6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

教学评一致性教学设计 课题 第六课第一框《我对谁负责 谁对我负责》 时间 2024年10月25日 节次 1 来源 统编版道德与法治八年级下册64-68页 课型 新授课 授课对象 八年级（8.1） 目 标 确 立 依 据 课标分析 课标分解 学生学什么 1.责任的含义和来源 2.角色与责任的关系 3.对自己、他人负责的意义 学生学到什么程度 1.概括出角色与责任的关系 2.阐明每个人要对自己、他人和社会负责，说出担当责任的价值 学生怎么学 1.通过“角色责任我来说”活动 2.通过“责任小调查”以及对视频的分析 3.通过“责任宣言卡”，感恩他人 教材分析 本课包括引言和“我对谁负责谁对我负责”“做负责任的人”两框内容 引言指出本课的核心观点:在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任:社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。引言通过一系列追问引发学生思考，明确本课的学习内容。 本课共设计两框。第一框从认识的角度，围绕如何理解责任展开，第二框从实践的角度，围绕如何做负责任的人展开。本课旨在引导学生理解责任与角色的关系，明确自己应承担的责任懂得每个人承担责任的意义，增强责任感，正确评估承担责任的代价与回报，主动承担责任，做负责任的人。 学情分析 学前检测 检测内容： 1．通过完成书中第64页运用你的经验的相关问题,谈谈自己对于责任的理解 2.通过生活实际，简要地归纳都责任对自己他人的意义？ 全班同学参与前测。 数据采集：略 数据分析： 1.有部分同学对两个问题阐述的不全面。 查找问题： 1.学生对问题理解和思考较为单一，不够深入和全面。 解决策略： 1.学生通过情境分析、小组合作深入学习讨论问题，找到正确的解决问题的方法。 学习目标 1.通过“角色责任我来说”活动，概括出角色与责任的关系，明确每个人应该承担的责任。 2.通过“责任小调查”以及对视频的分析，阐明每个人要对自己、他人和社会负责，说出担当责任的价值。 3.通过“责任宣言卡”，感恩他人，体验对他人负责的快乐和幸福，增强责任感。 评价任务 评估任务1： 通过探究与分析，说出情绪的分类及影响情绪的因素。 （对应目标1） 评估任务2: 通过情境分析，归纳情绪的作用及特点。 （对应目标2） 思路框架 总议题：如何理解责任？ 子议题一：角色与责任的关系是怎样的？ 子议题二：为什么要承担责任？ 教 学 过 程 教学环节 教学活动 评价要点 引起 注意 提问：通过新闻播报你有什么感受 引起学生注意，导入新课，建立对责任的初步认识。 呈现 目标 多媒体展示学习目标 明确学习目标 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 总议题：如何理解责任？ 子议题一：角色与责任的关系是怎样的？ 议学任务一：角色责任我来说 1.请组员从组长手中认领角色卡，并在角色卡上写下你想担当的角色，作为自己的专属名牌卡。 2.小组内分享，说说“自己的角色以及该角色需要做的事情有哪些“并思考该角色为什么要这么做。 3.班级内进行分享，分享完成后接受老师的快问快答。 小组合作 ①仔细阅读教材第64-66页，思考并解决问题。 ②小组成员在合作交流中能够充分结合自身实际说出责任的含义及来源，并概括角色与责任的关系。 ③小组成员选出1名代表本组汇报小组议学成果，其他成员及同学准备补充问题。 学生进行交流、展示、补充，教师评价和修正。 学生能够在认真思考问题的基础上较为完整的阐述问题，归纳出角色与责任的关系 对应目标一 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 子议题二：为什么要承担责任？ 议学任务二：责任小调查 1.请同学们完成手中的责任调查表。 2.分享自己所填写的调查表。 3.生活中还有哪些人在为我们的幸福生活承担责任呢？如果他们没有承担自己的责任我们的生活将会变成什么样子呢？ 小组合作： ①仔细阅读教材第67页内容，思考并解决问题。 ②小组成员合作交流中能从不同的角度说明问题。 ③小组成员选出1名代表本组汇报小组议学成果，其他成员及同学准备补充问题。 学生进行交流、展示、补充，教师评价和修正。 议学任务三：责任宣言卡 请同学们填写责任宣言卡，感激对我们负责的人，同时对需要我们负责的人和事郑重宣言、承诺并践行 同学们结合自身的生活体验，学会感恩他人。 学生通过小组合作、教师指导能概括出对自己、对他人负责任的意义 落实目标二 落实目标3 学习检测 1.（2023.辽宁锦州）作为子女，孝敬父母是我们的责任;作为学生,认真学习是我们的责任;作为社会的一员, 我们应该遵纪守法;作为中华儿女,我们应该心系祖国的前途和运. ... .这体现 ( ) A.责任来自法律规定 B.每一种角色都意味着承担相应的责任 C.承担责任一定会获得荣誉 D.每个人扮演的社会角色都是固定不变的 2.（2023.江苏）山河无恙，岁月静好，只咽千千万万奋斗负重前行，担当尽责。每种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于( ) ①构建更加和谐稳定的社会 ②共享更加幸福美好的生活 ③拥有更加广泛的民主权利 ④获得更加丰厚的物质回报 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ 3.(2023.辽宁）2023年3月5日，是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年纪念日。 某校积极开展向雷锋同志学习的活动，传承雷锋精神，积极承担社 会责任。由此可见，责任来自( ) ①他人承诺 ②法律规定 ③道德规范 ④职业要求 A.①②B.①④C.②③D.③④ 保持迁移 通过本节课的学习，学生已经完成了子子议题一：角色与责任的关系是怎样的？子议题二：为什么要承担责任？ 两个议题的学习，掌握了一定的基础知识。 结合本课的学习，解决实际生活中的问题，这不仅能加强学生对知识的应用和联系，还能提高学生深度学习的能力，培养学科思维，激活学习兴趣，将所学知识运用到实际生活中做到学以致用。 学生能准确表现出对知识的整体建构和认知。 学科网（北京）股份有限公司 $$