6.2《再别康桥》练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

6.2《再别康桥》练习 一、现代文阅读 阅读下面这首现代诗，完成下面小题。 再别康桥（节选） 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹。 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一诗节连用三个“轻轻的”，正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景，节奏轻缓、徐舒，感情温柔细腻。 B．第二诗节运用拟人的修辞，把“金柳”当成“新娘”，写出了夕阳映照下的柳树明媚动人，摇曳多姿。 C．第三诗节写康河里的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意，“招摇”二字写出了康桥对诗人的欢迎态度。 D．第四诗节写潭水及由此引发的联想。用“彩虹”来修饰“梦”，写出了梦境的美好，也写出了往昔生活的美好。 2．《再别康桥》节选部分选取了哪些意象？用了什么手法抒发了诗人怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 再 别 康 桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 3．对这首诗内容的理解，不恰当的一项是（    ） A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 C．第五、六两节，诗人的情绪先是由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 4．对这首诗艺术特色的解说，不恰当的一项是（    ） A．本诗向读者展现了康桥的秀丽风光。在形式上四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应，体现诗歌的建筑美，体现新月派的诗歌主张。 B．诗歌韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有着一种独特的审美快感。 C．诗中比喻用得颇为精到，如将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。 D．诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，以动衬静，表现画面的静态美。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 我所知道的康桥 徐志摩 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水。河的名是葛兰大，也有叫康河的，许有上下流的区别，我不甚清楚，河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭，当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地，这是上游，下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所，上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在显光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美，宁静，调谐在这里光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。 但康河的精华是在它的中权，著名的“Backs”，这两岸是几个最蜚声的学院的建筑，最令人留连的一篇是克莱亚与王家学院的毗连处，克莱亚的秀丽紧邻着王家教堂的宏伟。别的地方尽有更美更庄严的建筑，例如巴黎赛因河的卢浮宫一带，威尼斯的利阿尔多大桥的两岸，翡冷翠维基乌大桥的周遭；但康桥的“Backs”自有它的特长，这不容易用一二个状词来概括，它那脱尽尘埃气的一种清澈秀逸的意境可说是超出了画图而化生了音乐的神味，再没有比这一群建筑更调谐更匀称的了！论画，可比的许只有柯罗的田野；论音乐，可比的许只有肖班的夜曲。就这也不能给你依稀的印象，它给你的美感简直是神灵性的一种。 假如你站在王家学院桥边的那棵大椈树荫下眺望，右侧面，隔着一大方浅草坪，是我们的校友居，那年代并不早，但它的妩媚也是不可掩的，它那苍白的石壁上春夏间满缀着艳色的蔷薇在和风中摇颤，更移左是那教堂，森林似的尖阁不可浼的永远直指着天空。 但这时你的注意早已叫克莱亚的三环洞桥魔术似的摄住，你见过西湖白堤上的西冷断桥不是？你忘不了那桥上斑驳的苍苦，木栅的古色，与那桥拱下泄露的湖光与山色不是？克莱亚并没有那样体面的衬托，它也不比庐山栖贤寺旁的观音桥，上瞰五老的奇峰，下临深潭与飞瀑；它只是怯怜怜的一座三环洞的小桥，它那桥洞间也只掩映着细纹的波粼与婆娑的树影，它那桥上栉比的小穿阑与阑节顶上双双的白石球，也只是村姑子头上不夸张的香草与野花一类的装饰；但你凝神的看着，更凝神的看着，你再反省你的心境，看还有一丝屑的俗念沾滞不？只要你审美的本能不曾泯灭时，这是你的机会实现纯粹美感的神奇！ 河上的风流还不止两岸的秀丽，你得买船去玩，船不止一种：有普通的双桨划船，有轻快的薄皮舟，有最别致的长形撑篙船，最末的一种是别处不常有的：约莫有二丈长，三尺宽，你站直在船树上用长竿撑着走的，这撑是一种技术，我手脚太蠢，始终不曾学会。你初起手尝试时，容易把船身横住在河中，东颠西撞的狼狈，英国人是不轻易开口笑人的，但是小心他们不出声的皱眉！也不知有多少次河中本来优闲的秩序叫我这莽撞的外行给捣乱了。我真的始终不曾学会；每回我不服输跑去租船再试的时候，有一个白胡子的船家往往带讥讽的对我说：“先生，这撑船费劲，天热累人，还是拿个薄皮舟溜溜吧！”我哪里肯听话，长篙子一点就把船撑了开去，结果还是把河身一段段的腰斩了去。 你站在桥上去看人家撑，那多不费劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缟素衣服，裙裾在风前悠悠的飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的恣态，捻起一根竟像没有分量的长竿，只轻轻的，不经心的往波心里一点，身子微微的一蹲，这船身便波的转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去，她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。 （有删改） 文本二： 再别康桥（节选） 徐志摩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 5．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一说“康桥的灵性全在一条河上”，康桥的灵性主要表现在康河自然风光的优美、宁静、调谐等方面。 B．“康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水”，既道出康河之美，更道出作者对康河的痴情，是“情人眼里出西施”的偏爱。 C．文本一第一段是对康河的总写，介绍了康河的地理、环境、历史等信息，字里行间浸润着作者对康河的喜爱。 D．康桥附近有淡泊悠远、富有田园情调的康河坝筑，还有堂皇典丽、调谐匀称的学院建筑群。 6．下列对文本一和文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文本一第一段写在星光下听水声、钟声和刍草声，渲染了静谧、调谐的气氛，让人进入物我合一、天人交感的浑然之境。 B．文本一第六段描写女郎轻盈地将船转出康桥，和自己的笨拙形成对比，既有对这样的美景的欣赏，也有懊悔自责之意。 C．文本二写“榆荫下的一潭”，选择虹与梦这组意象，写出了潭水的静美。这里“榆荫下的一潭”就是文本一提到的拜伦谭。 D．文本一和文本二的语言都是生动准确，富有美感的，但相较而言，文本二比文本一更有节奏感和旋律美，更具音乐性。 7．请对文本一画波浪线句子“它只是怯怜怜的一座三环洞的小桥”进行赏析。 8．文本一和文本二都描绘了康桥美丽的景色，流露出作者对康桥景色的喜爱之情。如果从描写和抒情的角度看，你更喜欢哪一个文本？为什么？ 阅读下面诗歌，完成下列小题。 再别康桥 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 9．对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是 A．诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁，幻化成了“西天的云彩”这一美丽的意象，再用三个“轻轻的”，把这感人至深的情思拉得绵长久远，让人不禁有着淡淡的怅然。 B．第二、三、四、五节，诗人连续用了“河畔的金柳”“软泥上的青荇”“那榆阴下的一潭”几个意象，来描写诗人在康河里泛舟寻梦，流露出诗人对在康桥的那段人生经历的美好回忆和留恋。 C．第六节诗人在前四节情感奔放高亢之后，突然转为低沉，选用了“别离的笙箫”，“沉默”的“夏虫”和“康桥”几个意象，颇有几分“欲语泪先流”的低沉、哀婉。 D．“云彩”这一意象在诗歌结尾再次出现，它象征了诗人在康桥的这一段人生经历，又映照出了诗人自己追求“诗化人生”的信念。“不带走一片云彩”透露出诗人无限伤感。 10．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是 A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。 B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 11．《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。请解释“三美”是如何体现的？ 阅读《再别康桥》片段，完成各题。 …… 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ …… 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 12．“青荇”的意思是什么？前两节诗用了哪些修辞手法？ 13．解释“招摇”﹑“甘心”的深意。 招摇： 。 甘心： 。 14．所选第三节诗中第三，四两句的修辞是 15．诗人在本诗中表达了怎样的思想感情？ 二、小阅读 16．作者在诗歌的最后两节中创造了怎样的境界、氛围？《再别康桥》 17．诗人为何说“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”？（提示：从意象本身的特点和所营造的意境两个方面进行分析）《再别康桥》 18．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所喜爱，选文中使用了多种修辞手法，任选一种修辞手法，简要分析其表达效果。 19．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（   ） A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉恰当地衬托了诗人静默的心境。 B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。 C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 20．下列对《再别康桥》的鉴赏不恰当的一项是（   ） A．全诗四行一节，诗行两两排列错落有致：每句字数基本为六七字，于参差变化中整齐排列，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 B．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤。 C．第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。 D．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥的永久恋情；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。 21．对《再别康桥》分析不当的一项是 (     ) A．诗的第三节“招摇”二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态，“甘心”两字写出诗人对康桥的永久恋情。 B．诗的第一节，告别的是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，给人清新飘逸之感。 C．诗歌选择了“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等富有特点的意象，避开了俗世的一切，造出一种清新感。 D．《再别康桥》全诗情因景生，景因情活，情景交融，物我一体，构成了诗的深邃意境，给读者留下了极为深刻的印象。 三、作文 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，为全诗奠定了一种轻柔、舒缓且略带惆怅的基调。西天的云彩，那是康桥傍晚天空中绚烂而又变幻的景色，诗人以 “作别云彩” 这种独特的方式，将自己对康桥的情感附着于这一自然之景上。云彩象征着美好与自由，诗人对它的告别，暗示着即将离开康桥这一充满回忆之地的不舍。此时，情与景开始初步交织，诗人眼中的康桥之景已不仅仅是客观存在，而是染上了他个人情感色彩的意象。 随着诗歌的推进，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”。河畔的金柳被比作夕阳中的新娘，这一比喻精妙绝伦。夕阳的余晖洒在柳枝上，金黄的色泽与新娘的美丽、娇羞相呼应。柳树是中国传统文化中离别时常用的意象，而在这里，徐志摩赋予了它新的生命和情感。波光里柳树的艳影在心头荡漾，表明诗人对康桥景色的记忆已经深深烙印在心中，他的情感随着这景色的波动而起伏，景色成为了情感的载体，情感又赋予景色以灵魂。 请写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：选准角度；确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．B 2．诗人选取了云彩、金柳、夕阳、清荇、柔波、清潭等意象，运用比喻、拟人、以静衬动、虚实相生等手法，传达出对康桥的依依不舍的深情，更表达了对康桥的无限眷恋和热爱之情。 3．A 4．D 5．C 6．B 7．采用拟人的手法，给一个普普通通的小桥注入了血脉与精气神儿，写出小桥玲玲珑珑的风韵和脱俗之美。 8．示例一：喜欢《再别康桥》。这首诗选取“金柳”“青荇”“潭水”等意象，描写了康桥的美丽风光，在抒发喜悦之情中流露了作者对康桥的难分难舍、依依惜别的深情，有一种淡淡的离情别绪，其抒情基调是低缓的。 示例二：喜欢《我所知道的康桥》。这篇散文语言热情活泼，字里行间都洋溢着作者对康桥的无限喜悦和眷念的感情。 9．D 10．B 11．（1）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。（2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。音节和谐，节奏感强。回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。（3）建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 12．绿色的水草；比喻，移就。 13．生动地写出康桥对诗人的欢迎态度； 深刻地写出诗人对康桥的永久眷念 14．拟人 顶真 15．对康桥的离情别绪 16．创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。 17．从意象上看，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像天上的彩虹揉碎在浮藻中间。从意境看，这一潭清泉，与夕照晚霞辉映，就像“彩虹似的梦”，是诗人美好的愿望和理想的象征。 18．示例1：比喻，将“金柳”比喻为“新娘”，形象地写出夕阳将河畔的垂柳镀上了一层金色、婀娜的柳条随风轻舞的柔美姿态，表达了诗人对康河美景极度迷恋的感情。“艳影”即金柳的倒影，与上句“新娘”相呼应，形象地描写出金柳在水中的倒影之艳丽。 示例2：拟人，“招摇”一词将青荇拟人化，形象地写出了青荇的轻盈可爱，生动地表现出水草仿佛在向诗人招手致意的情形。“甘心”做康河里的“一条水草”，享受康河柔波的爱抚，表达了诗人对康桥永久、热烈的爱恋。 19．B 20．B 21．A 22. 《情与景交织的康桥恋歌 —— 读〈再别康桥〉有感》 “悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 每当吟诵起徐志摩的《再别康桥》，那轻柔、舒缓且略带惆怅的情感便如潺潺溪流，淌入心间，令人沉醉其中，不能自拔。这首诗就像一幅用情感渲染、以美景为布的画卷，每一笔都勾勒出诗人对康桥深深的眷恋，每一抹色彩都晕染着情与景的完美交融。 从 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩” 开始，我们仿佛能看到诗人站在康桥边，眼神中满是不舍与留恋。“轻轻” 二字，如同羽毛般，轻轻拂过读者的心，带来一种小心翼翼的感觉，似乎生怕惊扰了这片他深爱的土地。西天的云彩，那绚烂而变幻的美景，在诗人眼中已不仅仅是自然的馈赠，更是他情感的寄托。告别云彩，就像是告别他在康桥的美好时光，那些自由、浪漫的回忆都随着云彩的飘动而在心头翻涌。这种独特的告别方式，让我们深刻体会到诗人对康桥的情感是如此细腻而深沉，康桥的景已融入他的灵魂，成为他生命中不可或缺的一部分。 而 “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾” 则更是将这种情与景的交融推向了一个新的高度。河畔的金柳，在夕阳的映照下，宛如一位身着金纱的新娘，美丽而娇羞。徐志摩以其独特的视角和敏锐的感知，赋予了柳树这一传统离别意象全新的生命。在这里，柳树不再只是简单的象征，它是诗人情感的化身，是他对康桥爱情般的眷恋的具象表达。波光里柳树的艳影在心头荡漾，这 “荡漾” 二字用得绝妙，生动地描绘出诗人的情感随着柳树的影子在心中泛起层层涟漪。那是一种无法抑制的情感，如同水波一般，一波未平，一波又起。康桥的景色已深深烙印在诗人的心中，成为他情感世界里永恒的瑰宝。 在我们的生活中，又何尝没有这样一个 “康桥” 呢？它或许是我们童年生活的故乡，那里有我们嬉戏过的田野、有潺潺流淌的小溪、有陪伴我们成长的老槐树；它或许是我们求学时的校园，有洒满阳光的操场、有充满书香的图书馆、有和我们一起奋斗过的同窗好友。这些地方的一草一木、一砖一瓦都承载着我们的回忆和情感，当我们离开时，它们便成为了我们心中的 “康桥”。就像诗人告别康桥一样，我们在告别这些地方时，心中也充满了不舍，那些熟悉的景色都成为了我们情感的寄托。 《再别康桥》教会我们，生活中的美景之所以令人难忘，是因为我们赋予了它们情感。而情感之所以如此动人，是因为有美景作为依托。我们应该珍惜那些与美好景色交织的情感，因为它们是我们生命中最宝贵的财富。当我们在人生的旅途中前行时，这些情与景的回忆会像一盏明灯，照亮我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾。同时，我们也应该学会用诗人般细腻的情感去感受世界，去发现生活中那些平凡景色背后的美，让自己的生命因情与景的交融而更加丰富多彩。 康桥，这座因徐志摩的诗而闻名的地方，承载了太多的情感与回忆。而《再别康桥》这首诗，也将永远在文学的长河中闪耀，成为人们心中情与景完美结合的典范，指引着我们去感受生活、珍惜情感、领略美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$