[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级物理上册《第二章声现象》复习导学案

声现象复习学案 复习目标 1.复习基础知识，构建知识框架 2.掌握两种物理实验方法 3.知道声音的特性，会识别波形图 4.会利用回声测距 重点：声音的特性及波形图的识别 难点：涉及声源移动的回声测距问题 【疏理知识，落实双基】 考点一 声音的产生和传播 易错题：如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。 （1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会______；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会______。（填“变大”或“变小”） （2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时______（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出 。 发现： 1.声音的产生：声音是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 。 2.声音的传播 （1）形式：声音在介质中以 的形式传播。 （2）介质： 、 、 均能传声，真空 传声。 3.声速 （1）一般情况下声音在固体中比在液体中传播的 ，在液体中比在气体中传播的 ，在同种介质中传播速度还与 有关，在15摄氏度空气中声速是 。 （2）声音在传播过程中遇到障碍物被 ，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声。回声的重要应用是测距和定位，测量原理是________。 考点二 声音的特性 易错题：下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“隔墙有耳”，说明固体能传声 C．“震耳欲聋”说明声音的音调高 D．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 发现： 声音的特性：声音的三个特性是 、 和 。 名 称 概 念 影 响 因 素 相 关 关 系 音调 声音的 发声体的频率 频率高，则音调 ； 频率低，则音调 。 响度 声音的 （强弱）， 常用分贝（dB）表示 发声体的振幅及距离发声体的远近 振幅大，则响度 ； 振幅小，则响度 。 音色 声音的品质 由发声体的材料、结构决定。 不同