能没有一个尽头！” ③多用短句，节奏鲜明，情感丰富，有诗歌的韵味，具有强烈的“抒情性”。如“橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了”。 【解析】 【导语】《逝去的夜》通过也宝从孤儿院逃出的经历，展现了一个孤儿在不幸遭遇中的坚强和勇气。茹志鹃运用细腻的笔触勾勒出小女孩在陌生而寒冷世界中对哥哥的深切向往和对生活的顽强斗争。雨夜与孤独的氛围交相呼应，增强了作品的抒情性和感染力。细节描写直观刻画出主人公内心的挣扎与探索，反映了对自由、家庭温暖的渴望，具有深刻的情感共鸣。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“这令她非常沮丧”错误，由原文“‘下车就下车，走好了。’也宝并没有气馁。她下了车，就跟着电线走……走，总不要钱，总可以走到哥哥那里了吧！她多想马上见到哥哥啊！”可知，此时的她没有沮丧和气馁，她坚信走着也能找到哥哥。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文章内容和情节的能力。 B.“也宝庆幸不已，并因此而开心”错误。由原文“‘不，这个人不是哥哥，不过是有一点像罢了。’”和“哥哥不也是一个学徒？哥哥也会给开除的，也会给警察追赶……”可知，也宝没有庆幸不已，也没有因此而开心，而是担心起来。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 十一岁的也宝从孤儿院勇敢出逃，即使在迷路、饥饿、疲惫、寒冷以及遭遇警察追捕等重重困难下，也没有失掉勇气，依然坚持寻找哥哥，努力在夜里走路，体现出也宝的勇敢坚强。 文中写到“把小花棉袄夹夹好，阿福拿拿牢，阿福脸上剥落了一块，破了相。也宝开始觉得有点心痛，不过阿福已经和自己一起逃出来了，总算还好”，泥娃娃阿福是哥哥送的，小花棉袄是朋友圣信送的，也宝从孤儿院逃出来的时候只带了小花棉袄和阿福。当两个学徒被便衣警带走的时候，也宝开始担心哥哥，哥哥也是学徒，也会给开除，也会给警察追赶……可见也宝是一个重情重义的孩子。 由原文“‘下车就下车，走好了。’也宝并没有气馁。她下了车，就跟着电线走”，被赶下电车，也宝并没有气馁。当她迷了路，又累又饿的时候，她总想到“只要走，总会找到中国地界，总会找到哥哥的”。可见也宝是一个乐观积极的人。 根据注释①“后来也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走”可知，也宝因为不愿签订终身入教的合同，从孤儿院逃走。可见也宝向往自由。 【9题详解】 本题考查学生评价作品艺术特色和作者审美取向的能力。 原文大量描写也宝的心理，如“‘找哥哥去，当然是找哥哥去啦！’一想到哥哥”可知，她很想哥哥，爱哥哥；由原文“一定奇怪，一定高兴”可知，她很单纯，很自信；由原文“哥哥不也是一个学徒？哥哥也会给开除的，也会给警察追赶……”可见，她担心哥哥。总之，大量的心理描写，直接向读者展示了主人公也宝内心的情感，描写细腻，生动感人，具有强烈的“抒情性”。 原文有很多富有哲理的句子，如“逃得这么容易，原来并没有逃得出来，世界上还有这么许多罗网”可知，也宝意识到，现实如同一张罗网，处在当时那样的社会环境里，无论是谁，无论他身处何处，都逃不过残酷的现实和艰辛的生活；如“路是长的，但不能没有一个尽头！”可知，也宝思想上更加成熟，既接受了残酷的现实，同时对今后的生活充满了希望。总之，文中有多处饱含哲理性和人生感悟的句子，引发读者的思考和回味，具有强烈的“抒情性”。 由原文“路是长的，但不能没有一个尽头!”“橱窗里的灯亮了，路灯亮了，住家窗户里的灯也一盏一盏地亮了”和“饿，冷，累，她都习惯了”可知，短句有时四字，少则一字一句；多用短句使小说语言节奏鲜明，情感丰富，有诗歌的韵味，具有强烈的“抒情性”。 云南省大理白族自治州下关一中教育基团2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】5. C 6. B 7. ①第一处：因牵挂（思念）丈夫而请“我”帮忙打听时的难为情。②第二处：被信上热情激动的言词感染，以及对丈夫的牵挂。③第三处：说到丈夫离家前自己怀着门楼这件事的羞涩。 8. ①“小菜园里满是整整齐齐的大白菜”是闲笔，却侧面写出了军属在打倒恶霸分土地后勤劳能干、乐观积极的美好品格；②“屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席”，环境描写是闲笔，但是“整齐”和两个“新”字，表明在斗争胜利后农民的生活越来越好；③倒数第二段对天上星星的描写是闲笔，实际上表现了革命乐观主义精神，体现了孙犁作品的浪漫主义风格。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C. “对家乡解放的兴奋之情”错误。根据文中“想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋”“我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们。我觉得肩头加上了很重的东西”可知，第一次主要是兴奋之情，第二次更多的是体会到了自己肩头的责任。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B. “白描的形式一一呈现”错误。根据“上面写着他在这八九年里……上面写着他怎样和日本鬼子作战……上面写着他们解放了……上面写着他身体……上面写着希望……上面问到小鸭……”可知，采用铺排和排比的形式，从不同角度反复叙说，极力渲染。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “母亲这时才红着脸说”，本句中“脸红”，是母亲想和“我”商量商量，请“我”打听打听“俺家他爹”的音讯，因为要麻烦“我”请“我”帮忙，而觉得不好意思，故而脸红。 “不只小鸭的母亲吓得脸烧红了”，本句中“脸红”，是母亲在看到丈夫的信后，看到信上丈夫写自己八九年间的跌宕不平凡的革命经历，心中激动不已，被丈夫信中热情洋溢的语言感染，同时，也有对丈夫八九年间经历诸多战争，辗转各地的奔波劳累的担忧和挂记，是因为激动和牵挂而脸红。 “母亲像是要安慰门楼，说着脸红了”，本句中“脸红”，是母亲想要安慰门楼，却想起他还没有出生时，丈夫已经离家参加革命，想起自己当年怀着门楼的事，因为羞涩而脸红。 【8题详解】 本题考查学生赏析文章相关情节的作用的能力。 首先弄清题干中有关“闲笔”的知识，“闲笔”指与主要情节无关，但却能够表现人物性格精神的句子。 “小菜园里满是整整齐齐的大白菜”，表面写的是菜园中种植的白菜排列整齐、长势喜人，貌似闲笔，其实写出了白菜的种植者——作为军属的小鸭的娘，在经过斗争从恶霸手中夺回土地后，十分珍惜斗争的成果，用自己勤劳的双手将菜地种得丰收在望，从侧面突出了她的积极上进，能干肯干。 “屋里比夏天整齐多了，新安上一架织布机，炕上铺着新席”，是我进入小鸭家的屋里后看到的室内环境，屋内更加整齐，布置也进行了更新，貌似闲笔，实则和斗争前的夏天室内的布置形成对比，斗争后，家里的条件改善许多，家里的生活也更加好起来。 “我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子”，是我在听过母女二人的交谈之后看到的夜空中的景象，我守护着这里的百姓，保护着斗争得来的成果，把“星星”比作“木犁”“翻的土花”“播的种子”，貌似闲笔，实则体现了孙犁“荷花淀派”作品的富有诗情画意，也可以看出作者在靠着树干站岗时内心的美好想象，体现了作者对革命充满信心的乐观精神。 云南省红河州开远市第一中学校2024-2025学年高一上学期10月检测语文试题 【答案】6. A 7. A 8. ①正面描写：作者通过对赵大娘语言、动作、神态等的描写，刻画出一位热情、爽利、直率的农村妇女形象。 ②对比衬托：八路军战士死后赵大娘的反应和小菊的反应形成了鲜明的对比，借由小菊的矜持内敛更能衬托出赵大娘的直率和真性情。 9. ①“碑”指在河边固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗与牺牲的见证者和纪念者； ②“碑”喻指保家卫民的八路军英雄，昭示战斗精神和牺牲精神永垂不朽； ③“碑”联结着军与民，象征军民一家亲的鱼水情和拥军爱民的优良传统。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文本内容的能力。 A.“讲述了赵庄村普通村民赵老金在战士们被敌军围堵后，帮助八路军战士渡河，却导致十几名战士命丧冰河”说法错误。应是赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。 A.“突出了小菊直爽的性格”说法错误，神态描写“发呆”等表现的应是小菊“含蓄内敛”的性格。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 （1）正面描写：作者通过对赵大娘语言、动作、神态等的描写，刻画出一位热情、爽利、直率的农村妇女形象。 语言描写：在得知李连长的人马需要帮忙渡河时她大声催促赵老金“‘那你就快点吧！’大娘向着西间喊了一声”。 动作描写：大娘在听出李连长声音时，“一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了”； 神态描写：在战士牺牲后，她“哭得两只眼睛通红”，毫不掩饰心中的悲痛，也很符合她直率的性格。 这些都可以看出大娘的性格热情爽快、干脆直率。 （2）对比衬托：八路军战士死后赵大娘的反应和小菊的反应形成了鲜明的对比，借由小菊的矜持内敛更能衬托出赵大娘的直率和真性情。 小菊的反应：战士牺牲后，她“却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布”“她望着水发一会儿呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了”，作者用了精准的动作描写如“推送”“转”“踏着”“卷着”，神态描写“发呆”和心理描写“心里也有一股东西流走了”，含蓄地传达了小菊深藏的悲愤和痛楚，符合她的形象和性格。 赵大娘的反应：在战士牺牲后，她“哭得两只眼睛通红”，通过对比，可以看出大娘的性格干脆直率，体现了普通民众身上的人性美。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题含义的能力。 （1）从表层意义看，“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”这是小说结尾的点题句，所以题目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金，赵老金的打捞就是一种无声的纪念，他之所以要在特定地点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。他是八路军战士的见证者和纪念者。 （2）从深层意义看，作为纪念标志“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽。 （3）“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。他“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传统。 云南省文山壮族苗族自治州文山市第一中学2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题 6．D7．B 8．①第一次呼告是在“我”听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，“我”急需一支枪来手刃仇敌，表达一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨。②第二次、第三次呼告是在屋外敌机轰鸣时，“我”急需一支枪来保护怀中的孩子，表达“我”对和平生活的期盼。 9．①事件选材独特：作为战争题材小说，本文主要写了大嫂给战士炒黄豆、战士喂孩子吃黄豆等小事情，以战争背景做烘托，避开写战场的正面交锋，另辟蹊径。②人物形象选取独特：故事的主要人物是战士、大嫂、孩子，均为普通人，在战争小说中显得独特。③细节描写独特：文中细致描写了孩子吃黄豆的样子，生动可爱，细腻感人，更能凸显战争背景下和平的可贵。④主题呈现方式独特：本文通过写“我”关于枪对战士意义的思考呈现军民鱼水情的宏大主题，切口独特。 【解析】6．本题考查学生对文本相关内容及艺术特色的理解和分析能力。 D.“呈现出浪漫主义的风格”错误，作者对“我”的行为和心理活动刻画细致，不是浪漫主义风格，而是现实主义风格。 故选D。 7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“作者对营长进行动作、语言、神态、心理等描写”错误，文章采用的是第一人称的有限视角，对营长这一人物没有运用心理描写。“他把那孩子抱过来，放在自己腿上，然后把黄豆一颗一颗地排在桌上，摆成了二列横队”是他的动作描写，“他喊着口令：‘出列！’‘齐步走’”是他的语言描写，“他望着茶缸，久久地沉默着”是对他的神态描写。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 第一次呼告出现在文章中间部分，是“我”在跟随房东大嫂寻找食物的过程中，听到房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，内心的呐喊，“这块土地的颜色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能偿还。”“我”在此时渴望有一支枪，是村民的遭遇激起了“我”对战斗的渴望以及对敌人的仇恨。 第二、三次呼告集中出现在文章最后一段，根据上文“营长听到号声，立即将孩子交给了我”“敌机在上空盘旋，寻找着目标”等相关内容可知，“我”第二次渴望拥有一支枪是为了保护怀中年幼的孩子，也是为了保护无辜的百姓。第三次呼告前，“为了沂蒙山臂上的枪眼，为了碾旁那黑褐色的土地，更为了这花似的小嘴，为了幸福和理想”这一句话传达出“我”为了死去的百姓、为了未来的幸福生活而渴望战斗，表达出“我”对和平生活的期盼。 9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 从事件选材看，小说没有正面描写战争场面，而是避开了宏大事件，另辟蹊径，从日常生活中的寻常小事切入，叙述了大嫂带战士找食物、大嫂给战士炒黄豆、战士喂孩子吃黄豆等日常小事，体现出选材的独特性。 从人物形象看，小说中并没有塑造常规意义上的“英雄”人物，而是贴近现实，塑造了一群小人物，如小战士、房东大嫂、孩子等，在战争小说中显得独特。 从语言描写看，“孩子信赖地靠在我怀里，圆圆的小嘴，还在挪啊挪地扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面……”等内容细致地描写了孩子吃黄豆的样子，语言平实质朴，于细腻的描绘中打动人心，体现出战争背景下难得的温情，真挚动人。 从主题上看，房东大嫂“给我们开门、腾地方，是欢迎我们的”，带着“我”去寻找食物，炒完豆子只取了两颗给自己的孩子，其他的都“拿到堂屋里，放在营长面前”，营长知道房东家的事，将孩子抱过来，将黄豆一颗一颗喂给孩子等情节，体现出了民拥军、军爱民的和谐军民关系，表达了军民鱼水情的主题。同时，“我”在听闻房东大嫂家及其他村民的遭遇以及看到“敌机在上空盘旋，寻找着目标”时，三次呼告“给我一支枪吧”，体现出革命战士护卫百姓、英勇抗战的精神品质，呈现出解放军的崇高品质，深化文章主题，切口独特。 云南省文山壮族苗族自治州麻栗坡县2024-2025学年高一上学期10月期中考试语文试题 略 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$