1.1 古代埃及 教学设计 2024--2025学年统编版九年级历史上学期

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 九年级 学期 春季 课题 古代埃及 教学目标 1.观察《古代埃及示意图》，了解古埃及的地理位置和环境，通过设计的情境，分析材料和识读图片信息，认识尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。 2.通过绘制时间轴，梳理古埃及文明发展历程。 3.观看视频，阅读相关资料，知道金字塔是古埃及文明的象征。认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界奇迹。 4.通过构建知识结构，了解地理环境与文明发展的关系，理解古埃及是“尼罗河的赠礼”。结合中华文明的延续性，提高民族自豪感和自信心，理解古代文明的多元发展，形成尊重不同文明的基本意识。 教学重难点 教学重点： 1.尼罗河对古埃及文明的重要作用。 2. 金字塔。 教学难点： 1. 多角度分析自然环境对文明产生的影响。 2. 全面看待和评价金字塔，理解金字塔与古埃及法老的关系。 教学过程 【新课导入】： 同学们大家好，今天我们要学习的是《古代埃及》，我们将从三个方面展开探究： 1、经济上：探文明之源 2、政治上：观文明进程 3、文化上：赏文明之果。 本课属于第一单元《古代亚非文明》这一篇章。 （出示《公元前2500年左右的亚非文明地图》） 师：古代亚非文明是人类早期文明的代表，他们分别是两河文明、古埃及文明、古印度和古中国文明。观察地图，大家说说古代亚非文明的地理位置有何共同点？ 生：大河流域 师：大河文明相对独立又各具特色，向世人展示着古代文明的多元性和多样性。 （问题导入）：为什么大河流域是人类文明的发祥地呢？地理环境与文明产生有什么必然联系呢？让我们一起走进古埃及文明，通过线上参观博物馆的云游方式，揭开古埃及文明的神秘面纱。 【讲授新课】： （出示《古代埃及》地图）观察古埃及的地理环境： 师：古埃及位于非洲东北角，北临地中海，东濒红海和阿拉伯沙漠，西接利比亚沙漠，南邻努比亚沙漠和尼罗河大瀑布。这样相对封闭的环境，可以为文明发展提供天然保护屏障，使文明保持了相对的独立性和延续性。但是，身处沙漠包围的古埃及，受信风影响，降雨稀少，普遍干旱，这样的环境，何谈高度文明呢？让我们一起进入埃及博物馆，一探究竟。 （设置情境，任务导学） （一）：第一展厅——文明之源 得河独厚 师：首先，我们来到第一展厅，这里有两件主要的展品：鱼形容器和犁地人模型。 【任务一】：阅读《尼罗河颂》，结合两件文物，谈谈为什么古埃及人高度赞美尼罗河呢？ 1、 孕育生命：在颂词中多次出现了“生命”，结合图一的小鱼形象，可以了解到：尼罗河作为古埃及唯一的大河，提供了充沛的水源，孕育了生命。 2、发展农业：颂词中还出现了“开垦”、“种植”、“浇灌”这些字眼，结合第二件文物，不难发现，尼罗河浇灌着两岸的土地，催生了古埃及的农业文明。 《尼罗河的定期泛滥及其示意图》 材料一：尼罗河每年均有一次泛滥……经此泛滥，沙漠遂变为沃土。大水一退，埃及便处处花开。尼罗河的泛滥对于埃及而言，借用希罗多德的话来说，是“一种恩赐”。……尼罗河泛滥，不但不成灾，而且利于灌溉，更因泛滥定时，人类可预为控制，于是，灾祸变成了福祉。 ——杜兰特《世界文明史·东方的遗产》 师：古埃及农业的高度发达离不开尼罗河的定期泛滥。从示意图中我们可以看到：每年七月份开始，河水逐渐溢出河床，淹没两岸的土地，9月份泛滥达到高潮，之后，河水慢慢退去，进入到枯水期。在河水涨落的过程中，富含大量矿物质和腐殖质的泥沙逐渐在两岸沉积下来，成为十分肥沃的黑土地，他们非常有利于农作物的生长，极大地推动了农业发展。因为掌握了尼罗河定期泛滥的规律，它的泛滥成为古埃及的福祉。 师：聪明的古埃及人将一年划分为三个季节：泛滥季、生长季、干旱季。在生长季时，人们将种子随意播种到肥沃的土地上，然后让牲畜将种子踏入泥土中。谷物便会自然地生长起来，获得高度的收获。这样的河独厚的优势实在令人羡慕。难怪希罗多德会说：“古埃及是尼罗河的赠礼。”材料二：古代埃及人的耕种技术是非常简单的，他们从不翻耕土地，只将种子乱撒在田地里，然后放牛、羊、猪到田里将种子踏入泥土中。他们再不去操劳照顾这些庄稼，于是谷物就会自然地生长起来。肥沃的土地 和人工灌溉的设备使古代埃及人在这种原始技术条件下也能得到高度的收获。 ——雷海宗《世界上古史讲义》，中华书局2012年版，第82-83页 （过渡）尼罗河不仅为埃及带来了水源、生命和农业，它也像一条天然纽带一样，将河流两岸链接成一个稳定的整体，一些政权和国家依“河”而建，随“河”兴衰。让我们一起走进第二展厅：观文明之程——知政权兴衰。 （2） 第二展厅——文明之程 政权兴衰： 【任务二】：阅读课本内容，结合文物资料，绘制时间轴梳理古埃及文明发展进程。 生：绘制时间轴。 师（梳理）： 1、产生：随着农业文明的不断发展，私有制逐步确立，阶级对立开始出现，早期国家也逐步形成。约公元前3500年，尼罗河下游出现了许多小国，经过长期战争和兼并，最终形成了上埃及和下埃及两大独立政权。 2、统一：纳尔迈调色板的出土，为我们揭开了古埃及历史的新篇章。纳尔迈（Narmer）是古埃及第一王朝首位法老（又称作“美尼斯”）。在调色板的一面，他头戴象征上埃及的白冠，另一面则头戴象征下埃及的红冠。红白两冠戴于一身，这是古埃及统一的标志。初步统一后的古埃及，进入了三个主要的历史时期：他们分别是古王国、中王国、和新王国时代，中间穿插两个动荡期，分别是第一中间期和第二中间期。古王国时代，专制王权十分发达，也被成为“金字塔时期”。 3、强盛：进入新王国时代的古埃及迎来了鼎盛时期——图特摩斯三世统治时期，图特摩斯三世是第18王朝的一位法老。他在位期间，共取得了17场战役的胜利，将版图向北延伸到叙利亚、小亚细亚的交界处及幼发拉底河的上游，向南扩展到了尼罗河第四瀑布。古埃及成为一个地跨亚非的强大的军事帝国。所以，他也被后世的史学家称之为“埃及的拿破仑”。 4、衰亡：新王国时代的后期，政权动荡，几度分裂，遭到外来入侵。公元前525年时，波斯帝国吞并古埃及，之后它又被亚历山大帝国、罗马帝国先后占领。延续了近3000年的文明至此中断。 师:纵观古埃及政权兴衰的历程，我们发现它与尼罗河水位变动有着千丝万缕的联系。 （出示《尼罗河水位变动与古埃及文明演进历程》图） 思考:尼罗河与古埃及政权兴衰有何联系？ 生：当尼罗河水位居高，水源充足时，古埃及政权稳定，王权发达，当它水位下降，水量衰减时，古埃及政局动荡，王权衰落。 师：可见，自然环境对古文明政治进程也有着深刻影响。除此之外，尼罗河还催生了古埃及的文明成果。 （三）第三展厅——文明之果 文化成就 【任务三】：阅读课本“相关史事”，结合文物信息，整理古埃及文化成就，完善思维导图。 生：填写思维导图。 师（梳理）： 1、天文学：古埃及人根据尼罗河水的涨落和对太阳、天狼星的长期观测，制定了每年365天的太阳历。 2、数学：为了测量尼罗河水位，丈量两岸土地，古埃及人发展了数学。 3、文字：在记录方面古埃及人创造了自己的文字——象形文字，它释读离不开这块“罗塞塔石碑”，碑文分别以象形文字、通俗体文字和希腊文字记录了同一段内容，这使得学者们得以从已知的希腊文着手，逐步解读出失传已久的象形文字，完成破译工作的是法国学者：商博良，这对研究古埃及历史具有重要意义，象形文字对后来的字母文字产生了重要影响，是古埃及人民留给世界的宝贵财富。 4、医学：由于尼罗河的泛滥使万物周而复始的复苏、生长，古埃及人相信世界是永恒的，冥界是存在的，他们将尸体制成木乃伊，让灵魂得以依附而获得重生。在制作木乃伊的过程中，增长了解剖知识，促进了医学的发展。 （过渡）法老的木乃伊主要埋葬于金字塔和帝王谷中，金字塔是古埃及文明最重要的标志。让我们走出博物馆，去看看吉萨金字塔群的风光吧。 5、 金字塔： （播放视频）配合讲解： 师：目前我们看到的是哈夫拉金字塔，在它的前方矗立着的神秘的狮身人面像。他们相互烘托，构成宏大的历史场景。在哈夫拉金字塔的右边，就是古埃及最大的金字塔：胡夫金字塔。胡夫金字塔原塔高约146.5米，在埃菲尔铁塔建成之前，它一直是世界上最高的建筑物，被称为世界七大奇迹之一。它用石200多万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，甚至连刀片都插不进去。 师：除此之外，一些数据也让我们惊叹不已：比如，金字塔的塔高✖10亿=地球到太阳的平均距离；将塔底的周长除以2倍的塔高，约等于圆周率的3.14，地球子午线正好从金字塔的中心通过等等。这么多巧合不得不令人惊叹金字塔的绝妙工艺，它是古埃及人民智慧的结晶。塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙……这不能不说是建筑史上的奇迹。 ——理弘《宇宙科学与自然考古之迷》 思考：这么宏伟的建筑是怎样修建而成的呢？需要哪些必备条件？ 生：人力、财力、物力、技术、权力…… 师：关于金字塔的建造方法，学者们有很多推测，比如：用木楔法采石，滚木运输法，堆沙法建造等等，但不论哪一种建造方法都必须要有庞大的人力支持，据希罗多德记载：“胡夫强迫所有埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，金字塔的建造用了20年。”这么浩大的队伍和工程，需要有充足的食物补给和物料支持，没有较高的经济水平也是办不到的。 师：（引导）金字塔的修建体现了古埃及较高的社会经济发展水平，同时也给古埃及人民带来深重的苦难。 除此之外，能调动这么多人力、物力的背后，一定是强有力的政府和专制王权。金字塔铭文曾告诉我们修建金字塔的目的，那便是“为法老建造起上天的天梯”，所以，金字塔也集中体现了古埃及国王的无限权力。那么，法老作为古埃及国王，都拥有哪些权力呢？ （出示材料）“法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿 ”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称...... 第一，法老的意志就是法律...... 第二，法老独揽了全国的一切行政大权...... 第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权...... 第四，法老是军队的最高统帅...... ——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 “埃及的国王是人和神的混合体，是神权的君主政体，据信他们有着神的血液，……国王实际上几乎是介于神权与人之间的媒介，他能与神交流、与人沟通……” ——埃及史学家卡纳瓦蒂 生：法老集军、政、财、神权于一身，是全国最高统治者，被称为“神之子”。 师：金字塔承载着法老权威屹立至今，有句谚语叫做：“万物终消逝，金字塔永存”，在它的身上我们不仅看到了古埃及的辉煌，也看到了古王国的未来，吉萨金字塔主要是胡夫祖孙三代所修，他们的规模越来越小，也预示着王权的不断衰落。 【课堂小结】： 我们从三个角度分析了尼罗河与古埃及文明的关系，从经济上来看，尼罗河孕育了古埃及文明，催生了它的农业经济，从政治上来看，尼罗河水的涨落影响着古埃及政权的兴衰，在法老专制体制下，尼罗河西岸修建起金字塔，是古埃及文明的重要代表。他们一起构成了独具特色的古埃及文明。现在我们就更深刻的理解了古埃及是“尼罗河的赠礼”。 古老的埃及虽然退出了历史舞台，但是法老的故事却代代相传，后世君王，将古埃及文明汇入到更广阔的世界，在与其他文明的汇合中得到永存。 回看此时的中国，正创造着属于灿烂的青铜文明，我们并不是古代亚非文明时间线上最早的那一个，但是却是人类文明史上唯一延续至今没有断绝的文明，几千年的沧海变迁，中华文明在传承交融中不断发展，在创新探索中不断壮大。这是属于我们华夏民族的极致浪漫，在自豪的同时，我们也对其他文明心怀敬畏。毕竟文明没有高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别。愿世界文明各美其美，美人之美，美美与共，和合共生。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$