11.4电流 - 2024-2025学年北师大版九年级全一册物理

第十一章 · 简单电路 第四节 电流 课堂活动： 活动1：复习回顾，建立电流概念 金属球 金属杆 金属箔 提问1：这个仪器叫什么？ 提问2：这个仪器作用是什么？ 提问3：验电器的工作原理？ 验电器 检验物体是否带电 同种电荷相互排斥 这个仪器是什么？ 课堂活动： 活动1：复习回顾，建立电流概念 A B 这里有两个验电器AB, 金属箔片都闭合， 放视频过程中，提问： 左侧验电器带电是如何判断的，请同学们仔细观察金属箔的情况 课堂活动： 活动1：复习回顾，建立电流概念 验电器A带电荷 验电器B不带电荷 验电器A带电荷 但电荷数量变少 验电器B带电荷 对比实验说明：验电器 A 的电荷通过金属棒流到了验电器 B 先分析箔片的情况，在分析是否带电荷 \ 这一组对比实验说明什么？电荷发生了定向移动 课堂活动： 活动1：类比水流，建立电流概念 水的定向移动形成 水流 电荷定向移动形成 电流 左侧容器，比右侧容器高，打开阀门，水从高出往低处流，水的定向移动形成水流 这是一个简单电路，导线中会有大量的电荷，电荷的定向移动形成电流，电流流过小灯泡，小灯泡发光 课堂活动： 活动2：学习电流 一、电流的形成： 电流是由于电荷定向移动形成的 二、电流的方向： 规定正电荷定向移动的方向为电流方向 负电荷定向移动的方向与电流方向相反 电路： 电流从电源的正极流出，经过用电器，流向电源的负极 金属导线 左侧容器，比右侧容器高，打开阀门，水从高出往低处流，水的定向移动形成水流 这是一个简单电路，导线中会有大量的电荷，电荷的定向移动形成电流，电流流过小灯泡，小灯泡发光 课堂活动： 活动2：学习电流 下列关于电流的说法正确的是（ ） A.只有正电荷的移动，才能形成电流 B.只有自由电子的移动，才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向为电流方向 D.负电荷定向移动的方向为电流方向 C 左侧容器，比右侧容器高，打开阀门，水从高出往低处流，水的定向移动形成水流 这是一个简单电路，导线中会有大量的电荷，电荷的定向移动形成电流，电流流过小灯泡，小灯泡发光 课堂活动： 活动2：学习电流 电流的符号 I 自主阅读15秒：根据课本P53完成下列活动 国际单位 安培简称“安”（A） 常用单位 毫安（mA） 微安（μA） 单位换算关系： 1A＝103mA 1mA＝103µA 安德烈•马里•安培 左侧容器，比右侧容器高，打开阀门，水从高出往低处流，水的定向移动形成水流 这是一个简单电路，导线中会有大量的电荷，电荷的定向移动形成电流，电流流过小灯泡，小灯泡发光 课堂活动： 活动2：学习电流 如何测量电路中电流的大小呢？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 如何学习 测量仪器 A 在电路图的符号： . 电流表的学习： 1.会认：结构 量程 分度值 2.会选：选择量程合适的电流表 3.会接：串联，电流正进负出，绝对不能直接把电流表接在电源的正负极上 4.会读：明确所选量程和分度值，由指针位置读出示数 5.会记：记录的数据包括数值和单位 “五会” 从哪几个方面学习，例如：手中的刻度尺用途：测量物体的长度，那么如何在学习刻度尺的呢？。例如托盘天平，用途测量物体的质量，那么如何学习的呢？这些测量仪器的学习都有一些共性？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 1.会认：结构 量程 分度值 如何学习 测量仪器 调零旋钮 正接线柱 负接线柱 表盘 A 在电路图的符号： . 从哪几个方面学习，例如：手中的刻度尺用途：测量物体的长度，那么如何在学习刻度尺的呢？。例如托盘天平，用途测量物体的质量，那么如何学习的呢？这些测量仪器的学习都有一些共性？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 1.会认：结构 量程 分度值 如何学习 测量仪器 表盘: “A”表示 . 电流的单位 . . 0～3 0～0.6 两组刻度： 2 量程分别为： A 和 A 0～3 0～0.6 分度值分别为： A 和 A 0.1 0.02 说明电流表有 个量程 A 在电路图的符号： . 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 1.会认：结构 量程 分度值 如何学习 测量仪器 电流表使用的量程分别为： A A 0～0.6 0～3 A 在电路图的符号： . 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 2.会选：选择量程合适的电流表 例如：测量通过小灯泡的电流, 选择电流表的量程为 A 0～0.6 A 在电路图的符号： . 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 3.会接： 电流表必须 （选填“串联”或“并联”）接入电路，接线柱的接法必须正确，使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出 串联 正 负 简记： 串联，电流正进负出 A 在电路图的符号： . 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 3.会接： 电流表必须 （选填“串联”或“并联”）接入电路，接线柱的接法必须正确，使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出 串联 正 负 学会观察： 你能找出右图电流表接法的错误吗？ A 在电路图的符号： . 如何学习测量仪器，从哪几个方面学习，例如：手中的刻度尺用途：测量物体的长度，那么如何在学习刻度尺的呢？。例如托盘天平，用途测量物体的质量，那么如何学习的呢？这些测量仪器的学习都有一些共性？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 3.会接： 电流表必须 （选填“串联”或“并联”）接入电路，接线柱的接法必须正确，使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出 串联 正 负 学会观察： 你能找出右图电流表接法的错误吗？ ＋ － ➖ A 在电路图的符号： . 如何学习测量仪器，从哪几个方面学习，例如：手中的刻度尺用途：测量物体的长度，那么如何在学习刻度尺的呢？。例如托盘天平，用途测量物体的质量，那么如何学习的呢？这些测量仪器的学习都有一些共性？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 3.会接： 电流表必须 （选填“串联”或“并联”）接入电路，接线柱的接法必须正确，使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出 串联 正 负 注意：绝对不能直接把电流表接在电源的正负极上 A 在电路图的符号： . 如何学习测量仪器，从哪几个方面学习，例如：手中的刻度尺用途：测量物体的长度，那么如何在学习刻度尺的呢？。例如托盘天平，用途测量物体的质量，那么如何学习的呢？这些测量仪器的学习都有一些共性？ 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 4.会读： 0.36 1.5 明确所选量程和分度值，由指针位置读出示数 A 在电路图的符号： . 先让同学去读，然后归纳读数方法 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 4.会读： 明确所选量程和分度值，由指针位置读出示数 0.5 2.5 A 在电路图的符号： . 先让同学去读，然后归纳读数方法 课堂活动： 活动3：学习电流的测量 电流表：用途：测量电路中电流的大小 电流表的学习： 如何学习 测量仪器 4.会读： 明确所选量程和分度值，由指针位置读出示数 0.54 2.7 A 在电路图的符号： . 先让同学去读，然后归纳读数方法 课堂小结： 学到了什么知识和方法？ 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 谢谢观看！ 23 谢谢观看！ 谢谢观看！ 谢谢观看！ 课堂活动： 活动4：学习电流表测量的对象 测量通过 的电流 灯泡 L1 测量通过 的电流 干路 （测量通过 的总电流） 灯泡 L1和L2 测量通过 的电流（测量支路的电流） 灯泡 L1 测量通过 的电流（测量支路的电流） 灯泡 L2 电流表与灯泡1串联，测量通过1的电流 电流表串联在干路上， Lavf58.20.100 $$