任务四 项目一 学会养吊兰 （教案）-2024-2025学年湘人版劳动一年级上册

一年级上册 项目一 学会养吊兰 教学设计 课题 学会养吊兰 单元 任务四 学科 劳动技术 年级 一 教材分析 本课通过学习水养植物的基本方法，培养学生热爱环境，爱护植物 ，形成养护水养植物的劳动观念。通过学习帮助学生掌握水养植吊兰的方法，做到爱护植物美化家园的劳动能力。培养学生的耐心和动手能力，初步养成坚持养护水养植物、爱护环境，保护植物的好习惯。培养保护植物，与自然和平相处的意识以及创建美好生活的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过学习水养植物的基本方法，热爱环境，爱护植物，能够自觉养护水养植物，懂得劳动创造美好生活的道理。 劳动能力：掌握水养植吊兰的方法，做到爱护植物美化家园，提高动手实践能力。 劳动习惯和品质：养护水养植物，养成爱护环境、保护植物的良好劳动习惯和品质。 劳动精神：培养不怕困难、热爱劳动的劳动精神。 重点 通过学习帮助学生掌握水养植吊兰的方法，做到爱护植物美化家园的劳动能力。 难点 培养学生的耐心和动手能力，初步养成坚持养护水养植物、爱护环境，保护植物的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、（出示图片）吊兰种类多样，如何养护吊兰呢？ 2、请同学们阅读《吊兰的自我介绍》说说你对吊兰的了解。 吊兰又叫“折鹤兰”“蜘蛛草”“绿衣仙子”。 吊兰是观赏性植物，有一定的药用价值。 3、介绍吊兰 播放视频 观看图片 引起学生的学习兴趣。 讲授新课 一、劳动准备 （一）你会选择哪种类型的容器来培育水养植物呢? 图片一 直接购买容器 我会选择这种容器， 因为这些容器外形美观，可以直接使用，并且很安全。 图片二 废物利用， 如家里的瓶、罐等容器。 我会选择这种容器， 因为这样可以发挥自己的想象力，让自己家中用过的瓶罐等容器重新发挥作用。 图片三 自己动手制作容器 我会选择这种容器， 因为这样可以用家中自己喜欢的漂亮容器重新组合成外形新颖，漂亮美观的培育容器。 还能发挥想象力，锻炼自己的动手能力。 （二）小贴士 1、和陶瓷容易碎，要轻拿轻放。 2、自己动手制作水培容器时，要注意安全，不要划伤手。 二、劳动实践 （一）做一做 1、种植吊兰 （1）放： 在容器里放入部分陶粒。 （2）选： 选根部新生吊兰用小勺分株，或选花梗处吊兰用剪刀剪下。 （3）定： 将选取的吊兰直立在陶粒上，倒入剩下的陶粒固定吊兰。 （4）养： 倒入处理过的水（即在太阳下晒了几个小时或放置了一两天的自来水)，水量淹没陶粒，放在阴凉通风处养护。 2、小贴士 （1）使用剪刀等工具时要注意安全，尖端不能对着人，避免割伤或扎伤。 （2）我们应该怎样养护吊兰呢 当吊兰出现黄叶、烂根时应及时去除。 一般7～10天换一次水 播放视频 （二）小贴士 1、看视频学一学 播放视频 2、可以水培的植物还有这些 3、小贴士 播放视频 学生讨论，分享平时见到培育水养植物的容器。 讨论交流，观看图片了解种植吊兰的方法并动手实践。 学习小贴士的内容 为劳动实践做好劳动准备。 通过学习帮助学生掌握水养植吊兰的方法，做到爱护植物美化家园的劳动能力。培养学生的耐心和动手能力，初步养成坚持养护水养植物、爱护环境，保护植物的好习惯。 掌握注意事项。 课堂练习 和小组同学一起说说自己家中哪些植物是水培的。 讨论交流家中的水培植物的种类 巩固课堂学习内容 课堂小结 吊兰是常见的观赏植物，不仅可以观赏也可以净化室内空气，学会了水培养吊兰，我们也来养一盆吧。 归纳总结 巩固本课学习的内容 板书 学科网（北京）股份有限公司 $$