5.3 善用法律 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

猜猜“我”是谁？ 保护未成年人的专门法律 惩治犯罪、保护人民利益的有力武器 新中国第一部以“法典”命名的法律 法中我第一 国法我根本 《未成年人保护法》 《刑法》 《民法典》 《宪法》 法律已经渗透到我们生活的方方面面，法律保障我们的生活，与我们如影随形。 1.道德修养：提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，养成良好的道德品质和行为习惯。 2.法治观念：树立法治观念，增强防范意识，学会合理维权，自觉遵纪守法。 3.健全人格：培养学生在权益受到侵害时，能够通过法律途径有效维护自己的合法权益。 4.责任意识：增强学生的法律意识和责任感，学会依法与违法犯罪行为作斗争。 核心素养目标： 教学重点：依法维护合法权益 。 教学难点：善于同违法犯罪作斗争。 遇到侵害，依法求助 1 以案说法 假设你作为消费者，购买到了“三只羊”的产品，你会怎么做？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 《消费者权益保障法》 如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？ 法律服务机构 法律服务所 帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律事务。 律师事务所 为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务，受委托人打官司，当辩护人。 公证处 依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 法律援助中心 有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 非诉讼手段 课外拓展：法律服务机构 律师事务所 律师是熟悉法律的专业人士。律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 7 课外拓展：法律服务机构 法律援助中心 如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 8 课外拓展：法律服务机构 法律服务所 能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。（代理非诉讼法律事务；不能代理刑事案件，也不能从事如金融证券、涉外房地产等高层次法律服务工作。） 9 互 享 动 分 晓 中 情绪波动 ①法律服务站 解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的问题。 ②律师事务所 回答法律问题，出主意想办法，当顾问，处理涉及法律的事务，受委托帮人打官司，当辩护人。 ③公证处 依据法律和事实，证明合同遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等真实性合法性。 ④法律援助中心 如果有经济困难无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 ●我国的四大法律服务机构 10 互 享 动 分 晓 中 情绪波动 1.老张打算依靠法律维护自身权益，但对相关法律知识问题知之甚少，他可求助于...... 2.此事对老张造成较大的身体创伤，他凭借伤残鉴定中心开具的伤残证明要求获得赔偿，但肇事者质疑这份文件的真实性，他可求助于...... 3.老张家庭经济困难，难以支付法律服务费用，他可求助于...... ●我给老张支支招 法律服务站 律师事务所 法律援助中心 公证处 11 互 享 动 分 晓 中 情绪波动 老张拿着医院医疗票据、伤残证明找到汽车司机商量赔偿事宜，但是司机认为在事故原因是老张的过错，拒不承担责任，并表示既是自己有错也不赔偿。 ●我给老张支支招 交通责任事故认定——公安机关（交警部门） 赔偿事宜上诉——人民法院 如果司机有醉驾等犯罪行为，举报 ——人民检察院提起公诉 启示 遇到侵害 依法求助 12 互 享 动 分 晓 中 情绪波动 ●我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 法律服务所 1 律师事务所 2 公证处 3 法律援助中心 4 写文书，提供咨询 处理法律事务、打官司、提供辩护 证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性 保护弱势群体 公安机关、人民法院或者人民检察院中的任何一个机关 5 法院 6 诉讼手段 控告、举报 打官司 13 要 享 点 分 晓 中 情绪波动 　 1、在遇到法律问题或权益受到侵害时，如何依法维护合法权益？（怎么做） ①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。P58 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。P59 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。P59 14 思 享 悟 分 晓 中 情绪波动 ●老张的官司应该是哪个庭审理？ 民事诉讼庭 行政诉讼庭 刑事诉讼庭 15 互 享 动 分 晓 中 情绪波动 诉讼程序 法庭布局 16 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ★权益遇到侵害时，依法维权 诉讼的含义、地位、类型 P59 类型：①民事诉讼 ②行政诉讼 ③刑事诉讼 探究二 2.诉讼的含义、地位、分类 行政诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 　　俗称“打官司”是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 　　俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 　刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 ③ 分类 (如财产分割、婚姻问题、债务纠纷等) （如税务局、公安局等政府部门或其工作人员的侵权等行为） （如杀人、放火、盗窃、抢劫、虐待等） 作业：根据所学内容，请大家为老张在以后定瓜的时候、维权的时候提一些好的建议。 18 请你判断 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 案例二：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市市场监督管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市市场监督管理局告上法庭。 案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。 下列案例属于哪种诉讼行为？ 行政诉讼 民事诉讼 刑事诉讼 19 02 PART 有勇有谋 应对违法犯罪 2024/11/4 20 有勇有谋，坚守正义 健身房人去楼空，浙江农林大学法学生 帮助31名同学成功维权 买家秀与卖家秀不符， 00后法学生硬核起诉商家！ 中山大学法学生起诉快递公司 有勇有谋，坚守正义 东莞一名初中生火上央视，被@央视新闻微博点名表扬，遇到偷车贼，他上演了一出“教科书式”应对，央视新闻视频播出后，各地网友在评论区纷纷点赞。 请你评价这个男生的行为？ 有勇有谋，坚守正义 同违法犯罪作斗争的常见方法 1.及时拨打110报警或者争取他成人的帮助。 2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3.记住违法犯罪分子的体貌特征。 4.了解违法犯罪分子的去向。 5.保护好作案现场。 笔记区 4.青少年如何有勇有谋应对违法犯罪？ （1）要敢于并善于依法维护正当权益。 （2）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。 （3）要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(P62第二段) 24 课堂小练习 1．小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是（   ） A．自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车 B．找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C．为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车 D．及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助 D 25 课堂小练习 2．小云喜欢观看法治类电视节目，针对涉及的案件，小云提出了维权建议。正确的是（   ） A．李女士遭遇家庭暴力—找居委会进行民事诉讼 B．刘某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 C．白某被包工头欠工资—到检察院寻求法律帮助 D．小贾遭遇了电信诈骗—可以用行政诉讼来维权 B 26 课堂小练习 3．2024年3月10日，河北省邯郸市某中学三名学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（   ） ①树立法治观念，坚决不能欺负同学 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ D 27 课堂小练习 4．最近一段时间，多起校园欺凌和未成年人犯罪事件的发生，牵动着人们的神经。教育部印发通知，将进行为期一周的安全教育活动。2024年要求各校组织的专题活动中，首先就指出了“校园暴力和学生欺凌防治”的内容。遭遇校园欺凌正确的做法是（   ） ①及时向公安机关报案 ②敢于斗争，拼死反抗 ③寻求仲裁，依法维护自身合法权益 ④寻找师长帮助，通过合法途径解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 28 下节课见~ 29 $$