期中专项复习训练：综合学习2024-2025学年新统编版语文七年级上册（含答案）

期中专项复习训练：综合学习 2024-2025学年新统编版语文七年级上册 一、综合性学习 班级开展“读四季华章 赏汉语雅韵”主题阅读综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 任务一：整体感知 把握情感 1．文章的情感基调是指在文学或音乐作品中表达的基本情感态度和总的感情色彩，它可以分为多种类型，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤等。下列选项中不适合作为老舍《济南的冬天》的感情基调是 （      ） A．恬淡 B．闲适 C．热烈 D．温和 任务二：朗读美文，感受情韵 2．请仿照示例，选择下面的任意一句话进行朗读设计（可以从语速、重音、停连等方面来考虑），并适当解释设计的理由。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） ②花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（刘湛秋《雨的四季》） 【示例】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 朗读设计及理由：语速稍慢，要读出作者的喜爱和赞美之情，“特别”和“小摇篮”重读，“好像”后面可稍作停顿。因为济南环山，这些山好像是一个摇篮，写出了小山对济南城的安抚和照顾，读来倍感温暖和亲切。 我选择第 句，我的朗读设计及理由： 。 任务三：借鉴手法，书写佳作 3．你喜欢哪个季节的雨？请你借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出你心中的雨景。（50字左右） 4．班会中，同学们有感而发，准备朗诵下面这首有关“青春”的诗，请你一起参与朗读设计。 青春是绿色的像滴翠的青竹 像坦荡的草原 充满无限生机和活力 青春是红色的 像燃烧的火焰 像初升的太阳 朝气蓬勃，充满希望 青春是白色的 似雪似浪 如云如月犹如一张白纸 等待着你的涂画 青春又是无色的 像风，变幻无穷 像雾，缥缈朦胧 放纵它终将遗憾终生 但把握住它 努力向上生长 便能造就七彩人生 (1)朗读这首诗，应该采取 的语调。（   ） A．深沉悲痛 B．平淡低沉 C．坚定激扬 (2)请你给下面的句子标注重音并说明理由。（标注三处） 青春是红色的/像燃烧的火焰/像初升的太阳 (3)请你用“/”为下面诗句划分朗读节奏。（限两处） 放 纵 它 终 将 遗 憾 终 生 5．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 6．老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。 (1)【拟写宣传语】2019年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。 (2)【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。 7．一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！ (1)【春之诗词】写出下列诗句展现的春日活动。 ①江上冰消岸草青，三三五五踏春行。 ②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ① ② (2)【春之节气】“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。 请你结合材料内容和示例，从春天的节气中任选其一，完成书签内容的填写。 立夏含义：夏之伊始，预示着万物进入旺盛生长的阶段。诗意描绘：立夏时节，满塘含苞待放的荷花像亭亭玉立的少女，在微风中翩翩起舞。 8．班级开展“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。 小标题： 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)【敞心怀，结友情】活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ， 。 (3)【同探究，固友情】谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。小文发现下面四句中就有两个用错的例子，请你帮他写出它们的序号： 。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书； 朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。那我们应该怎样选择朋友？ 选择什么样的朋友呢？ 一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧！ 9．经同学们一致推选你作为这次活动的主持人。作为主持人的你，请设计一段精彩的开场白。 10．请为本次综合性学习设计两种活动形式。 活动一： 活动二： 11．探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 12．朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。那我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧！ (1)活动一：请你在横线上写上一句与“交友”有关的名言警句。 (2)活动二：研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。 事迹一： 东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。 事迹二： 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范伸淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说咸是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 (3)活动三：你的朋友小强认识了一位广州的网友，他想在寒假期间独自一人去广州见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。 13．七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 (1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的诗词警句，请你为此再拟写一个小标题。字数在10字以内。 小标题： (2)活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。字数在80字以内。 (3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请以QQ和微信为代表的互联网交友进行讨论，谈谈自己的看法。字数在60字以内。 14．“君子之交淡如水”。人生在世，离不开朋友。尽管没有常常联系，但是内心却时时牵挂。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。可见，如何认识朋友，是十分重要的人生课题。初一年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 (1)你班将召开“交真情，交挚友”为主题的班会，下列诗句不符合主题的有（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D．仍怜故乡水，万里送行舟。 E．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (2)本次班会活动中，有一个“穿越时空，与古人交友”的分享环节，你愿意和哪一位历史人物交朋友？说说你愿与他为友的理由。 如：曹操——东汉诗人，有博大的胸襟，有一统江山的豪情，所以我愿与他为友。 (3)本次的班会活动将在本周四第三节课，在你们班教室进行，同学们想邀请心理健康老师郑老师参加，作为班长，请你给郑老师写一封邀请函。 15．学校七年级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加活动并完成任务。 (1)活动前，同学们出了一期板报，除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。 总标题 伯牙绝弦 桃园结义 割袍断义 负荆请罪 (2)活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味干醇的美酒，让人回味无穷； ， 。 (3)谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。可是在实际运用中，却常有人用错。下面四句中就有两个用错的例子，请写出它们的序号： 。 ①小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！” ②小语送朋友小文一本书，并在扉页上题：“小文留念，小语惠赠。” ③请您斧正一下我的拙作。 ④谢谢您的高见。 (4)下面是一位同学在参加活动后写的一段心得，但是有两处语病，请你根据语境找出并帮他修改。 ①为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 ②老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。 第一处：第 句；修改意见为 第二处：第 句；修改意见为 16．孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”关于交友每个人都有自己交友的原则，小蕊同学邀请你参加“交友之道”语文综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)开展交友故事会活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的一项（   ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．悬梁刺股 D．割席断交 (2)开展交友名言集萃活动，请在下列选项中挑选出与交友无关的两项（   ） A．业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 B．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——庄子 C．相知无远近，万里尚为邻。——张九龄 D．万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹 E．聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 (3)请参照（1）（2）两项活动栏目，再拟一项活动栏目。 活动栏目： 。 (4)请为此次综合性学习活动，拟写一条宣传标语。 宣传标语： 。 学校开展亲子读书会活动，请你根据活动方案，完成任务。 亲子读书会活动方案 活动主题 亲子同悦读，沟通不阻“爱” 活动时间 11月8日下午2：00 活动目的 感受亲情，建立良好亲子关系 活动地点 多功能厅 活动流程 1.参观读书墙：《朝花夕拾》中的亲子故事 2.读书分享：《外婆的早饭》（选自李娟《阿勒泰的角落》） 3.共读亲子漫画 17．外联部为本次活动制作了邀请函，请你参与审稿，从修改建议中选择正确的一项( )。 邀请函亲爱的家长：您好！我校将举办“亲子同悦读，沟通不阻‘爱’”亲子读书会活动，诚邀您与令郎、令爱共同参与，发表高见。本次活动时间为11月8日下午2：00，地点位于学校多功能厅。届时我们将参观读书墙、进行读书分享、共读亲子绘本，以期和孩子建立良好的亲子关系。衷心希望您能携带相关图书，抽出宝贵时间莅临贵校！感谢您的赏光和支持！ 校团委外联部 修改建议A．“令郎”“令爱”修改为“小儿”“小女”。 B．“高见”修改为“拙见” C．“贵校”修改为“敝校”。 【任务二】布置读书墙 18．宣传部将布置《朝花夕拾》读书墙，请你阅读下面的版面设计稿，完成任务。 《朝花夕拾》读书墙亲子故事  鲁迅和“二十四孝图”的故事 鲁迅和父亲的故事  鲁迅和“长妈妈”的故事 留（言）板小鲁迅对“二十四孝图”的畏惧有没有让你找到自己童年的影子？《五猖会》中所反映的家庭教育问题，是不是至今还在我们身边出现？ 请你留言，写下自己的阅读感受…… （1）有同学认为“长妈妈”不是鲁迅的母亲，不应将其安排在“亲子故事”栏目。请结合你对《朝花夕拾》的阅读体验，联系本栏目其他两个板块的相关内容，探究宣传部将这一版块安排在“亲子故事”栏目的原因。 （2）留言板上的系列问题对于达成本次活动的活动目的（详见活动方案）起到了怎样的帮助？请简要阐述。 人生路漫漫，用心领略沿途风光，总有别样的精彩。为此学校开展丰富多彩的语文综合性学习活动，请你积极参与并完成相关任务。 【活动一：诗歌朗读】 19．下面是小语和小文准备的一首关于春天的诗歌，计划在活动中进行朗读。 小语：春天是从泥土挖出来的                            锅铲以欢快的节奏 和着露水与花香                                        把整个春天炒得喷香、喷香 脱出嫩黄的衣裳                                        小文：又看见老家的炊烟 小文：白白嫩嫩的春天                                升起在桃花林的上空 跟我打了一个招呼                                    升起在久违了的鹧鸪声中 让我的心暖了好久                                    合：锅子里香气四溢的春天 小语：火塘上架着的铁锅                                让烟雨江南 以最热烈的方式                                        幸福地咽了一下惬意的口水 拥抱了这个春天 他们觉得朗读这首诗歌的时候，应该配一个背景音乐才会更有意境，但不知道选择下面哪种类型的音乐。请你帮他们选择，并写出选择的理由。 【选择项】A．壮丽雄伟        B．委婉幽怨        C．清新明快        D．昂扬向上 我选择 ，理由是： 【活动二：季节描绘】 20．在活动中，大家纷纷描绘了自己眼中的季节美景，请你在“夏”“冬”两个季节中任意选择一个，仿照示例写下自己心中的季节美景吧！ 示例： 春花朵是春天的孩子 她们在春天来临之际 展露她们娇艳的容颜 为春天增添了一丝生机 秋枫叶是秋天的孩子 他们在秋天来临之际 穿上红色和金色的靓衣 为秋天增添了一丝光彩 【活动三：经典研读】 21．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请参照示例的形式，从【供选篇目】中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。 【供选篇目】《五猖会》        《狗·猫·鼠》        《二十四孝图》 示例：《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种种“好”，如：鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人。 22．新学期，为增进同学们的友谊，各班举行主题班会，请你完成相关任务。 (1)同学围绕“交友之道”积极发言。请你在小肇的发言后，从另一个角度发 表自己对友谊的看法。 小肇：交友需要坦诚相待。在交友的过程中，只有多一些信任与沟通，真诚相待，这样的友谊才能长远。 我： 。 (2)我们每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友谊是一首意蕴深长的诗，是 ， ，愿这份美好的友情伴你们走过漫漫人生路。 (3)同学们交到新朋友后，一起来讨论阅读过的名著《朝花夕拾》，下列有关《朝花夕拾》的作品说法不正确的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》一文中，用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味 作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身 心发展的封建教育表示不满。 B．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫一类暴虐者的憎恶，对隐鼠一类弱小者的同情。 C．《二十四孝图》一文中，鲁迅忆述儿时的阅读经历，赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D．《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。 (4)《朝花夕拾》中还有什么人物给你的印象比较深刻？请你写下其中两个人物 并简要说说与他们有关的事情。 23．语文学习，得法于课内，得益于课外。光明中学将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动，请你根据要求完成以下任务。 (1)为了解学生的阅读情况，学校对全体学生进行了问卷调查，并整理出“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论图。请结合你的阅读经验，针对以下原因提出至少两条合理建议。 (2)活动中，学校拟邀请市作协作家刘老师对读书演讲活动作指导，下面是团委同学写的一份邀请函，文中有几处用语表达不得体，请你修改。 邀请函尊敬的刘老师： 贵校定于2023年11月11日下午3：00在学校报告厅举行“少年正是读书时”演讲比赛，同学们都特别希望聆听您的拙见，请您务必前来参加。 光明中学团委 2023年11月8日 ①邀请函中有两处用词不得体，请提出修改意见。 ②邀请函中有一句话表达不得体，请提出修改意见。 (3)在对《朝花夕拾》进行阅读时，我们发现鲁迅先生从小也是爱读书之人。请你结合阅读体验，说说少年鲁迅爱读的那些书有什么共同特点，你能不能据此分析推断童年鲁迅的性格、志趣。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2． 示例：① 重读、连读“你不让我，我不让你”，这里用了拟人的修辞手法，作者把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。重读“满”“赶趟儿”，这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。 ②重读“怒放”“鼓”“争先恐后”，“怒放”表现了花朵绽放时饱满的姿态；树叶“鼓着”浆汁，好像绿色满得快要溢出来； “争先恐后”运用拟人修辞表现杂草成长的急切。这些词语重读，突出夏雨热烈、粗犷的特点。 3．符合要求即可 【解析】1．本题考查内容理解和情感把握。文章的情感基调是文学作品或音乐作品中贯穿始终的基本情感态度和总的感情色彩。《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文，曾长期被中国中学语文教材选用。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。 A.恬淡：这种情感基调通常表现为平静、淡泊，不追求名利，心境平和。老舍在《济南的冬天》中，对济南冬天的描写充满了温情和宁静，如“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”，这样的描写与恬淡的情感基调相符。 B.闲适：闲适的情感基调通常表现为悠闲自在，享受生活的乐趣。在《济南的冬天》中，老舍通过对济南冬天自然景色的细腻描绘，展现了他在这种环境中的轻松愉悦，如“济南的人们在冬天是面上含笑的”，这种生活状态与闲适的情感基调相吻合。 C.热烈：热烈的情感基调通常表现为激情澎湃，情绪高涨，充满活力和冲动。然而，在《济南的冬天》中，老舍的描写更多的是温柔、宁静和舒适，而非激情和热烈。他笔下的济南冬天是“温晴”的，是“慈善”的，这种氛围与热烈的情感基调相去甚远。 D.温和：温和的情感基调表现为平静、柔和，不偏激，不极端。老舍在文中对济南冬天的描绘正是如此，他用柔和的笔触勾勒出一个温馨、舒适的冬日画卷，这与温和的情感基调是一致的。 故选C。 2．本题考查句子赏析和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。结合句子内容，言之有理即可。 ①句展现出春天万物复苏、生机盎然的景象。“桃树、杏树、梨树”这部分可以连读，稍作停顿后，再重读“你不让我，我不让你”，这里运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了树木之间竞相开花的场景，充满了生机与活力。接着，“都开满了花赶趟儿”一句中，“满”和“赶趟儿”需要重读，以强调花开得繁盛和热闹，仿佛花儿们都在争着展示自己的美丽，共同谱写着春天的乐章。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的春日景象，让读者感受到春天的美好与希望。 ②句展现出夏天植物生长旺盛、热烈粗犷的氛围。“花朵怒放着”一句中，“怒放”一词需要重读，以强调花朵绽放时的力量和生命力；“树叶鼓着浆汁”一句中，“鼓着”一词同样需要重读，形象地描绘了树叶饱满、充满生命力的状态；“数不清的杂草争先恐后地成长”一句中，“争先恐后”运用拟人手法，需要重读，以突出杂草生长的迅速和积极；“暑气被一片绿的海绵吸收着”一句中，“吸收着”一词可以稍作停顿，以强调夏雨对暑气的缓解作用，同时“绿的海绵”这一比喻也可以适当加重语气，突出雨后的清新与舒适。这样的朗读设计，能够生动地传达出原文所描绘的夏雨后的景象，让读者感受到夏天的热烈与生机。 据此概括作答即可。 3．本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。借鉴本单元课文运用的一种或两种写作技巧，写出自己心中的雨景即可。 示例：我喜欢春雨，它细腻温柔，如轻纱拂过大地。雨丝轻舞，万物苏醒，一片生机勃勃。空气中弥漫着泥土的芬芳，仿佛大自然在轻声细语。 4．(1)C (2)示例一：青春是红色的/像燃烧的火焰/像初升的太阳。理由：“红色”象征着激情、活力，重读“红色”，可以强调青春充满激情、活力的特点；“火焰”“太阳”是热情、积极的象征，重读这两个词，能让人感受到青春的热烈与张扬。 示例二：青春是红色的/像燃烧的火焰/像初升的太阳。理由：“青春”强调这一时期的重要性和特殊性，“燃烧”强调这一时期热烈和充满激情的状态，“初升”强调这一时期是充满希望的，是新的开始。 (3)放纵它/终将/遗憾终生 【详解】（1）本题考查诗歌语调辨析。 根据“充满无限生机和活力”“朝气蓬勃，充满希望”“努力向上生长便能造就七彩人生”可知，这首诗描绘了青春的多彩以及青春的无限可能，青春充满生机活力、希望，虽有无色时的变幻莫测，但只要把握住青春努力向上生长，便能造就七彩人生。整体传达出积极向上、充满希望的情感态度，应采用坚定激扬的语调来朗读，以更好地展现青春的蓬勃朝气和奋斗精神。深沉悲痛和平淡低沉的语调不符合这首诗的情感基调。 故选C。 （2）本题考查朗读技巧辨析。 作答时，要明确诗歌中每个意象所代表的含义和象征意义。 例如在这首诗中，“红色”象征着激情、活力与希望；“火焰”代表着热烈、燃烧的状态；“初升的太阳”意味着朝气蓬勃、新的开始。同时联系本诗的主题，是描绘青春的多彩和无限可能，鼓励人们把握青春，努力向上生长。 重读与主题紧密相关的词语，以突出主题。如“青春是红色的”中的“红色”与青春的活力、希望主题相关；“火焰”和“太阳”也都体现了青春的积极向上，与主题契合。总之，通过分析意象、结合主题和考虑词语表现力等方面，可以较为准确地确定诗歌中的重音，并给出合理的理由。 示例：青春是红色的/像燃烧的火焰/像初升的太阳。理由：“红色”强调青春的特定色彩属性，红色往往代表着热情、活力和积极向上，突出青春的鲜明特点。“火焰”重读可以凸显青春如火焰般熊熊燃烧的热烈状态，象征着青春的激情四溢和无穷能量。“太阳”重读是因为初升的太阳代表着新的开始、蓬勃的希望，强调青春时期充满着无限的可能性和美好的未来憧憬。 （3）本题考查朗读节奏划分。 “放纵它”是一个动宾结构的短语，是一个完整的动作表述，单独划分；“终将”表示最终一定会，强调某种结果是必然发生的，单独划分；“遗憾终生”表达最终的状态，作为一个整体。这样划分在朗读时可以更好地体现出诗句的情感层次和逻辑关系，使朗读更加有韵律感。故划分节奏：放纵它/终将/遗憾终生。 5．(1)示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 (3)示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。希望大家能够玩得快乐！ 【详解】（1）（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 （2）本题考查学生歌词赏析。 结合“你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节”可以看出，“舞姿”“心地”等是赋予了塞北的雪以人的特点，运用了拟人的修辞手法，，生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，结合“我爱你，塞北的雪”可以看出，它表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 （3）本题考查导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要根据《济南的冬天》的内容来选择景点，再根据景点的特点来写导游词。注意抓住济南景点的独特之处来写，这样才能吸引游客。 示例：大家好！欢迎大家来到济南。济南，因了老舍先生的《济南的冬天》而更加出名。这座城市因其众多的天然涌泉而闻名，被誉为“泉城”。‌ 济南拥有大大小小700多处天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群尤为著名，共有133处泉水。这些泉水汇流到风景秀丽的大明湖，形成了济南独特的泉水景观。济南不仅是中国历史文化名城，还是首批中国优秀旅游城市，旅游资源丰富。游览济南，你可以感受到“潇洒似江南”的美誉，体验到自然与文化的和谐融合。在济南，每一处泉水都是一个故事，等待着游客们去探寻和体验。欢迎来到这座泉的世界，让济南的泉水洗涤你的心灵，带你进入一个神奇的泉的世界‌。 6．(1)（示例1）感恩泉城，幸福济南。 （示例2）泉水嘉年华，泉城邀天下。 (2)（示例）大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！ 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。本题需要给“济南泉水节”拟写标语，要突出济南泉城的特点，符合“泉水节”的主题，内容要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。 示例①：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。 示例②：济南山水美如画，欣赏陶醉在其中。 （2）本题考查拟写导游词。 拟写导游词要结合课文内容，突出济南冬天景色的特点，语言生动、亲切、得当，起到吸引游客观光的目的。 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点，节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。因此导游词可以突出济南“温晴”的特点。 示例：各位游客，大家好！欢迎大家来到泉城济南。济南的冬天是一幅温暖的画卷，是一首清新的诗篇。在这里，您不仅能感受到冬日的温暖，还能欣赏到山水的秀美，体验到泉水的灵动。与北方严寒的城市不同，济南的冬天显得格外温柔。这里的气温很少降到冰点以下，即便是在冬季最寒冷的日子里，阳光依旧灿烂，温暖如春。前往济南的山脉，这里山峦起伏，绿意盎然，即使在冬季，也少见枯黄之色。山中的空气清新，负氧离子含量高，是远离城市喧嚣，亲近自然的绝佳去处。济南素有“泉城”之称，拥有72名泉，其中趵突泉更是名列中国四大名泉之首。即使在冬季，这些泉水依然汩汩涌动，水汽氤氲，给寒冷的冬日增添了一抹生机。您可以在温暖的冬日里，漫步于泉边，聆听泉水的潺潺之声，感受那份来自地下的生命力。让我们一起走进济南的冬天，用心感受这座城市的独特魅力吧！ 7．(1) 踏青 放风筝 (2)示例：节气：惊蛰 含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。 诗意描绘：远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，他们睁开惺忪睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。 【详解】（1）本题考查理解与概括。“江上冰消岸草青，三三五五踏春行”是苏辙《踏青》里的一句诗，意思是：江上水还有结冰现象，岸上却已经开始有青草发芽了，人们三五结伴出行去踏青。根据“草青”“踏春行”可以知道，这句诗展现的春日活动是“踏青”。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”是高鼎《村居》里的一句诗，意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。“纸鸢”指风筝。根据“放纸鸢”可以知道，这句诗展现的春日活动是“放风筝”。 （2）本题考查语言表达能力。二十四节气中春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气。立春，立春就是春季的开始；雨水，降雨开始,雨量渐增；惊蛰，春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；春分表示昼夜平分；清明，天气晴朗,草木繁茂；谷雨，雨量充足而及时,谷类作物能茁壮成长。从这六个节气中任意选择一个，先说含义，再诗意描绘。诗意描绘就是用生动形象的语言进行描绘。 示例：节气：清明 含义：天气晴朗，开始暖和，草木繁茂，处处给人欣欣向荣的感觉。 诗意描绘：清明时节细雨纷纷，花朵扭动婀娜的身姿翩翩起舞，小草攒足了精神，争先恐后的拔节、生长，到处都是生机勃勃。 8．(1)示例：交友故事 (2) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 (3)①② 【详解】（1）本题考查内容概括。 伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：《三国演义》中的第一个故事，讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》。它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 （2）本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是寒冷冬日的阳光，让人感到无比温暖。 （3）本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，也作斧政；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 9．示例：亲爱的同学们，大家好！ 友情是人生最珍贵的礼物之一，它如同阳光，温暖我们的心灵； 如同甘泉，滋润我们的生命。今天，我们聚集在这里，共同探讨友情的力量，分享友情的美好。让我们一起开启这场关于友情的探索之旅吧！ 10．活动一：举办以“友情”为主题的演讲比赛，让同学们分享自己的友情故事和感悟。 活动二：组织一次友情主题的文艺演出，包括诗歌朗诵、歌曲演唱、舞蹈表演等，展现友情的多样性和美好。 11．交友启示：真正的友谊是建立在真诚和理解基础上的，不因金钱和利益而动摇。 材料二中的故事告诉我们，真正的朋友是在你遇到困难时依然支持你、陪伴你的人，而不是在你失势时远离你的人。 【解析】9．本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛调动观众情绪的话。拟写时注意以下三个方面的要求：①要紧扣主题，言简意赅；②要有现场感，有感染力和号召力；③语言生动，有文采。这道题要紧扣“有朋自远方来”这一主题，并注意修辞的运用，让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个美好的日子里，我们相聚在这里，共同参加“有朋自远方来”的综合实践活动。朋友，是我们人生中不可或缺的存在。朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书，给予我们知识和智慧；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾，为我们遮风挡雨；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光，带来温暖与希望。那么，我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？让我们在今天的活动中一起探讨，共同寻找答案吧。 10．本题考查设计活动形式的能力。校园类的活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“有朋自远方来”来作答。 示例：活动一：举办“交友之道”主题演讲比赛。 活动二：开展“我心中的好朋友”征文活动。 11．本题考查拟写交友启示。 由材料一“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，该句强调了交友不应建立在金钱和利益的基础上。因为金钱会有损耗的时候，利益也有尽头，当这些物质基础不存在了，基于它们建立的关系也就瓦解了。而以真心相交的朋友关系，才能长久。这启示我们交友要重真心，轻利益，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益；应该以心相交，交往真诚的朋友； 由材料二“一些平日与他过从甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，这体现了在朋友遇到困难，尤其是处于逆境时，才最能看出真假朋友。那些在朋友患难时不离不弃的才是真朋友，而那些只在顺境中共享乐，在朋友有难时就离开的是假朋友。这告诉我们要珍惜在患难中不离不弃的朋友，认清那些只能同富贵不能共患难的朋友。由此可知，应交往品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 示例：真正的朋友应以心相交，而非以金相交、以利相交。在朋友遇到困难或处于逆境时，不离不弃，方能彰显真正的友谊。 12．(1)示例：人生贵相知，何必金与钱。 (2)示例：①“道不同不相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向不一致的人，我们应远离。②患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。 (3)示例：小强，我觉得你不应该一个人去广州会见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，网上的人和事比较复杂，你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。再说了，广州那么遥远，你一个人出门父母会不放心的，你说，是吗？ 【详解】（1）本题考查名言警句的积累。 注意题目的要求是写与“交友”有关的名言警句。 示例：①万两黄金容易得，知心一个也难求；② 近朱者赤，近墨者黑；③ 衣不如新，人不如故；④ 独学而无友，则孤陋而寡闻；⑤与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。 （2）本题考查结合材料内容提炼观点的能力。 分析事迹一，由“两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁”和“两人同席读书，与达官显贵乘车同路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已”可知，管宁和华歆习惯爱好及志向截然不同，最后只能“割席分坐”，两人再也不是朋友。由他们的故事可得启示：我们在学习生活中，也应当远离那些与自己习惯爱好及志趣不一致的人，这便是“道不同不相为谋”。 分析事迹二，由“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之”和“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，范仲淹落魄时，那些平时来往频繁的官员都避而远之，王质却对范仲淹关心如故。可见只有在落魄、危难的处境之中，我们才能看清朋友是真情厚谊，还是虚情假意。能够共患难的朋友才是真心朋友。 （3）本题考查结合材料内容进行观点表达的能力。 注意题目的要求是先对小强想利用寒假独自去见上海网友的行为进行判断，再以得体的语言进行劝说。劝说时要注意称呼恰当，理由充分，语气委婉而不生硬，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。 示例：小强同学，听说你准备利用寒假时间独自去上海见网友。我觉得你不应该这么做。因为你和这位朋友的关系仅仅是网上认识，你对这位朋友的认识可能太过简单。互联网上的人和事都是复杂而多变的，如果你就这样独自一人去上海寻找网友，可能会遇到一些未知的危险和麻烦，这些都是你可能没法解决的。一旦出现这样的情况，父母也不在身边，他们肯定会为你担惊受怕。建议你多为自己的人身安全考虑吧！ 13．(1)示例：同学风采展示      友谊连线 (2)典故示例：伯牙绝弦   割席断交   刎颈之交   管鲍之交     (3)示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【详解】（1）本题考查拟写标题。为某个主题拟写小标题，也就是设计各版块的名称与内容，标题一定要与“友谊、朋友”这一主题相关，要有具体的内容，名称要简洁明了，易于识记。 示例：友谊歌曲欣赏。 （2）本题考查成语故事。举出一个交友的典故及内容即可。 示例一：伯牙绝弦——伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 示例二：割席断交——三国时，魏国的管宁和华歆是同窗好友。一次，他们在一起锄地，翻出一块金子。华歆喜出望外，想据为己有；管宁却无动于衷。又有一次，一个大官坐着车子路过，车子装饰十分豪华，管宁照旧读书，而华歆赶紧丢下书本出去看，回来后对管宁夸个不停。正全神贯注看书的管宁却越听越反感，他一把拔出身上的刀，把两人同坐的席子割成两半，使两人分开坐，表示从此同华歆断绝朋友关系。 示例三：刎颈之交——蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉颇因此怀恨在心，想要报复，蔺相如知道以后，就处处避着他。有一次，蔺相如乘车外出，远远的望见廉颇的马车开过来，连忙叫人把车转到小巷子里避开，让廉颇的车先经过。随从们很不满意蔺相如这种处处忍让的行为，蔺相如解释说：“现在强横的秦国不敢侵犯赵国，是因为赵国有我和廉将军两个人，如果我和他闹起来，秦国就可以趁机侵犯赵国了。我所以对廉将军处处避让，并不是怕他，而是为了国家的安全。”这番话传到廉颇的耳中，廉颇十分惭愧，就脱去了上衣，背上绑着一根荆杖，步行到蔺相如的家跪着请罪，蔺相如见了，亲自为他拿掉荆杖，请他穿上衣服，两人谈得十分畅快，从此成了生死相交的好朋友。 示例四：管鲍之交——管仲和鲍叔牙是春秋时期齐国人，两人互相照顾，亲如手足。齐王有两个儿子，纠和小白。管仲是公子纠的老师，鲍叔牙是公子小白的老师。后来两个公子为争夺王位互相残杀，公子纠被杀，小白即位，叔牙立刻向齐王小白推荐管仲，说：“管仲是一位有才干的人，请大王聘请他做宰相。”齐王说：“你是我的老师，我愿拜你为相。”鲍叔牙语气坚定地说：“多谢大王的信任。以前管仲是公子纠的老师，难得他对公子纠的一片忠心。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”齐王终于采纳了鲍叔牙的建议，任命管仲为相，很快就使齐国强盛起来，当上了盟主。 （3）本题考查表达看法。回答时，先要表明自己的态度，是赞成互联网交友，还是反对互联网交友。然后再具体回答赞成或反对的理由。互联网交友是一把双刃剑，有利有弊，关键在于自己的认识和明辨是非的能力。 示例一：我认为网络交友有利，网上交友有利于开阔眼界，增长见识，可以广交四海和全世界的朋友，可以与海外各国，不同领域的专家学者，各界人士交流，可以通过他们了解到异国他乡的风土人情。 示例二：我认为网络交友有弊，可能会出现因为年少无知，上当受骗的现象；网络交友会使自己学习分心，影响自己的学业；也可能使自己沉溺社交网络，不思进取。 14．(1)D (2)示例：杜甫——唐朝诗人，有广阔的胸襟，有悲天悯人的情怀，所以我愿与他为友。 (3)示例： 郑老师： 您好！ 我们班将于本周四第三节课在班教室召开主题为“交真情，交挚友”的班会。这次活动旨在增进同学们之间的感情，并探讨交友的意义和方法。作为一位受同学们喜爱的心理健康老师，我们真诚地希望您能拨冗参加，为活动增添色彩并提出宝贵建议。期待您的莅临！ 初一X班班长XX 2024年X月X日 【详解】（1）本题考查诗句理解。 A.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。运用了拟人手法，寄情于景，对友人进行由衷的劝勉和宽慰。符合“交真情，交挚友”的主题； B. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句诗是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道您啊！符合“交真情，交挚友”的主题； C.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。符合“交真情，交挚友”的主题； D.“仍怜故乡水，万里送行舟”是李白初次出蜀漫游，由水路乘船远行的情形，抒发的是作者浓浓的思乡之情。不符合“交真情，交挚友”的主题； E.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 出自唐朝王维的《送元二使安西》，表达的了是对老朋友的深情厚意。符合“交真情，交挚友”的主题； 故选D。 （2）本题考查文化积累和句子仿写。 选择与历史人物交朋友，需考虑该人物的品德、才能和对历史的影响等。仿照示例，简要介绍人物身份和精神品质，合理即可。 示例：诸葛亮——三国时期著名的政治家和军事家，有卓越的智慧，有“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，所以我愿与他为友。 （3）本题考查拟写邀请函。 邀请函需注意礼貌用语和格式。开头应有对受邀者的称呼，正文部分需简要说明活动的时间、地点和主题，邀请对方参加并提出希望和理由。结尾应有祝福语和署名，以示正式和真诚。 示例： 敬爱的郑老师： 您好！ 我是初一X班班长。我班准备召开主题为“交真情，交挚友”的班会，旨在增进同学们之间的友谊，并交流探讨交友的意义和方法。您是深受同学们喜爱的心理健康老师，我们真诚地邀请您参加活动，对我们的活动进行指导。时间是本周四第三节课，地点在我们班教室。期待您的莅临！ 初一X班班长XX 2024年X月X日 15．(1)示例：交友故事 (2) 友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡 (3)①② (4) ① 去掉“避免”或“不再”； ② 删掉“是否”。 【详解】（1）本题考查内容概括。 伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。每当伯牙弹琴时，无论他心中想到什么，钟子期都能准确道出他的心声。然而，不幸的是，钟子期因病去世，伯牙得知后悲痛万分，认为天下再无人能理解他的音乐。于是，他毅然决然地摔破了自己心爱的琴，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以此表达对钟子期的深厚情谊和无尽思念。 桃园结义：《三国演义》中的第一个故事，讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。这个故事体现了他们之间的深厚友情和共同理想，成为了后世传颂的佳话。 割袍断义：出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》。它讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。管宁和华歆原本是好朋友，经常在一起劳动和学习。然而，在一次锄地时，他们挖到了一块金子，管宁视若无睹，继续锄地，而华歆则捡起金子又扔掉。另一次，两人同席读书时，门外有大官经过，华歆丢下书本去看热闹，而管宁则不为所动。管宁认为华歆与自己不是一路人，于是割席分坐，表示从此断绝朋友关系。后来，这个典故被引申为割袍断义，用来形容朋友间因志趣不合或其他原因而断绝来往。 负荆请罪：出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间的故事。蔺相如在渑池会盟后被封为上卿，官位比廉颇还高。廉颇对此不服，扬言要羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益，尽量避让廉颇。廉颇得知蔺相如的用意后，深感惭愧，于是脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。两人最终和解，并结为誓同生死的朋友。这个故事体现了勇于承认错误、以大局为重的精神。 综上分析可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，可拟题为：交友故事或交友典故等。 （2）本题考查仿写。形式上，使用“友谊是……，让人……”的句式，内容上，用比喻句写出友谊的特点和给人的感受。 示例：友谊是严严冬日的阳光，让人感到无比温暖。 （3）本题考查文化常识。 ①句中，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，如“欢迎光临”，而句中说的是自己到别人家去，所以“光临”使用不当，应改为“来到”。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家。应改为“贵府”。 ②句中，“惠赠”是敬辞，用于称对方对自己的赠送，而句中说的是自己赠书给朋友，所以“惠赠”使用不当，应改为“赠给”或“敬赠”。 ③句和④句中的“斧正”和“高见”都使用正确，“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，也作斧政；“高见”是敬辞，称别人的见解。 故选①②。 （4）本题考查病句修改与辨析。 第①句否定不当，去掉“避免”或“不”； 第②句两面对一面，删掉“是否”。 16．(1)C (2)AE (3)示例：交友诗词集萃； (4)宣传标语：示例——交友重在人品，不在外表：交友重在限量，不在数量：诚信交友，重诺守信：交贤友互相帮助同成长。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.伯牙绝弦：比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。与交友有关； B.管鲍之交：形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。与交友有关； C.悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习，与交友无关； D.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。与交友有关； 故选C。 （2）本题考查词句理解。 A.强调的是学业、做事要勤奋、善于思考，与交友没有关系； B.君子之间的交情像水一样清淡，小人之间的交往像甜酒一样甘浓。这句话是在谈论不同类型的交友状态，与交友有关； C.表达了真正的相知之人不受距离的限制，即使相隔万里也如邻居一般亲近，体现了对友情超越距离的理解，与交友有关； D.强调了知心朋友的难得，与交友有关； E.强调聪明和天才来自于勤奋与积累，与交友毫无关联； 故选AE。 （3）本题考查活动设计。作答时，要参照（1）（2）两项活动栏目，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，按照“交友+活动形式”的格式来设计。 示例：“交友诗词诵读会”“交友故事绘画展”“交友之道演讲赛”。 （4）本题考查拟写宣传标语。围绕“交友之道”的主题，运用比喻、对偶等修辞，从交友的意义、作用、方式等角度进行作答。 示例：以文会友，共话交友之道；以心相交，同筑真挚情谊。 17．C 18．（1）《朝花夕拾》中，不识字的“长妈妈”克服万难为鲁迅买来心心念念的《山海经》，她对鲁迅的关爱、对其爱好的尊重像母爱一样温暖。同时，本栏目另两个版块分别讲述了鲁迅因背不出书被父亲责罚不许去五猖会的故事，以及小鲁迅因“郭巨埋儿”而害怕的故事。将这一版块安排在该栏目，可以和另外两个版块形成对照，深化我们对“亲子关系”的理解。（2）第一个问题可以引导孩子们回顾自己的童年感受，追寻真正的孝道。第二个问题可以提醒家长通过自我反思，建立正确的儿童教育观。这两个问题引导我们带着个人的生活经验去读经典，可以帮助我们感受亲情，建立良好亲子关系。 【解析】17．本题考查谦敬词辨析。 A.有误，“令郎”“令爱”是敬辞，用于称呼对方的儿女；“小儿”“小女”是谦词，用于称呼自己的儿女；本邀请函是发给家长的，所以“令郎”“令爱”使用正确； B.有误，“高见”指更好的看法，高明的见解。是敬辞，用于称呼对方的见解。“拙见”是谦辞，用于称呼自己的见解。本邀请函希望家长发表自己的看法，所以“高见”使用正确； 故选C。 18．本题考查名著内容理解。 由“鲁迅和父亲的故事”可联想到《五猖会》一文，文章记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，但这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，展示了旧式教育对儿童天性的压制。 《二十四孝图》一文从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 在《朝花夕拾》中，阿长虽然只是鲁迅家的一个保姆，但她对鲁迅的关爱和照顾却像母亲一样温暖。尤其是在鲁迅渴望得到《山海经》时，阿长不惜一切代价为他买来，这份心意让鲁迅感受到了母爱的温暖。因此，将阿长归为“亲人”一栏是合理的。将这一版块安排在该栏目，可以和另外两个版块形成对照，深化对“亲子关系”的理解。 （2）本题考查内容理解。 这些问题能够引导参与活动的孩子们回顾自己的童年经历，思考他们与父母之间的情感联系，从而激发他们对亲情的感悟和珍视。通过追寻真正的孝道，孩子们可以更加深入地理解传统文化的价值观，并在日常生活中实践这些美德。 针对家长的问题可以促使他们反思自己在孩子成长过程中的角色和影响。这种自我反思有助于家长建立正确的儿童教育观，以更加科学、合理的方式与孩子沟通和交流，进而促进亲子关系的和谐发展。 因此，留言板上的系列问题通过引导参与者带着个人的生活经验去阅读和理解经典文学作品，帮助他们更加深刻地感受亲情的温暖和力量。这些问题对于实现本次活动目的——感受亲情、建立良好亲子关系——起到了积极的推动作用。 19． C 这首诗歌刻画了春天生机盎然，充满了生命力的特点，读起来非常轻快，且充满希望，所以配乐应当选择清新明快的音乐。 20．示例 夏                                                冬 知了是夏天的孩子                        白雪是冬天的孩子 他们在夏天来临之际                        她们在冬天来临之际 亮开他们那清脆的嗓子                    献上一曲优雅的雪之舞 为夏天增添了一丝活力                    为冬天增添了一丝圣洁 21．示例一：《狗•猫•鼠》一文中，作者以儿童的视角追忆了心爱的小隐鼠遭受不幸的经历及自己当时的感受，交代了讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情以及对暴虐者的讽刺和憎恨。 示例二：《五猖会》一文中，作者以儿童的视角回忆自己儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背《鉴略》时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了压抑和摧残儿童天性的教育方式。 示例三：《二十四孝图》一文中，作者一方面儿童的视角追忆自己少年时代阅读《二十四孝图》后，对老莱娱亲的反感，及惧怕父亲效仿郭巨埋儿孝母的心理；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对不近人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 【解析】19．本题考查对诗歌情感的理解。 根据“春天是从泥土挖出来的”“白白嫩嫩的春天”可知，这是描写春天美丽的景象；根据“锅铲以欢快的节奏”“把整个春天炒得喷香、喷香”“让我的心暖了好久”“以最热烈的方式”可知，这首诗写出春天的盎然生机，表现出生命的活力；因此，我们读起来轻松、明快、充满希望，所以应该用清新明快的音乐作为背景音乐。 20．本题考查仿写诗歌。 示例中“花朵是春天的孩子”“枫叶是秋天的孩子”运用比喻的修辞方法，“展露地们娇艳的容颜”“穿上红色和金色的靓衣”运用拟人的修辞方法。解答时，从“夏”“冬”两个季节中任意选择一个，抓住景物特征，仿照示例拟写诗歌即可。表达要流畅。 示例：夏 雷雨是夏天的忠实粉丝 他们追随夏的脚步 显示它们的雷厉风行 为夏天释放些许激情 21．本题考查名著内容理解和仿写。 从《五猖会》《狗·猫·鼠》《二十四孝图》三篇文章中任选一篇，写出《朝花夕拾》中“以儿童的视角追忆往昔”的内容，再写出“以成人的眼光审视过去”的理解和阐述的内容。形式上，使用“《……》一文中，作者一方面……，另一方面……”，内容上篇目结合具体内容进行分析。 示:1：《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆自己儿时得知五猖会到来后的急切与兴奋，被父亲强迫背《鉴略》时的对盛会的索然无味；另一方面又以成人的眼光加以审视过去，批判了当时父亲专制和摧残儿童天性的教育方式。 示例2：《二十四孝图》一文中，作者以儿童的视角回忆起看到“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事时的震惊与困惑，觉得这些故事中的行为怪异且难以理解。儿时的作者对这些所谓的孝行充满了质疑和恐惧。而以成人的眼光加以审视，作者深刻地认识到这些封建孝道故事的虚伪和残忍，它们是对人性的扭曲和压抑。作者通过对《二十四孝图》的回忆与反思，批判了封建孝道的荒谬和对儿童心灵的毒害，呼吁人们摒弃这种不合理的道德规范，追求真正的人性之善和亲情之美。 示例3：《狗·猫·鼠》一文中，作者以儿童的视角讲述了自己对猫的厌恶，回忆起小时候养隐鼠的经历以及隐鼠被猫吃掉后的伤心。以成人的眼光加以审视，作者不仅仅是在表达对猫的讨厌，更是在批判那些像猫一样的“正人君子”，他们虚伪、残忍，对弱小者肆意欺压。同时，作者也通过对童年经历的回忆，表达了对弱小生命的同情和对正义的追求。 22．(1)交友需要将心比心。在交友的过程中，只有多站在对方的角度考虑问题，互相理解，这样的友谊才能长远 (2) 一条开满鲜花的路 一片浩瀚无垠的海；一首温暖人心的歌，一条清澈见底的小河。 (3)C (4)示例：《朝花夕拾》中的藤野先生和阿长也给我留下了深刻印象。藤野先生治学严谨，对工作认真负责，对于“我”交上去的讲义，他不但都用红笔改过，连血管移了一点位置也要指出；阿长虽然没有文化、举止粗俗，但却热 情、善良，会在探亲回来时，给“我”买回“我”期盼已久的《山海经》 【详解】（1）本题考查观点表达。要求谈谈自己对友谊的看法，观点明确，言简意赅，表达清晰，言之有理即可。 示例：交友需要沟通。在交友程中，积极表达自己的想法，并与朋友友好交流，相互沟通，这样的友谊才能长远。 （2）本题考查仿写。 仿照“友情是一首意蕴深长的诗”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。续写的句子与前面的要构成排比句。 示例：一首节奏欢快的歌，一篇韵味悠长的散文。 （3）本题考查名著内容理解。 C.“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道故事残忍虚伪，鲁迅持有批判态度而不是赞美； 故选C。 （4）本题考查名著内容识记。选择阅读《朝花夕拾》后给自己留下深刻印象的两个人物即可。   示例：朝花夕拾》中的衍太太和范爱农给我留下了深刻印象。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太心术不正、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象给我留下深刻印象。范爱农对待朋友真诚直率，故乡重逢，鲁迅问起同乡会旧事，范爱农说：“你还不知道？我一向就讨厌你的——不但我，我们。”他正直乐观的形象令人记忆深刻。 23．(1)示例：①合理规划时间，制定计划表；②培养兴趣，参加读书活动；③合理控制时间，阅读书籍充实心灵；④先从白话通俗读物看起，根据兴趣，循序渐进。 (2)①“贵校”改为“我校”；“拙见”改为“高见”。②将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。 (3)这些书的共同点都具有先进的思想，不是封建教育的书籍，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 【详解】（1）本题考查提建议。 仔细分析图表可知，初中生阅读困难的原因有以下四点：①没有时间；②缺乏兴趣；③沉迷游戏；④不会选择。可分别针对不同原因来提建议。要考虑建议的可操作性。 （2）本题考查邀请函。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时。 ①“贵校定于2023年11月”中的“贵校”不当，自己的学校应该用“我校”；“同学们都特别希望聆听您的拙见”中的“拙见”不当，指自己的意见用“拙见”，指他人的意见用“高见”； ②“请您务必参加”有命令的意味，表达不得体，可将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。 （3）本题考查名著内容和名著情节的把握。 《琐记》记述了作者最初接触进化论的兴奋心情，如饥如渴地阅读《天演论》的情景；《阿长与<山海经>》中，“我”无法获得心爱的《山海经》，“我”为那时儿童读物的单调乏味感到悲哀，可知小“我”爱读有趣的、有意思的书。这些书的共同点都具有先进的思想，不是封建教育的书籍，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$