精品解析：甘肃省陇南市武都区2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

化学试题 一、选择题（本题包括10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 东坡故居被称为“中国文房四宝”之祖．下列制作“文房四宝”的工艺中涉及化学变化的是 A. 伐竹制笔 B. 烧炭集墨 C. 裁剪纸张 D. 开石磨光 2. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 碘酒 B. 石油 C. 锰酸钾 D. 雨水 3. 下列常见的变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 苹果腐烂 B. 酒精燃烧 C. 醋的酿造 D. 农家肥的腐熟 4. 2024年9月7日是第五个国际清洁空气蓝天日，主题是“进行投资，现在就要清洁空气”。下列做法中不符合这一主题的是 A. 推广使用清洁能源 B. 工厂废气直接排放 C. 积极种草植树造林 D. 加强空气质量监测 5. 液氢是现代火箭常用的燃料之一。下列有关液氢的性质中，属于化学性质的是 A. 能燃烧 B. 密度小 C. 沸点低 D. 无色 6. 下列有关空气的说法中正确的是 A. 不同地区的空气各成分的含量都相同 B. 稀有气体均可用于制造低温环境 C. 空气质量指数越低，空气质量越好 D. 氧气的质量约占空气总质量的21% 7. 下列是某同学在实验室加热液体的实验操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 放置试管 8. “天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。航天员取出蜡烛时，蜡烛漂浮在空中，点燃蜡烛后，空间站蜡烛火焰呈球形（如图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（如图2），而且空间站蜡烛火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 A. 蜡烛火焰的外焰温度最高 B. 空间站的蜡烛燃烧过程中不发生物理变化 C. 空间站内没有空气，所以火焰显得微弱 D. 蜡烛漂浮在空间站中，说明蜡烛的密度小于空气 9. 实验室桌面上有三个集气瓶，依次装有甲、乙、丙三种气体，小南闻过气味后，分别向其中伸入带有火星的木条，观察现象记录如下： 气体 甲 乙 丙 实验现象 木条复燃 木条熄灭 无变化 下列判断中不正确的是 A. 甲是氧气 B. 乙可用于制造氮肥 C. 丙是混合物 D. 闻气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口 10. 下列实验现象描述正确的是 选项 实验 现象 A 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 B 木炭在氧气中燃烧 发出白光，生成有刺激性气味的气体 C 铁丝在空气中燃烧 火星四射，生成四氧化三铁 D 硫在空气中燃烧 发出蓝紫色火焰，生成无色气体 A. A B. B C. C D. D 二、填空与简答题（本题包括4小题，共21分） 11. 空气是人类生产活动的重要资源，广泛应用于各个领域。 （1）洁净的空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以__________。 （3）焊接金属时，常常利用__________作保护气。 （4）火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是__________。 （5）点亮霓虹，共庆祖国75周年华诞。霓虹灯五颜六色是由于__________。 12. 合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）氮气约占空气总体积的__________%。从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的__________不同。 （2）压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于__________变化。 （3）写出氮气与氢气反应生成氨气的文字表达式：__________，该反应属于__________反应。 （4）该流程中可循环使用的物质有__________。 13. 某化学兴趣小组探究“空气中氧气的含量”，实验装置如图所示。 （1）燃烧匙内的红磷要足量的原因是__________。 （2）红磷燃烧的文字表达式为__________。 （3）实验结束后，小组同学测得氧气的体积分数小于五分之一，原因可能是__________（写出一点即可）。 （4）小组同学发现集气瓶液面上升到一定高度后就不再上升，这种现象说明氮气_________。 14. A~H是初中化学中的八种物质，它们之间的关系如下图所示。A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，E、F都是无色液体，H能使澄清石灰水变浑浊。 请回答： （1）C的名称是__________，E在医疗上可用于__________。 （2）写出反应①的文字表达式：__________，该反应属于__________反应。 （3）写出反应③的文字表达式：__________。若该反应在实验室进行，应用__________夹取G。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共18分） 15. 同学们在实验室用高锰酸钾练习制取氧气，装置如图所示，请你协助他们并回答下列问题。 （1）写出带编号的仪器名称：①__________，②__________。 （2）向试管中加入少量高锰酸钾的正确操作是__________。 （3）图A中还缺少的操作是__________，试管口略向下倾斜的原因是__________。 （4）若利用排空气法收集氧气，应选择装置__________，验证氧气已收集满的方法是__________。 （5）利用排水法收集氧气时，应在观察到___________时再开始收集，收集完毕后，接下来的正确操作是__________。 16. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，设计了如图1所示的装置进行探究性实验。 （1）按图1方式连接好仪器后，要进行的操作是__________。分别在试管中加入__________的氧化铜和二氧化锰，将注射器内盛有的3mL过氧化氢溶液__________（填“快速”或“缓慢”）推入试管中，利用注射器收集氧气。氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式为__________。 （2）反应过程中U形管中的红墨水右端升高，产生该现象的原因是反应__________（填“放出”或“吸收”）热量，大试管内的压强__________（填“增大”或“减小”）。 （3）图2是小组同学收集到的氧气的体积和时间的关系图，根据图像可以得出催化剂__________（填“能”或“不能”）改变生成氧气的体积，催化效果更好的是__________。 （4）他们观察图2时还发现，t1~t2时间段内，氧化铜催化过氧化氢反应的速率变慢，原因可能是__________。（填序号） A. 催化剂的质量减少 B. 过氧化氢的浓度降低 C. 催化剂的化学性质改变 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 动植物的生存都离不开氧气。有资料表明：人体每分钟需从空气中得到约5L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度约为1.3g/L，氧气的密度约为1.4g/L。 （1）已知高锰酸钾分解制取氧气时，消耗的高锰酸钾与生成的氧气的质量比约为10:1。若这5L氧气用高锰酸钾来制取，求需要高锰酸钾的质量（写出计算的过程）。 （2）计算小南一节课（40分钟）需要吸入空气的质量（写出计算的过程，结果保留一位小数）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学试题 一、选择题（本题包括10小题，1~5小题每题1分，6~10小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 东坡故居被称为“中国文房四宝”之祖．下列制作“文房四宝”的工艺中涉及化学变化的是 A. 伐竹制笔 B. 烧炭集墨 C. 裁剪纸张 D. 开石磨光 【答案】B 【解析】 【详解】A、伐竹制笔，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、烧炭集墨，烧炭过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； C、裁剪纸张，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、开石磨光，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B。 2. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 碘酒 B. 石油 C. 锰酸钾 D. 雨水 【答案】C 【解析】 【详解】A、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，不符合题意； B、石油中有汽油、煤油、柴油等多种物质，属于混合物，不符合题意； C、锰酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物，符合题意； D、雨水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物，不符合题意； 故选：C。 3. 下列常见的变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 苹果腐烂 B. 酒精燃烧 C. 醋的酿造 D. 农家肥的腐熟 【答案】B 【解析】 【详解】A、苹果腐烂是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故A不符合题意； B、酒精的燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B符合题意； C、醋的酿造是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故C不符合题意； D、农家肥的腐熟是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故D不符合题意。 故选B。 4. 2024年9月7日是第五个国际清洁空气蓝天日，主题是“进行投资，现在就要清洁空气”。下列做法中不符合这一主题的是 A. 推广使用清洁能源 B. 工厂废气直接排放 C. 积极种草植树造林 D. 加强空气质量监测 【答案】B 【解析】 【详解】A、推广使用清洁能源，可减少空气污染物的排放，故A不符合题意； B、工业废气未经处理直接排放到大气中，会对环境造成严重的污染，故B符合题意； C、积极种草植树造林，有利于改善空气质量，故C不符合题意； D、加强空气质量监测，及时掌握空气质量，有利于空气污染的治理，故D不符合题意。 故选B。 5. 液氢是现代火箭常用的燃料之一。下列有关液氢的性质中，属于化学性质的是 A. 能燃烧 B. 密度小 C. 沸点低 D. 无色 【答案】A 【解析】 【详解】A、液氢能燃烧是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，故A符合题意； B、液氢的密度小，是不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故B不符合题意； C、液氢的沸点低，是不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故C不符合题意； D、液氢是无色的性质直接肉眼观察即可，是不需要经过化学变化就表现出来的性质，属于物理性质，故D不符合题意。 故选A。 6. 下列有关空气的说法中正确的是 A. 不同地区的空气各成分的含量都相同 B. 稀有气体均可用于制造低温环境 C. 空气质量指数越低，空气质量越好 D. 氧气的质量约占空气总质量的21% 【答案】C 【解析】 【详解】A、不同地区的空气各成分的含量不一定相同，空气中各成分的含量在一定时间和范围内基本恒定，但随着人类活动的延续和气体的排放，空气的成分也在不停地变化，故A错误； B、稀有气体中的氦气和氖气可以用于制造低温环境，故B错误； C、空气质量指数越低，空气质量越好，故C正确； D、氧气的体积约占空气总体积的21%，故D错误。 故选C。 7. 下列是某同学在实验室加热液体的实验操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 放置试管 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体时，试管应略微倾斜，标签朝向手心，试剂瓶盖应倒放在桌面上，故A错误； B、禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起失火，故B错误； C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，故C错误； D、试管清洗干净后，应倒放在试管架上，故D正确。 故选D。 8. “天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。航天员取出蜡烛时，蜡烛漂浮在空中，点燃蜡烛后，空间站蜡烛火焰呈球形（如图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（如图2），而且空间站蜡烛火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 A. 蜡烛火焰的外焰温度最高 B. 空间站的蜡烛燃烧过程中不发生物理变化 C. 空间站内没有空气，所以火焰显得微弱 D. 蜡烛漂浮在空间站中，说明蜡烛的密度小于空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛火焰的外焰温度最高，故A正确； B、蜡烛燃烧生成新物质二氧化碳和水，属于化学变化；石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、火焰比地面实验显得微弱，可能是空间站失重条件下氧气流动性差，故C错误； D、‌蜡烛在空间站中漂浮的原因主要是由于微重力环境的影响，不能说明蜡烛的密度小于空气，故D错误。 故选A。 9. 实验室桌面上有三个集气瓶，依次装有甲、乙、丙三种气体，小南闻过气味后，分别向其中伸入带有火星的木条，观察现象记录如下： 气体 甲 乙 丙 实验现象 木条复燃 木条熄灭 无变化 下列判断中不正确的是 A. 甲是氧气 B. 乙可用于制造氮肥 C. 丙是混合物 D. 闻气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，则木条复燃，则说明甲中盛放的是氧气，故A不符合题意； B、乙中木条熄灭，则乙中气体不燃烧也不支持燃烧，可以是氮气（氮气含有氮元素，可用于制造氮肥），也可以是二氧化碳，故B符合题意； C、将带火星的木条伸入丙中，木条无变化，说明该气体为空气，空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故C不符合题意； D、闻气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口，应用手煽动气体，使少量气体进入鼻子，故D不符合题意。 故选B。 10. 下列实验现象描述正确的是 选项 实验 现象 A 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 B 木炭在氧气中燃烧 发出白光，生成有刺激性气味的气体 C 铁丝在空气中燃烧 火星四射，生成四氧化三铁 D 硫在空气中燃烧 发出蓝紫色火焰，生成无色气体 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、铁丝在空气中不燃烧，呈红热状态‌，不符合题意； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选A。 二、填空与简答题（本题包括4小题，共21分） 11. 空气是人类生产活动的重要资源，广泛应用于各个领域。 （1）洁净的空气属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以__________。 （3）焊接金属时，常常利用__________作保护气。 （4）火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是__________。 （5）点亮霓虹，共庆祖国75周年华诞。霓虹灯五颜六色是由于__________。 【答案】（1）混合物 （2）供给呼吸 （3）氮气 （4）助燃 （5）稀有气体通电时发出不同颜色的光 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 医疗急救经常要用到氧气，是因为氧气可以供给呼吸，故填：供给呼吸； 【小问3详解】 氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故焊接金属时，常常利用氮气作保护气，故填：氮气； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，则火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是助燃，故填：助燃； 【小问5详解】 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，故填：稀有气体通电时发出不同颜色的光。 12. 合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题： （1）氮气约占空气总体积的__________%。从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的__________不同。 （2）压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于__________变化。 （3）写出氮气与氢气反应生成氨气的文字表达式：__________，该反应属于__________反应。 （4）该流程中可循环使用的物质有__________。 【答案】（1） ①. 78 ②. 沸点 （2）物理 （3） ①. ②. 化合 （4）氮气、氢气 【解析】 【小问1详解】 氮气约占空气总体积的78%；从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的沸点不同，故填：78；沸点； 【小问2详解】 压缩氮气和氢气的过程中，只是分子间隔减小，没有新物质的生成，属于物理变化，故填：物理； 【小问3详解】 氮气与氢气在高温、高压、催化剂作用下反应生成氨气，反应的文字表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；化合； 【小问4详解】 由流程图可知，氮气、氢气可以循环利用，故填：氮气、氢气。 13. 某化学兴趣小组探究“空气中氧气的含量”，实验装置如图所示。 （1）燃烧匙内的红磷要足量的原因是__________。 （2）红磷燃烧的文字表达式为__________。 （3）实验结束后，小组同学测得氧气的体积分数小于五分之一，原因可能是__________（写出一点即可）。 （4）小组同学发现集气瓶液面上升到一定高度后就不再上升，这种现象说明氮气_________。 【答案】（1）充分消耗装置内的氧气 （2） （3）红磷量不足（合理即可） （4）难溶于水 【解析】 【小问1详解】 燃烧匙内的红磷要足量的原因是充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确，故填：充分消耗装置内的氧气； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，故填：； 【小问3详解】 测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等，故填：红磷量不足（合理即可）； 【小问4详解】 集气瓶内水平面上升一定高度后，不能继续上升，这一现象说明氮气难溶于水，故填：难溶于水。 14. A~H是初中化学中的八种物质，它们之间的关系如下图所示。A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，E、F都是无色液体，H能使澄清石灰水变浑浊。 请回答： （1）C的名称是__________，E在医疗上可用于__________。 （2）写出反应①的文字表达式：__________，该反应属于__________反应。 （3）写出反应③的文字表达式：__________。若该反应在实验室进行，应用__________夹取G。 【答案】（1） ①. 锰酸钾 ②. 消毒、杀菌 （2） ①. ②. 分解 （3） ①. ②. 坩埚钳 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，A是高锰酸钾，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B是黑色粉末状固体，B是二氧化锰；E、F都是无色液体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，E是过氧化氢，F是水，D是氧气；H能使澄清石灰水变浑浊，则G是碳，H是二氧化碳，碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳；C是锰酸钾。代入检验，推断合理。 【小问1详解】 C的名称是锰酸钾，E为过氧化氢溶液，具有强氧化性，在医疗上可用于消毒、杀菌； 【小问2详解】 反应①高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 反应③为碳和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为； 若该反应在实验室进行，应用坩埚钳夹取木炭。 三、实验与探究题（本题包括2小题，共18分） 15. 同学们在实验室用高锰酸钾练习制取氧气，装置如图所示，请你协助他们并回答下列问题。 （1）写出带编号的仪器名称：①__________，②__________。 （2）向试管中加入少量高锰酸钾的正确操作是__________。 （3）图A中还缺少的操作是__________，试管口略向下倾斜的原因是__________。 （4）若利用排空气法收集氧气，应选择装置__________，验证氧气已收集满的方法是__________。 （5）利用排水法收集氧气时，应在观察到___________时再开始收集，收集完毕后，接下来的正确操作是__________。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2）将试管横放，用药匙把高锰酸钾送入试管底部，然后将试管慢慢竖立起来 （3） ①. 在试管口放一团棉花 ②. 防止加热时冷凝水回流，使试管炸裂 （4） ①. B ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满 （5） ①. 气泡连续均匀冒出 ②. 先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 【解析】 【小问1详解】 由图可知，编号①的仪器名称是铁架台，编号②的仪器名称是水槽，故填：铁架台；水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾为固体粉末，则向试管中加入少量高锰酸钾的正确操作是将试管横放，用药匙把高锰酸钾送入试管底部，然后将试管慢慢竖立起来，故填：将试管横放，用药匙把高锰酸钾送入试管底部，然后将试管慢慢竖立起来； 【小问3详解】 图A中还缺少的操作是在试管口放一团棉花，目的是防止加热时固体粉末挤入导管；试管口略向下倾斜的原因是防止加热时冷凝水回流，使试管炸裂，故填：在试管口放一团棉花；防止加热时冷凝水回流，使试管炸裂； 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法进行收集，即装置B；氧气具有助燃性，则验证氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满，故填：B；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满； 【小问5详解】 利用排水法收集氧气时，应在观察到气泡连续均匀冒出时再开始收集，收集完毕后，接下来的正确操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水进入试管，使试管炸裂，故填：气泡连续均匀冒出；先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 16. 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，设计了如图1所示的装置进行探究性实验。 （1）按图1方式连接好仪器后，要进行的操作是__________。分别在试管中加入__________的氧化铜和二氧化锰，将注射器内盛有的3mL过氧化氢溶液__________（填“快速”或“缓慢”）推入试管中，利用注射器收集氧气。氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式为__________。 （2）反应过程中U形管中的红墨水右端升高，产生该现象的原因是反应__________（填“放出”或“吸收”）热量，大试管内的压强__________（填“增大”或“减小”）。 （3）图2是小组同学收集到的氧气的体积和时间的关系图，根据图像可以得出催化剂__________（填“能”或“不能”）改变生成氧气的体积，催化效果更好的是__________。 （4）他们观察图2时还发现，t1~t2时间段内，氧化铜催化过氧化氢反应的速率变慢，原因可能是__________。（填序号） A. 催化剂的质量减少 B. 过氧化氢的浓度降低 C. 催化剂的化学性质改变 【答案】（1） ①. 检查装置的气密性 ②. 等量 ③. 缓慢 ④. （2） ①. 放热 ②. 增大 （3） ①. 不能 ②. 二氧化锰 （4）B 【解析】 【小问1详解】 按图1方式连接好仪器后，要进行的操作是检查装置的气密性，防止浪费药品； 为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，则变量为催化剂的种类，其它条件保持不变，则分别在试管中加入等量的氧化铜和二氧化锰； 开始实验时应该缓慢推注射器活塞注入过氧化氢溶液，若快速推注射器活塞，会造成较大误差，还可能造成产生大量气体，使内部气压急剧增大，将试管上的活塞冲出； 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为； 故填：检查装置的气密性；等量；缓慢；； 【小问2详解】 过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量，使试管内气体受热膨胀，所以试管内压强大于外界大气压，造成红墨水左端液面下降，右端液面上升，故填：放热；增大； 【小问3详解】 根据图像可以得出催化剂不能改变生成氧气的体积；生成等体积氧气，加入二氧化锰的所用时间较短，则催化效果更好的是二氧化锰，故填：不能；二氧化锰； 【小问4详解】 A、化学反应前后催化剂的质量不变，故A错误； B、随着反应进行，溶液中过氧化氢浓度逐渐下降，反应速率会降低，故B正确； C、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故C错误。 故选B。 四、计算题（本题包括1小题，共6分） 17. 动植物的生存都离不开氧气。有资料表明：人体每分钟需从空气中得到约5L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度约为1.3g/L，氧气的密度约为1.4g/L。 （1）已知高锰酸钾分解制取氧气时，消耗的高锰酸钾与生成的氧气的质量比约为10:1。若这5L氧气用高锰酸钾来制取，求需要高锰酸钾的质量（写出计算的过程）。 （2）计算小南一节课（40分钟）需要吸入空气的质量（写出计算的过程，结果保留一位小数）。 【答案】（1）解：设需要高锰酸钾的质量为x。 已知消耗的高锰酸钾与生成的氧气的质量比约为10:1，氧气的密度约为1.4g/L，5L氧气的质量为， 则，解得x＝70g 答：需要高锰酸钾的质量为70g。 （2）人体每分钟需从空气中得到约5L的氧气，一节课40分钟需要氧气体积为40×5L＝200L。 已知在标准状况下，空气的密度约为1.3g/L，氧气约占空气体积的21%，则需要吸入空气的质量为 答：需要吸入空气的质量为1238.1g。 【解析】 【小问1详解】 详见答案； 【小问2详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $