专题13 大作文-备战2025年中考语文真题题源解密（湖北专用）

第三部分 表达与交流 专题13 大作文 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法 1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 2.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据； 能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写； 能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。 4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。 5.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 6.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 7.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 大作文 考向一：记叙性文章写作 考法： 1.分值：50分。 3.字数：600字以上。 4.形式：三选一。 考向二：议论性文章写作 考向三：想象性文章写作 ►考向一 记叙性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请将“ 那棵树”补充完整（可补充“欣赏”“超越”或“窗外”“儿时”等），写一篇记叙性文章。 解题技巧/易错易混/特别提醒 作为首次全省统考，湖北省2024年中考作文题目充满了深度和广度，旨在考查学生的观察力、思辨能力和想象力。今年的题目围绕“树”展开，提供了三个不同的任务供考生选择，三个任务分别向以叙事为主的记叙性写作、以观点表达为主的议论性写作和以联想想象为主的虚构写作多向辐射，依次考查了半命题作文、命题作文和话题作文，覆盖了主要的文体类型，让不同特长的考生都能找到适合自己的发挥空间。 题目还巧妙地将考查重点隐藏在看似简单的要求中。第一个任务考查了考生观察生活、体悟人生的能力；第二个任务考查了考生的思辨能力和价值观；第三个任务则对考生的想象力和文字表达能力提出了更高的要求。这种设计不仅全面考察了学生的写作能力，更引导他们思考生活、探索自我。 记叙性文章的写作技巧：‌ 1.选择有趣的题材：‌记叙文的题材广泛，‌可以选择亲身经历、‌历史事件或虚构故事，‌关键在于吸引读者注意力。‌ 2.确定故事的起承转合：‌记叙文通常包括起点、‌发展、‌转折和结尾四个部分，‌确保故事情节紧凑有序。‌3.突出故事主题：‌通过情节发展和人物表现展示主题，‌使读者深入理解。‌ 4.注意情节转折点：‌设置情节转折点，‌增加故事趣味性。‌ 5.树立鲜明的人物形象：‌通过性格、‌外貌、‌言谈举止刻画人物，‌使人物栩栩如生。‌ 6.运用丰富的细节描写：‌增强读者想象力和阅读乐趣。‌ 7.运用恰当的修辞手法：‌如比喻、‌夸张、‌排比等，‌使作文生动有力。‌ 8.注重语言的规范性和准确性：‌避免语法错误和用词不当。‌ 9.把握记叙文的“六要素”：‌时间、‌地点、‌人物、‌事件、‌原因、‌结果，‌使读者明白所写事情。‌ 10.灵活运用记叙的顺序：‌包括顺序叙述和倒叙，‌以及插叙，‌使文章层次清楚。‌‌ ►考向二 议论性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务二：《月夜》中说：“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”在成长的路上，每个人都会有自己的选择和思考，请以“成长应有的姿态”为题目，写一篇议论性文章。 解题技巧/易错易混/特别提醒 议论性文章的写作技巧：‌ 1.确定论点：‌论点通常在文章的第一段提出，‌这是文章的主题，‌需要明确且正确。‌论点的确定是写作的第一步，‌它为整篇文章提供了方向和焦点。‌ 2.使用充分的论据：‌论据是为说明论点服务的，‌既要可靠又要充分。‌可以使用事实、‌数据、‌事例等来支持论点，‌这些论据应该具有说服力，‌能够有效地证明论点的正确性。‌ 3.运用多种论证方法：‌论证的方法多种多样，‌包括归纳法、‌推理法、‌对照法和驳论法等。‌这些方法可以帮助作者从不同角度和层面来论证论点的正确性，‌增强文章的说服力。‌ 4.保持逻辑清晰：‌议论文的结构一般包括引子、‌正文和结论句三部分。‌作者在写作过程中应保持逻辑清晰，‌确保所有事实、‌原因、‌理由紧密地与结论连接起来，‌避免出现逻辑混乱的情况。‌ 5.注意写作手法：‌虽然议论文以议论为主，‌但也可以适当运用说明、‌叙述、‌描写等手法来辅助论证。‌这些手法可以帮助作者更好地阐述观点，‌使文章更加生动和具有可读性。‌‌‌ ►考向三 想象性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务三：树会说话吗？树会行走吗？月宫里的桂树长什么样？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 解题技巧/易错易混/特别提醒 想象性作文的写作技巧：‌ 1.大胆新奇的想象：‌想象作文的要点在于大胆新奇的想象，‌要敢于展开想象的翅膀，‌在想象的天空里尽情地飞翔，‌这样才能写出好的想象作文。‌ 2.合理健康的想象：‌在大胆想象的同时，‌要注意想象要合情合理，‌积极健康，‌避免过于夸张而导致脱离现实。‌ 3.增添浪漫色彩：‌在想象未来、‌写童话寓言时，‌增添浪漫主义色彩可以使作文具有童话般的诗意美和梦幻美，‌增加文章的情趣。‌ 4.运用多种写作技巧展开想象：‌包括假设情景、‌展望未来、‌自述身世、‌以梦写实等方法，‌可以使想象更加合理化，‌更能为读者所接受。‌ 5.运用多种手段让想象构思更巧妙：‌通过猜测、‌对比、‌回忆、‌象征、‌幻想等手段，‌可以使故事情节的前后衔接更加流畅、‌合理。‌ 6.具体描绘想象内容：‌想象作文要做到内容具体，‌切忌说空话，‌要言之有物，‌让事实说话。‌ 7.表达真情实感：‌想象作文是自己对未来的幻想，‌饱含着自己对美好生活的热爱和向往，‌因此在写想象作文时应该表达自己的真情实感。‌ 8.使用时空转换法：‌通过跨越时空的限制，‌突破现实与环境的局限，‌可以让思维空间得到拓宽，‌为创造性想象开辟广阔的天地。‌‌‌‌ 一、（新设问）【2024年湖北省初中九年级学业水平模拟演练】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。 任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有_____”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 二、（新情境）【2024年湖北省襄阳市襄州区中考模拟】作文 任务一： 请你用上“风雨”“土地”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。” 这些话常常引发我们的联想和思考，请将“ 在风雨后”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 过去的2023年，我们经历了许多的风风雨雨。故此，在“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？ 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 一、【广水市2024年九年级四月适应性练习】遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。 以“遇见”为主题写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。 任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好自己”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物） 任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 二、【2024年湖北省潜江市、天门市、仙桃市九年级四月教学调研考试】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 三、【恩施市2024年中考第一次适应性考试】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。 请以“这边风景独好”为题写一篇作文。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新…… 请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三： “天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮 以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 四、【2024年5月湖北省大冶市中考模拟】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 站在那扇门的面前，你是否有过徘徊、紧张、期待……推开那扇门之后，你是否又有过释然、轻松、喜悦…… 请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。 任务二： 人的一生，总会进进出出各种各样的“门”，但有时却入不了“门”，有时又出了“门”。到底什么是“门”？“门”又有什么作用？怎样才能进“门”？ 请以“说‘门’”为题，写一篇作文。 任务三： 青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？ 请以“摔门之后”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 五、【2024年湖北省荆州市沙市区中考三模】作文。 任务一： 青苔斑驳是儿时故乡的桥，霓虹闪烁是经济发展的桥。沟通是消除误会增进感情的桥，转变是走出困境通往成功的桥，传承是联结往昔延续美好的桥…… 以“桥”为题，写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 任务二： 搭好自信之桥需要自强，搭好友谊之桥需要真诚，搭好成功之桥需要毅力……请将“搭好桥，需要 ”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 任务三： 汴河上的虹桥见证了北宋的繁华；银河里的鹊桥亲历了牛郎织女的浪漫；港珠澳大桥彰显了国力的强大；科幻电影中的神秘之桥联结了地球与太空。你理想的桥是怎样的呢？它通向哪里呢？请发挥想象，自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 六、【2024年湖北省汉川市中考模拟】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 4月8日，2023感动中国年度人物揭晓。他们是：俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队。 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让春天常在，让真诚常存。致敬向上的力量！ 任务一： 以“致敬向上的力量！”为题，写一篇作文。 任务二： 生活中，每一束阳光都温暖人心，每一个力量都催人奋进，每一个故事都涤荡心灵，每一份善良都让人感动。 请将“我看见 ”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务三： 感动中国的不仅仅是他们，还有很多很多。4月26日，神州十八号载人飞船成功发射！神州十七胜利返回。5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅，在航天领域刷新新的高度。5月2日，南部战区发文“激战正酣，我们不退缩，不畏惧！晚安。”一个小时团灭对面三个营，而且0伤亡，干仗的时候不和我们说，打完之后和我们说“晚安”。（无人机铲平对面缅北扰乱边境三个营）。福建号航母海试，代表中国成功开启中国三航母时代。当我们放假游玩散心时，我们的祖国妈妈在悄悄干大事，上九天揽了月，下五洋捉了鳖，又收拾了家门口卫生，又回来哄孩子睡觉。这些悄悄干的事，这些悄悄干事的人，都值得被看见、被宣扬。 读以上这些材料，引发你怎样的感怀？会激发你哪些思考？未来，太空会是什么样儿的？世界会是什么样子？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求： ①将你选定或拟定的作文题写在横线上； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 七、【2024年湖北省襄阳市多校联考中考二模】作文 校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。 小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。” 小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。” 任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，写一篇文章。 任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。 任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。 要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三部分 表达与交流 专题13 大作文 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法 1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 2.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据； 能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写； 能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。 4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。 5.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 6.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 7.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 大作文 考向一：记叙性文章写作 考法： 1.分值：50分。 3.字数：600字以上。 4.形式：三选一。 考向二：议论性文章写作 考向三：想象性文章写作 ►考向一 记叙性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请将“ 那棵树”补充完整（可补充“欣赏”“超越”或“窗外”“儿时”等），写一篇记叙性文章。 【答案】例文： 窗外那棵树 在我房间的窗外，静静地矗立着一棵树，它不高大，也不粗壮，却以一种独特的姿态，日复一日地陪伴着我，见证着我的成长与变化。这棵树，对我而言，不仅仅是自然界的一抹绿色，更是心灵的慰藉和成长的见证者。 春天，当第一缕温暖的阳光穿透冬日的严寒，那棵树便悄然苏醒。嫩绿的芽尖从枝头探出头来，仿佛是大自然最细腻的笔触，在灰褐色的枝干上勾勒出生命的轮廓。我常常坐在窗前，手捧一本书，目光却不由自主地被那抹嫩绿吸引。那一刻，我仿佛能感受到生命的律动，心中充满了希望和力量。 夏日炎炎，那棵树已是一片郁郁葱葱。浓密的绿叶如同一把巨大的伞，为过往的行人提供一片阴凉。每当午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，我便会放下手中的笔，静静地凝视着这一切。那光影的变幻，如同时间的流逝，让我对生命有了更深的感悟。我知道，就像这棵树一样，我也在不断地成长，经历着风雨，享受着阳光。 秋天，是收获的季节，也是那棵树最为绚烂的时刻。树叶由绿转黄，再由黄变红，最终化作一片片落叶，轻轻飘落在地上。我站在窗前，看着这一幕幕的变化，心中不禁涌起一股淡淡的忧伤。但我知道，这并非生命的终结，而是另一种形式的开始。正如我们人类，在经历了青春的繁华之后，也会步入中年、老年，但每一个阶段都有其独特的魅力和价值。 冬天，那棵树变得光秃秃的，只剩下裸露的枝干在寒风中摇曳。然而，即便是在这样的季节里，它依然保持着一种不屈的姿态，仿佛在向世人宣告：即使面对再大的困难，我也要坚强地活下去。这种精神深深地感染了我，让我学会了在逆境中坚持，在困难面前不轻言放弃。 窗外那棵树，四季更迭，岁月流转，它以一种无声的方式诉说着生命的故事。而我，也在这棵树的陪伴下，逐渐成长为一个更加坚强、更加成熟的人。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，心中都会保留着这棵树的样子，它将成为我人生旅途中最宝贵的记忆之一。 【解析】 本题考查半命题作文，要求写一篇记叙性文章。 一、审题立意 1.题目解析： 本题要求以“ 那棵树”为题写一篇记叙性文章，其中需要补充的部分可以是“欣赏”“超越”“窗外”“儿时”等词语。这个题目融合了自然与人文的元素，旨在通过树这一自然物象，映射出人的情感、经历、成长或某种哲理思考。 2.立意方向： 情感寄托：通过树来寄托某种情感，如怀念、感激、敬仰等，展现人与树之间的深厚情感纽带。 成长象征：将树视为成长的象征，通过树的生长变化来隐喻人的成长历程，如克服困难、坚持不懈、自我超越等。 哲理思考：从树的特点出发，引申出对生命、自然、社会等方面的哲理思考，如生命的坚韧、自然的和谐、人与自然的关系等。 美好回忆：以树为背景，回忆过去的美好时光，如儿时在树下的嬉戏、与家人共度的温馨时刻等，表达对逝去时光的怀念。 二、选材构思 1.选材建议： 个人经历：选择自己亲身经历中与某棵树相关的事件或场景，如儿时与小伙伴在树下的游戏、与家人在树下的闲聊、自己独自在树下思考等。 自然观察：细致观察一棵树的外形、生长环境、季节变化等，通过细腻的描写展现树的生命力和美感，进而引发对生命、自然的思考。 文学典故：借鉴文学作品中关于树的描写或典故，如《诗经》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此为基础构建文章框架和主题。 社会现象：结合当前社会现象或热点问题，如环保、城市化进程中的树木保护等，通过树的命运来反映社会现实和人们的态度。 2.构思框架： 开头： 引入话题：简短描述所选的树及其所在环境，设置情境，引起读者兴趣。 提出主题：明确文章要表达的中心思想，即人与树之间的关系或树所象征的意义。 正文： 描写树的特点：通过细致的观察和描写，展现树的外形、生长状态、季节变化等特点，为后文的情感寄托或哲理思考做铺垫。 叙述相关事件：根据所选的补充词语（如“欣赏”、“超越”、“窗外”、“儿时”等），叙述与这棵树相关的具体事件或场景。通过事件的叙述，展现人与树之间的情感纽带或树对人的影响。 深化主题：在叙述的基础上，进一步挖掘树所象征的意义或引发的哲理思考。可以通过对比、象征、联想等手法，将树的特点与人的品质、经历或社会现象相联系，深化文章主题。 结尾： 总结全文：回顾文章的主要内容和中心思想，强调树与人的紧密联系或树所象征的意义。 升华情感/哲理：在总结的基础上，进一步升华情感或哲理思考，留给读者深刻的印象和启发。 呼应开头：如果可能的话，与开头相呼应，形成完整的文章结构。 解题技巧/易错易混/特别提醒 作为首次全省统考，湖北省2024年中考作文题目充满了深度和广度，旨在考查学生的观察力、思辨能力和想象力。今年的题目围绕“树”展开，提供了三个不同的任务供考生选择，三个任务分别向以叙事为主的记叙性写作、以观点表达为主的议论性写作和以联想想象为主的虚构写作多向辐射，依次考查了半命题作文、命题作文和话题作文，覆盖了主要的文体类型，让不同特长的考生都能找到适合自己的发挥空间。 题目还巧妙地将考查重点隐藏在看似简单的要求中。第一个任务考查了考生观察生活、体悟人生的能力；第二个任务考查了考生的思辨能力和价值观；第三个任务则对考生的想象力和文字表达能力提出了更高的要求。这种设计不仅全面考察了学生的写作能力，更引导他们思考生活、探索自我。 记叙性文章的写作技巧：‌ 1.选择有趣的题材：‌记叙文的题材广泛，‌可以选择亲身经历、‌历史事件或虚构故事，‌关键在于吸引读者注意力。‌ 2.确定故事的起承转合：‌记叙文通常包括起点、‌发展、‌转折和结尾四个部分，‌确保故事情节紧凑有序。‌3.突出故事主题：‌通过情节发展和人物表现展示主题，‌使读者深入理解。‌ 4.注意情节转折点：‌设置情节转折点，‌增加故事趣味性。‌ 5.树立鲜明的人物形象：‌通过性格、‌外貌、‌言谈举止刻画人物，‌使人物栩栩如生。‌ 6.运用丰富的细节描写：‌增强读者想象力和阅读乐趣。‌ 7.运用恰当的修辞手法：‌如比喻、‌夸张、‌排比等，‌使作文生动有力。‌ 8.注重语言的规范性和准确性：‌避免语法错误和用词不当。‌ 9.把握记叙文的“六要素”：‌时间、‌地点、‌人物、‌事件、‌原因、‌结果，‌使读者明白所写事情。‌ 10.灵活运用记叙的顺序：‌包括顺序叙述和倒叙，‌以及插叙，‌使文章层次清楚。‌‌ ►考向二 议论性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务二：《月夜》中说：“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”在成长的路上，每个人都会有自己的选择和思考，请以“成长应有的姿态”为题目，写一篇议论性文章。 【答案】例文： 成长应有的姿态 在《月夜》的静谧中，诗人以“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”的诗句，描绘了一幅独立而坚韧的画面，这不仅是自然景象的写照，更是对成长路上个体姿态的深刻寓意。在人生的旅途中，每个人都是自己故事的作者，面对风雨与挑战，成长应有的姿态，便是那份不依不靠、独立前行的勇气与坚持。 成长，是一场从依赖走向独立的华丽蜕变。孩童时期，我们如同初生的幼苗，依赖父母的呵护与社会的温暖茁壮成长。然而，随着年岁的增长，我们逐渐意识到，真正的成长意味着学会独立站立，即使身旁有参天大树，也要保持自己的姿态，不轻易寻求依靠。这种独立，不仅仅是生活上的自理，更是精神上的自主，是对自我价值的认同与追求。 在成长的道路上，选择与思考是不可或缺的伴侣。面对纷繁复杂的世界，我们需要有明辨是非的能力，有勇于探索未知的勇气，更有坚持自我、不畏人言的定力。每一次选择，都是对自我认知的一次深化；每一次思考，都是对生命意义的一次追问。正是这些选择和思考，塑造了我们独特的个性，让我们在成长的路上越走越远，越走越坚定。 同时，成长也伴随着挑战与困难。正如那株顶高的树，在风雨中屹立不倒，是因为它有着深厚的根系和坚韧的枝干。同样，我们在成长的路上，也会遇到各种各样的挑战和困难。但正是这些挑战和困难，锻炼了我们的意志，磨砺了我们的品格，让我们学会了坚韧与不屈。我们学会了在逆境中寻找希望，在失败中汲取力量，用更加坚定的步伐继续前行。 然而，成长并不意味着孤立无援。在保持独立姿态的同时，我们也要学会与他人合作、相互支持。正如那株顶高的树，虽然不与其它树木相依，但它依然生长在同一片土地上，享受着阳光的照耀和雨露的滋润。同样，我们在成长的路上，也需要朋友、家人和社会的帮助与支持。他们的鼓励与陪伴，如同温暖的阳光和甘甜的雨露，滋养着我们的心灵，让我们在成长的路上不再孤单。 总之，成长应有的姿态，是独立而不孤立，是选择与思考并重，是坚韧与不屈的体现。让我们以这样的姿态，勇敢地面对人生的每一个挑战，坚定地走向更加美好的未来。 【解析】 一、审题立意 1.题目解析 题目“成长应有的姿态”直接指向了个人在成长过程中所应展现出的态度、行为模式和价值取向。这句话不仅要求探讨成长的内涵，更强调了在成长过程中个体应如何自处、如何面对挑战与机遇，以及如何保持一种积极、独立且不断向上的姿态。 2.立意方向 独立自主：强调在成长过程中，个体应具备独立思考和自主行动的能力，不依赖他人，勇于承担自己的责任，做出自己的选择。 积极进取：面对成长的困难和挑战，保持一种积极向上的心态，勇于探索未知，不断追求进步和提升。 自我反思与调整：在成长的过程中，不断进行自我反思，审视自己的行为和选择，及时调整方向，确保自己在正确的道路上前进。 坚韧不拔：在遇到挫折和失败时，展现出坚韧不拔的精神，不屈不挠，持续努力，直到达到目标。 平衡与和谐：在追求个人成长的同时，也要注重与周围环境的和谐共处，保持身心的平衡，实现全面发展。 二、选材构思 1.选材建议 个人成长经历：选择自己或他人成长过程中的具体事例，特别是那些展现独立自主、积极进取、坚韧不拔等品质的故事，作为论据来支撑论点。 社会现象分析：结合当前社会中的青少年成长现象，如“啃老族”、“佛系青年”等，分析其背后的原因，并探讨成长应有的姿态对于克服这些现象的重要性。 名人成长故事：选取历史上或当代成功人士的成长经历，特别是他们在面对困难和挑战时所展现出的成长姿态，作为正面案例进行阐述。 文学作品与影视作品：引用相关文学作品或影视作品中的情节和人物，分析其中所体现的成长姿态，增加文章的文学性和趣味性。 2.构思框架 开头部分： 引入《月夜》中的诗句，简要解释其寓意，引出“成长应有的姿态”这一主题。 阐述成长的意义和重要性，以及为什么需要关注成长姿态。 正文部分（采用并列结构，每个论点为一个段落）： 论点一：独立自主 解释独立自主在成长中的具体表现（如自主决策、承担责任等）。 举例说明（可以是个人经历、名人故事或社会现象）。 分析独立自主对于个人成长和社会发展的意义。 论点二：积极进取 阐述积极进取的内涵和重要性。 举例说明积极进取如何帮助个人克服困难、实现目标。 强调积极进取对于推动社会进步的作用。 论点三：自我反思与调整 解释自我反思与调整在成长过程中的作用。 分析如何通过自我反思发现不足、调整方向。 举例说明自我反思与调整对于个人成长的重要性。 论点四：坚韧不拔 强调坚韧不拔在面对挫折和失败时的价值。 举例说明坚韧不拔如何帮助个人战胜困难、实现目标。 分析坚韧不拔对于培养毅力和耐力的重要性。 论点五：平衡与和谐 阐述在成长过程中保持平衡与和谐的重要性。 分析如何实现个人成长与周围环境的和谐共处。 强调平衡与和谐对于个人全面发展的意义。 结尾部分： 总结全文，强调成长应有的姿态包括独立自主、积极进取、自我反思与调整、坚韧不拔以及平衡与和谐。 呼吁读者在成长道路上保持这些姿态，不断追求自我完善和提升。 以富有启发性和鼓舞性的话语结束全文，激发读者的共鸣和行动意愿。 解题技巧/易错易混/特别提醒 议论性文章的写作技巧：‌ 1.确定论点：‌论点通常在文章的第一段提出，‌这是文章的主题，‌需要明确且正确。‌论点的确定是写作的第一步，‌它为整篇文章提供了方向和焦点。‌ 2.使用充分的论据：‌论据是为说明论点服务的，‌既要可靠又要充分。‌可以使用事实、‌数据、‌事例等来支持论点，‌这些论据应该具有说服力，‌能够有效地证明论点的正确性。‌ 3.运用多种论证方法：‌论证的方法多种多样，‌包括归纳法、‌推理法、‌对照法和驳论法等。‌这些方法可以帮助作者从不同角度和层面来论证论点的正确性，‌增强文章的说服力。‌ 4.保持逻辑清晰：‌议论文的结构一般包括引子、‌正文和结论句三部分。‌作者在写作过程中应保持逻辑清晰，‌确保所有事实、‌原因、‌理由紧密地与结论连接起来，‌避免出现逻辑混乱的情况。‌ 5.注意写作手法：‌虽然议论文以议论为主，‌但也可以适当运用说明、‌叙述、‌描写等手法来辅助论证。‌这些手法可以帮助作者更好地阐述观点，‌使文章更加生动和具有可读性。‌‌‌ ►考向三 想象性文章写作 【2024·湖北·中考真题】从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务三：树会说话吗？树会行走吗？月宫里的桂树长什么样？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 月下奇遇：桂树的低语 在一个月华如练的夜晚，我独自漫步在一条蜿蜒的小径上，心中充满了对未知世界的好奇与向往。四周静悄悄的，只有虫鸣与风声交织成一首悠扬的夜曲。就在这时，一个奇异的念头突然涌入我的脑海——如果树会说话，如果它们能行走，那么月宫里的桂树，又会是怎样一番景象呢？ 正当我沉浸在这无边的遐想中时，一阵轻柔而神秘的力量似乎牵引着我，让我不由自主地踏入了森林的深处。月光透过密集的树冠，洒下斑驳陆离的光影，给这片古老的森林披上了一层神秘的银纱。 就在这时，我仿佛听到了什么声音，细微而清晰，就像是树叶在低语，又像是风在讲述古老的故事。我停下脚步，凝神细听，那声音渐渐变得清晰起来，竟然真的是树在说话！它们用那独特的语言，交流着彼此的心声和秘密，每一个音节都充满了生命的韵律和自然的和谐。 我惊讶之余，更加好奇地环顾四周，只见四周的树木仿佛都活了过来，它们轻轻摇曳着枝叶，仿佛在向我致意。更让我惊奇的是，其中几棵树竟然缓缓地移动了起来，它们的根系仿佛有着神奇的力量，能够轻松地在地面上滑行，留下一道道浅浅的痕迹。 正当我惊叹不已时，一道耀眼的光芒突然划破了夜空，我抬头望去，只见一轮皎洁的明月高悬天际，而在那月宫之中，竟然真的有一棵桂树！那棵桂树高大挺拔，枝叶繁茂，每一片叶子都闪烁着柔和的光芒，仿佛是由无数颗璀璨的宝石镶嵌而成。更神奇的是，那棵桂树竟然也在缓缓地移动着，它绕着月宫缓缓旋转，像是在守护着这片神秘的天地。 我呆立当场，心中充满了震撼与敬畏。原来，在这个浩瀚的宇宙中，真的存在着如此不可思议的奇迹。树会说话，树会行走，月宫里的桂树更是美得令人心醉。这一切都让我深刻地感受到了大自然的神奇与伟大，也让我更加珍惜眼前的一切，无论是生命的每一个瞬间，还是这个世界上的每一个奇迹。 当我从这场梦幻般的奇遇中醒来时，已经是次日清晨。阳光透过窗户洒在我的脸上，带来一丝丝温暖与光明。虽然我知道那只是一场梦，但那份震撼与感动却久久地留在了我的心底。我相信，在这个世界上，总有一些美好而神奇的事物等待着我们去发现、去体验、去珍惜。 【解析】 一、审题立意 1.题目解析 这个作文题目旨在激发学生的创造力和想象力，通过提出一系列看似不可能或超自然的问题（如“树会说话吗？”“树会行走吗？”“月宫里的桂树长什么样？”），引导学生跳出常规思维框架，进入一个充满奇幻色彩的世界。题目鼓励学生自由联想与想象，探索自然、神话、科幻等多种元素交织的奇妙场景。 2.立意方向 探索未知与想象的力量：强调想象力是推动人类探索未知世界的动力，通过想象可以构建出超越现实的奇幻世界。 自然与人文的融合：将自然景物（如树、月宫桂树）赋予人文情感或神秘色彩，探讨人与自然之间的关系，以及自然在人类文化中的象征意义。 科幻与奇幻的交织：结合科幻元素，如树木拥有智能、行走能力，或月宫桂树的科技奇观，展现未来世界的无限可能。 寓言与哲理的寓言：通过构建的故事或场景，传达某种生活哲理、道德观念或人生感悟。 二、选材构思 1.选材建议 自然奇观想象：选择一种或多种自然景物作为主角，如赋予树木以语言交流的能力，描述它们之间的对话或与人类之间的互动；想象月宫桂树不仅美丽非凡，还拥有治愈人心、连接天地的神秘力量。 科幻设定构建：在科幻背景下，设想树木通过某种科技手段获得行走能力，探索未知领域，或是月宫桂树成为外星文明与地球交流的桥梁，讲述一段跨越星际的友谊或冲突。 神话故事新编：以传统神话故事为蓝本，如嫦娥奔月中的月宫桂树，进行现代或奇幻风格的重构，融入新的情节和角色，赋予古老故事新的生命力。 环保与生态寓言：通过树木的视角，讲述人类对自然环境的破坏与保护，以及树木作为生态系统中不可或缺一环的重要性，传递环保意识和生态平衡的理念。 2.构思框架 开头： 引入话题，可以通过一个引人入胜的场景或问题激发读者的兴趣，如“在一片古老的森林深处，一棵古老的橡树缓缓开口，它的声音低沉而富有磁性……” 简述背景设定，为读者构建一个充满奇幻色彩的世界或场景。 主体： 情节发展：根据所选的立意和选材，展开具体的故事情节。可以是树木与人类的情感交流、月宫桂树的神秘传说、科幻背景下的树木探险等。 角色塑造：通过细腻的心理描写和生动的动作刻画，塑造出鲜明的角色形象，让读者能够感同身受。 冲突与转折：设置合理的冲突和转折，推动故事情节的发展，同时深化主题思想。 结尾： 总结全文，点明主题，可以是对想象力的赞美、对自然与人文关系的思考、对未来世界的展望等。 留下余味，让读者在思考中结束阅读，如“当夜幕降临，月宫桂树再次散发出柔和的光芒，仿佛在诉说着一个永远未完的故事……” 解题技巧/易错易混/特别提醒 想象性作文的写作技巧：‌ 1.大胆新奇的想象：‌想象作文的要点在于大胆新奇的想象，‌要敢于展开想象的翅膀，‌在想象的天空里尽情地飞翔，‌这样才能写出好的想象作文。‌ 2.合理健康的想象：‌在大胆想象的同时，‌要注意想象要合情合理，‌积极健康，‌避免过于夸张而导致脱离现实。‌ 3.增添浪漫色彩：‌在想象未来、‌写童话寓言时，‌增添浪漫主义色彩可以使作文具有童话般的诗意美和梦幻美，‌增加文章的情趣。‌ 4.运用多种写作技巧展开想象：‌包括假设情景、‌展望未来、‌自述身世、‌以梦写实等方法，‌可以使想象更加合理化，‌更能为读者所接受。‌ 5.运用多种手段让想象构思更巧妙：‌通过猜测、‌对比、‌回忆、‌象征、‌幻想等手段，‌可以使故事情节的前后衔接更加流畅、‌合理。‌ 6.具体描绘想象内容：‌想象作文要做到内容具体，‌切忌说空话，‌要言之有物，‌让事实说话。‌ 7.表达真情实感：‌想象作文是自己对未来的幻想，‌饱含着自己对美好生活的热爱和向往，‌因此在写想象作文时应该表达自己的真情实感。‌ 8.使用时空转换法：‌通过跨越时空的限制，‌突破现实与环境的局限，‌可以让思维空间得到拓宽，‌为创造性想象开辟广阔的天地。‌‌‌‌ 一、（新设问）【2024年湖北省初中九年级学业水平模拟演练】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 致敬我心中的那盏灯 有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。 在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。 在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她一是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。 一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。 这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。 时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴…… 千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏灯。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意 写好命题作文的关键在于审题，先明确题目，“致敬我心中的那盏灯”中的“我”限定了写作主体及人称，即此文必须采用第一人称，叙述自己的经历，表达自己的情感，不能写他人。“心中”和“那”是题目中的两个较为细节的点，注意“心中”是和现实有一定的距离存在的，可以指回忆、情感、想象。而“那”要在文中显示出它的指代意义。“灯”是关键词，“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。结合题目看，“灯”应该偏重其比喻义，指那些像灯光一样，能带给人温暖的、指明方向的人、事、物。总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励，文章要表达自己对“那盏灯”的敬佩与赞美之情。 2.选材构思 本文易写成写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。心里的这盏“灯”可以是人，如写母亲，突出母亲对我的爱，影响我一生；还可以写师生情，如“老师是我心中的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。当然，这盏“灯”也可以是抽象的事物，比如“书籍是我心中的那盏灯”，引领我走进智慧的殿堂。成长中的一种品质或一种经历。还有“坚强”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盏灯”。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。 任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有_____”补充完整，以此为题写一篇作文。 【答案】例文： 微光也有温度 微光没有太阳那般耀眼，微光也没有月光那么清冷，微光是一种微小普通的光，但它足以温暖世界。 微光可以温暖世界，但是发出微光的人不一定广为人知。 抗疫情期间我的父亲去了社区当一个志愿者。我们的一家都很反对。那天我问他：“我们这一栋就有两个感染者，您难道就不怕传染吗？”他说：“当然怕，要说不怕，那是假话。”看他早已想好的样子，我只能在心中腹诽，怕你还要去？我不甘心又问他：“你去当了志愿者不会得名声，又不会得利益呀！”我爸说：“这又有什么办法呢？总得要有人去啊。” 最后我们还是败给了他的执着。父亲每天都会去运输蔬菜的地方，拿面条和榨菜，还有蔬菜。然后再一一分给社区的居民，一干就是一天不回家。那一天和平常一样，大货车来了，我父亲跳上车去准备下货，结果我父亲不小心没站稳。就拉住了那根绑菜的绳子，可是谁也没想到绳子断了，本来只会摔车上，可是后面的志愿者太多，他为了不撞到其他人就摔到了地上，把手摔伤了。 之后，我知道这件事，在他旁边说：“您看吧，当初非要去当志愿者。才当半个多月就把手摔伤了。为什么不慢慢拿呢？父亲不耐烦地说：“才来了当然就想着把菜取了，哪里顾得了那么多啊，好多户人都指望着这些菜呢！尤其是那些家里没人照顾的老人，没有其他的法子，这些爱心菜是他们唯一生存物资。在这种时候多一个白菜就等于多一份安心啊！听完他的话我只好默默赞同，我站在大家的角度想了想，的确人们虽然不知道拿到手的菜背后又怎样的故事，但至少拿到菜的人多了一些菜就会安心一些吧。我也开始慢慢赞同父亲的做法。 这就是微光，默默散发着哪怕并不强烈的光芒，却给周围的人带来温暖，照亮这个世界的某一个角落。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意 这是一篇半命题作文，根据“微弱的光也有温度，小小萤火也有力量”可知，作文提示我们萤火虫，点亮了自己，虽然光亮微弱，但却给世界带来了光明，从中可得出主旨：努力用自己积极向上的态度向周围的人传递一种正能量，把自己化作一盏灯，给周围的人带来温暖和光明。故横线处可填写：力量、温度、大作用…… 2.思路点拨 作文适合写人记事，从生活和学习中选取写作对象与事件，以真实的人，真实的事来寄托真实的感情与感悟，写出真情实感。可选取自己生活和学习中的事情，可以写人记事，可记叙自己因为生活中遇到的挫折而内心低落，在回家的路上，遇到了一对父子，他们用自己的积极乐观影响并感染了我，让我重新燃起希望，再次努力前行；可以写自己因为学习中的不如意而心情烦闷，父母带我散心，看到黑夜中的萤火虫产生的感悟；也可以写自己看到两个孩子放风筝放不起来，但是一直不去求助，因为他们相信自己能成功。文末最好议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或前文形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体，注意突出“微光”的作用。 任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那盏心灵的灯 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣。人的心灵就像波浪，起起伏伏。在我高兴时，有父母朋友分享喜悦；在我悲伤时，有小熊陪我发泄……而在我焦急、寒冷、失落时，曾有个人温暖了我的心灵。 那是个星期六，天空下着倾盆大雨。我穿着雨衣在18路站台等车上学。寒冷的风伴随着滂沱大雨袭来，冻得我瑟瑟发抖。 可这18路车左等右等就是见不到车影，这可把我急坏了。路边的树苗被寒风和大雨打得东倒西歪，也许此时只有它理解我的心情。 就在我急得直跺脚的时候，18路车终于慢悠悠的开过来了。远远地，就看见车上人山人海。这让我本来焦急、寒冷的心灵更加雪上加霜。我抱着湿淋淋的雨衣，被人们挤在角落口，失落极了。想哭但哭不出来，想发泄但不好发泄。车子缓缓地驶着，阵阵风吹过我淋湿的身体，好冷啊！我的手冻得通红，就在我焦急、失落、寒冷时，耳边突然响起：“小妹妹，来，过来。” 好亲切的声音啊！是谁？我环顾四周，看见旁边一个姐姐正朝我招手。这个姐姐让我过去干什么呢？我慢吞吞的走过去，那姐姐不管我身上湿漉漉的，就把我抱在她腿上，还将我的雨衣和她的放在一起。我受宠若惊，一时还没反应过来。我的心灵受到不小的波动，这位姐姐与我素不相识，可她却像一个母亲关爱着我。见我小，又没位置，就把我抱在她腿上。我感动极了，刚才寒冷、失落的心灵一下子亮了起来，温暖起来。我尽力减轻重量，不让姐姐太过负担。可那位姐姐把我抱得更紧了。 我动弹不得，只好这样了。 到站了，我赶紧站起来，抱起雨衣。这时姐姐又关心的说：“妹妹，慢点。”我的心灵再一次震撼了。 下了车，我不禁热泪盈眶……我永远也不会忘记，在我寒冷、焦急、失落时，有位姐姐温暖了我的心灵！ 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题立意 由作文提示“灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的”可知，作文围绕“灯”的话题展开，“灯”可以是现实中的照明物，它驱赶黑暗，照亮前行的路，“灯”也可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。故“灯”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。 2.思路点拨 如写“灯”引发自己的感怀与思考，家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……人生，自有心灯明照。灯，在黑夜中照亮着人们前行的路；生活中的一次经历，父母的一份爱，老师的一次教育，朋友的一次关心……有时就像一盏明灯，陪伴我们成长。又如写“未来的灯”，可以充分发挥自己的想象力，想象未来的灯，作为科技进步和创新设计的产物更加智能化，未来的灯将具备高度智能化的功能，例如通过语音控制开关、调节亮度和色温，甚至能够根据用户的生物钟自动调整光线，以促进睡眠质量，又或者未来之灯具有科技感，灯具可能会与虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术结合，为用户提供全新的视觉体验，如通过灯光模拟不同的环境和场景……总之，围绕“灯”的话题展开，写出自己的真情实感。 二、（新情境）【2024年湖北省襄阳市襄州区中考模拟】作文 任务一： 请你用上“风雨”“土地”“成长”这三个词语，以“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 飘 金秋十月，我是燕山上的一片红叶，在万木争荣的季节里，我独自摇曳在枝头，沐浴着秋日的暖阳。我的颜色是那么鲜艳，红得就像一团燃烧的火焰，在秋风中跳跃。然而，我并不满足于这片小小的天地，我渴望去看看外面的世界，纵使前方风雨无情，依然会勇敢地拥抱土地。 有一天，一阵狂风吹过，我脱离了枝头，开始了一段未知的旅程。我飘荡在空中，看着燕山在我的视线中逐渐远去，心中充满了激动和期待。不知道我将飘向何方，遇见什么样的人和事。 随着风的吹拂，我来到了一个小村庄。这里的人们正在忙碌地秋收，稻谷金黄，果园里硕果累累。我被一阵阵欢声笑语所吸引，落在一个小女孩的肩膀上。她发现了我，惊喜地拿起我，向她的伙伴们展示。小女孩用甜美的声音向我讲述着秋天的故事，关于丰收、关于感恩、关于希望、关于成长。我被这个温馨的小村庄所感动，感受到了生活的美好和纯真。 接着，我又随着风继续飘。我来到了繁华的城市，高楼大厦，车水马龙。我落在一个公园的长椅上，看着人们匆匆忙忙的身影，心中不禁感慨万千。在这里，我遇到了一位老者，他坐在我旁边，静静地看着远方的夕阳。我向他诉说自己的旅行经历，他微笑着听我说话，告诉我人生的哲理。他告诉我，无论在何处，都要保持内心的平静和真挚。 最后，我来到了广袤的大海边。海浪拍打着岸边，我落在一艘小船上，随着波浪起伏。船上的渔夫发现了我，他拿起我端详了许久，然后轻轻地将我放回海中。他说：“这片红叶代表着希望和梦想，愿你的旅程永远不会停歇。” 在海水的涌动中，我开始了一段新的旅程。这次，我不仅仅是一片红叶，更是一个承载着梦想和希望的使者。我相信，无论飘向何方，我都会把美好和感动传递给更多的人，我会让爱洒满这一片土地。 【解析】本题考查情境作文。 1.审题立意。我们需要明确题目要求，题目给出了三个关键词：“风雨”“土地”和“成长”。同时，开头已经给出：“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”。这里暗示了故事发生的时间和环境，以及写作对象“我”——燕山上的一片红叶。从这些关键词和开头中，我们可以推断出故事应围绕燕山上的红叶的成长经历展开，其中会涉及土地的滋养、风雨的洗礼等。因此，我们需要构建一个与这些元素紧密相关，且能体现“成长”主题的故事。为了使故事更具吸引力，我们可以从不同角度进行选材。比如：从土地的角度出发，我们可以描述红叶是如何从土地中汲取养分，逐渐成长的；从风雨的角度出发，我们可以讲述红叶是如何经历风雨的洗礼，变得更加坚强的；从红叶自身的角度出发，我们可以描绘它对成长的渴望和在成长过程中所遇到的挑战。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 2.选材构思。应根据对题意的理解，先确定选材的方向，如红叶可以化作春泥来护花，红叶可以历经风雨神采奕奕，红叶可以不断的成长等。开篇应扣选定的题材与题目，用“金秋十月，我是燕山上的一片红叶”为开头，点明自己的身份，引出旅行的原因，接下来发挥想象，写出旅途中发生的惊险的或是温暖人心的故事，结尾扣题表述，使文章结构完整。以第一人称来叙事，把自己设定为一片红叶的身份，可以通过不断设问的方式，来丰富文章内容，如：旅途的过程有什么奇遇？感受如何？看到了什么“闻所未闻，见所见”的奇观？它们有什么特点？在选材时，我们要注意突出主题，并选择那些能够生动展现“风雨”“土地”“成长”三者关系的素材。在具体写作时，我们可以采用多种手法来增强故事的表现力。比如：细节描写，通过描绘红叶与土地、风雨的互动，使故事更加生动；运用比喻和拟人的修辞手法，将红叶拟人化，赋予其人的情感和行为，使故事更具趣味性；运用对比手法，通过对比红叶在成长前后的变化，强调成长的艰辛与美好。此外，我们还要注意故事的连贯性和逻辑性，确保故事的情节发展符合逻辑，且能引起读者的兴趣。 任务二： 习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。” 这些话常常引发我们的联想和思考，请将“ 在风雨后”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 阳光总在风雨后 打开历史记忆的闸门，人类发展的痕迹宛如幻灯片中的照片一样呈现在我面前…… 一个落魄的帝王，赶着支离破碎的马车，眼望着自己的妻子被当作奴隶使唤，耳听着不堪入耳的辱骂，口中还残留着苦涩的胆汁，但他没忘的是心中宏伟的蓝图。他成功地让史册上多了一位体察民心的明君…… 一个破败的草屋，遍地覆盖着竹片，上面可以清晰地看见密密麻麻的数字，在这么简陋的条件下，圆周率被精确到小数点后7位…… 一个科学家拿着电线，在电路上试验着，一次又一次失败，一次又一次实验，在重复了几千次之后，一个叫作灯的东西把地球变成了耀眼璀璨的不夜之城…… “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之路不是一马平川的！谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。 阳光总在风雨后，请坚信你的梦！批阅十载，增删五次的《红楼梦》，仿佛也看见了作者遭遇的变化。在文字狱盛行时期想要完成一部传世小说，这种困难是无法想象的。写作中稍有不慎，便会触及统治阶级，轻则流放充军，重则株连九族！尽管穷困潦倒，备受欺凌，但他仍坚持着自己的梦。尽管没有得到物质财富，但他仍感到深深的满足和幸福。后人对《红楼梦》的赞颂也是对他的赞颂。 阳光总在风雨后，请忘记你的痛！以平静的心态面对遇到的挫折，为打翻的牛奶哭泣，也许会让你不小心又打翻一杯牛奶。覆水难收，从挫折中吸取了教训后，就把失败忘了吧。永远背着失败的包袱，只会消极停滞不前。生活是一条长长的跑道，需要你一直轻装跑到终点。 阳光总在风雨后，请相信有彩虹！成功只比失败多一次坚持，跌倒了，爬起来，跌倒了，爬起来……当第n次失败的时候，你只要再坚持一下，因为第n+1次可能就是成功。 要知道锋利的宝剑需要烈火的淬炼，绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“风雨”本义是刮风下雨（或风和雨）。根据材料“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的”可知，本题是比喻义，可以理解为生活中的失败、挫折、灾难、不幸等，这些虽然可能给人以打击，让人失落、消沉、颓废、痛苦等，但是，我们一定要相信生活中除了这些不幸之外，还有“阳光”“彩虹”“希望”等，这些一直相伴我们左右，只要我们勇敢面对，努力克服困难，我们一定能战胜不幸，迎来灿烂的阳光、明媚的春天、辉煌的胜利，所以，横线处补题应填写美好的结局或希望。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。文体选择记叙文或是议论文都可， 2.选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如阳光在风雨后、成功在风雨后、甜蜜在风雨后等。如写成记叙文，应结合自己的经历，或是身边的事例来写。如学习中考试失利，心情悲观沮丧，认为自己前途渺茫，在老师和同学的安慰鼓励下，自己重新找回信心，掌握了学习方法，最终在下一次考试时成绩飞速进步。写作时恰当运用多种描写方法塑造人物性格和精神品质。若写成议论文，应先确定中心论点，如成功源自风雨。首先开篇可直接提出论点，正文部分运用举例论证和对比论证，列举生活中遭遇困难挫折便轻易放弃，最终一事无成的反面事例；接着列举古今中外经历坎坷但能迎难而上、坚持不懈，最终取得辉煌成就的人物事例，进一步论证中心论点；最后再次强调论点，深化文章主题。 任务三： 过去的2023年，我们经历了许多的风风雨雨。故此，在“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本年度国内字。推荐理由为：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。当此辞旧迎新之际，“振”字引发了你怎样的联想与思考？ 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以“振”为鉴，盘点一年的成长与蜕变 一年之末，犹如一条长河之尾，沉淀着无数往事与经历。回首过去，我仿佛看见自己在生活的舞台上，以“振”为节奏，舞动着自己的成长与蜕变。 记得年初时，我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学习的压力，生活的琐碎，一度让我觉得自己如同在迷雾中摸索，前路茫茫。然而，正是在这最困难的时刻，我遇见了“振”这个字。它如同一道闪电，照亮了我内心的黑暗，让我明白，面对挑战，只有振作精神，勇往直前，才能走出困境。于是，我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习上的困难，去挑战自己的极限。我告诉自己，无论前方有多少艰难险阻，我都要保持振奋的精神，保持前进的姿态。就这样，我一步步走出了迷雾，找到了自己的方向。 在这一年中，我经历了许多挫折与困难，但每一次，我都以“振”为动力，鼓舞自己继续前行。我发现，只有振作精神，我才能在困境中找到出路，才能在挫折中找到成长。我开始明白，生活就是这样，充满了挑战与机遇，只有那些敢于面对、敢于挑战的人，才能真正的成长。 回首过去的一年，我感慨万分。我感谢“振”这个字，它让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神，保持前进的姿态，我们就一定能够抵达终点，实现自己的梦想。 未来的一年，我将继续以“振”为鉴，保持振奋的精神，面对生活的挑战。我相信，只要我振作起来，勇往直前，我就能够创造出更加精彩的人生。 在这一年的末尾，我要对自己说，你已经做得很好了，但还有更多的挑战等待你去面对。你要记住，无论遇到什么困难，都要保持振作的精神，保持前进的姿态。只有这样，你才能真正地成长，才能真正地实现自己的梦想。 “振”，这个年度国内字，对我来说，不仅是一个字，更是一种精神，一种态度。它让我明白，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。在未来的日子里，我将以“振”为鉴，继续前行，创造更加精彩的人生。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题立意。本次作文题目围绕“汉语盘点2023”活动揭晓的年度国内字“振”展开，要求我们以“振”字为话题，盘点过去一年中最值得回忆的往事、经历。在解析题目时，我们首先要理解“振”字的内涵，即面对挑战和困难时，保持本心、坚持不懈、积极进取的精神状态；它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。可以是对学习困难的克服，对生活挑战的勇敢面对，或是对未来目标的坚定追求。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。可写成记叙文，也可写成议论文。 2.选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们应首先明确本次作文的核心是“振”，即振作、振奋的精神状态。我们可以从自己过去一年的经历中挑选那些最能体现“振”字精神的片段。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式，将这些素材串联起来。可以先描述一个具体的场景，引出“振”的主题，然后回顾过去一年的经历，用具体的事例来展现“振”字在生活中的体现。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的记叙文，展现自己在过去一年中的成长与蜕变。如写成议论文。可以采用总分总的结构，先概述“振”字的含义和文章主旨，再通过具体事例展开论述，最后总结全文、强调观点。在选材方面，要注意材料的真实性和可信度，可以适当运用对比、类比等手法突出主题。同时，要注重语言的表达和修辞的运用，使文章生动有趣，易于阅读。 一、【广水市2024年九年级四月适应性练习】遇见 ，是相识与发现的惊喜，是一种期待，一种追寻，一种信念……班级决定开展以“遇见”为主题的读写活动，请你参与。 以“遇见”为主题写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。 任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好自己”为题，写一篇记叙文。 【答案】例文： 那天，我遇见了你 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖就有了雨；春遇到冬就有了岁月；天遇见地有了永恒。而那天，我遇见了你，如同冬日遇见了暖阳。 还记得那个冬天，一场雪后冷得异常，大地银装素裹，好像被一块巨大的银色大布遮住了。家里冷的不想动，便去外面吃饭。 街上人很少，安静的像连鸟儿扇动翅膀的声音都听得见。我走进一家面馆，你——一位面相柔美的年轻女子引起了我的注意。你吃面的动作很轻柔，纤细的手指拿着筷子，不断地从碗里夹起面条送入口中，看你吃面条的样子，会让人觉得这家面馆的面非常好吃。一想到这儿，我的肚子更饿了，“咕噜咕噜”叫起来。赶紧找个地方坐下，也点了一碗面。 在等待的时间，“吱呀——”一声，那个隔着风雪的门又被推开了，一位衣衫褴褛的老者推门进来了。他身材纤瘦，裹着一件缝着补丁的棉袄，在我的身边，似乎很少见到有人还穿着打补丁的衣服了。外面的风雪把他黝黑而粗糙的肌肤冻得通红，皱纹爬满了他的脸颊，整个人看上去就像一棵饱经沧桑的老树。 这时，刚好你吃完了面，去倒面汤。突然这老人伸出手来想要接住那碗面汤，然而你推开了老人的手，无情的把面汤倒进了垃圾桶内。老人愣了一下，想要接住那碗剩余残汤的手停落在半空，瞬间顿住了，过了好一会儿才收了回去。嘴角抽动了一下，尴尬地站在那里。而你头也不回的急急忙忙地走出了面馆。 “果然，人不可貌相！人心隔肚皮啊！”我在心里自言自语道。这次遇见并不美好。对你的好感瞬间全无，美好清纯的形象在我心中被打碎了，像一面镜子被打碎了一样落了一地的玻璃渣，把我的心也扎破了。哎！今天或许就不该出门吃这碗面，真是扫兴。可惜我只是个小孩子，自己吃饭还要管父母要钱。要是我今天多带点钱就好了，就可以顺便给这个老伯也点上一碗面，日行一善么。我无奈地看着眼前碗里的面，此时此刻也不香了，三口两口地赶紧扒拉进嘴里。 “吱呀——”那个隔着风雪的门再次被推开，我抬头一看，是你！你又回来了，手里还拿了一份热气腾腾饺子。你微笑着对老人说：“大爷，刚才我的钱包落在门口的车子上了，我给您买了一份水饺，您先吃着。面一会就好，我帮您点了一碗，也嘱咐掌柜多加汤了，你安心吃吧。”老人激动地嘴唇颤抖着，只发出“哎呀！哎呀！”的声音，似乎是一下子不知道该说什么好了。他用颤抖着手接过饺子，眼睛里泛起点点泪花，感激地看着你。这句话像冬日的暖阳，透过厚实的玻璃门，洒在你的身上，散发着金色的微光，这暖阳化开了那冬天的岩冰。你扶着老伯找了张桌子坐下，然后拿着钱包去前台结账。结完帐，你便又急匆匆地离开了。 我心中的那镜子又重组，心里的那道伤口也恢复了。“这次遇见真美好！”我感叹着走出门去，才发现暖阳早已突破阴沉的乌云，照向大地，厚厚的冰雪早已被融化。你是冬日的暖阳，不炽热，却温暖。那天，我遇见了你，真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。题目要求以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。题目“那天，我遇见了你”中的“那天”限定了写作的时间，“我”限定了写作的人称，“遇见”是事件，“你”是“我遇见”的对象，“你”既可以是人或物，亦可以是某一处景致。题目“遇见更好的自己”中“遇见”是事件，“更好的自己”是遇见的对象，即自己与之前相比要更好，那我们要思考的就是因为遇见什么自己变得更好，更好在哪里，“更好的自己”表现在什么方面。 2.立意。通过叙述那天遇见“你”（遇见更好的自己）的经过，表达对那次遇见的感受。可围绕“感谢、奋斗、激励、醒悟”等方向立意，注意要求，立意应展现初中生积极向上的精神面貌。 3.选材。如选题目“那天，我遇见了你”，“你”可写自己遇见现实生活中选材的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如自己因作文比赛荣获一等奖而得意忘形，是朋友让我明白“胜不骄”的道理，遇见挚友，真好；老师总是在课下辅导基础较差的我，我在期中测试中取得优异成绩，我知道这都来自于老师的辛勤耕耘，遇见老师，真好；你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味。如选题目“遇见更好的自己”，可写自己与某种物的遇见。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时让自己发生了变化，认识或精神、思想上的变化，与没有遇见前的自己相比要更好。例如“我”在一次登临山顶之后，才明白只有站得更高才能望得更远，我理解了拼搏（奋斗）的意义，变得更为积极向上；自己在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了自己启发，让自己从忧伤中振作起来，这次遇见也是非常有意义的，发现了更好的自己。 任务二：请将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物） 【答案】例文： 与李白相遇 夕阳凄厉，天边晚霞渲染，刀刀如割血浸透天边红云。天底那头红轮仍然不肯罢休，张弛着血腥大眼望尽世间一切。伴着眼前之景，翻开一卷《唐诗三百首》，穿越到盛唐，与李太白蓦然相遇。 “赵客缦胡缨，吴钩霜月明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。”一首《侠客行》引人入胜，与李太白相遇于侠客江湖之中。眼前的李白不再是青衣白面书生，而是佩刀留缨的侠气剑客。身随其后，望你与刺客兵戎相见，刀光剑影，折射你眼中凌厉杀意。树敌如林，世人皆欲杀你，又怎杀得死你？我望向侠气充溢的你，不禁感叹：好一个侠骨柔情的李太白！ 盛唐，正是你潇洒之期。众人皆仰慕你不俗才情，皇帝也赐隆恩与你。天宝元年，两位声名煊赫、风格迥异的人物相遇于大唐首都长安宫苑。一个是权重四海的冠军大将军渤海郡开国公内侍监首领高力士，一个是落笔摇五岳、啸傲凌王侯，独领风骚的天才诗人李白。他们相聚在唐皇身边，周旋于沉香亭上和白莲池畔的清歌曼舞、美酒香花中。你张摇大摆，气盛轻狂。皇帝见你衣着破烂，便赐衣与你。你醉酒便唤皇帝身边红人高力士为你脱靴。高力士一时不知所措，只得你脱下靴子。愤恨的种子在高力士心中发芽，杨玉环口中日日吟诵的 《清平乐》，也渐渐不闻此音。宫中人恨你，谗谤于玄宗，玄宗疏之。你也终隆恩失宠，一遭贬谪。宫闱外传来一声：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”浪荡江湖，醉里寻欢，快意混恩仇。 李白自此在长安无了影踪，天天在酒里转悠。用了一只中了魔咒的酒壶，把自己藏起，怨长安城小而壶中天长。与你拜访过无数酒家，佯狂傲慢，蓄满酒壶一饮而尽。酒香清冽，入骨柔情。人人知你嗜酒如命，谁又读懂那酒中无尽的愁苦？但人生苦短，便于你浪荡一回，举杯痛饮，你说过，凡你醉处皆非他乡。活的恣意，才不枉为酒中仙太白。 尾页轻合，书卷已完，心中却久久不能平静。书中与太白的相遇回荡于心。太白李白，盛唐的传奇，与你在书卷中相遇，徜徉长安大街，望尽生平历事，必是缘分。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐，就是半个盛唐。从开元到天宝，从洛阳到咸阳，冠盖满途车骑的嚣闹，不及千年后你的一首，水晶绝句轻叩我额头，铛地一弹挑起的回音，久久不忘。 酒杯抛起，绝句读唱，李白太白，难忘与你美好的相遇。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题。题目要求将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事，注意横线上要填写一个语文课本里或名著里的人物。“相遇”，这个词意味着两个或多个人之间的相遇、相识或相互影响。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。我们要思考的是自己与哪个人物相遇，发生了什么故事，有着怎样的体验。 2.立意。通过编写与课本或名著里的人物相遇的故事，表达自己的阅读感受与阅读体会。 3.选材。写自己与文学作品中的人物的遇见。可在语文课本或所读名著里选择一个人物，然后围绕这个物编写故事，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的遇见，书籍能够陶冶情操，能够提升个人气质，能够使人明理。叙事过程中应该体现我们感受到“相遇”的详细经过，结尾点明遇见的谁让自己收获很多，表达自己的感激，体现自身的成长来深化主题。 任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 遇见花开 我遇见的花开，开在头上，开在海上，开在她们的笑容里。 我是在南方的临海村子里遇见她们的。这个村子里的每一位女性头上都戴着花，大的，红的，一团团，一簇簇。幼时的我闹着也扎上一朵，阿姨的手从我的发梢间穿过，枝条扎上我的发丝，一拉、一紧、一松，花就在我的头上绽放。她们的笑声裹着海风，阿姨生着茧的手摸着我的脸，我能嗅到她们身上的海腥味，偷偷窥见她们笑起时更显明的皱纹。这大朵朵的红花放在她们头上摇摇欲坠，未免太过俗气。 后来，我才明白这花的深意。 她们不是悠闲的家庭主妇，她们是一群赶海女：凌晨三四点亮起灯光，五点下海，这是她们的工作时间。头发太长了，所以用东西扎起来，这是对生活的无奈；在头发上扎入美丽的花 这是对生活的热爱。在乌沉的天和未升起的太阳之下，在生满浊泥的海中，在阵阵冷风的吹打下，我见到了花开。她们的指间是黑色的泥，她们的双脚的入冰冷的海水。生活给了她们太多太多的苦难，但她们依然高歌。纵使额边流下汗水， 纵使双脚已经起泡，她们却说：“要戴花呀，要美丽呀。”她们不曾受到高等教育，也许逃不出这个困了她们一生的海，但她们头上的花却告诉苦难她们对生活最赤诚的爱。 她们美丽吗？我想是的。那一刻她们就是美，那一刻她们就是花。岁月赠予他们皱纹与衰考，但哪一朵花开不是美丽?她们笑着说话的样子清爽干净，眉宇间如鸟雀跳跃在夏日林梢，总能让人跟着变得炽热起来。银白色的长发勾勒出她们的身姿，她们在海上，碎如镜的反光落在她们身上，她们的身影又淡的如一副珍藏已久的水粉画。 无论如何都要戴花，圆圆脸蛋的孩子要戴花，年入古稀的老人要戴花，走再这村庄的每一条小路上，你都能遇见花开。但这花在此时，却变成了她们对生活无尽的爱，对苦难最无声也最惊天动地的反击。 阳光撒落，红色的花映着她的脸，微微上挑的嘴角，落下的点缀着银白的黑发。我想，我永不会忘记。 遇见花开，遇见美丽，遇见赤诚的对生活的爱。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题。题目要求围绕对自己“遇见”的理解与思考，自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。“遇见”，这个词意味着两个或多个人之间的相遇、相识或相互影响。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。 2.立意。通过本次写作，表达自己对于遇见的理解与思考，表达自己对自然、对社会、对人生的体会与感悟。 3.选材。论述性的文章，首先要明确自己的观点，再按照以下步骤完成写作：引子，通过一个生动的场景或者描述引起读者的兴趣，引出本文要探讨的“遇见”主题；主体，根据选取的角度，展开具体的故事、经历或观察，可以描述细节、人物情感和变化等，使文章更生动有趣；结尾，总结文章的主旨，可以写出对遇见的思考和感悟，或者给读者留下一个深入思考的问题。 二、【2024年湖北省潜江市、天门市、仙桃市九年级四月教学调研考试】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 邂逅这一场雪 冬天，随着雪儿的飞舞，踏着轻轻盈盈的脚步，轻柔地来到人间。 在冬日的山野里，一片宁静的景象展现在眼前。清晨，薄雾笼罩着大地，像是为这个世界披上了一层轻纱。阳光透过树梢，洒在地面上，形成斑驳的光影，山间小路上，几片飘落的黄叶，在风中轻舞飞扬，仿佛在诉说着冬日的故事。 山野之冬，白雪皑皑，一片银装素裹。那些曾经繁茂的树木，此刻都披上了厚厚的雪衣，鹅毛般的雪花簌簌地不断地往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般。落雪纷纷，白了屋顶，白了枝头，白了田野，白了大地。雪，漫步于这雪的世界，心已温和。 邂逅了这一场雪，人间有一种特殊的美。那种美，宁静、恬淡、自然。在这个季节里，人们可以放下繁忙的生活，远离喧嚣的城市，来到这片山野，感受大自然的馈赠。在这里，人们感受着雪花在脸上的触感，聆听着雪地上脚步的声音。这里的一切都让人感受到一种宁静的力量，让人心旷神怡。 雪后的景色，是一幅纯净而宁静的画卷。白描的手法，将大地的景色描绘得淋漓尽致。没有繁复的色彩，只有简单的线条和纹理，却能让人感受到大自然的力量很美丽。站在山野之中，我仿佛能听到大自然的呼吸声，能感受到大地的脉搏。我仿佛置身于一个梦幻的世界，感受着大自然的鬼斧神工，也感受着生命的脆弱、坚韧。 寒风呼啸，树枝上的冰凌闪烁着晶莹的光芒，仿佛是一颗颗闪耀的宝石。小溪被冻结，仿佛是一条银色的玉带，静静地流淌在山间。山峰被白雪覆盖，高耸入云。 天愈来愈冷，我回了屋，在窗前，仔细地看着窗外的瑞雪纷飞。忽地，一片雪花落在我的窗前，那么净，那么白，她一定是从诗里出发，一路带着花香，拂过明月，经过灯火阑珊，抵达我的窗前。 在这样的冬天里，我感恩邂逅了这一场雪，因为，我学会了珍惜每一个美好的瞬间。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本篇习作要求以“邂逅这一场雪”为题创作，根据“我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想”可知，我们可以写雪天里发生的难忘的人和事，也可以写美丽的雪景，写景抒情，赞美“雪”的品质，表达对大自然的赞美之情；也可以借景抒情，饱含对未来的希望。习作可以围绕“赞美自然、人间真情、寄予希望”的角度进行立意。 2.思路点拨。本习作可以描写雪景，将文章写成游记、写景抒情类文章，以游踪为线索，有次序地写景，表达对大自然的热爱，对雪的赞美；习作可以写成记叙文，可以根据自己的亲身经历，记录在雪天发生的事，体现人与人之间的美好的情感。学生要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。 任务二： 雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我是一片雪花 我是一片雪花，我非常洁白晶莹，所有雪花都没有我漂亮。而，正因为我的美丽，所以引来不少祸害。 我，悄悄地，无声地从天空降到人间，落在一片森林中。第二天早上，是一只小松鼠发现了我，它惊叫道：“多白的一片雪花呀！ 于是，它跑遍了全森林，告诉所有的动物——它家门口，有一片世界上最洁白的一片雪花！ 所有的动物都向我投来羡慕的目光，包括我的同类。渐渐，一些同类对我产生了嫉妒，它们诅咒我：“你将会被风吹走，永远离开这个地方！ 果然，它的诅咒灵验了，我被风吹走，吹到一个小女孩的窗台前。 此时，我没有朋友，一些同类也不理我。 是一个小女孩发现了我，她叫到：“这片雪花多美呀！” 于是，她把我放在窗前的一朵梅花芯里。此时，没有朋友的我想：“哪怕化在她手里，我也认了！” 一连几天，我一直在那朵梅花芯上，只是静静地躺着。 那朵梅花对我说话了，她说：“你很忧伤吧！在想你的朋友？”“不”，我说，“我很漂亮，但我不幸福。”“你应该做出对大家有益的事情呀！”“有益的事情？”我茫然了。其实说真的，梅花老兄说得太对了，我这辈子还没做一件好事，只是听别人的夸奖。 日子一天天过去了，梅花兄没有像以前那样精神了，小女孩也差不多把我遗忘了。想起梅花的那句话我的心里就像打翻了五味瓶。 一个炎热的上午，我怎么也想不到，冬天也会这么热。我都快撑不下去了。 突然，门开了，原来小女孩儿回来了，小女孩儿随手把刚去商店买的烟花炮放到天然气旁，就开始烧水了。小女孩太累了，倒在床上就睡着了。不知怎么烟花炮被烧着了，可小女孩儿还在睡。不久，我看见了火光！我想大叫，可叫不出来。最后，我决定跳到小女孩儿的脸上，冰醒她。可是，当过雪的都知道，跳到人的脸上有多不容易，想1分钟不化都难！突然，我脑袋里闪过上次梅花说的那句话。于是，我感到后面有种强大的力量，我跳了下去。 小姑娘醒了，当她冲过火光冲天的大门时，看见化了一半的我，此时，我看见她的眼圈红了…… 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，本题要求创作一篇想象类作文。想象自己是一片雪花，飘到不同的地方。会遇到什么人？会发生怎样的故事？应该注重文章的叙事性，这是写作内容的重点。还可以思考：会引发自己怎样的思考？以此点明文章需要表现的主旨。 2.选材构思。可按雪花的特点和功用来讲述故事。可以写我是一片雪花，飘到堆雪人的孩子身边，感受到了珍贵的童真童趣；可以写我是一片雪花，飘到麦田里，变成白被子，和庄稼拥抱在一起，给人们带来丰收的年景；可以写我是一片雪花，飘到圣诞老人的帽子上，跟着圣诞老人起去给小朋友们送圣诞礼物，看他们幸福的样子；可以写我是一片雪花，飘到窗玻璃上，变成一幅幅窗纸，感受家家户户的天伦之乐；……写作时，详略一定要得当，最能体现文章主题的要详写，其余略写即可。 任务三： 形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 量变引发质变 降雪必备条件之一就是水汽饱和，足够多的水汽，才能产生降雪，这不禁让我想到一句话：量变引发质变。 世界充满了变化，而这些变化往往都遵循着一个基本的法则：量变引发质变。这意味着，当我们对某一事物进行持续、不断的积累或改变，达到一定程度后，就会引发一个质的变化，或者说是一个全新的阶段。这个法则在我们的日常生活中无处不在，无论是在个人的成长、社会的发展，还是在自然界的演变中，都体现得淋漓尽致。 首先，让我们看看个人的成长。一个人的成长过程，就是一个典型的量变引发质变的过程。当我们还是婴儿的时候，我们每天都在学习新的东西，无论是语言、动作，还是思维。这些看似微小的变化，一点一滴地积累起来，最终让我们从一个无知的婴儿，变成了一个有思想、有能力的成年人。这就是量变引发质变的最好例证。 其次，社会的发展也是一个量变引发质变的过程。社会的发展离不开每一个人的努力。每一个人都在自己的岗位上，做着看似微不足道的工作。然而，正是这些看似微不足道的工作，一点一滴地推动着社会的进步。当这些积累到一定程度，就会引发社会的质变，带来一个全新的时代。 最后，自然界的演变也遵循着这个法则。比如说，冰川的形成和融化，就是一个典型的量变引发质变的过程。冰川的形成，需要长时间的积累和沉淀。当雪积累到一定程度，就会变成冰，最终形成冰川。而冰川的融化，也是由于气候的变化，一点一滴地融化，最终引发一个质的变化，那就是冰川的消失。 总的来说，量变引发质变是一个无处不在的法则。它告诉我们，无论我们做什么，都需要有耐心和毅力。只有持续地积累，才能达到质的变化。同时，它也提醒我们，不要忽视每一个微小的变化，因为正是这些微小的变化，最终会引发一个全新的阶段。让我们珍惜每一滴水的力量，因为正是这些看似微不足道的力量，最终会汇聚成一股强大的力量，推动我们走向更美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。本篇习作要求根据材料引发的思考和感悟进行创作。根据“形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核”可知，材料主要写了降雪形成必须具备两个条件，可以引发以下思考：任何事物的产生，都有其形成的原因和条件；降雪也能反映环境的好坏，可以呼吁人们对环境的保护；关注事物之间的联系等； 2.文体及选材。习作可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心；中间段落，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，呼应开头的论点，升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。 三、【恩施市2024年中考第一次适应性考试】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景，绿皮火车拉着风驰电掣的高铁是风景，带着雨珠的缅桂花是风景，父母的殷殷叮咛、老师的微笑亦是风景，青春的旅程中亦有独特的风景……有善于发现的眼睛，就一定可以发现身边独一无二的风景。 请以“这边风景独好”为题写一篇作文。 【答案】例文： 这边风景独好 在学习的道路上，有些风景总能让人驻足欣赏，流连忘返。而在我眼中，最独特的风景，便是与孙老师相处的那些课堂时光。 孙老师，虽然身材娇小，但她在教学上的巨大能量，总能带给我们无尽的知识与启示。她的眼神坚定而明亮，如同指引我们前行的灯塔。在课堂上，她总是那么投入，那么专注，仿佛整个世界都沉浸在她的教学之中。 孙老师的课堂，总是那么生动有趣。她能将枯燥的数学知识，讲解得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中，掌握知识的精髓。每当我们在学习上遇到困难，她总是耐心地引导我们，帮助我们找到解决问题的方法。她的教学方式，不仅让我们学到了知识，更让我们学会了如何思考，如何独立解决问题。 除了教学之外，孙老师更是一位富有爱心和耐心的引路人。每当我们遇到困惑或者挫折时，她总是第一个站出来给予我们支持和鼓励。她的话语温暖而有力，总能让我们重新找回信心和勇气。在孙老师的关爱下，我们不仅学会了如何面对困难，更学会了如何坚持自己的梦想。 在与孙老师相处的日子里，我不仅感受到了学习的乐趣，更领略到了教育的真谛。她用自己的实际行动，诠释了什么是真正的教育——不仅是知识的传授，更是人格的塑造和未来的引领。在孙老师的影响下，我逐渐明确了自己的人生方向和价值观。我相信在未来的日子里，我会将孙老师的教诲铭记在心，不断努力成为更好的自己。 “这边风景独好”，因为这里有孙老师的身影和教诲。在这里我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。感谢孙老师给予我的一切帮助和支持！在未来的道路上，我会继续努力前行，不辜负您的期望和教诲！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题。这个作文题要求我们以“这边风景独好”为题，写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”不仅仅是指自然风光，还可以是生活中的美好瞬间，感人场景，或者给我们带来深刻启示的事情。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些独特的、对我们有影响的“风景”，通过具体的事例和细腻的描绘，展现出这些“风景”的独特之处。 2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的“风景”，比如人与人之间的关爱，师生的情谊，或者生活中的小确幸等。通过这些“风景”，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如老师的教育，父母的关爱，朋友的帮助等。通过这些事例，我们可以描绘出这些“风景”给我们带来的影响和改变。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明！”寻找“光明”的路上需要突破，需要坚持，需要奋斗，需要创新…… 请将“______，才能见风景”补充完整，以此为题写一篇作文。 【答案】例文： 付出真心，才能见风景 生活中，有些风景并非一目了然，而是需要用心寻觅、用情体会。这样的风景，源自于那些默默付出、真诚奉献的人们，他们如同夜空中的微光，虽不耀眼，却温暖人心。 在抗疫那段艰难的日子里，我的父亲就是这样一道独特的风景。他选择成为一名社区志愿者，尽管我们全家都对此感到担忧。那时的我，不解地问他：“爸爸，我们楼就有感染者，你难道不怕被传染吗？”他坦然地说：“怕，怎么能不怕呢？但总得有人站出来。” 每天，父亲都会去搬运蔬菜、面条等生活必需品，再逐一送到社区居民的手中。这看似简单的任务，却需要极大的耐心与细心。有一天，他在卸货时不慎从货车上摔下，手也因此受伤。我心疼地责怪他为何如此不小心，他却轻描淡写地说：“我只是想快点把东西送到大家手里，尤其是那些独居的老人，这些物资对他们来说太重要了。” 父亲的话让我陷入了深思。是啊，这些我们可能并不在意的“小事”，对于那些需要帮助的人来说，却如同冬日里的暖阳。我们或许并不了解这些物资背后有多少志愿者的辛勤付出，但当我们拿到这些物资时，却能真切地感受到一份温暖和关怀。 如今回想起来，父亲的身影在我心中愈发高大。他用实际行动诠释了什么是真正的付出和奉献。正是这些默默付出的人，用他们的微光照亮了我们的世界，让我们看到了生活中最美丽的风景。 这段经历让我深刻地认识到：只有真心付出，才能收获别样的风景。这些风景或许并不宏大，也不炫目，但它们却是最真实、最动人的。因为，它们是由像父亲这样无私奉献的普通人，一点一滴创造出来的。 【解析】 1.审题。这个作文题要求我们以“______，才能见风景”为题，补充完整后写一篇作文。从题目中我们可以看出，这里的“风景”指的是生活中那些美好、感人的瞬间，而“才能见风景”则暗示了要发现这些美好，需要具备一定的条件和过程。因此，在写作时，我们可以从生活中选取一些具体的例子，通过描绘这些例子，展现出发现“风景”的过程和条件。 2.立意。在立意时，我们可以选择一些具有深刻内涵的主题，比如奉献、付出、坚持等。通过这些主题，我们可以表达出对生活的热爱，对美好事物的追求，对人生的理解和感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一些具体的事例，比如亲人的关爱，朋友的帮助，或者陌生人的善举等。通过这些事例，我们可以描绘出发现“风景”的过程和条件。同时，我们还可以通过对这些“风景”的描绘，展现出生活的美好，人性的善良，以及我们对未来的期待和向往。 任务三： “天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”——毛泽东 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”——郑燮 以上句子引发你怎样的感怀？松梅竹菊等自然风景激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 咬定青山不放松 “咬定青山不放松”，此句寓意人们要坚守自己的志向，并为之不懈奋斗。这种精神，在古希腊神话中的普罗米修斯身上得到了完美诠释。他看到人类在黑暗中受苦，毅然盗取天火赐予人类，即使被缚在奥林匹斯山上，受尽神鹰的狂喙之苦，也始终不改其志。他的坚定与执着，成就了他伟大而光辉的人生。 “青山”即人的志向，是人生的指南针。回望历史长河，成大事者皆因有远大志向。李时珍年少时便决心从医，即使面临重重困难，也始终坚守医学之路，最终著成《本草纲目》；范仲淹自幼便立志治理天下，以天下为己任，终成为北宋名臣；周恩来总理在年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，并为之奋斗终身。 然而，空有志向而无行动，则志向如同空中楼阁，毫无意义。要想实现志向，必须像普罗米修斯那样，有百折不挠的奋斗精神。李时珍在表明从医志向后，刻苦钻研医术，遍访名医，终成一代医圣；范仲淹为实现志向，刻苦读书，自律甚严，最终实现了自己的政治理想；周恩来总理在立下大志后，更是发愤图强，为新中国的建设做出了巨大贡献。 “咬定青山不放松”，不仅要有坚定的志向，更要有为实现志向而付出的行动与努力。这种精神，正是我们每一个人都应该学习的。在人生的道路上，我们会面临各种困难和挑战，但只要我们坚守自己的志向，勇往直前，就一定能够攀上人生的巅峰。 此外，“咬定青山不放松”的精神也告诉我们，在追求志向的过程中，需要有一种持之以恒的毅力。这种毅力能够让我们在遇到困难时不轻言放弃，而是坚持到底，直至实现自己的目标。正如朱熹所说：“立志不坚，终不济事。”只有坚守志向，不断努力，才能够实现自己的人生价值。 让我们都学习普罗米修斯的精神，“咬定青山不放松”，在人生的道路上勇往直前，实现自己的远大志向。只有这样，我们才能够创造出属于自己的辉煌人生。 【解析】 1.审题。这个作文题要求我们根据毛泽东和郑燮的诗句，以及自然风景如松梅竹菊等，来思考和表达人生的风景应该如何呈现。在审题时，我们要注意诗句中的精神内涵，以及自然风景所象征的品质，从而确定作文的主题和立意。 2.立意。在立意时，我们可以从诗句中提取出的精神品质出发，如坚定、执着、毅力、不畏艰难等，结合自然风景的象征意义，表达出对人生的理解和对理想追求的坚持。可以围绕如何在逆境中坚持信念，如何在不懈奋斗中实现自我价值等主题进行深入探讨。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择历史上或者现实生活中具有这些品质的人物事例，如李时珍、范仲淹、周恩来等，他们的故事能够生动地展现出诗句中的精神。同时，可以结合自然风景的描绘，如松树的坚韧、梅花的傲骨、竹子的节操、菊花的淡泊，来丰富作文的内涵，增强作文的文学色彩和艺术感染力。 四、【2024年5月湖北省大冶市中考模拟】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 站在那扇门的面前，你是否有过徘徊、紧张、期待……推开那扇门之后，你是否又有过释然、轻松、喜悦…… 请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 推开那扇门 温暖的家中爸爸是缺一不可的，可是在我看来爸爸和我之间就像被“一扇门”挡住了似的。我知道爸爸在想什么，爸爸也好像知道我想说什么，可是谁都不愿说出口，谁都不想把“那扇门”推开。可能那门就是我和爸爸最大的门槛儿了吧。 我的爸爸不像别人的爸爸那么温柔，那么善解人意。可我也知道爸爸的心不是铁做的，他只是说话比较直不会说温暖的话，他就是马子嘴豆腐心。就是这样的一位父亲让我感受到了父爱。 那一次，妈妈买了我最爱吃的菠萝，我一口气吃了三小块，剩下的菠萝我想了想：算了下午吃吧！于是我就把菠萝放进了冰箱。其实嘴上说下午吃，早就飘到菠萝那里去了，作业里的字好就不像人写的似的。我忍了几个小时终于熬到了下午，于是我扔下手里的笔就冲向了冰箱的位置。我兴奋地看了看碗中的菠萝整整少了两小声！我马上冲楼上的母亲喊：“妈！是不是你吃了我的菠萝！”妈妈说道：“我才不吃菠萝呢。”我想：一定是老爸，算了吧，爸平常工作就够辛苦了，吃几个菠萝而已。我又放下菠萝打算给爸爸。爸爸回来后我马上跑到了厨房，想问他刚刚去哪里了？是不是他吃了我的菠萝？这次回家待几天啊？一大堆问题突然从脑中蹦了出，当问题到嘴边时我又没有说出口。不是我怕爸爸而是怕爸爸讨厌回答我的问题，还有爸爸刚回来我就问这么多问题爸爸一定不喜欢，于是我又把话咽了下去。爸爸先看看菠萝，刚想吃的时候又看看我说了一句：“有事没事买什么菠萝啊，真难吃。”我看着爸爸又出门后，悄悄地说：“明明想吃，又不吃，什么鬼啊。” 其实后来我想了想我和爸爸之间就是那扇门，真希望有一天门能真正被打开。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“推开那扇门”为题目，写一篇作文。“门”可以是现实中的门，也可以指虚化的门。推开那扇门，可以指推开房屋的门，发现美好、新奇的事情，也可以指推开心灵的门突破自己，还可以推开历史的大门与古人对话等等。立意方面，重点突出自己在推开某扇门后的所见所闻或所感，抒发自己内心的独特深刻感受。 2.构思选材。本文适合写成记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事.在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取自己推开门发现的事情，也可以写推开门与文明文化对话。例如：推开历史的大门，与李白对话、与秦始皇对话等等，重点叙述自己之前未曾接触的事情。叙述时，要注意结尾点题。整篇文章的内容要积极向上。 任务二： 人的一生，总会进进出出各种各样的“门”，但有时却入不了“门”，有时又出了“门”。到底什么是“门”？“门”又有什么作用？怎样才能进“门”？ 请以“说‘门’”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 说“门” 门，是生活中最常见的事物之一。人的一生，都在与各种各样的门打交道。家门、校门、单位的门、商店的门……门，不仅是一种物质的存在，更是一种象征，一种隐喻。 门，首先是一种界限和分隔。它将一个空间与另一个空间隔开，赋予每个空间独特的属性和功能。家门，是温暖的港湾，让我们在疲惫时有一个可以休憩的地方；校门，是知识的殿堂，引领我们走进智慧的世界；单位的门，是事业的舞台，让我们展现自己的价值。门的存在，让我们的生活变得有序，让不同的活动在各自合适的空间里展开。 然而，门也并非仅仅是一种阻隔。它同样是一种通道，一种连接不同世界的桥梁。当我们打开一扇门，就意味着我们有机会进入一个新的领域，探索新的可能。我们通过校门，获取知识，结交朋友；通过单位的门，实现理想，收获成就。门的开启，让我们的人生变得丰富多彩，充满机遇。 那么，到底怎样才能进“门”呢？ 要进“门”，需要勇气。面对未知的门后世界，我们可能会感到恐惧和犹豫。但只有鼓起勇气，迈出那关键的一步，我们才能真正领略到门后的精彩。就如同面对新的挑战，只有勇敢地去尝试，我们才能突破自我，实现成长。 要进“门”，需要努力。很多门并不是轻易就能推开的，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。为了能进入理想的大学之门，我们需要日夜苦读；为了能在职场上获得成功，我们需要不断提升自己的能力。努力，是打开成功之门的钥匙。 要进“门”，还需要智慧。有时候，门并不会直接向我们敞开，我们需要运用智慧去寻找开门的方法。这可能需要我们灵活应变，懂得创新，找到那把合适的钥匙。在人生的道路上，智慧能帮助我们巧妙地穿越一道道难关，走进那扇属于我们的门。 然而，有时候我们却会面临入不了“门”的困境。也许是因为我们自身的条件不足，也许是因为时机未到。但这并不意味着我们要放弃，相反，我们应该从中吸取教训，继续提升自己，等待下一次机会的到来。 人生的门千重万重，每一扇门都代表着一种可能，一种希望。让我们怀揣着勇气、努力和智慧，去勇敢地推开那扇属于我们自己的门，去书写属于我们的精彩人生。 无论是进“门”还是出“门”，都是人生的一种经历，一种历练。让我们以积极的心态面对生活中的每一扇门，让门后的世界因为我们的存在而更加绚丽多彩。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意： 要求以“说‘门’”为题，首先明确：“门”可以是实际生活中的门，也可以是具有象征意义的门，如心灵之门、知识之门、成功之门等。立意可以围绕对“门”的理解和感悟，探讨门所代表的机遇、挑战、障碍等，以及如何正确对待门，努力跨越门去追求成长和进步等。 2.选材构思：本题适合写成散文或议论文，如写叙事类散文，可以讲述自己在学习上遇到困难，就像面前有一扇紧闭的门，通过努力和坚持最终找到打开门的方法。 以参加比赛为素材，起初觉得自己无法进入那扇代表成功的门，但通过不断提升自己，最终跨入门内。 如写议论文，可写身边的人面对人生选择时，对不同“门”的态度和行动，进而论述面对不同的“门”，应采取不同的措施或决定。 任务三： 青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？ 请以“摔门之后”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 摔门之后 “砰——”巨大的摔门声在寂静的楼道里格外清晰。我狠狠地摔上门，把父母的呼喊声隔绝在门内，泪水也不争气地夺眶而出。 刚刚和父母又因为一些琐事争吵了起来，他们似乎永远也不理解我，只知道一味地指责和批评。我觉得自己就像一只被困在笼子里的小鸟，渴望自由却又无法挣脱束缚。 我茫然地走在大街上，夜晚的风有些凉意，吹在脸上让我清醒了一些。看着街上的行人来来往往，他们或结伴而行，或行色匆匆，每个人都有自己的目的地和方向，而我却不知道自己该去往何处。 走着走着，我来到了一个小公园。公园里静悄悄的，只有几盏路灯散发着微弱的光芒。我找了一个长椅坐下，思绪渐渐飘远。 我想起了小时候，那时候的我和父母是多么亲密无间啊。我们一起玩耍、一起欢笑，他们总是无微不至地照顾着我，给我无尽的关爱和温暖。可是随着我渐渐长大，我们之间的关系却变得越来越紧张。他们不再像以前那样理解我，而我也不再愿意向他们敞开心扉。 我知道，父母是爱我的，他们所做的一切都是为了我好。但是他们的方式却让我无法接受，他们总是把自己的想法强加给我，却从不考虑我的感受。我渴望独立，渴望有自己的空间，可他们却总是不放心，事事都要过问。 突然，我听到了一阵脚步声，抬起头，发现是一对母女。小女孩大概七八岁的样子，扎着两个可爱的辫子，蹦蹦跳跳地走在前面，她的妈妈则在后面微笑着看着她。小女孩突然停了下来，转身对妈妈说：“妈妈，我想吃冰淇淋。”妈妈笑着点点头，带着她走向了旁边的小卖部。看着她们的背影，我的心中涌起一股莫名的感动。 我想，也许我应该回去和父母好好谈谈，告诉他们我的想法和感受，而不是一味地逃避和对抗。毕竟，他们是这个世界上最爱我的人，我们之间的亲情是无法割舍的。 我站起身，拍了拍身上的灰尘，朝着家的方向走去。当我走到家门口时，我犹豫了一下，然后轻轻地敲了敲门。门很快就开了，父母焦急的面容出现在我眼前。 “你去哪儿了？我们都担心死了。”妈妈急切地问道。 “对不起，我不该摔门就走。”我低下头，小声地说。 父母对视了一眼，然后紧紧地抱住了我。“傻孩子，只要你平安回来就好。”爸爸说道。 那一刻，我感受到了父母对我的爱和包容，也明白了沟通的重要性。从那以后，我不再轻易地摔门而去，而是学会了和父母好好沟通，我们之间的关系也变得越来越融洽。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意： 题目“摔门之后”为一个描述时间的短语，重点在于展现摔门这一行为发生之后的事情和情感变化。联系提示材料“青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢”可知，题目“摔门之后”是面对矛盾或愤怒等情感后的一种表现。立意可以是通过摔门事件反思青春期的冲动与情绪化，以及探讨如何正确处理矛盾和情绪，学会理解、包容与成长。 二、选材构思： 本文适合写出记叙文，可以选取与父母、老师或同学之间的一次冲突作为素材。比如和父母因为观念不同而争吵摔门，之后冷静下来意识到自己的错误，通过沟通化解矛盾；或者和同学因为小事闹矛盾摔门，在其他同学的调和下冰释前嫌等。在叙述过程中，适当运用人物语言、动作、神态、心理等描写方法，注重对内心感受的刻画和情感转变的描写，突出“摔门之后”人物内心活动的变化。 五、【2024年湖北省荆州市沙市区中考三模】作文。 任务一： 青苔斑驳是儿时故乡的桥，霓虹闪烁是经济发展的桥。沟通是消除误会增进感情的桥，转变是走出困境通往成功的桥，传承是联结往昔延续美好的桥…… 以“桥”为题，写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 【答案】例文： 桥 桥，一个多么熟悉的名字。桥，一个多么平凡的物体。城市的马路上，乡间的小溪上，深山的幽谷中，到处都有桥的身影。但在我心中，有一座桥，始终令我难忘，那就是母爱之桥。 从小到大，母亲一直用爱呵护着我，用爱为我架设了一座座桥。 母爱的桥是生命的桥。在我出生的那一刻起，母亲就用生命筑成了一座桥，让我安全地通过了这座桥，来到了这个精彩纷呈的世界。在母爱的呵护下，我逐渐从牙牙学语的小孩长成了一个朝气蓬勃的少年。 母爱的桥是成长的桥。在我成长的过程中，母亲总是用她无微不至的爱帮助我度过每一个难关。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是我的避风港，为我遮风挡雨，鼓励我勇敢地面对。有一次，我因为考试没考好而灰心丧气，母亲却耐心地安慰我，鼓励我继续努力，并帮助我找出失败的原因。在母爱的陪伴下，我逐渐变得坚强起来，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 母爱的桥是幸福的桥。每当我取得好成绩时，母亲总是第一个为我喝彩，用她温暖的怀抱让我感受到成功的喜悦。每当我生病时，母亲总是守在我的身边，用她无私的爱为我驱走病痛。在母爱的滋润下，我感受到了无尽的幸福和温暖。 母爱的桥是永恒的桥。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，母亲的爱总是伴随着我，为我提供力量和支持。她的爱就像一座永恒的桥，连接着我和她，让我无论何时何地都能感受到她的关爱和温暖。 在我心中，母爱之桥是一座最坚固、最美丽、最伟大的桥。它用母爱的力量为我铺设了一条通往成功的道路，让我在人生的旅途中更加坚定和自信。我感谢母亲为我架设的这座桥，也感谢她给予我的无尽的爱和关怀。在未来的日子里，我将继续努力前行，用我的成就来回报母亲的养育之恩。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。首先，我们要明确题目“桥”的含义。题目中的“桥”是一个比喻，它既可以指实际存在的桥梁，如故乡的青苔斑驳的桥或城市中的霓虹闪烁的桥，也可以指抽象意义上的桥，如沟通之桥、转变之桥、传承之桥等。因此，在写作时，我们可以选择其中一个或多个角度进行展开。在立意上，我们可以从以下几个角度进行思考：以实际存在的桥梁为线索，回忆与之相关的童年趣事或家庭故事，表达对故乡和亲人的思念之情；以城市中的桥梁为象征，探讨经济发展与社会变迁之间的关系，表达对时代变迁的感慨；以沟通之桥为隐喻，阐述人与人之间沟通的重要性，以及如何通过沟通消除误会、增进感情；转变之桥或传承之桥为喻，探讨人生中的转变与传承，表达对个人成长和历史延续的感悟。 2.构思选材。如写记叙文。选取一个具有代表性的桥梁作为背景，回忆与这座桥相关的童年趣事或家庭故事。可以通过描述桥梁的外观、周围的环境以及当时的心情，营造出一种怀旧的氛围。同时，可以穿插一些与桥梁相关的人物和事件，使文章更加生动具体。或者以沟通之桥为隐喻，讲述一个或几个关于人际沟通的故事。可以围绕误解、隔阂、和解等主题展开，通过具体的对话和行动来展现沟通的重要性和效果。同时，可以穿插一些心理描写和感悟，使文章更加深入人心。还可以以转变之桥或传承之桥为喻，探讨人生中的转变与传承。可以选取一个或多个具体的人生阶段或事件作为例子，如升学等转折点以及家族传承等话题。通过描述这些阶段或事件中的经历和思考，表达对个人成长和历史延续的感悟。同时，可以引用一些名人名言或哲理故事来增强文章的深度和广度。 任务二： 搭好自信之桥需要自强，搭好友谊之桥需要真诚，搭好成功之桥需要毅力……请将“搭好桥，需要 ”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 【答案】例文： 搭好桥，需要自信 　　我们每一个人都无比渴望成功，如果说，通向成功有一座桥梁，那么要想搭建这样一座桥梁，就需要自信。一个人的成功不仅需要个人的才干，还需要自信。自信往往能让人走上成功之路。 　　生肖属牛的刘德华，有一种不撞南墙不回头的牛性。香港最重要的一家电台的老板，早年听过刘德华唱歌后断言：他根本不懂唱歌，更无唱歌天分。刘德华就是不服，加倍苦练唱功，每次在香港开演唱会都主动送票给他，人没来，刘德华也不气馁，仍旧照送不误。僵持了十几年，直到多年以后，站在台上演唱的刘德华非常兴奋的看见那人坐在台下的嘉宾席上，非常认真的听完了整场演唱会，最终当面承认：“原来是我错了，华仔真的会唱歌。” 　　现在，刘德华已经不仅仅作为大众偶像，而是一种精神的旗帜，成为很多年轻人追慕的楷模和榜样。 　　2004年的雅典奥运会上，人们记住了一个飞一般的名字：刘翔。12秒91，他平了110米跨栏的世界纪录。世界为他震惊，中国为他骄傲。 　　当刘翔站在雅典奥运会110米栏的冠军领奖台上时，这个来自中国上海，黄皮肤的亚洲人，打破了110短跑百年不变的格局。 刘翔自信的话语永远留在我们心中：“是的，今天我是世界冠军，我要让所有人都看见，我，一个黄皮肤的中国人也能飞起来。”“唯一的遗憾，就是没有在决赛上亲手打败约翰逊，下一回，我要亲自战胜他。” 生活需要自信，有了自信才会成功。生活需要自信，有了自信才会战胜自我，生活需要自信，有了自信才能让自己完美。 人不轻狂枉少年，只有自信的人才能搭建属于自己的成功之桥，进而取得成功! 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是搭好某种桥的必要条件。根据引导语中的“搭好自信之桥需要自强，搭好友谊之桥需要真诚，搭好成功之桥需要毅力”可以补题为：搭好桥，需要自强；搭好桥，需要真诚；搭好桥，需要毅力等。还可根据自己的体悟补写为：搭好桥，需要自信；搭好桥，需要勇敢等。可以把题目作为主旨，通过写人记事来表现这一主旨。可以把题目作为中心论点，通过议论说理来证明这一观点的正确。 2.选材构思：写以写一篇记叙文。如补题为“搭好桥，需要沟通”。以亲情为立意，记叙自己明白了要想搭好亲情之桥，就需要与父母家人多做沟通这一道理的过程。可以正面选材，记叙自己一直很注重与父母的沟通，所以家庭始终被甜蜜的亲情笼罩。可以反面选材，记叙自己因为没有注意与家长的沟通交流，结果导致与家长的隔阂越来越大，经过某件事的触动或某人的启发，明白了亲情需要沟通的道理。可以写一篇议论文。如，补题为“搭好桥，需要自信”，确定中心论点为“成功需要自信”。可列举实例，可引用名言，可正反对比，做到有理有据，以理服人。 任务三： 汴河上的虹桥见证了北宋的繁华；银河里的鹊桥亲历了牛郎织女的浪漫；港珠澳大桥彰显了国力的强大；科幻电影中的神秘之桥联结了地球与太空。你理想的桥是怎样的呢？它通向哪里呢？请发挥想象，自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 【答案】例文： 通往未来的知识之桥 在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，它的名字叫地球。在这颗星球上，人们渴望着探索未知，寻找着连接现实与未来的桥梁。而我心中的那座桥，是一座通往未来的知识之桥。 这座桥，它并不矗立在湍急的河流之上，也不跨越浩瀚的海洋，它存在于每个人的心灵深处，连接着现在与未来，连接着现实与梦想。 这座桥，是由无数智慧的结晶砌成。每一块砖，都是人类历史上的一次伟大发现；每一片瓦，都是科技进步的一次飞跃。从古老的四大发明，到现代的互联网、人工智能，这座桥见证了人类文明的辉煌历程。 在这座桥上，我能够跨越时空的界限，与古代的智者对话，聆听他们的教诲；我也能够与未来的自己相遇，探讨未来的可能。在这里，我能够自由地穿梭于各个知识领域，从科学的奥秘到艺术的精髓，从历史的烟云到未来的蓝图，无一不是我的探索之地。 这座桥，不仅仅是一座桥，它更是一个平台，一个让人们交流思想、碰撞智慧的平台。在这里，我可以与来自世界各地的朋友们分享我的见解，也可以倾听他们的声音，共同探索未知的领域。在这里，我们可以携手共进，共同创造一个更加美好的未来。 这座桥，虽然看似遥不可及，但它却深深地扎根在我的心中。我相信，只要我们不断地学习、探索、创新，这座桥就会越来越坚固，越来越宽广。它将会引领我们走向一个更加光明的未来，一个充满智慧和希望的世界。 在未来的某一天，当我站在这座桥上回望过去，我会感叹自己的幸运和自豪。因为我拥有这样一座桥，一座通往未来的知识之桥。它让我看到了人类文明的辉煌历程，也让我看到了未来的无限可能。我会珍惜这座桥，继续前行，用我的智慧和力量去创造更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。这篇作文要求我们根据所给材料，发挥想象力，描述一座自己理想的桥，并阐述它通向何方。首先，我们需要明确“桥”的象征意义，它不仅仅是一座建筑物，更是连接、沟通、过渡的象征。在审题时，我们要思考这座桥在现实中的意义，以及它在自己心中的象征意义。立意上，我们可以选择展现桥的实用功能，如连接两个地点；也可以选择探讨桥所象征的深层次含义，如连接梦想与现实、过去与未来、心灵与心灵等。 2.构思选材。首先，我们要明确自己作文的主题。比如，我们可以选择写一座连接自己与未来梦想的桥，或者写一座跨越历史与现实的桥，甚至可以写一座连接地球与外星文明的桥。根据主题，我们可以构思桥的形象。例如，如果主题是连接梦想与现实的桥，我们可以将桥设计为一座半透明的结构，一端是现实中的城市，另一端是云雾缭绕的梦幻之地。桥的材质可以选用代表希望和梦想的材料，如琉璃、水晶等。为了增加作文的画面感，我们可以详细描述桥周围的环境。例如，如果是连接地球的桥，我们可以描述地球这边的繁华都市和外星那边的奇异景象；如果是连接历史与现实的桥，我们可以描述桥的一边是古老的历史遗迹，另一边是现代的高楼大厦。在描述桥的过程中，我们可以充分发挥想象力，加入一些奇幻或科幻的元素。例如，桥上的行人可以穿越时空，与历史上的伟人对话；或者桥上的车辆可以瞬间到达宇宙的任何角落。在作文的最后，我们要明确阐述这座桥的象征意义。例如，它可以象征我们对未来的憧憬和追求，或者象征我们对历史和文化的传承与尊重。结尾以一段富有哲理或启发性的文字作为结尾，让读者在思考中结束阅读。例如，我们可以说：“这座桥不仅连接了两个地点，更连接了我们的心灵与梦想。让我们携手走过这座桥，共同追寻美好的未来。” 六、【2024年湖北省汉川市中考模拟】请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 4月8日，2023感动中国年度人物揭晓。他们是：俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队。 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让春天常在，让真诚常存。致敬向上的力量！ 任务一： 以“致敬向上的力量！”为题，写一篇作文。 【答案】例文： 致敬向上的力量！ 在这个瞬息万变的世界里，总有一些人，他们用自己的行动和信念，诠释着“向上的力量”。他们像夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，让我们在迷茫中找到方向，在困境中看到希望。 2023年的感动中国年度人物，就是这些力量的代表。他们中，有致力于科研事业，默默奉献的俞鸿儒；有勇敢逆行，守护生命的医护人员刘玲琍；有坚守教育岗位，用爱心点亮学生未来的孟二梅；还有在赛场上挥洒汗水，为国家争光的张雨霏……这些名字，每一个都承载着一段令人动容的故事，每一个都散发着积极向上的光芒。 在这些人物中，我深深被俞鸿儒的科研精神所打动。他一生致力于科学研究，为我国的科研事业做出了巨大的贡献。他的故事让我明白，向上的力量不仅仅是一时的激情，更是对事业的执着追求和不懈奋斗。正是有了这种力量，我们才能不断突破自我，实现人生价值。 除了这些年度人物，我们身边也有许多普通人，他们同样展现着向上的力量。比如，那位每天早起晨跑的老人，他用自己的行动告诉我们，健康的生活方式需要持之以恒的努力。还有那些默默付出的志愿者们，他们用自己的爱心和汗水，为社会贡献着一份力量。这些普通人的故事，同样让我们感受到向上的力量是如此的温暖而强大。 向上的力量不仅仅是一种精神追求，更是一种社会责任。它要求我们在面对困难时要有坚韧不拔的毅力，在追求梦想时要有勇往直前的勇气，在为社会作出贡献时要有无私奉献的精神。这种力量让我们在人生的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 在此，我要向所有展现着向上力量的人们致敬！是你们的努力和付出，让我们看到了人性的光辉和希望。让我们一起携手前行，用向上的力量书写更加美好的未来！ 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题旨在引导学生关注社会、思考人生，从众多的人物和事件中提炼出“向上的力量”这一核心主题。审题时，需要明确“向上的力量”的具体含义，它可以指人们面对困难时的坚韧不拔，也可以指追求梦想时的勇往直前，还可以指为社会作出贡献时的无私奉献等。同时，要注意题目中的“致敬”二字，表达出对这种力量的崇敬和赞美。立意上，可以围绕“向上的力量”展开，探讨其对于个人、社会乃至国家的重要性。可以写这种力量如何激励人们不断前行，如何促进社会进步，如何展现国家精神等。立意要积极向上，体现出对“向上的力量”的崇敬和赞美。 2.构思选材。构思时，可以采用多种手法来展现“向上的力量”。例如，可以通过叙述一个或多个具体的人物故事，来展示他们如何克服困难、追求梦想、奉献社会，从而体现“向上的力量”。也可以采用议论的方式，分析“向上的力量”对于个人成长、社会和谐、国家发展的意义。还可以采用抒情的手法，表达自己对“向上的力量”的赞美和向往。选材上，可以从题目中给出的2023感动中国年度人物中选取合适的素材，这些人物的故事本身就充满了“向上的力量”。也可以从自己的生活中寻找素材，例如身边的亲人、朋友、老师等，他们身上的优秀品质也可以成为“向上的力量”的体现。此外，还可以从社会热点事件、历史人物等方面选材，以丰富文章的内容。 任务二： 生活中，每一束阳光都温暖人心，每一个力量都催人奋进，每一个故事都涤荡心灵，每一份善良都让人感动。 请将“我看见 ”补充完整，并以此为题写一篇作文。 【答案】例文： 我看见希望的光芒 生活中，总有那些瞬间，像是被阳光穿透阴霾，照亮我们前行的道路。那一刻，我看见希望的光芒，它在我心底绽放，驱散了我心中的迷茫与恐惧。 那是一个平凡而又特殊的早晨，天空被厚厚的云层笼罩，仿佛预示着即将来临的风雨。我独自一人走在通往学校的路上，心情沉重，仿佛被无形的压力压得喘不过气来。考试的失败、友情的疏离、家庭的期望……一切的一切都像是一座座大山，压得我喘不过气来。 就在我陷入深深的自我怀疑和绝望时，一道微弱的光芒穿透了云层，照亮了前方的道路。我抬头望去，只见阳光从云层中洒下，温暖而明亮。那一刻，我仿佛看见了希望的光芒，它在我心中闪烁，照亮了我前行的道路。 我停下脚步，闭上眼睛，深深地呼吸着这温暖的阳光。它让我感到无比的舒适和宁静，仿佛所有的烦恼和困扰都被这光芒所驱散。我感受到了前所未有的力量和勇气，它们在我心中涌动，让我重新找回了自信和决心。 从那一刻起，我开始重新审视自己的生活。我意识到，生活中的挫折和困难只是暂时的，它们无法阻挡我前进的步伐。只要我保持积极向上的心态，坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 我开始制定计划，努力学习，积极参与各种活动。我重新与朋友建立了联系，与他们分享彼此的快乐和烦恼。我也开始更加关心家人，与他们共同度过每一个美好的时光。 渐渐地，我发现自己的生活变得越来越充实和美好。我不再为那些小事而烦恼和纠结，而是学会了珍惜和感恩。我感受到了前所未有的幸福和满足，因为我知道，我已经找到了属于自己的希望之光。 每当我遇到困难时，我就会想起那道希望的光芒。它在我心中闪烁，照亮了我前行的道路。它让我明白，只要心中有光，就能照亮前行的道路；只要心中有希望，就能战胜一切困难。 我看见希望的光芒，它在我心中绽放，成为我前进的动力和勇气。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都能够保持积极向上的心态，勇敢地面对一切。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路；只要心中有希望，就能创造美好的未来。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题时，首先要注意“我看见”这个部分，它强调了从“我”的视角出发，去观察、体验和感受某个对象或现象。接着，我们需要思考补充的内容，它应该是能够引起我们深刻感受或思考的事物，如一种情感、一种现象、一种品质、一个事件等。在立意上，可以选择那些能够引发人们共鸣和思考的主题，比如“我看见阳光的力量”、“我看见善良的光芒”、“我看见希望的种子”等。通过描述和感受这些事物，表达自己对生活、人性、社会等方面的理解和感悟。立意要积极向上，能够传递正能量。 2.构思选材。在构思时，可以采用多种手法来展现主题。例如，可以采用记叙的方式，叙述一个或多个具体的事件或场景，让读者能够身临其境地感受到你所看见的事物；也可以采用议论的方式，分析你所看见的事物背后的意义和价值，表达自己的观点和看法；还可以采用抒情的方式，表达自己对所看见事物的情感和感受，让读者能够感受到你的内心世界。在选材上，可以从自己的日常生活中寻找灵感。例如，可以选择那些给你留下深刻印象的阳光明媚的日子，描述它给你带来的温暖和愉悦；或者选择那些让你感受到人性美好的善举，讲述它如何触动了你的心灵；还可以选择那些让你看到希望和未来的瞬间，分享它给你带来的信心和勇气。选材要贴近主题，能够生动地展现你所看见的事物。 任务三： 感动中国的不仅仅是他们，还有很多很多。4月26日，神州十八号载人飞船成功发射！神州十七胜利返回。5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅，在航天领域刷新新的高度。5月2日，南部战区发文“激战正酣，我们不退缩，不畏惧！晚安。”一个小时团灭对面三个营，而且0伤亡，干仗的时候不和我们说，打完之后和我们说“晚安”。（无人机铲平对面缅北扰乱边境三个营）。福建号航母海试，代表中国成功开启中国三航母时代。当我们放假游玩散心时，我们的祖国妈妈在悄悄干大事，上九天揽了月，下五洋捉了鳖，又收拾了家门口卫生，又回来哄孩子睡觉。这些悄悄干的事，这些悄悄干事的人，都值得被看见、被宣扬。 读以上这些材料，引发你怎样的感怀？会激发你哪些思考？未来，太空会是什么样儿的？世界会是什么样子？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求： ①将你选定或拟定的作文题写在横线上； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 默默耕耘，铸就辉煌 在繁华的都市与宁静的乡村交织而成的画卷中，我们常常沉浸于生活的琐碎与日常。然而，当神舟十八号载人飞船冲破云霄、嫦娥六号探测器开启月背“挖宝”之旅时，我们被这些壮丽瞬间所震撼，意识到在我们日常的生活中，有一群人正在默默耕耘，为国家的繁荣与强大付出着巨大的努力。 神舟与嫦娥的辉煌背后，是无数科技工作者日夜不懈的奋斗。他们在实验室里反复试验，在数据海洋中探索真理，以精湛的专业技能和对科学的热爱，共同推动着中国航天事业的不断前行。他们的工作或许鲜为人知，但他们的贡献却如同星辰般璀璨，照亮了人类探索宇宙的道路。 与此同时，南部战区的战士们也在为国家的安全默默付出。他们面对复杂多变的国际形势，始终保持高度的警惕和战斗力。在边境线上，他们守护着国家的领土和人民的安宁；在深海之中，他们捍卫着国家的海洋权益。他们的勇敢和坚定，让我们为祖国的强大而自豪。 这些默默干事的人，他们的付出和贡献值得我们每一个人的敬佩和赞扬。他们用实际行动诠释了责任与担当的真谛，让我们深刻认识到，每一个岗位都有其独特的价值和意义。正是因为有了这些默默付出的人，我们的国家才能不断取得新的成就和进步。 展望未来，太空将是一个充满无限可能的世界。随着科技的不断进步和人类对宇宙认识的不断深化，太空旅游、太空采矿、太空探测等将成为可能。人类将不再局限于地球这个小小的星球，而是能够跨越星际、探索宇宙的奥秘。 同时，世界也将变得更加紧密和多元。随着全球化的深入发展，各国之间的联系将越来越紧密，文化交流、经济合作、科技创新等将成为推动世界发展的重要力量。人类将共同面对挑战、分享成果，共同创造一个更加美好的未来。 在这个充满机遇与挑战的时代，让我们向那些默默耕耘、铸就辉煌的人们致敬！让我们以他们为榜样，勇敢追求自己的梦想、勇于承担自己的责任、为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题给出的材料主要围绕中国的航天成就和军事行动，以及这些成就背后的默默奉献者。审题时，需要抓住这些关键信息，理解其背后所蕴含的深层含义：中国的快速发展、科技实力的提升、国家安全的维护，以及那些默默付出、无私奉献的人们的精神。立意可以围绕“祖国的强大与我们的责任”进行。首先，通过描绘中国航天和军事的辉煌成就，展现祖国的强大与繁荣；其次，强调这些成就背后默默奉献的人们的重要性，他们是祖国强大的基石；最后，结合个人的感受和思考，阐述作为新时代青年，我们应该如何承担起建设祖国的责任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 2.构思选材。在构思时，可以先从材料出发，简要介绍中国的航天和军事成就，以及这些成就背后的故事和人物。然后，通过对比和联想，引发读者对于祖国强大与个人责任的思考。接着，可以从个人角度出发，结合自己的生活经历和感受，谈谈自己对于祖国强大的认识和对于个人责任的理解。最后，可以展望未来，描绘一个更加美好的中国和世界，表达自己对于未来的期许和憧憬。在选材上，可以选取材料中提到的具体事件和人物作为例子，如神州十八号载人飞船的成功发射、嫦娥六号探测器的月背挖宝之旅、南部战区的军事行动等。同时，也可以结合自己的生活经历，选取一些与主题相关的故事和例子，如自己对于航天和军事的兴趣、对于祖国的热爱等。这些选材应该能够生动地展现祖国的强大和个人的责任，引发读者的共鸣和思考。 七、【2024年湖北省襄阳市多校联考中考二模】作文 校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。 小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。” 小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。” 任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，写一篇文章。 【答案】例文： 逆风而行的少年 在我们的生活中，逆风似乎总是伴随着困难和挑战，但正是这些逆风，塑造了我们的意志，也让我们的人生更加丰富多彩。 记得那是我初中的第一个学期，我加入了学校的篮球队。我热爱篮球，但在那之前，我并没有接受过专业的训练。每次训练，我总是跟不上队友的节奏，尤其是在防守和进攻转换的时候，我总是慢半拍。 有一天，教练安排了一场队内对抗赛。我所在的队伍落后了，而我，作为队伍中的一员，却因为技术不佳而成为了对方的突破口。比赛结束后，队友们虽然没有责怪我，但我心中却充满了自责。 从那以后，我决定加强训练，提高自己的篮球技术。每天放学后，我都会留在篮球场上，一遍又一遍地练习投篮、运球和防守。有时候，我会因为连续投篮不中而感到沮丧，但我始终没有放弃。 几个星期后，我们再次迎来了队内对抗赛。这一次，我表现得更加自信，不仅在防守端有所作为，还在进攻端为队伍贡献了几分。虽然我们的队伍最终还是没有赢得比赛，但我却收获了队友们的掌声和教练的赞许。 这次经历让我深刻体会到了逆风之美。在逆风中，我学会了坚持和不放弃，也学会了如何面对困难和挑战。这些经历不仅让我在篮球场上更加自信，也让我在面对生活中的其他困难时更加从容。 其实，逆风之美不仅仅体现在个人的成长上，还体现在我们的民族精神中。就像我们的国家，在历史的长河中经历了无数的磨难和挑战，但正是这些逆风，塑造了中华民族自强不息的精神。 现在回想起来，那些逆风时刻都是我人生中最宝贵的财富。它们让我更加珍惜现在的成就，也让我对未来充满了期待。我相信，在未来的日子里，我会遇到更多的逆风，但我也相信，只要我坚持不懈，就一定能够在逆风中绽放出更加美丽的光彩。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“逆风”本义是迎面而来的风，其实还指人生路途中所遇到的困难、挫折。“行”，行进，可以引申为“冲向成功”。“逆风而行”的意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。理解了这层含义，就可以比较精准地把握文章的最佳立意，即“勇于克服困难，在挫折中不断成长”。“少年”最好是自己，也可以是他人。 2.构思选材。本文适合写记叙文，写作此文可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。例如可以写自己在学钢琴、学书法等道路上遇到了哪些挫折，自己是怎样克服的，最后取得了哪些成就；也可以写自己在生活中遇到哪些困难或是挫折，自己“逆风而行”，最终取得成功。文中写人记事，都要围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。 任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。 【答案】例文： 自强不息，成就未来 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“自强不息，成就未来”。 《论语》里说“不怨天，不尤人。”自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈起战胜困难，在我们把握好自强时，就是离成功不远之日。 我们学生将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人。那么，我们就要树立远大的理想，坚定的信念；塑造坚毅刚强，奋发向上的性格；要充分发挥主观能动性。 理想，是人们向往并为之奋斗的崇高目标，是引导人们自强不息的人生路标，是鼓舞人们奋发向上的精神力量。信念，是对理想的支持，没有信念，理想可能发生动摇。我们只有有了远大的理想，才能有学习的动力。没有理想，如同断了线的风筝，无法高高地飞翔于蓝天。 每一位自强者在追求理想的过程中，只有坚定自己的信念，百折不挠，奋发向上，经受住各种磨炼，才能达到成功的彼岸。2000多年前，荀子就发出了“制天命而用之”的强音。双耳失聪的贝多芬也曾以一生的实践来证明他的“扼住了命运的喉咙”的誓言。磨炼对于每个人来讲，都是一次很好的锻炼机会，经得起磨炼的人，才会使自己的人生更加有意义。人生的磨炼，是我们成功的奠基，更是我们人生价值所在。 自强不息是一种奋发向上的精神面貌，是一种不怕困难，勇于奉献的精神。俗话说：“明知山有虎，偏向虎山行”。只有不畏困难，在困难挫折中奋起，追求自己想要的，经过一番磨练之后，成功之路就变得有把握了。经历过磨炼的人至少积累了一定的经验，增强了毅力，从而使我们更加懂得自强不息的可贵。自强不息不懈奋斗，才能实现人生所向往的目标。 我的演讲结束，谢谢大家。 【解析】本题考查演讲稿的写作。 1.审题立意。从文体的限制上来看，要求我们写的是一篇演讲稿。这便要求在写作的时候注重演讲的目的和手段，形式上顶格写称谓，下一行空两格写问候语，结尾致谢，同时在内容上应像议论文一样突出发言的重点。本次演讲主题为“自强不息”。“自强不息”，指自己努力向上，自我勉励，奋发图强，不停息。根据题干“逆风而行，不服输，不放弃的精神”，可知发言稿侧重点其一是：什么是自强不息，展开叙述自强不息是一种怎样的精神追求；根据题干“你有怎样的故事、做法或感悟”，另一侧重点在“我”和“我”和我的同龄人的故事做法及感悟，讲述你与“自强不息”有关的故事，介绍具有“自强不息”般精神的人物，论述自强不息对个人、民族发展的意义。 2.构思选材。写演讲稿要以议论为主要表达方式。我们可以结合自己的生活经历和阅读体验，选取具体事例作为论据，比如“我”的自强故事，我身边人的自强事迹，历史人物中的自强不息故事，行文中需要通过描写用一件事或多件事突出人物身上的自信自强精神，结合中华民族的奋斗路程及新时代发展的要求，阐释中国青年当自强的必要性、重要性。这里最好用真挚的语言进行展现，能给读者留下深刻的印象。本文可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，以此来表达个人的思考。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，从而增强语言的表现力。 任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。 要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功 人生如一幅画卷，或明或暗，或喜或悲，而失败与成功，便是其中不可或缺的色彩。古语有云：“失败乃成功之母”，诚哉斯言。啄木鸟以不断的试错，探寻树木的奥秘，而我们亦应如此，从失败中汲取智慧，于试错中寻得成功。 人生之路，不可能一帆风顺，失败和挫折总是难以避免。然而，失败并非终点，而是通向成功的必经之路。正如爱迪生所言：“我没有失败，我只是找到了一万种不会发光的方法。”他在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但正是这些失败，为他最终的成功铺平了道路。失败，使我们更加明确自己的目标，更加珍惜成功的来之不易。 面对失败，我们不应畏惧，而应勇敢地接受挑战。每一次的失败，都是一次学习的机会，一次成长的契机。我们应该学会从失败中汲取教训，总结经验，不断提升自己。只有这样，我们才能在失败中不断成长，逐渐接近成功的彼岸。 然而，成功并非一蹴而就，它需要我们在试错中不断探索。啄木鸟在寻找虫子时，需要不断地敲打树木，尝试各种方法。同样，我们在追求成功的过程中，也需要勇于尝试，不怕失败。每一次的尝试，都是一次对未知的探索，一次对自我的挑战。只有经过无数次的试错，我们才能找到通往成功的正确道路。 当然，试错并不意味着盲目地尝试。我们需要在试错中保持清醒的头脑，善于总结经验，不断调整自己的方向。只有这样，我们才能在试错中不断进步，最终实现自己的目标。 失败与成功并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的。我们应该勇敢地面对失败，从失败中汲取智慧；同时，我们也应积极地试错，在试错中寻得成功。如此，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，要仔细阅读题目所给的材料，理解其中的核心信息和深层含义。根据写作要求，以“不放弃，人生就能收获精彩”为主题进行写作。成功大多是在经历多次失败的基础上获得的，“不放弃”是“试错”、改错和坚持不懈的过程。因此，可以将立意定为：在生活和学习的道路上，我们需要坚持不懈，永不放弃，才能在失败中找到成功的可能，才能收获精彩的人生。 2.构思选材。可以写记叙文。根据立意，我们可以构思出一个主线：描述自己在某个领域（如学习、生活技能等）从失败到成功的过程，强调试错和坚持的重要性。在这个过程中，可以穿插一些具体的细节和场景，使文章更加生动具体。在选择材料时，可以选择自己亲身经历或亲眼所见的事情。例如，可以写自己在学习某一门学科时遇到的困难，通过不断尝试和坚持最终取得成功的经历；或者写自己在生活中学习一项新技能时，从最初的笨拙到后来的熟练的过程。这些材料都可以很好地体现试错和坚持的主题。可以写议论文，论证“坚持在人生道路上的重要性”，引用一些名人名言或故事来增强文章的说服力。例如，可以引用爱迪生发明电灯时经历无数次失败的故事，或者引用一些成功人士在成功前所经历的挫折和磨难。在构思和选材的过程中，要注意将试错和坚持这两个关键点贯穿始终。通过具体的例子和生动的描写，让读者深刻理解到成功并非一蹴而就，而是需要经历多次失败和不断的尝试才能实现。同时，也要强调在失败中不放弃的重要性，鼓励读者在面对困难和挫折时能够坚持下去，最终取得成功。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！44 学科网（北京）股份有限公司 $$