内容正文:
8.5.2 (第一课时)
直线与平面平行的判定定理
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活动探究
思考:如何判定平面外的直线与此平面平行呢?
a
直线平行于平面的定义:直线a上的任意一个点都不在平面α内
任意,即有无数多个点,不好结合定义证明
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活动探究
【活动1】如图,将一本书放在桌面上,翻动书的封面。
a
b
α
在封面的旋转过程中:
直线a在平面α ______
直线b在平面α ______
直线a与b _________
直线a与平面α _________
外
内
平行
平行
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活动探究
【活动2】在生活中,我们很容易发现门扇的两边是平行的。不妨记门轴所在直线为b,另一边所在直线为a。
当门扇绕着门轴b转动时,另一边a与墙面α有公共点吗?
在门扇的旋转过程中:
直线a在平面α ______
直线b在平面α ______
直线a与b _________
直线a与平面α _________
外
内
平行
平行
a
b
平面α
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活动探究
【活动3】现有如图所示的两张硬纸板,沿折线 b 将硬纸板折合。
步骤1:将绿色部分平放在桌面上,沿折线 b 将蓝色部分慢慢打开;
步骤2:在打开的过程中,观察直线a与绿色部分所在平面α的位置关系。
a
a
b
b
(1)
(2)
(1)直线a在平面α ______
直线b在平面α ______
直线a与b _________
直线a与平面α _________
外
内
相交
相交
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活动探究
【活动3】现有如图所示的两张硬纸板,沿折线 b 将硬纸板折合。
步骤1:将绿色部分平放在桌面上,沿折线 b 将蓝色部分慢慢打开;
步骤2:在打开的过程中,观察直线a与绿色部分所在平面α的位置关系。
a
a
b
b
(1)
(2)
(2)直线a在平面α ______
直线b在平面α ______
直线a与b _________
直线a与平面α _________
外
内
平行
平行
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活动探究
思考:从上述三个具体的生活例子,你可以观察到直线与平面平行时,有什么共同特点?
a
a
b
b
(1)
(2)
a
b
平面α
直线a在平面α ______
直线b在平面α ______
直线a与b _________
直线a与平面α _________
外
内
平行
平行
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活动探究
思考:从上述三个具体的生活例子,你可以观察到直线与平面平行时,有什么共同特点?
性质:当直线a与平面α平行时,则在平面α中可找到直线b,此时a // b
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活动探究
a
b
A
β
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新课讲解
图形 文字 符号
直线与平面平行的判定定理 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。
一、线面平行的判定定理
简述:
线线平行
线面平行
关键:在平面内找到一条直线与平面外的直线平行
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训练巩固
1、(多)下列条件中能判定直线a与平面α平行的是( )
AB
2、如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,直线BB1与平面AA1C1C的位置关系是_________.
A
B
C
D
A1
B1
C1
D1
平行
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例题讲解
【例1】如图,点S是平行四边形ABCD所在平面外一点,E、F分别是SA、SD的中点。
求证:EF∥平面SBC
S
F
E
D
A
B
C
证明线面平行的步骤:
1.寻求线线平行
2.结合判定定理得出结论
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例题讲解
变式1:如图,点S是平行四边形ABCD所在平面外一点,E、F分别是SA、SD边上的点,且SE:SA=SF:SD
求证:EF∥平面SBC
S
F
E
D
A
B
C
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例题讲解
变式2:如图,点S是平行四边形ABCD所在平面外一点,E、F分别是SA、BD的中点,求证:EF∥平面SBC.
S
F
E
D
A
B
C
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例题讲解
变式3:如图,点S是平行四边形ABCD所在平面外一点,E、P分别是SA、BC的中点。
求证:EP∥平面SDC
S
P
E
D
A
B
C
F
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知识回顾
1.判定直线与平面平行的方法:
(1) 定义法:直线与平面没有公共点,则线面平行;
符号语言:
2.思想方法
思想:线线平行→线面平行
如果平面外的一条直线与这个平面内的一条直线平行,那么这条直线与这个平面平行
(2) 直线与平面平行的判定定理
方法:空间问题→平面问题
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针对训练
1.如图 ,在四棱锥 P-ABCD 中,底面 ABCD 为平行四边形.
Q 为 AD 的中点.点 M 在线段 PC 上,PM=t PC,
当 t= _______时, PA ∥平面 MQB.
O
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针对训练
2.如图所示,四棱锥P - ABCD的底面是边长为1的正方形,E为PC的中点,PC=2,CF是∠PCD的角平分线,
求证:BE∥平面AFC.
O
M
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$$