11.4电流（2）串联并联电路的电流规律---2024-2025学年北师大版物理九年级上学期

第十一章 · 简单电路 第四节 电流 课堂活动： 复习回顾电流的相关知识 1.电流的形成：是由于 定向移动形成的 电荷 2.电流的方向： 简单电路： 从电源的 极流出，经过用电器，流向电源的 极 正 负 3.电流的符号： . 单位： . I 安培（A） 4.测量电流的仪器： .电路图符号： . 电流表 电流表必须 （选填“串联”或“并联”）接入电路，接线柱的接法必须正确，使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出 串联 正 负 A 教师带领学生一起复习 课堂活动： 活动1.探究串联电路中，各处电流关系 提问：如何设计实验，进行探究 ？需要什么器材？ 实验步骤：电流表接在 A、B、C 三处， 测量流过这三处的电流 A B C 测量 A 处电流 测量 B 处电流 测量 C 处电流 IA＝ A IB＝___A IC＝___A 结论:在串联电路中:电流大小处处相等 IA ＝ IB＝ IC 串联等流 需要一个串联电路，在串联电路中，需要的器材有（教师慢慢把器材取出贴在黑板上:注意两个灯泡规格要不一样）， 然后教师提供电路图，根据电路图连接实物图 连接好后， 教师提问还需要什么器材，探究电流关系，还需要测量电流的仪器，电流表 要探究的是串联电路中，各处电流关系， 实验过程中利用电流表测量几处电流即可？ 课堂活动： 活动2.探究并联电路中，各处电流关系 干路 支路1 支路2 提问一：如何判断左图是并联电路的？ 提问二：并联电路中哪一部分是干路，支路？ 提问三：电路图对应的实物图如何连接？ 需要一个并联电路， 提问一：之后电路图中的这个店是什么点：分流点 图中这个点是什么点 汇流点，提问二：提问三： 连接好后， 教师提问还需要什么器材，探究电流关系，还需要测量电流的仪器，电流表 要探究的是并联电路中，各处电流关系， 实验过程中利用电流表测量几处电流即可？ 课堂活动： 活动2.探究并联电路中，各处电流关系 a b c d 实验步骤：电流表接在干路 a、d 和支路 b、c 上，测量流过四处的电流 测量a处电流 测量d处电流 测量b 处电流 测量c处电流 Ia＝ A Ib＝___A IC＝___A Id＝___A 并联电路:电路中干路电流(总电流) 等于各支路电流之和 Ia ＝Id ＝ Ib＋ IC 并联分流 课堂小结： 关系 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 课堂练习： 例题：电流表测电路中 A、B、C 三处的电流，得知IA＝0.2 A， 则IB＝_______，IC＝_______ 0.2 A 0.2 A 分析电路问题的一般思路： 1：判断电路中用电器的连接方式 2：分析电表的测量对象 3：利用所学电学概念、规律、公式进行解答 提供解题思路： 课堂练习： 物理课本P58 第五题 分析电路问题的一般思路： 1：判断电路中用电器的连接方式 2：分析电表的测量对象 3：利用所学电学概念、规律、公式进行解答 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 课堂练习： 闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A 0.9A 0.4A 分析电路问题的一般思路： 1：判断电路中用电器的连接方式 2：分析电表的测量对象 3：利用所学电学概念、规律、公式进行解答 科学研究发现：水不会无限可分，当分到一定程度时，就不具备水的性质了。实际上就会变为一个一个的水分子 谢谢观看！ 10 $$