2.2.2 细菌（分层练习）- 【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（冀少版2024）

2.2.2 细菌 分层练习 （基础+提升+拓展培优，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 一、选择题 1．在生物圈中最广泛分布的生物是（    ） A．动物 B．植物 C．细菌 D．A和B 2．根据细菌的不同形态，我们可以将它们分为三类，其中不包括（    ） A．线菌 B．杆菌 C．球菌 D．螺旋菌 3．有的细菌细胞有鞭毛和荚膜，二者的作用分别是（    ） A．防御和保护 B．运动和保护 C．运动和保温 D．攻击和保护 4．在教室、车站等不同的地方打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上盖封好，属于培养细菌和真菌一般方法步骤中的（　　） A．接种 B．培养培养基 C．灭菌 D．放在适宜环境下培养 5．下列有关细菌的叙述中，正确的是（　　） A．所有的细菌都对人类有害 B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢 C．细菌都是多细胞的生物体 D．细菌的生殖方式都是分裂生殖 6．医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一项重要成果。下列关于绿脓杆菌的说法错误的是（    ） A．绿脓杆菌没有成形的细胞核 B．绿脓杆菌通过芽孢进行生殖 C．绿脓杆菌细胞内没有叶绿体，营寄生生活 D．绿脓杆菌是单细胞生物 7．同学们在进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，下列操作正确的是（　　） A．每组两套培养皿，其中一套作为实验组 B．在没有接种前，敞口放置已高温灭菌的培养皿 C．接种后的培养皿应再次进行高温灭菌处理 D．接种后的培养皿应放在不同的环境中培养 8．铜绿假单胞菌是常见致病细菌，如图为其结构示意图。以下描述正确的是（　　） A．铜绿假单胞菌属于球菌 B．①是荚膜，②是细胞核 C．铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 D．铜绿假单胞菌可通过芽孢繁殖后代 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．若有1个细菌，每20分钟分裂一次，在适宜的环境中一小时后，细菌的个数是（    ） A．4个 B．6个 C．8个 D．16个 2．消毒工作要以杀死芽孢作为标准，下列关于芽孢的叙述中，正确的是（　　） A．芽孢是细菌形成的休眠体 B．某些细菌以芽孢的形式进行繁殖 C．芽孢含水量高，抗热性弱 D．芽孢是细菌在环境适宜的条件下形成的 3．如图A、B、C分别代表白菜叶肉细胞、乳酸菌细胞、人口腔上皮细胞，图中阴影部分表示它们之间的共同点，则阴影部分包括的结构是（    ） ①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核  ⑤叶绿体  ⑥液泡 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①②③ D．②③ 4．人们常说“菌从手来，病从口入”，人手上分布着大量微生物，如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究时，比较洗手前、后手上细菌和真菌分布情况的结果，下列有关分析正确的是（　　） A．培养基上的一个菌落中有多种细菌或真菌 B．洗手后组菌落减少，设置空白对照组没有意义 C．可将三组培养皿放在不同温度条件下培养 D．三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌 5．如图是细菌的结构示意图，据图回答问题。 (1)细菌具有[⑤] 、[④] 、[②] 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌只有[③] 集中的区域。 (2)有的细菌有⑥，该结构对细菌具有一定的 作用，通常与细菌的致病性有关。 (3)与细菌的运动有关的结构是 （填序号）。 (4)与植物细胞相比，细菌 （选填“有”或“没有”）叶绿体，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 第3层 拓展培优练 lian 10min 1．细菌几乎无处不在，环境适宜时能快速繁殖，假设你手上有100 个细菌，每20 分钟繁殖一代，2 小时后，你手上的细菌数量及细菌的生殖方式是（　　） A．1600 个、孢子生殖 B．3200 个、分裂生殖 C．6400 个、分裂生殖 D．6400个、有性生殖 2．下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（　　） A．利用醋酸菌可制作醋 B．甲烷菌利用有机物产生沼气 C．枯草杆菌使水果腐烂 D．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中 3．某同学在培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。对这个实验结果的解释不正确的是（　　） A．这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别 B．A细菌能够在盐水环境中生存，而B细菌在盐水环境中不能够生存 C．A细菌只在盐纸片中生长 D．说明不同的细菌需要的生存条件不同 4．幼儿园的小朋友喜欢用触摸感知世界，幼儿园的老师想让孩子们知道手上有细菌，让孩子们知道洗手的重要性。某生物兴趣小组想通过培养菌落的办法来帮助幼儿园老师，步骤如下。请分析回答： 步骤一：取两个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②号。将两个培养皿高温灭菌，冷却至常温。 步骤二：洗手前在①号培养基和洗手后在②号培养基上按下手印（如图所示）。加盖封好。 步骤三：将①②号培养皿放在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。 (1)上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是 。 (2)上述实验中，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中哪一个步骤？ 。 (3)一段时间后，请你预测实验结果及结论 。 (4)某同学发现该实验设计不够严谨，请你指出并改进 。 (5)新新小朋友在沙滩上玩耍时，被深埋在沙土中的铁钉扎出血，幼儿园老师立即带他就医。医生为他清理伤口后，未用纱布包扎而是让伤口暴露，目的是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2.2 细菌 分层练习 （基础+提升+拓展培优，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 一、选择题 1．在生物圈中最广泛分布的生物是（    ） A．动物 B．植物 C．细菌 D．A和B 【答案】C 【知识点】细菌和真菌的分布 【分析】细菌和真菌在环境适宜时生殖能力强，对恶劣环境都有很强的抵抗性，大多个体微小，在自然界中几乎无处不在，是分布最广泛的生物类群。 【详解】细菌、真菌分布广泛，因此在土壤、水里、冰川、大海、沙漠中，岩石上、空气中乃至我们的身体内，都可以找到，到处都有细菌、真菌等微生物的存在。微生物是生物圈中不可缺少的组成成分，大部分的细菌和真菌营腐生生活。细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来渡过不良环境。细菌和真菌的适应能力强，有些细菌耐低温，分布在北极的冰层中，ABD错误，C正确。 故选C。 2．根据细菌的不同形态，我们可以将它们分为三类，其中不包括（    ） A．线菌 B．杆菌 C．球菌 D．螺旋菌 【答案】A 【知识点】细菌的形态和结构 【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。 【详解】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，但没有成形的细胞核。其形态如图： 根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，BCD正确，A错误。 故选A。 3．有的细菌细胞有鞭毛和荚膜，二者的作用分别是（    ） A．防御和保护 B．运动和保护 C．运动和保温 D．攻击和保护 【答案】B 【知识点】细菌的形态和结构 【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。 【详解】鞭毛有运动作用，依靠鞭毛的摆动细菌可以运动。细胞壁的主要功能是保护，有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成荚膜，故荚膜的作用是保护，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．在教室、车站等不同的地方打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上盖封好，属于培养细菌和真菌一般方法步骤中的（　　） A．接种 B．培养培养基 C．灭菌 D．放在适宜环境下培养 【答案】A 【知识点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 【详解】按无菌操作技术要求将微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。在教室、车站等不同的地方打开培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上盖封好，这属于培养细菌真菌一般方法步骤中的接种，A正确，BCD错误。 故选A。 5．下列有关细菌的叙述中，正确的是（　　） A．所有的细菌都对人类有害 B．细菌都有荚膜，都能形成芽孢 C．细菌都是多细胞的生物体 D．细菌的生殖方式都是分裂生殖 【答案】D 【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖 【分析】细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养。 【详解】A．有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，A错误。 B．细菌的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等，有些细菌还具有荚膜等特殊结构，并不是所有的细菌都有荚膜，只是一些细菌的特殊结构，B错误。 C．细菌都是单细胞的生物体，C错误。 D．细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞，D正确。 故选D。 6．医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这成为我国微生物学界的一项重要成果。下列关于绿脓杆菌的说法错误的是（    ） A．绿脓杆菌没有成形的细胞核 B．绿脓杆菌通过芽孢进行生殖 C．绿脓杆菌细胞内没有叶绿体，营寄生生活 D．绿脓杆菌是单细胞生物 【答案】B 【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖 【分析】绿脓杆菌属于细菌，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，有的细菌还有鞭毛和荚膜。 【详解】A．绿脓杆菌作为细菌的一种，其细胞结构相对简单，主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核（也称为拟核）组成。因此，绿脓杆菌确实没有成形的细胞核，故A正确。 B．细菌主要通过分裂的方式进行生殖，即一个细菌分裂成两个细菌。而芽孢是细菌在不良环境条件下形成的休眠体，它并不是细菌的生殖方式。当环境条件适宜时，芽孢可以重新萌发成一个新的细菌，故B错误。 C．绿脓杆菌作为异养生物，其细胞内没有叶绿体，因此不能通过光合作用来合成有机物。它们通常寄生在其他生物体内或体表，利用现成的有机物来维持生命活动，故C正确。 D．绿脓杆菌身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，故D正确。 故选B。 7．同学们在进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，下列操作正确的是（　　） A．每组两套培养皿，其中一套作为实验组 B．在没有接种前，敞口放置已高温灭菌的培养皿 C．接种后的培养皿应再次进行高温灭菌处理 D．接种后的培养皿应放在不同的环境中培养 【答案】A 【知识点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。 【详解】A．在探究实验中，为了排除偶然因素造成的误差，通常每组实验都会设置两套或更多的培养皿。其中一套作为实验组，用于接种并观察细菌和真菌的生长情况；另一套则作为对照组，不进行接种，用于观察在没有接种的情况下培养皿中是否有细菌和真菌的生长。这样，通过对比实验组和对照组的结果，可以更准确地判断细菌和真菌的存在与否，A正确。 B．高温灭菌是为了杀死培养皿中可能存在的细菌和真菌，确保实验结果的准确性。然而，如果在没有接种前就敞口放置已高温灭菌的培养皿，那么空气中的细菌和真菌就有可能再次污染培养皿，B错误。 C．接种后的培养皿如果再次进行高温灭菌处理，那么刚刚接种的细菌和真菌就会被杀死，实验就无法进行下去了，C错误。 D．在探究实验中，为了比较不同环境中细菌和真菌的生长情况，通常会将接种后的培养皿放在相同的环境条件下进行培养。这样，通过对比不同培养皿中细菌和真菌的生长情况，就可以判断不同环境对细菌和真菌生长的影响。如果放在不同的环境中培养，那么就无法准确比较了，D错误。 故选A。 8．铜绿假单胞菌是常见致病细菌，如图为其结构示意图。以下描述正确的是（　　） A．铜绿假单胞菌属于球菌 B．①是荚膜，②是细胞核 C．铜绿假单胞菌是单细胞原核生物 D．铜绿假单胞菌可通过芽孢繁殖后代 【答案】C 【知识点】细菌的营养和生殖、细菌的形态和结构 【分析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜、鞭毛等结构，没有成形的细胞核细菌都是单细胞个体，依靠分裂方式进行繁殖。图中①是鞭毛、②是DNA集中的区域。 【详解】A．根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型。由图可知铜绿假单胞菌是杆菌，故A错误。 B．图中①是鞭毛，可以帮助细菌运动，图②是DNA集中的区域，故B错误。 C．细菌没有成形的细胞核，由一个细胞组成，能完成各种生命活动，是单细胞原核生物，故C正确。 D．铜绿假单胞菌可通过分裂繁殖后代，故D错误。 故选C。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．若有1个细菌，每20分钟分裂一次，在适宜的环境中一小时后，细菌的个数是（    ） A．4个 B．6个 C．8个 D．16个 【答案】C 【知识点】细菌的营养和生殖 【分析】细菌通过分裂进行生殖，就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，一个细菌分裂N次的个数是2N。 【详解】细菌每20分钟分裂一次，一小时即60分钟。1小时可以进行分裂的次数为: 60分钟 ÷ 20分钟/次 = 3次。每次分裂细菌的数量加倍，即：第1次分裂后有2个细菌，第2次分裂后有4个细菌，第3次分裂后有8个细菌。因此，一小时后细菌的个数是23＝8个。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．消毒工作要以杀死芽孢作为标准，下列关于芽孢的叙述中，正确的是（　　） A．芽孢是细菌形成的休眠体 B．某些细菌以芽孢的形式进行繁殖 C．芽孢含水量高，抗热性弱 D．芽孢是细菌在环境适宜的条件下形成的 【答案】A 【知识点】细菌的营养和生殖 【分析】芽孢是细菌在不良环境条件下形成的一种休眠体，具有很强的抗逆性。 【详解】A．芽孢是细菌在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，故A正确。 B．细菌通过分裂的方式生殖，故B错误。 C．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性，，故C错误。 D．当细菌所处的环境变得恶劣，如营养物质缺乏、温度不适宜等，为了生存，细菌会形成芽孢来抵抗这些不良条件，等待环境改善后再重新萌发，故D错误。 故选A。 3．如图A、B、C分别代表白菜叶肉细胞、乳酸菌细胞、人口腔上皮细胞，图中阴影部分表示它们之间的共同点，则阴影部分包括的结构是（    ） ①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核  ⑤叶绿体  ⑥液泡 A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①②③ D．②③ 【答案】D 【知识点】植物细胞的基本结构、动物细胞的基本结构、细菌的形态和结构 【分析】口腔上皮细胞属于动物细胞，乳酸菌细胞属于细菌细胞，白菜叶肉细胞属于植物细胞。 【详解】口腔上皮细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等；白菜叶肉细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等，无叶绿体；乳酸菌细胞的结构包括：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体和液泡等。因此，口腔上皮细胞、乳酸菌细胞、白菜叶肉细胞的共同点是都具有：②细胞膜、③细胞质，ABC错误，D正确。 故选D。 4．人们常说“菌从手来，病从口入”，人手上分布着大量微生物，如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究时，比较洗手前、后手上细菌和真菌分布情况的结果，下列有关分析正确的是（　　） A．培养基上的一个菌落中有多种细菌或真菌 B．洗手后组菌落减少，设置空白对照组没有意义 C．可将三组培养皿放在不同温度条件下培养 D．三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌 【答案】D 【知识点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，A错误。 B．实验过程要设置空白对照组，若空白对照组上长出了菌落，需要在实验组数据的基础上减去空白对照组的菌落数，B错误。 C．实验要保持单一变量原则，检测所用的培养皿要放在相同温度下培养，C错误。 D．为了避免杂菌的干扰，使实验结果更准确，三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌，D正确。 故选D。 5．如图是细菌的结构示意图，据图回答问题。 (1)细菌具有[⑤] 、[④] 、[②] 等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌只有[③] 集中的区域。 (2)有的细菌有⑥，该结构对细菌具有一定的 作用，通常与细菌的致病性有关。 (3)与细菌的运动有关的结构是 （填序号）。 (4)与植物细胞相比，细菌 （选填“有”或“没有”）叶绿体，因此，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 【答案】(1) 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA (2)保护 (3)① (4)没有 【知识点】细菌的形态和结构、细菌的营养和生殖 【分析】图中①鞭毛，②细胞质，③DNA，④细胞膜，⑤细胞壁，⑥荚膜。 【详解】（1）细菌是单细胞生物，具有细胞的一般结构，图中⑤细胞壁、④细胞膜、②细胞质。动植物细胞内一般有成形的细胞核，而细菌是原核生物，细胞内没有核膜包裹的成形细胞核，所以与动植物细胞的主要区别是，细菌只有③DNA集中的区域。 （2）荚膜是某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的粘液物质。荚膜对细菌的生存具有重要意义，细菌不仅可利用荚膜抵御不良环境，保护自身不受白细胞吞噬，还能有选择地黏附到特定细胞的表面上，表现出对靶细胞的专一攻击能力。所以⑥荚膜对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关。 （3）长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，称为鞭毛。所以，与细菌的运动有关的结构是①鞭毛。 （4）植物的营养方式是自养，绝大多数绿色植物通过光合作用制造有机物，维持自身的生长发育。细菌的营养方式是异养，通过寄生或者腐生的方式获取营养物质。与植物细胞相比，细菌没有叶绿体，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活。 第3层 拓展培优练 lian 10min 1．细菌几乎无处不在，环境适宜时能快速繁殖，假设你手上有100 个细菌，每20 分钟繁殖一代，2 小时后，你手上的细菌数量及细菌的生殖方式是（　　） A．1600 个、孢子生殖 B．3200 个、分裂生殖 C．6400 个、分裂生殖 D．6400个、有性生殖 【答案】C 【知识点】细菌的营养和生殖 【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂N次的个数是1×2N。 【详解】细菌的繁殖速度按每20分钟繁殖一代计算，2小时手上的细菌分裂了6次。假设手上有100个细菌，2小时后手上的细菌数目═100×26═6400（个），故ABD错误，C正确。 故选C。 2．下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（　　） A．利用醋酸菌可制作醋 B．甲烷菌利用有机物产生沼气 C．枯草杆菌使水果腐烂 D．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中 【答案】D 【知识点】细菌的营养和生殖 【分析】细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活。 【详解】利用醋酸菌可制作醋、甲烷菌利用有机物产生沼气、枯草杆菌使水果腐烂，都是腐生细菌；根瘤菌长在豆科植物的根瘤中是共生。因此一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是根瘤菌长在豆科植物的根瘤中，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．某同学在培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。对这个实验结果的解释不正确的是（　　） A．这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别 B．A细菌能够在盐水环境中生存，而B细菌在盐水环境中不能够生存 C．A细菌只在盐纸片中生长 D．说明不同的细菌需要的生存条件不同 【答案】C 【知识点】细菌的营养和生殖 【分析】不同细菌对环境的适应能力不同，本实验涉及两种细菌在有盐水浸过纸片的琼脂培养基上的生长情况，可分析出不同细菌对盐水环境的适应差异。 【详解】A．实验中盐纸片周围只有A细菌生长，表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别，故A正确。 B．盐纸片周围只有A细菌生长，说明A细菌能够在盐水环境中生存，而B细菌在盐水环境中不能够生存，故B正确。 C．根据实验观察到的是A细菌能够在盐纸片周围（含盐环境）生长，而不是说A细菌只能在盐纸片中生长，故C错误。 D．不同细菌在相同环境下生长情况不同，说明不同的细菌需要的生存条件不同，故D正确。 故选C。 4．幼儿园的小朋友喜欢用触摸感知世界，幼儿园的老师想让孩子们知道手上有细菌，让孩子们知道洗手的重要性。某生物兴趣小组想通过培养菌落的办法来帮助幼儿园老师，步骤如下。请分析回答： 步骤一：取两个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②号。将两个培养皿高温灭菌，冷却至常温。 步骤二：洗手前在①号培养基和洗手后在②号培养基上按下手印（如图所示）。加盖封好。 步骤三：将①②号培养皿放在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。 (1)上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是 。 (2)上述实验中，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中哪一个步骤？ 。 (3)一段时间后，请你预测实验结果及结论 。 (4)某同学发现该实验设计不够严谨，请你指出并改进 。 (5)新新小朋友在沙滩上玩耍时，被深埋在沙土中的铁钉扎出血，幼儿园老师立即带他就医。医生为他清理伤口后，未用纱布包扎而是让伤口暴露，目的是 。 【答案】(1)清除杂菌 (2)接种 (3)实验结果：①号培养皿中的细菌菌落数多于②号培养皿  实验结论：洗手后比洗手前的细菌数量减少或洗手前的细菌数量多于洗手后 (4)不足：缺少空白对照和重复实验。   改进：应取9个（写出具体数字）装有等量牛肉汁培养基的培养皿，高温灭菌后随机平均分成3组，第一组作空白对照，第二组洗手前按手印，第三组洗手后按手印（针对两处不足改进） (5)为伤口处创造有氧环境，避免破伤风杆菌感染而患破伤风。 【知识点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。探究实验要遵循单一变量的原则，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。 【详解】（1）探究实验要遵循单一变量的原则，因此实验前要将培养皿和培养基高温处理，其目的是杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，防止对实验的干扰。 （2）细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。因此，洗手前或洗手后往培养基上按手印，相当于培养菌落中接种。 （3）一段时间后，预测实验结果是①号培养皿中出现的细菌菌落明显多于②号培养皿。由此能得出的结论是：洗手前比洗手后的细菌多。 （4）实验的不足之处是：需要设置空白对照以证明菌落的生长是因为手上的细菌，而不是其他因素。还应该进行重复试验，以减小实验误差。 改进：应取9个（写出具体数字）装有等量牛肉汁培养基的培养皿，高温灭菌后随机平均分成3组，第一组作空白对照，第二组洗手前按手印，第三组洗手后按手印。取3组数据的平均值。 （5）暴露伤口有利于保持其干燥通风，不利于破伤风杆菌等厌氧细菌的生长，促进愈合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$