1 两、三位数乘一位数 第二课时（教案）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教学过程 (一)复习导入 出示上节课学习的两、三位数乘一位数(不进位)的题目,如:23 2、121 3,让学生用竖式计算并说说计算过程。 设计意图:通过复习旧知,唤起学生对乘法竖式计算的记忆,为学习进位乘法做好铺垫。 (二)探究新知 两位数乘一位数(进位) 创设情境:小明去商店买铅笔,每盒铅笔有 18 支,他买了 3 盒,一共有多少支铅笔? 自主探究:让学生尝试用自己的方法计算 18 3。鼓励学生可以用小棒摆一摆或者画图。 小组交流:学生在小组内交流自己的计算方法和遇到的问题。 全班汇报: 有的学生可能会用加法计算:18 + 18 + 18 = 54。引导学生思考这种方法在数字较大时会比较麻烦。 用小棒演示:把 18 分成 10 和 8,先算 3 个 8 是 24,24 里面有 2 个十和 4 个一,2 个十要向十位进 2;再算 3 个 10 是 30,加上进的 2 个十,就是 50,总共是 54。 结合小棒讲解竖式计算:先算 8 3 = 24,向十位进 2,在个位写 4;再算 10 3 = 30,加上进的 2 得 32,在十位写 2,百位写 3,结果是 54。强调进位的数字要写小一些,并且要加在相应的数位上。 设计意图:通过情境问题引发学生思考,自主探究和小组交流让学生从不同角度理解进位乘法的算理,小棒演示和竖式讲解相结合,使抽象的计算过程直观化。 三位数乘一位数(进位)