第五单元 第3课时 7、6加几的进位加法（四四三作业设计）-【大单元教学】一年级数学上册同备课系列（人教版2024)

2024版人教 一年级上册 第五单元《20以内的进位加法》 ————5.3《7、6加几的进位加法》（四基四能三会)作业设计 1．3个小朋友一起折纸飞机，小华和小军一共折了多少个？ 小明：我折了7个。 小华：我折的个数和小明同样多。 小军：我折了8个。 2．某校军训的学生进行列队表演，排列了一个7行7列的正方形队列。如果每去掉一行同时增加一列，当仅剩下一行时，这一行的人数为 人。 3．解答问题。 4．一共有几只鸟？你会怎样思考？请列式解决。 5．小明摆了两行圆片，第一行摆了6个，从第二行拿了3个给第一行，两行圆片的个数就同样多了，第二行原来有( )个圆片。（画一画，并填空。） 第一行：○○○○○○ 第二行： 。 6．一共折了几只纸船？ （只） 7．“读书破万卷，下笔如有神。”贝贝读一本书，打开后左右两边的页数和是13，她打开的是第( )页和第( )页。 8．看图列式解答。 （朵） 9．一共用了（    ）块积木。 A．13 B．14 C．15 10．从12，2，5，7中选三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 11．12支铅笔，放在两个笔筒里，要使两个笔筒里的笔一样多，可以每个笔筒放( )支。 12．树上有16只鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走的和第一次的同样多，现在树上少了多少只鸟？ 13．看图列式计算。      （支） 14．看图列式计算。 （个） （个） 15．看图列式计算。 （颗） 16．工人要把一根木头锯成3段，每锯一次需要6分，锯完这根木头要多少分？ （分） 17．▲＋▲＝14            ▲＋■＝16             ■＝( )▲＝( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 【四基形成】： 1．15个 【分析】根据题意，小华折的和小明同样多，也是7个，求小华和小军一共折了多少个，根据加法的意义，小华折的数量＋小军折的数量＝小华和小军一共折的数量。 【详解】7＋8＝15（个） 答：小华和小军一共折了15个。 2．13 【分析】如果每去掉一行同时增加一列，当仅剩下一行时，就是去掉了6行，增加6列，也就是剩下的一列增加6个人。 【详解】7－1＝6（人） 7＋6＝13（人） 这一行的人数为13人。 3．16个 【详解】求原来有几个，根据加法的意义，已经卖了的数量＋还剩的数量＝原来的数量，计算即可。 【解答】7＋9＝16（个） 答：原来有16个水壶。 4．6＋8＝14（只） 【分析】将左边的6只小鸟加上右边的8只小鸟即可解答。 【详解】6＋8＝14（只） 答：一共有14只小鸟。 【点睛】本题主要考查了20以内的数的进位加法运算。 5． 12 ○○○○○○○○○○○○ 【分析】从第二行拿了3个给第一行，两行圆片的个数就同样多了，说明原来第二行比第一行多3＋3＝6（个）圆片，由此便可得出第二行原来有几个圆片。 【详解】由题意可得原来第二行比第一行多6个圆片，由图第一行可数出一共有6个圆片，所以第二行原来一共有6＋6＝12（个）圆片，同时画出12个圆片。○○○○○○○○○○○○。 【点睛】本题关键是运用抽象概念解决比多比少的问题，学会运用比多比少来解决实际问题。 6．7＋7＝14；14只 【分析】把明明折的纸船数量与聪聪折的数量加起来，求出和，就是一共折的纸船数量。 明明折了7只纸船，聪聪折的纸船数量与明明同样多，即，聪聪也是折了7只纸船。 【详解】7＋7＝14（只） 答：一共折了14只纸船。 【四能发展】： 7． 6 7 【分析】根据题意，两边的页数之和是13，也就是两个相邻数的和是13。两个相邻数之间相差1，即2个相同数的和再加1是13。因为两个相同数的和超过了10，5和5合起来就是10，所以加数从6开始计算，由此解答。 【详解】6＋6＋1＝13（页）；也就是6＋7＝13（页） 她打开的是第6页和第7页。 8．6＋7＝13 【分析】把两人的黄花数量加起来，即可求出一共有多少朵黄花。 【详解】6＋7＝13（朵） 9．B 【分析】根据题意，求一共用了多少块，将红色的块数和黄色的块数相加即可解答。 【详解】7＋7＝14（块） 所以一共用了14块积木。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查加法的应用，理解加法的意义，求一共有多少，用加法计算。 10．2＋5＝7；5＋2＝7；7－2＝5；7－5＝2 【分析】选7，5，12或2，5，7三个数较小的两个数相加列加法算式，用较大的数分别减较小的两个数列减法算式即可。如2＋5＝7，5＋2＝7，7－5＝2，7－2＝5 【详解】根据分析得出以下结论： 2＋5＝7；5＋2＝7；7－2＝5；7－5＝2（答案不唯一） 11．6 【分析】12支铅笔，放在两个笔筒里，要使两个笔筒里的笔一样多，找到两个相同的数的和是12即可。 【详解】通过分析可知： 6＋6＝12 12支铅笔，放在两个笔筒里，要使两个笔筒里的笔一样多，可以每个笔筒放6支。 【三会达成】： 12．12只 【分析】求少了几只鸟，也就是一共飞走了几只鸟。根据加法的意义，第一次飞走的数量＋第二次飞走的数量＝少了的数量，计算即可。 【详解】6＋6＝12（只） 答：现在树上少了12只鸟。 13．7＋6＝13 【分析】本题考查看图列式计算的能力，首先看问号的位置，问号在大括号下面，表示求一共有多少支笔，应该用加法，把左边和右边的笔加起来即可。 【详解】笔筒有7支笔，右边有6支笔，7＋6＝13（支） 14．4＋7＝11；6＋5＝11 【分析】本题考查看图列式计算的能力，首先观察问号的位置，问号在大括号的下面，表示求一共有多少个球，应该用加法。 【详解】方法一：用左边的4个球加上右边的7个球，算出一共有：4＋7＝11（个）； 方法二：图中分有足球和篮球，篮球有6个，足球有5个，篮球加上足球：6＋5＝11（个） 15．6＋6＝12 【分析】求一共有多少颗草莓，左边有6颗草莓，右边有6颗草莓，相加计算即可解答。 【详解】6＋6＝12（颗）。 16．6＋6＝12 【分析】根据生活实际，把一根木头锯成3段，需要锯2次，每一次6分钟，2次即2个6分钟，用加法计算。 【详解】6＋6＝12（分） 答：锯完这根木头要12分。 17． 9 7 【解析】略 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$