13.猫 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

二黑嫌鱼小，凝神待鼠来，三更风雨晦，双目电灯开。 13 猫 四年级语文下册 无忧无虑 丰富多腔 屏息凝视 生气勃勃 天真可爱 枝折花落 字词识记 猫的性格实在有些古怪。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 性格古怪 淘气可爱 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考老舍笔下的猫有什么特点？找出关键词句。 1.大声朗读课文第1-5自然段，思考：文中哪些句子具体描写了猫的古怪之处？ 2.圈画出相关语句，并写下感受，完成后小组内交流。 学习提示 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 贪玩却又老实、尽职 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭”是“无论，不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 请同学们用“任凭……也……”写一句话。 例：任凭天气怎样寒冷，也动摇不了我们出去锻炼身体的决心。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 撒娇、耍赖 万般喜爱 温柔可亲却又一声不出 比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。 比喻 不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声： 如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声： 如果猫生气了，想要打架，它也许会粗吼一声： 如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声： 如果猫不想叫了，它就会-(生:“咕噜咕噜”)给自己解闷 写出了猫在不高兴时的冷漠表现。 一声不出、极其冷漠 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 胆小 它什么都怕，总想藏起来。 勇猛 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 什么都怕却又勇猛敢斗 它既( )又( )，既( )又( )，高兴的时候( )，不高兴的时候( )，既（ ）又（ ）这么多相互矛盾的特点集中在这一只猫的身上，难怪作者会这样感叹: 。 猫的性格实在有些古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 读第6自然段，用“_____”画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。 淘气可爱 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 生气勃勃 天真可爱 思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？ 什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 猫的性格古怪，主要表现在： 既（ ）又（ ） 既贪玩又（ ） 既胆小又（ ） 高兴时，（ ） 不高兴时，（ ） 满月时（ ） 猫的性格总结 贪玩 尽职 勇猛 比谁都温柔可亲 一声也不出 老实 淘气可爱 板书设计 古怪 性格多变 顽皮可爱 贪玩 温柔可亲 什么都怕 老实 尽职 一声不出 勇猛敢斗 性格矛盾 淘气 耍个没完没了 胆子越来越大 抱着花枝打秋千 生气勃勃 猫 主旨概括 本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 作者是怎样写出对猫的喜爱之情的？ 抓住具体事例 动作神态描写 明贬实褒 课后作业 观察某种小动物，用一段文字通过动作、神态、事例等描述，表现出它的某种特点，表达出对这种小动物的喜爱之情。 $$